2024屆高考語文復(fù)習(xí)：突破詩歌中情與景關(guān)系題 課件

如何突破詩歌中情與景關(guān)系題型

1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。2.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度?？季V解讀詩歌中情景關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)品味詩歌中的情與景，提高理解詩歌的能力。12了解高考詩歌情景關(guān)系題的常見題型。3掌握高考詩歌情景關(guān)系題的答題技巧，提高詩歌鑒賞能力。情景關(guān)系何為景與情？12景：詩歌中為表達情感所寫的景與物。情：詩歌中所要抒發(fā)的思想感情。示例：

春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。古人論述“作詩不過情景二端。”——胡應(yīng)麟（明）“景無情不發(fā),情無景不生……化景物為情思?！?/p>

——范希文（宋）“昔人論詩,有景語情語之別,不知一切景語皆情語也?！薄鯂S結(jié)論：寫景就是為了抒情，一切景語皆情語。命題方式：1.任選一聯(lián)，從景情的角度賞析詩歌。2.這首詩描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。表達了作者怎么樣的情感？3.請簡要描述詩中寫到的主要景物。它們營造了怎樣的意境？4.從意象的角度賞析畫線句。5.你認(rèn)為本作品哪一聯(lián)寫景寫得最好？請賞析其妙處所在。6.某某認(rèn)為，畫線句沒有融情入景。你是否同意這一說法？請結(jié)合詩中具體內(nèi)容作分析。---------選我情與景的關(guān)系從抒情方式看情景關(guān)系從抒情方式角度看，情景關(guān)系具體表現(xiàn)：借景抒情先有情，緣情而選景，重點在情觸景生情先見景，后見情。寓情于景“情”在景中，感情比較含蓄，重點在景。示例孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》借景抒情觸景生情寓情于景模淚易，寫愁難。瀟湘江上竹枝斑?！冻纱蟆耳p鴣天》借景抒情觸景生情寓情于景登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。杜甫這首詩歷來為人稱道。其前兩聯(lián)四句寫景，有動有靜，動靜結(jié)合；有遠有近，遠近交叉；有上有下，上下錯落；耳聞目睹，感受深刻；清白對比，畫面鮮明；無邊不盡，境界宏闊。為后兩聯(lián)抒發(fā)孤獨漂泊、病弱遲暮的悲秋情懷提供了環(huán)境。此乃觸景生情。同時景中又包含著詩人無盡的傷感，此乃寓情于景。從抒情方式角度看，情景關(guān)系具體表現(xiàn)：借景抒情先有情，緣情而選景，重點在情。觸景生情先見景，后見情。寓情于景“情”在景中，感情比較含蓄，重點在景。注：這三者在詩歌中并非嚴(yán)格區(qū)分，故應(yīng)靈活把握，一般概述為借景抒情、表達效果為情景交融。經(jīng)典示例閱讀下列詩歌，然后回答問題。秋庭徐燮鈞秋庭在夕涼，屋角微風(fēng)飏。葉脫鳥驚散，月來花與翔。茶煙穿綺井，入語出新簧。醉里聞吳詠，翻疑夢故鄉(xiāng)。從景與情的關(guān)系的角度賞析“葉脫鳥驚散，月來花與翔?！边@兩句詩描寫了秋風(fēng)微拂，樹葉掉落，花瓣飛舞的景象。作者融情于景，用“鳥驚”“花翔”的情感化描寫，傳達出因秋風(fēng)吹動而內(nèi)心驚動，思緒飄遠的思鄉(xiāng)之情。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

洞庭南館

張祜[注]

