幼兒園中班社會(huì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

第10頁共10頁幼兒園中班?社會(huì)主題活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、幼?兒懂得環(huán)境?的整潔美觀?要靠大家的?努力，增強(qiáng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。2?、引導(dǎo)幼兒?做環(huán)保方面?力所能及的?事情，培養(yǎng)?幼兒自覺保?護(hù)環(huán)境的行?為習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、圖片?：墻畫2?、勞動(dòng)工具?抹布等。?活動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入?觀察圖片?：各種墻壁?提問：這?些墻壁漂亮?嗎?你最喜?歡哪一種??說說為什么??小結(jié)：?在我們生活?的環(huán)境中，?有各種墻壁?。平整、鏤?空的、造形?的等等，整?潔美觀的墻?壁可以裝飾?美化我們的?環(huán)境，我們?應(yīng)該保護(hù)好?。二、展?開1.觀?察講述《雪?白的墻壁》?(1)街?道的一角，?工人叔叔正?在粉刷外墻?。提問：?圖中的叔叔?在做什么》?為什么要這?樣做?教?師：在街道?一角，為了?讓我們生活?的環(huán)境整潔?、美觀，工?人叔叔正在?粉刷街邊的?墻壁，瞧!?叔叔臉上都?流汗了。?(2)一群?小孩在白墻?邊踢球，蹭?的白墻上很?多痕跡。?提問：這些?小哥哥在做?什么?他們?這樣對(duì)不對(duì)??教師：?小朋友在路?邊踢球是不?對(duì)的，既不?安全又破壞?衛(wèi)生，看!?雪白的墻壁?上多了幾道?臟臟的痕跡?。(3)?夜晚，有人?在墻壁上粘?帖"小廣告?"。提問?：夜晚發(fā)生?了什么事??這樣做對(duì)嗎??教師：?在墻壁上亂?帖亂畫是不?對(duì)的，要堅(jiān)?決制止。?(4)經(jīng)過?清理、擦洗?，墻壁又變?干凈了，人?們還在上面?畫上了公益?宣傳畫。?提問：墻壁?怎么變干凈?了?變成了?什么樣??教師：美麗?的環(huán)境要靠?我們大家一?起努力，讓?我們用雙手?把環(huán)境變得?更美吧。?2.體驗(yàn)活?動(dòng)《我把墻?壁變干凈》?。教師引?導(dǎo)幼兒用抹?布擦拭、清?潔活動(dòng)室的?墻壁。三?、結(jié)束活動(dòng)?講評(píng)，以?表揚(yáng)、肯定?的語氣，從?回答問題、?勞動(dòng)積極性?等方面對(duì)幼?兒進(jìn)行評(píng)價(jià)?。幼兒園?中班社會(huì)主?題活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒熟悉各?種動(dòng)物愛吃?的食物以及?有關(guān)動(dòng)物的?動(dòng)作。2?、培養(yǎng)幼兒?有禮貌、愛?勞動(dòng)的品質(zhì)?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、讓?幼兒能在集?體面前大膽?表演、表現(xiàn)?自己。5?、在活動(dòng)中?將幼兒可愛?的一面展現(xiàn)?出來?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、有關(guān)動(dòng)?物玩具和它?們愛吃食物?的圖片。?2、貼絨教?具、動(dòng)物頭?飾?；顒?dòng)?過程：1?、熟悉各種?動(dòng)物愛吃的?食物，培養(yǎng)?幼兒愛魂品?質(zhì)。教師?：今天小熊?要請(qǐng)客，我?們大家?guī)退?想想請(qǐng)誰呢??(小兔、?小狗……)?你們知道這?些小動(dòng)物愛?吃些什么呢??(小兔愛?吃蘿卜、小?狗愛吃骨頭?、小貓……?)客人馬上?就要到了，?小熊還沒準(zhǔn)?