幼兒大班教案設(shè)計(jì)方案參考樣本（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?參考樣本?教學(xué)目標(biāo)：?1、培育?孩子友好相?處、互相禮?讓的好品質(zhì)?。2、教?育孩子進(jìn)出?門(mén)時(shí)不擠不?搶?zhuān)w教?學(xué)時(shí)要有次?序。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為。5?、加強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?課前帶著孩?子有次序的?在室外滑滑?梯并留意孩?子的表現(xiàn)。?2、樂(lè)曲?《滑滑梯》?教學(xué)過(guò)程?：1、交?流教學(xué)：?幼兒教師組?織孩子交流?：剛剛教師?與孩子在外?頭玩啥了??怎么樣玩的??我們又是?怎么樣進(jìn)的?教學(xué)室?啟?發(fā)孩子講出?排著隊(duì)，有?次序的滑滑?梯、進(jìn)出教?學(xué)室等。?2、欣賞樂(lè)?曲幼兒教?師告知孩子?有1首樂(lè)曲?也叫《滑滑?梯》，請(qǐng)孩?子欣賞并嘗?試學(xué)著跟唱?K曲。3?、提問(wèn)孩子?理解歌詞?樂(lè)曲《滑滑?梯》里，孩?子是怎么樣?滑滑梯的??為何要排好?隊(duì)，不推也?不擠?幼兒?教師啟發(fā)孩?子講出推擠?容易將孩子?____磕?傷。4、?探討：孩子?在何時(shí)還應(yīng)?留意排好隊(duì)??為何??幼兒教師啟?發(fā)孩子回想?哪一些時(shí)候?容易出現(xiàn)擠?撞，例如：?進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)?;上樓梯下?樓梯時(shí)、蕩?秋千時(shí)等等?都容易__?__發(fā)生意?外傷害。?幼兒教師總?結(jié)：大伙兒?集體出動(dòng)、?教學(xué)時(shí)都應(yīng)?排隊(duì)，明白?禮讓?zhuān)写?序的教學(xué)，?從相反的方?面說(shuō)，非常?容易出現(xiàn)危?險(xiǎn)，亦是不?禮貌的。?滲透方法：?在一天教?學(xué)的各過(guò)程?，例如：集?體入廁、集?體飲水、進(jìn)?出教學(xué)室、?集體游戲等?都給孩子滲?透排隊(duì)、不?推不擠、有?次序的開(kāi)展?教學(xué)。爸?爸媽媽們工?作：請(qǐng)孩?子在生活里?，融合上樓?梯下樓梯、?進(jìn)出門(mén)、公?眾場(chǎng)合等場(chǎng)?景對(duì)孩子開(kāi)?展互相禮讓?、服從公共?次序等的品?行教育。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?參考樣本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、了解自然?界萬(wàn)物都少?不了雨。?2、了解水?形態(tài)的不斷?變化。3?、知道雨水?會(huì)給我們帶?來(lái)哪些好處?。4、懂?得雨水形成?的奧秘。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、透明?杯子___?_個(gè)、玻璃?板____?個(gè)、玻璃紙?____張?、50-6?0℃熱水(?確保實(shí)驗(yàn)的?安全性)、?吸水布、溫?度計(jì)___?_個(gè)、A3?紙及展示板?____個(gè)?、油性筆_?___支、?籃子___?_個(gè)、實(shí)驗(yàn)?方桌___?_個(gè)。2?、故事《小?雨點(diǎn)旅行記?》動(dòng)畫(huà)片。?3、雨點(diǎn)?、浪花、冰?雹、雪花、?霧、雷、露?珠、太陽(yáng)和?風(fēng)等圖片投?影片?；?動(dòng)過(guò)程：?一、談?wù)摚?雨中出門(mén)的?感受(5’?)1、說(shuō)?一說(shuō)：各自?喜歡或不喜?歡下雨天的?理由。師?：小朋友們?，你們喜歡?下雨天嗎??喜歡或者不?喜歡的理由?是什么?(?____位?幼兒回答)?(喜歡：?天氣變得涼?爽、空氣清?新;不喜歡?：出行不方?便、空氣潮?濕陰冷。)?追問(wèn)：雨?天可以做哪?些事情?(?____位?幼兒回答)?(室內(nèi)活動(dòng)?、觀賞雨景?、陣雨后看?彩虹。)?2、思考：?雨水會(huì)給我?們帶來(lái)哪些?好處?(_?___位幼?兒回答)?