高考語文復(fù)習(xí)：材料作文分類訓(xùn)練電視劇《覺醒年代》

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁材料作文分類訓(xùn)練電視劇《覺醒年代》1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！队X醒年代》以1915年《青年雜志》問世到1921年《新青年》成為中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)刊物為主線，展現(xiàn)了從新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)到中國共產(chǎn)黨建立這段波瀾壯闊的歷史畫卷，講述了覺醒年代的社會(huì)風(fēng)情和百態(tài)人生。被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生在劇中說：“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”在中華民族負(fù)重前行的征途中，這句話曾使幾代人產(chǎn)生諸多感慨與思考。為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，學(xué)校準(zhǔn)備召開一場專題演講比賽。作為身處新時(shí)代的青年，你由這句話生發(fā)出怎樣的思考？請自定立意，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇演講稿。要求：觀點(diǎn)明確，表達(dá)具有邏輯性，語言得體；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在電視劇《覺醒年代》中，辜鴻銘先生說：“在我們中國人身上，有其他任何民族都沒有的、難以言喻的東西，那就是溫良?！边@種溫良在2022年4月上?？箵粜鹿谝咔檫^程中體現(xiàn)得淋漓盡致。無數(shù)的醫(yī)護(hù)人員逆行上海，承擔(dān)起核酸檢測、救護(hù)病者的重任；無數(shù)商家自費(fèi)提供物資，為受困的人們提供生活保障；無數(shù)的志愿者積極參與其中，用自己的力量扛起了疫區(qū)的希望……病毒無情人有情，溫良傳統(tǒng)有傳承。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請據(jù)此寫一篇發(fā)言稿，在班會(huì)上發(fā)言。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，自擬標(biāo)題，符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近年來，有的青年人把影視明星、網(wǎng)紅人物作為自己的偶像，《覺醒年代》播出后，更多的青年人把陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等愛國者作為自己的偶像。這引發(fā)了人們對“追星”的思考。作為時(shí)代青年，你對“追星”現(xiàn)象有怎樣的看法？請結(jié)合材料寫一篇議論文，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔覀冏约旱膰?，我們自己不愛，誰愛？”“要找到世界上最先進(jìn)的思想來武裝我們的人民，來塑造一代新青年，來創(chuàng)造一個(gè)嶄新的國家！”“號(hào)召青年沖決過去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說之囹圄；以青春的精神不斷改造自我；以青春的朝氣，青春的理想，喚醒百年沉睡的舊中國，建立青春之中華?！彪娨晞　队X醒年代》中一句句經(jīng)典臺(tái)詞，讓一個(gè)個(gè)為中國之何去何從奔波的仁人志士的面孔，瞬時(shí)具象、清晰、豐富起來。今日之青年，昔日之青年，相隔百年對望，青春熱血不改。在團(tuán)日活動(dòng)到來之際請你給“昔日之青年”寫一封信，談?wù)勀銓σ陨喜牧系母形蚺c認(rèn)識(shí)。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5．閱讀下面的文字，按要求作文。電視劇《覺醒年代》播出后，很多觀眾問編?。哼@么精彩的作品有續(xù)集嗎？編劇說：我們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集！生活中，每個(gè)人都應(yīng)該成為精彩續(xù)集的創(chuàng)造者。請以“續(xù)集”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。參考答案：1．