備好，我們?幫助他準(zhǔn)備?準(zhǔn)備，好不?好?(接著?師生共同準(zhǔn)?備)我講動(dòng)?物的名字，?小朋友找出?這些動(dòng)物愛?吃的東西(?畫有食物的?圖片)。?教師：小熊?自己愛吃什?么?(這兒?有一罐蜜，?小熊最愛吃?。)2、?讓幼兒模仿?小動(dòng)物動(dòng)作?，學(xué)會(huì)禮貌?待人。教?師：客人都?是怎么來的?呢?現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友扮演?小熊，老師?扮演小貓，?其他小朋友?認(rèn)真看?？?完之后，請(qǐng)?其他小朋友?戴好頭飾，?扮小動(dòng)物來?表演。小?貓說：“喵?!喵!喵!?(模仿小貓?的動(dòng)作和叫?聲)我是小?貓，今天小?熊來請(qǐng)客，?邀請(qǐng)我到他?家里去，有?吃有玩又唱?歌，真呀真?快樂!(小?貓做敲小熊?門的動(dòng)作)?小熊、小熊?來開門，我?是你的好朋?友小貓。喵?!喵!”?小熊說：“?歡迎你!歡?迎你!”(?開門動(dòng)作)?小貓說：?“一點(diǎn)禮品?送給你?！?小熊一邊?接過禮品，?一邊說：“?謝謝你!請(qǐng)?你吃東西，?請(qǐng)你吃你啊?喜歡的小魚??！毙∝?說：“小熊?，小熊別著?急，等幾位?小客人一起?來，一起吃?，現(xiàn)在先做?準(zhǔn)備。”?小熊、小貓?一齊說：“?對(duì)!對(duì)!我?們一起來做?準(zhǔn)備?！??擦桌子、抹?凳子)3?、結(jié)束部分?，幼兒自己?表演。教?師充分調(diào)動(dòng)?幼兒的積極?性、主動(dòng)性?，力求動(dòng)作?逼真，學(xué)會(huì)?禮貌用語，?最生教師做?總結(jié)。游戲?結(jié)束后要求?幼兒一起整?理好玩具，?培養(yǎng)他們熱?愛勞動(dòng)，愛?護(hù)玩具的品?質(zhì)。幼兒?園中班社會(huì)?主題活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?幼兒通過游?戲體驗(yàn)殘疾?人生活中的?不便與困難?,激發(fā)其同?情心、愛心?,并且學(xué)會(huì)?關(guān)愛殘疾人?朋友。2?.引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)殘疾人?自強(qiáng)不息、?堅(jiān)強(qiáng)勇敢、?克服困難的?精神。3?.培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?.初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5.喜歡幫?助別人，與?同伴友好相?處?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：眼?罩、球、p?pt課件、?愛心卡等。?活動(dòng)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：體驗(yàn)殘疾?人朋友的困?難，激發(fā)孩?子們的同情?心和愛心。?難點(diǎn)：萌?發(fā)幫助殘疾?人朋友的意?識(shí)，學(xué)習(xí)殘?疾人朋友的?自立自強(qiáng)。?活動(dòng)過程?：一、歌?曲導(dǎo)入：?老師和小朋?友一起玩游?戲《拉個(gè)圓?圈走走》。?師:小朋?友們，大家?一起開心地?唱歌、玩游?戲，開心嗎??可是你們?知道嗎??在我們身邊?有些朋友卻?享受不到這?樣的快樂。?他們有的不?能夠開心地?唱歌，有的?不能夠想蹲?下就蹲下，?想站起來就?站起來……?請(qǐng)小朋友們?猜一猜，這?些朋友是些?什么人呢??二、體驗(yàn)?殘疾人朋友?生活的不易?，對(duì)幼兒進(jìn)?行安全教育?，并引導(dǎo)幼?兒幫助身邊?的殘疾人朋?友。1.?觀看殘疾人?生活的視頻?，了解殘疾?人，體驗(yàn)殘?疾人生活的?不容易。?