粵滬版八年級物理上冊 （長度和時間測量的應(yīng)用）走進物理世界教育教學(xué)課件

第一章走進物理世界長度和時間測量的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標1.經(jīng)歷用累積法、以直代曲法、滾輪法測算長度的過程.2.經(jīng)歷用量筒或量杯測液體和不規(guī)則形狀物體的體積的過程.3.了解自己身體上的“尺”和“表”,會利用它進行測量.

上一堂課,大家學(xué)會了如何測量物體的長度,但大家是否能在家中測量出北京至深圳的京九鐵路線的大致路程呢?你是否知道我們身體上本身就有一些測量工具?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我們來更好地了解自己有哪些測量工具.1.用刻度尺粗略地測量物理課本一張紙的厚度:小組討論擬定測量方案和步驟,并動手做一做.答:測量步驟如下:a.從課本正文的第1頁開始翻到課本的第100頁,并用夾子夾住其邊緣;b.用刻度尺測出這一疊紙的厚度,設(shè)為H,注意精確到分度值的下一位;c.用所測量的值除以紙張的數(shù)量50即為每一張的厚度,d=H/50.2.測量曲線的長度.結(jié)合課本圖1-24測量曲線的長度,小組討論擬定測量方案和步驟,并動手做一做,討論分析比較兩種方法的可行性.答:a.用“以直代曲”的方法測量曲線長度,實驗的誤差較大.b.利用硬幣滾動的方法操作比較簡單,測量的準確程度較高.3.小組合作交流討論出測量圓錐體高度的方法,并展示.器材:刻度尺,大直角三角尺,圓錐體.步驟:(1)如圖所示,把圓錐體放在水平桌面的邊緣,使刻度尺保持豎直,并且零刻度線(或某一刻度線)恰好與水平桌面對齊.(2)將三角尺的直角邊AB緊靠刻度尺左側(cè),向下移動三角尺直到直角邊AC正好跟圓錐體的頂點相接觸.讀出這時三角尺直角頂點所對刻度尺上的刻度值,這樣就測得了圓錐體的高度.4.小組討論并展示量筒的使用方法和讀數(shù).答:a.使用前,應(yīng)先觀察了解量筒的

和

,在能測量出體積的前提下,應(yīng)盡量選擇分度值

(填“大”或“小”)的量筒;b.使用時,要放在水平桌面上,讀數(shù)時眼睛要跟液體凹面

,不能俯視或仰視;c.記錄時,結(jié)果要包含

和

.量程分度值小相平

數(shù)值單位5.(1)小組討論并動手實驗:用量筒測出不規(guī)則小石塊的體積,寫出測量的方法、步驟及體積的表達式.需要的儀器:小石塊、量筒、適量的水、細線.實驗步驟:①先將適量的水倒入量筒中,并將量筒放在水平桌面上,讀出此時的示數(shù)V;②用細線將小石塊綁住,并輕輕放入量筒內(nèi),讀出此時量筒內(nèi)液面所對應(yīng)的示數(shù)V1;③將兩次的示數(shù)相減即為小石塊的體積V2=V1-V.(2)思考:若先測出石塊與水的總體積,再測量水的體積是否可行?試分析其原因.答:若先測出石塊與水的總體積,將石塊取出時,石塊會帶出一部分水,測出的體積會偏大.7.怎樣用脈搏估測時間?答:在正常情況下,用秒表測量你的脈搏1min跳動的次數(shù),算出脈搏跳動一次的時間,然后算出一段時間內(nèi)脈搏跳動的次數(shù)來估測出這段時間的長短.6.實驗測出你的一拃有多長,并利用它來估測課桌的高度.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?請你用自己喜歡的一種方式(如框圖、列表、知識樹)總結(jié)出來,以便和同學(xué)們分享.第一章走進物理世界長度和時間測量的應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標1.經(jīng)歷用累積法、化曲為直法、滾輪法算長度．2.經(jīng)歷用量筒或量杯測液體和不規(guī)則形狀物體的體積．3.了解自己身上的“尺”和“表”．新課目標上節(jié)課我們學(xué)會了用刻度尺測量長度，想一想，想要知道一張紙的厚度，那該怎么測量呢？新課引入新課講解測量長度的特殊方法一活動1：用刻度尺測量紙張的厚度想一想:如何測出一張紙的厚度？與同學(xué)交流，決定自己的測量方案．采用間接測量的方法1.測出書本內(nèi)頁的厚度H；2.算出紙的張數(shù)N；3.一張紙的厚度D=H/N．測多算少法（累積法）觀察與思考

分析：細金屬絲的直徑和一張紙的厚度一樣是一個比較小的量，無法用刻度尺直接測量．解：將一段金屬絲緊密且單層地在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測量導(dǎo)線圈的長度，測量情況如圖所示．例：如何用刻度尺測量細金屬絲的直徑典例與精析活動2：想一想:如何測曲線的長度？觀察與思考（1）“化曲為直法”0cm12345678910

用一條彈性不大的棉線重疊在曲線上ABAB在棉線A、B兩端點位置上作出相應(yīng)標記AB將棉線放直，用刻度線量出兩標記間的長度即可（2）“滾輪法”?????