例文：與我相關(guān)尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“與我相關(guān)”。不知何時(shí)，這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)”。于是，光天化日之下，有人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明哲保身為好；于是，雪災(zāi)、地震的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，與我無關(guān)嘛！然而，真的如此嗎？“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！濒斞赶壬木渲曰仨懚?，“與我無關(guān)？”不，你并非生活于真空之中，世態(tài)冷暖、國家興衰與你息息相關(guān)。“與我無關(guān)”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本立不住腳。社會(huì)就像一個(gè)日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個(gè)人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘，如果社會(huì)的發(fā)展、國家的興衰果真與你無關(guān)，那么，你的作用又在哪里？你人生的價(jià)值又如何體現(xiàn)？顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睋碛袊邑?zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請?jiān)浮瓙蹏髁x是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識(shí)的最高境界?；蛟S你又會(huì)說，我對于社會(huì)不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計(jì)民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會(huì)變得可以承擔(dān)，再小的奉獻(xiàn)乘以十三億也會(huì)變得重如泰山。你的一小步，對于社會(huì)就是一個(gè)飛躍，為什么不把自己納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步做了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無愧于心。無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強(qiáng)烈的責(zé)任感，一種以天下興衰、民間疾苦為己任的精神，也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀(jì)的巔峰，祓除苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。當(dāng)他身披“民族魂”的大旗遠(yuǎn)去時(shí)，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。朋友，放棄那看似充分正當(dāng)、實(shí)則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那被人忘卻但日益重要的社會(huì)責(zé)任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。在他人遭受欺侮時(shí)，請出手相援；在他人深陷苦痛時(shí)，請以愛呵護(hù)。當(dāng)國泰民安時(shí)，我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)。我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料由三句話構(gòu)成。第一句話介紹了電視劇《覺醒年代》的情節(jié)主線、時(shí)間跨度和劇情內(nèi)容。第二句話引用了被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生在劇中所說的一句話。第三句話介紹了魯迅的話對后世的影響。魯迅的話是審題的關(guān)鍵。“無窮的遠(yuǎn)方”，在距離上非常開闊，沒有人為地限制；“無數(shù)的人們”，是不受數(shù)量限制的人們?！盁o窮”和“無數(shù)”，體現(xiàn)了魯迅先生胸懷的寬廣。這里的“我”是指我們每一個(gè)人，“我”的存在對所有的人和事物都有影響。