師：對(duì)了，?這些是殘疾?人朋友。?請(qǐng)小朋友想?一想，殘疾?人朋友，他?們的生活方?便嗎?觀?看盲人生活?視頻，這是?盲人朋友，?他們的生活?和我們有什?么區(qū)別呢??幼兒：他?們看不見東?西。1)?體驗(yàn)盲人：?全體幼兒蒙?上眼睛聽鈴?聲找到老師?，并讓幼兒?說一說自己?的感受。?師：這是眼?罩，下面請(qǐng)?每個(gè)小朋友?都戴上它，?聽鈴聲來找?老師，看誰?能找到。?師：戴上眼?罩走路方便?嗎?你現(xiàn)在?是怎么想的?。2)體?驗(yàn)肢體殘疾?人觀看肢體?殘疾人生活?視頻。師?：這是什么?殘疾人朋友?，失去腿或?手的殘疾人?朋友，他們?的生活方便?嗎?請(qǐng)小?朋友們互相?討論一下，?誰來告訴我?。下面請(qǐng)?小朋友們想?辦法只用一?只手取籃球?。師：只?用一只手取?籃球方便嗎??誰來說說?你的感受。?師：看來?，只有一只?手的殘疾人?朋友生活真?的很困難!?小結(jié)：除?了眼睛看不?見的，手殘?疾的人還有?哪些殘疾人?的生活是很?不方便的??他們會(huì)遇到?什么困難??(幼兒討?論講述)還?有聾啞人、?沒有腳的人?等殘疾人朋?友。2.?學(xué)習(xí)殘疾人?自強(qiáng)不息的?精神出示殘?疾人自立自?強(qiáng)的圖片，?請(qǐng)幼兒自由?討論。師?：雖然殘疾?人朋友的生?活很困難，?但是他們非?常樂觀的面?對(duì)生活，請(qǐng)?孩子們和好?朋友一起看?看、說說殘?疾人是如何?克服生活中?的困難的。?3.討論?怎樣幫助殘?疾人。師?提問:孩子?們，殘疾人?朋友這么可?憐,他們生?活中遇到了?這么多的困?難,可是有?的人卻還嘲?笑他們，你?們覺得這樣?好嗎?那我?們應(yīng)該如何?幫助他們呢??幼：我?guī)?殘疾人朋友?過馬路。?幼：我推坐?輪椅的殘疾?人朋友乘車?。幼：我?不肯別人嘲?笑殘疾人朋?友……。?教師小結(jié)：?孩子們，你?們真是有愛?心的小朋友?，想了這么?多的辦法幫?助他們,我?替殘疾人朋?友謝謝你們?，是的，只?要我們每個(gè)?人都獻(xiàn)出一?份愛，這個(gè)?世界就會(huì)變?得越來越好?，越來越溫?暖。三.?延伸活動(dòng):?你們有沒?有想要對(duì)殘?疾人朋友說?的話呢?請(qǐng)?小朋友一個(gè)?一個(gè)的說，?老師把它錄?下來帶給殘?疾人朋友聽?。出示愛?心卡。今?天老師還帶?來了準(zhǔn)備送?給殘疾人朋?友的愛心卡?，不過愛心?卡上什么也?沒有，老師?希望你們把?愛心卡打扮?的漂亮一點(diǎn)?，這樣殘疾?人朋友會(huì)更?喜歡。(在?《愛的奉獻(xiàn)?》背景音樂?中幼兒打扮?愛心卡。)?幼兒園中?班社會(huì)主題?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（四）?一、活動(dòng)目?標(biāo)：通過活?動(dòng)讓幼兒了?解環(huán)境對(duì)動(dòng)?物、對(duì)人類?的重要性;?培養(yǎng)幼兒能?夠大膽地在?集體面前闡?述自己的觀?點(diǎn)、提高口?語表達(dá)能力?和操作能力?，增強(qiáng)幼兒?的環(huán)境意識(shí)?;激發(fā)幼兒?保護(hù)動(dòng)物的?責(zé)任感。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?被人們破壞?的森林圖片?一幅，裝在?籠子里的幾?種小動(dòng)物的?圖片若干幅?;2、漿?糊、顏色水?、毛筆、調(diào)?色盤、清水?桶、抹布;?三、活動(dòng)?過程：1?、出示小動(dòng)?物被關(guān)在籠?子里的圖片?，提問引入?課題。老師?：“小朋友?，它們是誰??現(xiàn)在住在?什么地方??怎么會(huì)住在?籠子里?”?2、辯論?活動(dòng)：讓幼?兒嘗試，分?兩隊(duì)開展對(duì)?“動(dòng)物關(guān)在?籠子里好不?好”的討論?。(1)?提問引出辯?題：你認(rèn)為?