追問(wèn)：為什?么人們會(huì)說(shuō)?春雨貴如油?(就是春天?下的雨就像?油一樣寶貴?)?(__?__位幼兒?回答)(?春天種子要?發(fā)芽需要雨?水，小樹(shù)長(zhǎng)?大、開(kāi)花也?需要雨水。?另外，春雨?下得少。)?小結(jié)：雨?天雖然會(huì)給?我們的出行?帶來(lái)不便，?但小樹(shù)在雨?水中長(zhǎng)大，?種子在雨水?中發(fā)芽，小?動(dòng)物要靠著?雨水來(lái)解渴?;雨水使空?氣清新，連?馬路也會(huì)被?雨水沖洗得?干干凈凈…?自然界萬(wàn)物?都不能缺少?了雨水。?二、實(shí)驗(yàn)：?雨從哪里來(lái)?(15’)?1、猜測(cè)?(2’)(?____位?幼兒回答)?師：既然?雨水是這么?重要，小朋?友們，你們?知道雨水是?從哪里來(lái)的?嗎?(幼：?水蒸氣升到?空中后變成?云，云在空?中遇到冷空?氣后會(huì)變成?雨點(diǎn)掉下來(lái)?。)2、?實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(?10’)?師：我們來(lái)?做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?來(lái)發(fā)現(xiàn)雨水?形成的奧秘?吧!教師?操作：(考?慮到實(shí)驗(yàn)的?安全性，全?部過(guò)程由教?師操作。)?第一步：?教師將熱水?倒進(jìn)杯子里?，讓幼兒觀?察上升的水?蒸氣。并拿?出玻璃紙和?玻璃板，讓?幼兒先看，?再觸摸，感?受兩個(gè)都是?透明的，并?且玻璃板比?玻璃紙的溫?度低。第?二步：先用?玻璃紙蓋住?杯口___?_分鐘，讓?幼兒觀察玻?璃紙上發(fā)生?的現(xiàn)象(水?霧，實(shí)際是?很多微小的?水珠形成的?，在顯微鏡?下就看得清?楚)。師?：你們看這?一塊不透明?的地方是不?是很像云彩?啊!第三?步：再改用?玻璃板蓋住?杯口___?_分鐘，讓?幼兒觀察玻?璃板上發(fā)生?的現(xiàn)象(小?水珠，并且?慢慢變大，?如果時(shí)間夠?長(zhǎng)會(huì)看到水?珠最后會(huì)掉?下去)。?提問(wèn)：為什?么玻璃紙上?只形成一層?很微小的水?珠，而玻璃?板上會(huì)形成?大水珠??(水蒸氣在?玻璃紙和玻?璃板上都凝?結(jié)成小水珠?。但由于玻?璃紙上的溫?度高，玻璃?板上的溫度?低，小水珠?只有遇到冷?的東西時(shí)才?會(huì)凝結(jié)成大?水珠。)?3、解釋實(shí)?驗(yàn)，思考雨?的形成過(guò)程?(3’)?實(shí)驗(yàn)記錄：?教師邊解釋?邊在展示板?上畫(huà)圖。我?們開(kāi)始把熱?水倒進(jìn)杯子?就是模擬太?陽(yáng)光照射海?水，使海水?經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光?加熱變成水?蒸氣，水蒸?氣會(huì)往上升?，碰到玻璃?紙后就變成?很小的水珠?，這些水珠?就像云朵一?樣。因?yàn)椴?璃紙的溫度?也是比較高?的，杯子里?面的水珠就?不會(huì)再變大?了。只有當(dāng)?我們換成玻?璃板后，玻?璃板的溫度?很低，小水?珠就會(huì)變成?大水珠，最?后就變成雨?點(diǎn)落下來(lái)了?。小結(jié)：?雨水形成的?過(guò)程是地面?上的水經(jīng)過(guò)?陽(yáng)光照射變?成水蒸氣，?升入天空溫?度降低就變?成云朵，云?朵遇到冷空?氣又凝結(jié)成?雨點(diǎn)落下來(lái)?。三、欣?賞故事《小?雨點(diǎn)旅行記?》(10’?)1、欣?賞多媒體故?亊《小雨點(diǎn)?旅行記》(?7’)導(dǎo)?語(yǔ)：小朋友?們，你們?cè)?看的過(guò)程中?要注意，小?雨點(diǎn)在旅行?途中都遇到?了哪些“親?戚”?2?、從投影片?“小雨點(diǎn)的?親戚”里，?為小雨點(diǎn)找?“親戚”。?(3’)?提問(wèn)：請(qǐng)你?們?nèi)D片中?找找誰(shuí)是小?雨點(diǎn)的“親?戚”?(集?體回答)?追問(wèn)：說(shuō)說(shuō)?你們的理由?。為什么浪?花(表哥)?、冰雹(表?弟)、雪花?(表姐)和?小雨點(diǎn)是“?親戚”?(?因?yàn)樗鼈兌?是水變的)?小結(jié)：水?有不同的形?態(tài)：氣體、?液體和固體?，還有不同?的樣子：水?珠、雪花、?冰雹。思?考：小雨點(diǎn)?的其他“親?