當(dāng)世界變得越來越小，人們的情感和價(jià)值觀越來越多元化的時(shí)候，無論看遠(yuǎn)方，還是看身邊，魯迅先生當(dāng)年說的這句話，永遠(yuǎn)撥動(dòng)著人們的心弦，讓我們有很多的感悟。我們要以博大的襟懷和普遍的悲憫，關(guān)心我們的周圍和周圍的人們。因?yàn)樾〉揭粋€(gè)國家，大到整個(gè)世界，都是一個(gè)命運(yùn)共同體，人類彼此休戚與共，緊密相連，正所謂“覆巢之下無完卵”，所以不管距離有多遠(yuǎn)，不管彼此多陌生，人類永遠(yuǎn)是一個(gè)彼此關(guān)聯(lián)的整體。同時(shí)，作為這個(gè)命運(yùn)共同體的一份子，我們每個(gè)人都應(yīng)該以無比寬廣的胸懷，高度的悲憫意識(shí)，神圣的責(zé)任感和使命感，去關(guān)懷身邊的人和事，關(guān)注世界的大變局，為國家、為民族、為世界在危難時(shí)挺身而出，在發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。本題寫作角度頗多。角度一：心中有他人，眼里有世界；關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。每個(gè)人都與“我”有關(guān)，因?yàn)槲覀兌际巧鐣?huì)的一部分，都是祖國的一個(gè)成員，都是世界的一分子。角度二：樹立高度的責(zé)任感，肩擔(dān)天下。這更是一種大界，一種大氣魄。角度三：批駁“個(gè)人渺小”說，呼喚從“我”做起，滴水匯成大海。每個(gè)人都可以為社會(huì)發(fā)揮力量。角度四：批駁錯(cuò)誤的情感價(jià)值觀，呼喚“與我有關(guān)”的高尚品行。人們受各種觀念的影響，如金錢觀、名利觀等，寫作時(shí)可以針對這些現(xiàn)象剖析挖掘，寫深寫透。文體是演講稿。首先要注意演講稿的格式：標(biāo)題、稱呼語、問候語、正文、結(jié)束語。正文部分，可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，首先闡述觀點(diǎn)——“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”與我有關(guān)，然后分析“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”與“我”之間的意義和價(jià)值，最后闡述“我”應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)去對待“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們”。也可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，選擇其中一個(gè)角度，進(jìn)行深入剖析。立意：1.肩上有責(zé)任，心中有使命，一切與我有關(guān)。2.胸懷天下，心有他人。3.天下事事關(guān)己，切勿高高掛起。2．例文：不懂中國，怎知溫良如許尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好。今天我發(fā)言的題目是“不懂中國，怎知溫良如許”。2022年4月上?？箵粜鹿谝咔椋瑹o數(shù)醫(yī)護(hù)人員、愛心商家、無私奉獻(xiàn)的志愿者讓我們再次感受到了中國人的“溫良”品質(zhì)和力量?？磻T了針鋒相對、波濤暗涌的國際形勢和冷眼旁觀、暗室虧心的西方人設(shè)，當(dāng)骨子里浸透著溫良的中國走入視野，如何不令人驚嘆和感動(dòng)？溫良是中華文明的典型特征。國家蒙難、人民蒙辱、文化蒙塵使中華巨龍從毀滅之痛中驚醒，從苦難與屈辱中徹悟，更強(qiáng)化了浸潤五千年文明的“溫良”品性?！胺彩沁^往，皆為序章?！睖亓甲鳛橹袊?dú)一無二的精神基因，浸入中國人的風(fēng)骨之中。讀懂溫良，要讀懂每一位用生命詮釋著溫良的中國人民。河南鄭州突發(fā)暴雨，武警官兵、解放軍指戰(zhàn)員、志愿者伸出援助之手；懵懂無知的孩童墜入刺骨的冰窟，拉提尼用生命托舉希望；盲人群眾渴望文化滋養(yǎng)，杜誠誠告訴他們“聲音是看得見的光……”兒時(shí)便吟誦古詩文，耳濡目染，在特定文化氛圍中成長起來的中國人民懂得并踐行了什么叫作溫良。讀懂溫良，要讀懂一個(gè)用大國風(fēng)范解讀溫良的中華民族。軍運(yùn)會(huì)上的讓球，“一帶一路”帶來的發(fā)展契機(jī)，國際會(huì)議上為發(fā)展中國家謀求合理利益，組建維和部隊(duì)消弭他國戰(zhàn)火……“青山一道同風(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，中國擔(dān)起了大國責(zé)任，為世界撐起了溫良的傘。