責(zé)任督學(xué)工作制度范本（3篇）

第6頁共6頁責(zé)任督學(xué)?工作制度?范本時?間如流水?，不知不?覺中自己?擔(dān)任責(zé)任?督學(xué)已經(jīng)?快一年了?。在這段?時間里，?我通過了?隨機(jī)聽課?、查閱資?料、座談?走訪和校?園巡視等?方式對責(zé)?任區(qū)內(nèi)學(xué)?校進(jìn)行督?查，督查?中發(fā)現(xiàn)各?校在安全?工作、教?學(xué)管理、?辦學(xué)行為?、業(yè)務(wù)開?展等方面?都做出了?一定的成?績，同時?也發(fā)現(xiàn)了?一些問題?。并對學(xué)?校提出了?意見和建?議。各校?對提出的?問題能夠?及時采取?措施，積?極整改。?值得肯定?的方面有?：一、?辦學(xué)行為?規(guī)范。?1、各校?都能按照?國家課程?方案開設(shè)?規(guī)定課程?，大課間?活動開展?正常；?2、嚴(yán)格?劃片招生?，未有擇?校生現(xiàn)象?，外來務(wù)?工人員子?女隨地域?入學(xué)，電?子學(xué)籍管?理規(guī)范；?3、規(guī)?范作息時?間，各校?均能落實(shí)?國家對學(xué)?生作息時?間、在校?學(xué)習(xí)時間?、體育鍛?煉時間、?活動內(nèi)容?和家庭作?業(yè)規(guī)定的?要求；?4、無亂?收費(fèi)和亂?訂亂購教?輔現(xiàn)象。?二、教?學(xué)管理規(guī)?范。各校?都能按時?舉行升旗?儀式，師?生出勤正?常；教師?備課認(rèn)真?，課堂能?體現(xiàn)課改?精神；作?業(yè)開設(shè)全?，作業(yè)量?適中，批?閱認(rèn)真；?學(xué)校__?__備課?、合作研?討、聽評?課等活動?正常開展?，作業(yè)教?案都有檢?查記錄。?三、安?全工作落?實(shí)到位。?校園安全?工作排查?到位，有?臺賬，做?到了防患?于未然；?防溺水，?防意外事?故及交通?安全宣傳?力度大。?宣傳方式?有：課堂?、橫幅、?宣傳欄、?黑板報、?校園廣播?、致家長?一封信、?安全警示?牌等。?存在的主?要問題：?一、教?學(xué)管理有?待加強(qiáng)。?個別學(xué)校?計劃落實(shí)?不到位，?個別教師?備課，批?改作業(yè)有?不踏實(shí)現(xiàn)?象，個別?學(xué)校教研?活動開展?流于形式?，不能深?入。二?、師德師?風(fēng)有待加?強(qiáng)。個別?教師思想?狀況跟不?上時代要?求，進(jìn)取?心不強(qiáng)。?主要建議?：1、?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?。2、?強(qiáng)化教育?教學(xué)管理?，重在計?劃、制度?落實(shí)，著?眼于教學(xué)?進(jìn)程（備?課、上課?、作業(yè)、?輔導(dǎo)）的?精細(xì)化管?理。責(zé)?任督學(xué)工?作制度范?本（二）?（一）?記錄報告?制度。責(zé)?任督學(xué)每?次進(jìn)入中?小學(xué)校督?導(dǎo)，必須?按統(tǒng)一的?文書格式?，做好相?應(yīng)的聽課?、訪談、?約談、巡?查等工作?記錄，并?以口頭或?書面形式?向所任命?或聘任的?人民政府?教育督導(dǎo)?部門報告?。（二?）工作例?會制度。?責(zé)任督學(xué)?要定期參?加所任命?或聘任的?人民政府?教育督導(dǎo)?部門召開?的工作例?會，了解?工作動態(tài)?，梳理相?關(guān)信息，?匯報工作?情況，交?流工作經(jīng)?驗(yàn)，提出?改進(jìn)工作?的意見。?（三）?跟蹤整改?制度。責(zé)?任督學(xué)要?針對督導(dǎo)?中發(fā)現(xiàn)的?突出問題?，提出整?改意見，?跟蹤督促?整改，并?將跟蹤整?改情況及?時向所任?命或聘任?的人民政?府教育督?導(dǎo)部門報?告。（?四）學(xué)習(xí)?培訓(xùn)制度?。責(zé)任督?學(xué)要參加?崗前培訓(xùn)?和定期專?題培訓(xùn)。?學(xué)習(xí)教育?督導(dǎo)理論?和相關(guān)學(xué)?科知識，?提高教育?督導(dǎo)業(yè)務(wù)?能力，有?計劃地參?加省和國?家___?_的相關(guān)?培訓(xùn)。?（五）定?期交流制?度。連聘?連任的責(zé)?任督學(xué)原?則上每個?任期或聘?期應(yīng)交流?一次；因?特殊需要?，責(zé)任督?學(xué)的交流?可提前或?延遲。責(zé)?任督學(xué)的?交流應(yīng)報?上一級人?民政府教?育督導(dǎo)部?門備案。?責(zé)任督?學(xué)工作制?度范本（?三）【?案例背景?】根據(jù)?《教育督?導(dǎo)條例》?和《教育?____?加強(qiáng)督學(xué)?責(zé)任區(qū)建?設(shè)___?_》規(guī)定?，“調(diào)查?核實(shí)群眾?____?、投訴的?有關(guān)教育?問題”是?責(zé)任督學(xué)?的一項(xiàng)工?作任務(wù)。?我們在處?理投訴時?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?校與家長?、社會溝?通不暢成?為不少投?訴的共同?起因。?【案例描?述】_?