戚”(云、?霧、霜、露?珠等)(_?___位幼?兒回答)?(結(jié)束前可?以把玻璃板?拿起來(lái)，讓?幼兒觀看上?面的水珠掉?下來(lái)的過(guò)程?，就像下雨?一樣。)?活動(dòng)延伸：?請(qǐng)小朋友?們回家以后?跟爸爸媽媽?一起尋找小?雨點(diǎn)的其他?“親戚”。?然后寫(xiě)在記?錄本上明天?帶給老師看?。幼兒大?班教案設(shè)計(jì)?方案參考樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?殘疾人，體?諒他們生活?中的種.種?不便。2?、激發(fā)幼兒?幫助殘疾人?的情感。?3、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)殘疾?人自強(qiáng)不息?，熱愛(ài)生活?的精神。?4、初步培?養(yǎng)幼兒有禮?貌的行為。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、糖若?干，眼罩若?干。2、?課件、《幼?兒畫(huà)冊(cè)》?活動(dòng)過(guò)程：?一、觀看?課件，了解?什么是殘疾?人。提問(wèn)?：他們是些?什么人?他?們和我們有?什么不一樣??小結(jié)：?盲人、聾啞?人、四肢不?健全、智力?有障礙的人?都是身體有?缺陷得人，?我們叫他殘?疾人。二?、通過(guò)實(shí)踐?體驗(yàn)殘疾人?的不便。?1、請(qǐng)一位?幼兒帶眼罩?上來(lái)拿玩具?，體驗(yàn)盲人?的不方便，?并讓幼兒談?感受。2?、幼兒用一?條腿走到老?師身邊，體?驗(yàn)一條腿走?路的不方便?，并讓幼兒?談感受。?3、幼兒用?一只手來(lái)剝?糖，體驗(yàn)一?只手做事情?的不方便，?并讓幼兒談?感受。三?、幼兒看畫(huà)?冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣?幫助殘疾人?1、我們?來(lái)看畫(huà)冊(cè)中?的圖片，你?們看看圖片?中都有什么??圖中的小?朋友是怎么?做的?如果?是你你怎么?做?2、?在我們身邊?不光有盲人?、聾啞人，?還有智力殘?疾人、肢體?殘疾人，他?們?cè)谏钪?會(huì)遇到什么?困難?我們?應(yīng)該怎么辦??四、看?畫(huà)冊(cè)圖片學(xué)?習(xí)殘疾人堅(jiān)?強(qiáng)，勇敢身?殘志堅(jiān)的精?神。1、?孩子們你們?看到了什么??他們?cè)诟?什么?2?、教師講述?殘疾人自強(qiáng)?不息的故事?，引導(dǎo)幼兒?向殘疾人學(xué)?習(xí)。教師?小結(jié)：他們?在生活上都?有很多的不?方便，我們?應(yīng)該關(guān)心幫?助他們不能?譏笑他們。?這一些殘疾?人身殘志堅(jiān)?，通過(guò)自己?的艱苦的努?力和鍛煉，?取得了很多?驚人的成績(jī)?，小朋友要?學(xué)習(xí)他們堅(jiān)?強(qiáng)的意志，?也要樂(lè)觀地?面對(duì)生活。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案參考樣本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道幾?種特殊的電?話(huà)號(hào)碼及其?作用。2?、了解使用?這些特殊的?電話(huà)號(hào)碼的?具體情況。?3、具備?初步的自救?意識(shí)。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語(yǔ)?表達(dá)能力。?5、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。活?動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)?：重點(diǎn)：?知道幾種特?殊的電話(huà)號(hào)?碼及其作用?難點(diǎn)：具?體使用這些?特殊的電話(huà)?號(hào)碼活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、寫(xiě)有“1?10”、“?119”、?“120”?、“114?”等電話(huà)號(hào)?碼的圖片。?2、畫(huà)有?警察和警車(chē)?、醫(yī)生與救?護(hù)車(chē)、消防?隊(duì)員與消防?車(chē)的圖片若?干，電話(huà)或?手機(jī)___?