五千年的薪火相傳，讓溫良在今天的中國更加耀眼。中國人的溫良，體現(xiàn)在對重大突發(fā)事件的應(yīng)對中。聯(lián)想起前年的鄭州的那場暴雨，沖垮了城市卻突顯了柔情與溫良；去年的重慶山火，那道藍(lán)色“長城”就是“溫良”的力量。無數(shù)中國人用自身的力量撐起同胞的希望，撐起災(zāi)區(qū)的希望。我們中國人，從來都不缺乏“溫良”。溫良也體現(xiàn)在日常小事中。為沒帶零錢的陌生人買票，給生病的同學(xué)帶飯，順路送鄰居家的孩子上學(xué)……無數(shù)人的溫良匯聚，形成了這個(gè)美好而和諧的社會(huì)。溫良一直與中國人同在。溫良，這份中華民族久久傳承的美德與智慧，塑造著一代代中國人的秉性，亦被當(dāng)代中國人繼承和發(fā)揚(yáng)。讓我們時(shí)刻心懷溫良，給他人以善意，讓溫良之光照亮環(huán)宇。辜鴻銘先生說：“在我們中國人身上，有其他任何民族都沒有的、難以言喻的東西，那就是溫良。”是的，溫良是中國人獨(dú)有的品格，不懂中國，怎知溫良如許？我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，材料類型是引語式材料。審讀材料，不難找出核心詞“溫良”。溫良，出自孔子《論語·學(xué)而》：“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與！”從字面上理解溫良是溫良恭儉讓的意思，指的是做人要溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓，這也是中國傳統(tǒng)美德的核心內(nèi)容。材料先由辜鴻銘的話引出“溫良”這個(gè)話題，并強(qiáng)調(diào)這種精神品質(zhì)是我們中國人獨(dú)有的、其他任何民族都沒有的；接著舉出現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)“溫良”品質(zhì)的具體事例，由事例中逆行的醫(yī)護(hù)人員、提供物資的商家、無數(shù)的志愿者的行為，我們可以進(jìn)一步解讀“溫良”的內(nèi)涵，那就是感同身受的共情、無私、博愛，勇于奉獻(xiàn)、無私無畏、承擔(dān)重任。由材料中的事例可知，溫良不是溫順和懦弱，溫良是一種力量，是一種同情和人類智慧的力量，這是一種同理心和同情心，正是這股力量讓我們中國人不斷前行。寫作時(shí)在結(jié)構(gòu)上可以以“總分總”的形式分層解題，以溫良為出發(fā)點(diǎn)，展開聯(lián)想與思考，對家庭、學(xué)校、社會(huì)上發(fā)生的暖心之事進(jìn)行解讀?？梢杂镁唧w的事例闡述我們民族的溫良體現(xiàn)在哪些方面，結(jié)合最近發(fā)生的時(shí)事進(jìn)行論證，如2021年河南鄭州的特大暴雨、2022年重慶山火以及一直持續(xù)的新冠疫情，讓我們普通民眾再一次看見了中華民族的無畏精神，這種無私奉獻(xiàn)的精神讓我們體會(huì)到中國人的溫良，看到了“溫良”的傳承；可以通過偉大的科研工作者的事例展現(xiàn)溫良，比如雜交水稻之父袁隆平默默奉獻(xiàn)，為我們解決了國人的糧食難題，等等。也可以按照“是什么”“為什么”“怎么樣”的邏輯思路構(gòu)思寫作，即先由材料引出主題——溫良，再對其內(nèi)涵進(jìn)行分析，最后具體論證如何才能具有溫良的品質(zhì)。在寫作過程中可結(jié)合防疫、抗災(zāi)等具體展開論述。需要強(qiáng)調(diào)的是，文章要有一定的深度，要寫出你對“溫良”的看法，立意要具有時(shí)代性，如聯(lián)系新冠疫情和社會(huì)民生問題立意，也可以化大為小抓住一點(diǎn)寫出深度。最后要注意發(fā)言稿的格式，發(fā)言的情境，語言要得體、富有感染力。立意：1.溫良之光，照亮環(huán)宇。2.溫良是一種力量。3.傳承溫良品格，承擔(dān)青年責(zé)任。3．例文：執(zhí)理智之刃，破盲目之境“樸粉”三分鐘內(nèi)為韓星樸智旻集資超一百萬元，南大學(xué)生與當(dāng)紅明星近在咫尺卻未曾圍觀，人們排起長隊(duì)含淚送別袁老。以上三事件代表了三類人：有人喪失理智，盲目追星；有人擦亮慧眼，理智追星；有人心懷感恩，追國之棟梁星。那么，哪些人才是我們該追之星呢？作為新時(shí)代青年，我們要“執(zhí)理智之刃，破盲目之境”。理智追“星”，摒棄浮華，拋卻濾鏡之光芒。出眾的長相，出圈的性格，經(jīng)過包裝的明星看起來完美無瑕，吸引大批粉絲的追捧。有些瘋狂到跟蹤、尾隨、監(jiān)視他們的私生活。殊不知，明星的職業(yè)只是眾多職業(yè)的一種，當(dāng)燈光熄滅，幕布落下，他們同其他人一樣都是大千世界里蕓蕓眾生中的一員。