___年?____?月___?_日早上?大約七點(diǎn)?半，接到?西郊小學(xué)?一（1）?班學(xué)生家?長的__?__，主?要內(nèi)容有?三：一是?本學(xué)期開?學(xué)后，教?語文的一?會是__?__師，?一會又是?y老師，?對在剛開?學(xué)就換老?師表示不?滿；二是?認(rèn)為語文?老師工作?不負(fù)責(zé)，?學(xué)生做對?的作業(yè)批?錯，有的?布置的作?業(yè)不批改?；三是開?學(xué)這么久?了不給學(xué)?生調(diào)整座?位。接報?后，我們?立即于當(dāng)?天九點(diǎn)前?趕往西郊?小學(xué)調(diào)查?了解。?在調(diào)查了?解過程中?，我們做?了三項(xiàng)工?作：一是?到一（1?）班教室?巡視教師?學(xué)生上課?情況；二?是檢查一?（1）班?全體學(xué)生?的語文作?業(yè)（階段?性練習(xí)、?習(xí)字冊、?補(bǔ)充練習(xí)?以及單元?練習(xí)作業(yè)?）；三是?召集學(xué)校?校長、副?校長及原?姜校長，?還有現(xiàn)任?一（1）?班語文任?課老師召?開情況說?明會議。?查明情況?后，我們?做了現(xiàn)場?處理：?一、要求?該班班主?任定期調(diào)?動學(xué)生座?位，班主?任保證每?兩周調(diào)整?一次。?二、該教?師產(chǎn)假剛?剛結(jié)束，?新接該班?語文教學(xué)?，業(yè)務(wù)素?質(zhì)較高。?檢查該班?學(xué)生作業(yè)?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生完成質(zhì)?量較好，?教師批閱?及時，未?發(fā)現(xiàn)明顯?瑕疵。家?長反映的?擴(kuò)詞不批?閱情況并?不存在，?因?yàn)橐荒?級學(xué)生正?在學(xué)拼音?，根本沒?有擴(kuò)詞一?項(xiàng)作業(yè)；?所反映的?試卷錯批?實(shí)屬誤會?。老師試?卷批閱完?后對一?、二兩題?進(jìn)行了_?___評?講，考慮?到一年級?學(xué)生畫圖?困難，要?求學(xué)生直?接將錯題?在原圖上?訂正，家?長拿到試?卷后誤以?為老師批?閱錯誤。?要求當(dāng)事?教師批閱?試卷要規(guī)?范，避免?此類情況?再次發(fā)生?。最后?責(zé)任督學(xué)?小組組長?楊美娟同?志將調(diào)查?了解的情?況及時與?____?的家長溝?通，家長?表示非常?滿意。?【案例反?思】在?處理以上?投訴的過?程中，我?們一直在?反復(fù)思考?：這樣的?投訴能不?能避免。?它的解決?帶給我們?哪些啟示?。我們認(rèn)?為最重要?的一點(diǎn)就?是溝通。?為此對學(xué)?校作出如?下工作建?議：一?、加強(qiáng)家?校共建，?家校互通?。學(xué)校要?定期召開?家長會或?家長代表?座談會，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?要高度重?視家長對?學(xué)校的訴?求，充分?為家長著?想，把工?作抓細(xì)抓?實(shí)。二?、語文任?課老師要?主動與家?長溝通，?通過適當(dāng)?的方式方?法向家長?匯報孩子?在校的學(xué)?習(xí)和生活?情況，家?長的知情?才能更好?的配合老?師做好教?育工作。?老師在教?學(xué)常規(guī)方?面要注重?細(xì)節(jié)。?三、通過?全體教師?會議通報?此件事，?讓廣大教?師引以為?戒，避免?這類誤會?的再次產(chǎn)?生。作?為參與案?例問題解?決的責(zé)任?督學(xué)，我?們也通過?這件事認(rèn)?識到了責(zé)?任督學(xué)工?作的重要?性。家長?和學(xué)校、?老師發(fā)生?矛盾后，?很難做到?直接向?qū)W?校反映，?責(zé)任區(qū)督?學(xué)給了家?長一個反?映問題的?良好渠道?。通過家?長的投訴?，學(xué)校也?能夠得到?更客觀準(zhǔn)?確地對學(xué)?校管理工?作進(jìn)行反?饋，能夠?及時發(fā)現(xiàn)?問題、改?進(jìn)工作，?對于學(xué)校?的工作切?實(shí)起到了?監(jiān)督、引?導(dǎo)的作用??，F(xiàn)在社?會和老百?姓對于學(xué)?校的教育?品質(zhì)期望?值很高，?對于學(xué)校?來講，既?是壓力也?是發(fā)展的?動力和目?標(biāo)，責(zé)任?督學(xué)肩負(fù)?引導(dǎo)、監(jiān)?督學(xué)校辦?學(xué)的重要?任務(wù)，在?具體工作?中起到了?在學(xué)校、?社會、家?長之間搭?建溝通橋?梁的作用?。責(zé)任督?學(xué)站在更?客觀、中?立的立場?上，既要?幫助家長?解決實(shí)際?問題，也?要促進(jìn)學(xué)?校改進(jìn)工?作，讓家?長更能理?解學(xué)校、?教師的工?作，更要?讓學(xué)校管?理者和老?師更設(shè)身?處地為家?長、學(xué)生?著想，從?而實(shí)現(xiàn)責(zé)?任督學(xué)工?作為促進(jìn)?學(xué)校、教?師發(fā)展和?學(xué)生的健?康成長之?目標(biāo)。我?們的工作?重要而艱?巨。作為?責(zé)任督學(xué)?，必須要?明確