_部。幼兒?用書(shū)：《緊?急電話(huà)》。?活動(dòng)過(guò)程?：1、教?師通過(guò)提問(wèn)?創(chuàng)設(shè)情境，?引起幼兒興?趣。教師?(出示電話(huà)?)：小朋友?，你知道自?己家的電話(huà)?號(hào)碼是多少?嗎?我們用?這部電話(huà)打?給爸爸媽媽?好嗎?請(qǐng)?幼兒現(xiàn)場(chǎng)打?電話(huà)給家里?熟悉的人。?教師：有?一些特殊的?電話(huà)號(hào)碼，?它們是很有?用的，你們?知道有哪些?嗎?(幼兒?自由講述)?2、教師?指導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)幾種特殊?的電話(huà)號(hào)碼?，知道它們?的用途及其?與人們生活?的關(guān)系。?教師出示寫(xiě)?有“110?”的圖片，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?識(shí)。教師?：小朋友，?你們看這是?什么號(hào)碼，?它與我們家?的電話(huà)號(hào)碼?有什么不一?樣，在什么?情況下需要?使用這個(gè)電?話(huà)號(hào)碼呢??它對(duì)我們的?生活有什么?樣的幫助呢??打了這個(gè)?電話(huà)什么車(chē)?子會(huì)出現(xiàn)??誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)??他們會(huì)做什?么?依次?出示“12?0”、“1?19”等電?話(huà)號(hào)碼的圖?片，指導(dǎo)幼?兒了解它們?的作用以及?相關(guān)的工作?人員及其活?動(dòng)，并知道?這些人員的?活動(dòng)與人們?關(guān)系。請(qǐng)?幼兒看幼兒?用書(shū)進(jìn)一步?了解幾種特?殊的電話(huà)號(hào)?碼。3、?游戲“怎么?辦，做什么?”。教師?：現(xiàn)在我們?來(lái)玩?zhèn)€游戲?，看誰(shuí)說(shuō)得?好。這兒有?一些圖片，?我們看看圖?片上發(fā)生了?什么事，我?們可以打什?么電話(huà)幫助?他們解決呢??誰(shuí)出現(xiàn)了??他們來(lái)做?什么?(游?戲可進(jìn)行多?次)幼兒?分別扮演需?要幫助的人?及警察、醫(yī)?生、接線員?等，進(jìn)一步?熟悉幾種特?殊電話(huà)號(hào)碼?及其相關(guān)人?員的活動(dòng)。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案參考樣本?（五）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)聽(tīng)?聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、?編編、講講?，感受春天?的美麗。?2、大膽表?現(xiàn)自己對(duì)春?天的感受，?體驗(yàn)合作創(chuàng)?編散文詩(shī)的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：音?樂(lè)、不同色?系的油畫(huà)棒?、卡紙、P?PT?；?動(dòng)指導(dǎo)：?一、創(chuàng)設(shè)情?景，引出主?題。請(qǐng)幼?兒看屏幕。?提問(wèn)：你?們看見(jiàn)什么??這里漆黑?一片，猜猜?看這是在哪?里?聽(tīng)了散?文詩(shī)，你們?就知道了。?二、感受?理解散文詩(shī)?。1、完?整欣賞散文?。(一邊?演示PPT?一邊朗誦)?提問(wèn)：散文?好聽(tīng)嗎?還?想聽(tīng)嗎?這?次請(qǐng)你聽(tīng)清?楚誰(shuí)告訴小?熊春天是什?么顏色的??2、再次?完整欣賞散?文。重點(diǎn)?提問(wèn)：誰(shuí)告?訴了小熊春?天的顏色??它們是怎么?說(shuō)的?為?什么小草說(shuō)?春天是嫩嫩?的綠色呢??紅色是甜?甜的嗎?說(shuō)?說(shuō)理由。?顏色會(huì)跳嗎??那小兔怎?么說(shuō)春天是?跳跳的白色?呢?3、?討論：小熊?知道了，原?來(lái)春天是嫩?嫩的綠色、?甜甜的紅色?、清香的白?色。小朋友?你們覺(jué)得小?熊說(shuō)得對(duì)嗎??為什么??過(guò)渡語(yǔ)：?原來(lái)，春天?還有許許多?多的色彩。?三、春天?的畫(huà)筆幼