因此，請褪去粉絲濾鏡，以看普通人的眼光再次審視追捧的明星，是不是不再那么光芒萬丈了？況且追星只是生活的調(diào)味劑，生活的重點(diǎn)是生活本身。如果全身心投入到追星中，將會(huì)本未倒置，因小失大。所以我們要摒棄浮華，理智追“星”。理智追“星”，求真務(wù)實(shí)，探求精神之內(nèi)核。什么樣的“星”，才是我們該追之星呢？那些為國為民，求真務(wù)實(shí)之星當(dāng)是我們該追之星。于敏，隱姓埋名，在茫茫大漠中苦心鉆研導(dǎo)彈；顧方舟，潛心研究，十余載終制得一顆糖丸；袁隆平，一心為民，默默在實(shí)驗(yàn)田耕耘，終得雜交水稻……在時(shí)代的洪流中有千千萬萬個(gè)為祖國發(fā)展助力，造福民生的人民英雄，在平凡的日子里奮斗出偉大的事業(yè)。盡管他們的外表樸實(shí)無華，可他們的精神內(nèi)核遠(yuǎn)超常人。雖然他們從不宣傳自己的豐功偉績，但他們的成就是最有力的證明。我們要追捧的，應(yīng)當(dāng)是這樣一群人，求真務(wù)實(shí)的國之棟梁。理智追“星”，奮斗進(jìn)取，彰顯青春主旋律。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國進(jìn)步。青年是國家和民族的希望。如今我們雖然生活富足，但也不能喪失進(jìn)取之心。孟子有言“生于憂患，死于安樂”，若中國青年都狂熱地追捧流量，耽于浮華，而不是去沉淀自己，跟隨真正的當(dāng)世“明珠”，社會(huì)將難以進(jìn)步，中國將難以發(fā)展。魯迅先生期盼著中國青年都擺脫冷氣，只是向上。所以，我們應(yīng)始終保持奮斗之心，以進(jìn)取壓倒茍安，彰顯青春主旋律。理智追“星”，擇璀璨“明珠”，養(yǎng)浩然正氣。青年當(dāng)“執(zhí)理智之刃，破盲目之境”，奮斗進(jìn)取，做時(shí)代的中流砥柱！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料共兩句話，第一句話列舉有關(guān)“追星”的現(xiàn)象，展現(xiàn)“追星”對象的變化，“近年來”與“《覺醒年代》播出后”，從“影視明星、網(wǎng)紅人物”到“陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅等愛國者”，體現(xiàn)出個(gè)人選擇與社會(huì)價(jià)值的變化，追什么樣的星，關(guān)乎個(gè)人選擇，也關(guān)乎社會(huì)價(jià)值取向。第二句話是說“追星”對象的變化引發(fā)人們思考。時(shí)代在變化，“追星”內(nèi)容在變化，折射的社會(huì)意義與價(jià)值也在變化。而這些變化，對于青年學(xué)生的成長，富有思考與教育的意義與價(jià)值。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考該如何追星，該追什么樣的星，“星”一般的人物對我們這個(gè)時(shí)代，對我們青年有怎樣的影響。“時(shí)代青年”限定寫作者的身份，寫作中要呈現(xiàn)當(dāng)代青年昂揚(yáng)向上的精神面貌和正確的價(jià)值觀；“你對‘追星’現(xiàn)象有怎樣的看法”要求考生對“追星”現(xiàn)象做出自己的評(píng)價(jià)；“議論文”限定文體。行文構(gòu)思上，考生首先要思考該追什么樣的“星”，如站在時(shí)代逆光面負(fù)重前行的人，如拼搏在各行各業(yè)戰(zhàn)線上的人，如心懷家國天下忘我奉獻(xiàn)的人，然后展現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)以及從他們身上汲取怎樣的精神養(yǎng)料，挖掘他們的精神內(nèi)涵、社會(huì)意義，也可以闡述時(shí)代變遷和追星標(biāo)準(zhǔn)變化的關(guān)系，挖掘這些人物身上的精神財(cái)富，分析追星給自己帶來的正面影響以及社會(huì)意義。立意：1.借得“星光”照我路。2.追光逐夢，燃我輩之魂。3.民族脊梁，我們的青春有榜樣。4．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：本題為引語式任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文題。材料以電視劇《覺醒年代》的三句臺(tái)詞為材料主體，理解臺(tái)詞的內(nèi)容是審題的重點(diǎn)。第一句，“我們自己的國家，我們自己不愛，誰愛？”強(qiáng)調(diào)的是青年要熱愛自己的國家。第二句，“要找到世界……來創(chuàng)造一個(gè)嶄新的國家！”強(qiáng)調(diào)的是先進(jìn)思想對于武裝人民、塑造新青年、創(chuàng)造嶄新國家的重要作用。