一徑逗霜林，朱欄繞碧岑。

地盤云夢角，山鎮(zhèn)洞庭心。

樹白看煙起，沙紅見日沉。

還因此悲屈，惆悵又行吟。

［注］張祜：有“海內(nèi)名士”之譽。早年曾寓居姑蘇。長慶中，令狐楚表薦之，不報。辟諸侯府，為元稹排擠，遂至淮南寓居，愛丹陽曲阿地，隱居以終。本詩頸聯(lián)富有特色，請從景情關(guān)系的角度簡要分析。答案一：①融情于景，情景交融（或以哀景寫哀情）。（1分）②頸聯(lián)描寫了在深秋日暮時洞庭湖畔所見的景象：白煙（炊煙）裊裊，樹林縹緲朦朧；落日西沉，沙灘一片暗紅。（1分）渲染了落寞凄清的氛圍，融入了詩人坎坷不遇、漂泊江湖的失意之感。（2分）③也由此引發(fā)了尾聯(lián)中屈原行吟江畔的聯(lián)想，抒發(fā)自己被人排擠、才不得用的憂憤悲愴之情。（2分）

答案二：①以樂景寫哀情。（1分）頸聯(lián)描寫了在深秋日暮時洞庭湖畔所見的景象：白煙（炊煙）裊裊，樹林縹緲朦朧；夕陽西墜，沙灘泛著紅光。（1分）②湖畔美景，反倒觸發(fā)了詩人心底的落寞哀愁，流露出坎坷不遇、漂泊江湖的失意之感。（2分）③也由此引發(fā)了尾聯(lián)中屈原行吟江畔的聯(lián)想，抒發(fā)自己被人排擠、才不得用的憂憤悲愴之情。（2分）借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：1.明確手法（情和景的關(guān)系）2.列景物（意象），這些景物共同營造了……的氛圍（氣氛、意境）3.表情感抒發(fā)了作者……的情感（情感要具體）從感情色彩看情景關(guān)系從感情色彩看情景關(guān)系以樂景寫樂情，以哀景寫哀情——正襯以樂景寫哀情，以哀景寫樂情——反襯閱讀下面這首唐詩，完成小題。

長沙過賈誼宅

劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。與杜甫《蜀相》相比，本詩在情景關(guān)系的處理上有何不同？請簡要分析。本詩中以“秋草”“寒林”“寂寂江山”等蕭條冷落的秋景，正面襯托詩人悲秋感興的愁苦之情，以哀景襯哀情?！妒裣唷吩娭幸浴坝畴A碧草”“隔葉黃鸝”等生機盎然的春景，反面襯托作者感時憂國的情懷，以樂景襯哀情。景物反襯情感類詩歌鑒賞題解題步驟：

1.本詩運用了反襯手法，以樂景襯哀情/以哀景襯樂情；

2.通過選取……意象，營造了……意境;

3.以……（景）反襯……（情）/強化了……（情）。從情景結(jié)構(gòu)看情景關(guān)系先景后情先情后景以景結(jié)情以景結(jié)情詩歌以寫景句作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，從而使讀者感到余韻無窮、意猶未盡，并進而從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。如：曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白——《琵琶行》（白居易）典題示例聞樂天授江州司馬

元稹

殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。

垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗這首詩的最后一句在寫法上與前三句有什么不同？請簡要分析。1.前三句是敘事抒情，結(jié)句是以景結(jié)情。2.夜已很深，驚聞樂天被貶的詩人坐于床上，只聽見風(fēng)雨撲窗的聲音。借暗風(fēng)寒雨渲染悲涼氣氛，3.將自己的惋惜、憤懣、痛心等諸多情感融于景語之中。4.給讀者留下無盡的想象空間，起到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

以景結(jié)情類詩歌鑒賞題解題步驟：

1.本詩運用了以景結(jié)情的手法；

2.通過選取……意象，描繪了……景，營造了……意境;

3.蘊含了（抒發(fā)了）……思想感情；

4.給讀者留下無盡的想象空間，起到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。對點精煉閱讀下面的宋詞，完成問題《喜遷鶯·端午泛湖》

梅霖初歇，乍絳蕊海榴，爭開時節(jié)。角黍包金，香蒲切玉，是處玳筵羅列。斗巧盡輸年少，玉腕彩絲雙結(jié)。艤彩舫，看龍舟兩兩，波心齊發(fā)。奇絕。難畫處，激起浪花，飛作湖間雪。畫鼓喧雷，紅旗閃電，奪罷錦標(biāo)方徹。望中水天