用已知周長的輪子，沿曲線滾過，記下輪子滾過的圈數(shù)曲線的長度=輪子的周長×轉(zhuǎn)過的圈數(shù)AB觀察與思考活動3：想一想:如何測一枚硬幣的直徑？分析：硬幣直徑無法直接測量的原因是無法“下尺”（擺放刻度尺的位置）．那我們怎樣擺放刻度尺的位置呢？觀察與思考相互配合法（卡測法）：借助其他測量工具，把不可直接測量的長度轉(zhuǎn)換為可用刻度尺測量的長度．適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高．觀察與思考

測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（）

A.用刻度尺仔細地測量硬幣厚度

B.用刻度尺多次測量求平均值

C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求出1枚硬幣厚度

D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值．C典例與精析1.測量工具：量筒（或量杯）、水、燒杯2.認識量筒（量杯）：如下右圖．量杯（1）測量范圍（2）分度值（3）量筒和量杯不同點（4）讀數(shù)量筒Ⅰ形狀：量筒上下粗細均勻，量杯上粗下細．Ⅱ刻度線：量筒分布均勻，量杯分布不均勻．（見下一頁）不規(guī)則形狀物體的體積測量二視線與凹面的底部相平（4）讀數(shù):

如果量筒或量杯里的液面是凹形的，觀察時要以凹形的底部為準．若是凸形的，以凸形的頂部為準．視線與凸形的頂部相平23mL25mL3.量筒或量杯的使用（1）用量筒測量一瓶瓶裝礦泉水中水的體積．①儀器：量筒（1個）、瓶裝礦泉水（1瓶）②步驟：（1）根據(jù)需要選擇適當(dāng)量程的量筒．（2）把瓶裝礦泉水中的水全部倒入量筒中，記下液面所指示的示數(shù)值V，V即為所要求測量的一瓶瓶裝礦泉水中水的體積．發(fā)散與思考：由于瓶的內(nèi)壁肯定粘附著少量的水，所測量的數(shù)據(jù)肯定比實際的要小．2.用量筒測量一不規(guī)則石塊的體積．①儀器：②步驟：發(fā)散與思考：量筒（1個）、細線（1根）、待測石塊、水、燒杯（1個）a.根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)牧客玻産.在量筒中盛裝適量的水，記下液面的示數(shù)V0．c.用細線拴住石塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時液面的示數(shù)V1．d.待測石塊的體積V=V1-V0．e.收拾整理好儀器．（1）V0和V1的測量順序能否顛倒，有什么影響？（2）怎樣測量一塊不規(guī)則木塊的體積．（難點為木塊漂浮在水中）（3）怎樣測量一食鹽塊的體積．（難點為食鹽會在水中溶解）1.自己身上的“尺”2.自己身上的“表”

在正常的情況下，你的脈搏1min跳動多少次？能否用它作為“表”來估測時間呢？1m1dm1cm利用自己身上的“尺”和“表”測量二有趣的人體尺度（一）

古代中國、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么?你也許會說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的．但是，還有一個更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們試試看．觀察與思考你用皮尺量一量拳頭的周長，再量—下你的腳底長，你會發(fā)現(xiàn)，這兩個長度很接近．所以，買襪子時，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適．觀察與思考有趣的人體尺度（二）

你為你的父母或兄長量一量腳長和身高，你就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：身高往往是腳長的7倍．高個子要穿大號鞋，矮個人要穿小號鞋就是這個道理．觀察與思考有趣的人體尺度（三）

偵察員常用這個原理來破案：海灘上留下了罪犯的光腳印，量一下腳印長是25.7厘米，那么，罪犯的身高大約是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)

小琴為媽媽買鞋，她忘了媽媽的鞋號，只記得媽媽的身高是168厘米，你能幫她算一算買幾號鞋嗎?全國統(tǒng)一鞋號是根據(jù)腳長編定的，如24號，就適合腳長為24厘米的人穿，算出腳長就可以算出鞋號了．觀察與思考長度和時間的應(yīng)用長度測量的特殊方法化曲為直滾輪法累積法卡測法體積的測量認識量筒和量杯量筒和量杯的使用方法使用量筒或量杯測體積你身上的尺和表課堂小結(jié)1.現(xiàn)要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法，正確的是（）C課堂訓(xùn)練2.為了測出細銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞25圈，如圖所示，用分度值是1mm