第三句，“號(hào)召青年……建立青春之中華”，強(qiáng)調(diào)的是青年要敢于打破歷史的網(wǎng)羅，要敢于破壞腐朽的學(xué)說，不斷改造自我，追求理想，承擔(dān)起建設(shè)青春中華的責(zé)任。此外，題目中“為中國之何去何從奔波的仁人志士的面孔”一句，也指向了“昔日之青年”的忠誠與斗志，愛國與奮勇。因此，寫作時(shí)，要將愛國、先進(jìn)思想、創(chuàng)新奮斗、敢于挑戰(zhàn)、追求理想等作為構(gòu)思的重點(diǎn)，圍繞其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來進(jìn)行。題目中明確了寫作者的身份是“今日之青年”，也明確了寫作對象是“昔日之青年”，因而在寫作時(shí)應(yīng)高度肯定“昔日之青年”為了國家、理想而奮斗的精神品質(zhì)，表達(dá)對他們的贊賞、崇敬之情。同時(shí)也要結(jié)合時(shí)代，聯(lián)系實(shí)際，表明“今日之青年”生在盛世中國，過著幸福生活，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了百年前的青年之夢，但我們“青春熱血不改”，斗志昂揚(yáng)，承擔(dān)著新時(shí)代賦予自己的歷史使命，砥礪前行，以“昔日之青年”的青春精神，走好我們這一代人的長征路。最后還要注意題目中規(guī)定了作文的體裁是書信，寫作時(shí)應(yīng)注意書信的格式。可以先表達(dá)對“昔日之青年”的敬意，然后論述今日青年的時(shí)代使命和自己應(yīng)如何以“昔日之青年”的精神品質(zhì)繼續(xù)前行，肩負(fù)起自己的歷史使命。最后表達(dá)決心，總結(jié)全文。立意：1.繼承先輩遺志，實(shí)現(xiàn)民族夢想。2.熱愛祖國，擔(dān)負(fù)建設(shè)青春中華的責(zé)任。3.青年要用先進(jìn)思想不斷改造自我。4.青年要敢于打破以往的藩籬。5．例文：續(xù)集涼風(fēng)呼嘯，宣布著冬的威嚴(yán)，刺骨的寒風(fēng)刺痛了老季的雙手。他的書店隨著冬日的沉寂將要一同消亡。不再有后續(xù)了，他將毛筆書寫的大告示貼在店門口的玻璃上：本人年過花甲，身體抱恙，奈何子不愿承父業(yè)，書店不復(fù)有續(xù)集。感恩三十余載伴讀，愿新春闔家安康。冬日的風(fēng)卷進(jìn)宣紙的四角，像是在嘲笑書店與之有著同樣的命運(yùn)，一切化為灰塵，至于寒冬，銷聲匿跡。老季回到屋中，兒子仍在準(zhǔn)備著會(huì)計(jì)師的考試，看到父親失落的神色，兒子心中也泛起陣陣苦澀：“爸，您身體越來越不好了，書店咱就不開了，等我當(dāng)上會(huì)計(jì)師給您掙大錢，一定讓您安度晚年?！崩霞緭纹鹱旖牵匦π?。他穿上棉衣，走出屋內(nèi)，“爸，您去哪?。　崩霞緵]有回答，只是蹬上了那輛吱呀呀響著的自行車，騎走了。兒子忙也騎車跟上，車子停了，老季抬頭凝望。那是一家早已破敗的商店，門用大鐵鎖鎖住。小季往里看，方才看到了里面滿是落滿灰塵的書。“這店已經(jīng)關(guān)了四五年了，這是我小時(shí)候偷跑來讀書的地方，巴掌大地，我卻怎么也待不膩。老板看我喜歡得不得了，送了我一本《故事新編》。”兒子接道：“您說過，您當(dāng)時(shí)沒錢付款，老板說不收您的錢，要是您真愛書，往后也開家書店，等他老了，您的店還能續(xù)上。”老季微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！白甙?！該回去收拾東西了！”老季蹬上了車。一路上，父親在他兒時(shí)同他讀的書如潮水般涌入他的腦海，書店上兒童欄目的書被他翻了個(gè)遍。小時(shí)候，他對父親說以后就住在這里不走了，父親總是微笑著摸摸他的頭?；氐降旰?，門口已站滿了人，“季爺爺?shù)臅瓴婚_了?！薄袄霞镜臅秩瑑r(jià)又親民，以后見不到了……”人們的嘆息聲此起彼伏。老季在人群背后苦笑著，眼中已有了淚光。小季突然走上前去：“我爸的店不開了，以后我替他開！”老季向兒子投去了驚異的目光：“兒子，爸明白你的愿望，也不想強(qiáng)迫你??！”可小季卻搖了搖頭：“你是書店老爺爺?shù)睦m(xù)集，一路上我看書店被取代得差不多了，我想也接您的班，完成我小時(shí)候的愿望。會(huì)計(jì)師也可以準(zhǔn)備著，不耽誤！”小季撤下那張告示，拿起了抹布將書店外墻的灰塵抹去，將本要賣出去的一捆捆書解開，整齊地放在了書架上位。老季幸福地笑了，因?yàn)闀暧辛死m(xù)集。春日是冬的續(xù)集，冬日中的書店有了小季的續(xù)集，也將迎來新一年的春日。煙花爆竹聲漸起，冬日的陽光灑落在玻璃上，勾勒出一絲春的形狀?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題作文題。電視劇《覺醒年代》