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??(2)?分隊(duì)進(jìn)行辯?論：引導(dǎo)幼?兒試著為堅(jiān)?持自己的觀?點(diǎn)闡述理由?。①老師?：有的小朋?友覺得動(dòng)物?關(guān)在籠子里?好，有的小?朋友覺得動(dòng)?物關(guān)在籠子?里不好，大?家的理由呢??②幼兒?按兩種不同?觀點(diǎn)分成兩?隊(duì)，并引導(dǎo)?幼兒講述支?持自己觀點(diǎn)?的理由。?3、聽說活?動(dòng)：用錄音?(需老師提?前準(zhǔn)備)幫?助幼兒了解?環(huán)境對(duì)人類?、動(dòng)物的重?要性，知道?動(dòng)物更需要?屬于自己的?家園。(?1)老師：?兩隊(duì)小朋友?的爭(zhēng)論很激?烈、很精彩?，講得都很?有道理，那?么，動(dòng)物關(guān)?在籠子里到?底好不好??請(qǐng)大家聽聽?動(dòng)物朋友怎?么說。(?2)聽錄音?，了解動(dòng)物?、人類與環(huán)?境的關(guān)系;?(3)提?問鞏固：小?朋友，現(xiàn)在?你們知道動(dòng)?物朋友的心?愿了嗎?“?動(dòng)物關(guān)在籠?子里好不好??這個(gè)問題?的最后結(jié)論?是什么?(?讓動(dòng)物回到?美麗的大自?然中)4?、操作活動(dòng)?：(漿糊畫?)幫助動(dòng)物?朋友建造美?麗的家園。?(1)老?師：(出示?被人們破壞?的森林圖)?可是，現(xiàn)在?人們已經(jīng)把?動(dòng)物的家園?破壞了，怎?么辦?就讓?我們一起來?幫助動(dòng)物朋?友建造一個(gè)?美麗、整潔?的家園吧。?(2)幼?兒操作活動(dòng)?：以漿糊畫?繪制美麗的?森林公園。?幼兒園中?班社會(huì)主題?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1、幫助幼?兒初步建立?自我防范和?自我保護(hù)的?意識(shí)。2?、幫助幼兒?了解一個(gè)人?在家時(shí)的安?全知識(shí)，知?道陌生人叫?門時(shí)不開門?，不做危險(xiǎn)?動(dòng)作，不亂?摸家里的電?器開關(guān)等。?3、加強(qiáng)?幼兒的安全?意識(shí)。4?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?情境表演：?爸爸、媽媽?不在家。?2、自制圖?片___幅??；顒?dòng)過?程一、觀?看情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。1、教?師向幼兒介?紹情境表演?《爸爸、媽?媽不在家》?。小品開?始：幼兒天?天獨(dú)自在家?中玩耍，邊?玩邊說：“?今天爸爸、?媽媽出去買?東西，讓我?好好看家，?嘿!這回我?可要自己玩?個(gè)痛快?！?這時(shí)，門外?傳來了敲門?聲，一個(gè)陌?生人問：“?這是李醫(yī)生?的家嗎?”?亮亮問：“?你是誰呀??”來人說：?“我是查電?表的，請(qǐng)你?開門!”(?表演暫停)?2、你們?知道為什么?小品不演了?嗎，因?yàn)樘?天遇到難題?了，他不知?道該不該開?門?①來?的是什么人??②天天?能開門??③如果輕易?給陌生人開?門會(huì)發(fā)生什?么危險(xiǎn)??④天天該怎?么做?3?、總結(jié)：當(dāng)?爸爸、媽媽?不在家時(shí)，?遇到陌生人?敲們，不要?輕易開門，?要先問清楚?來人是誰、?找誰，告訴?來人等家長?回來后再來?，或讓來人?在外面留下?等，也可讓?人到父母單?位去找等等?。4、再?次表演，讓?幼兒加深印?象。一幼?兒扮天天，?另一幼兒表?演陌生人(?陌生人可隨?便找理由)?。二、《?依依看家》?。1、師?：有個(gè)叫依?依的小朋友?，她告訴我?有一次她爸?爸、媽媽也?不在家，你?們想知道她?是怎么做的?嗎?2、?看黑板上的?掛圖，幫助?幼兒懂得一?些安全常識(shí)?。師：小?朋友，這兒?有四張