粵滬版八年級物理上冊 （水循環(huán)與水資源）物質(zhì)形態(tài)及其變化課件教學(xué)

第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化水循環(huán)與水資源

課前思考1．英國科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”．在激光照射下，紙張上的黑色炭粉直接________（填物態(tài)變化名稱）為高溫炭蒸氣，字跡消失，在這個(gè)過程中要________熱．經(jīng)過特殊冷卻裝置，高溫炭蒸氣又直接________（填物態(tài)變化名稱）成炭粉．這樣，廢紙和炭粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境．升華吸凝華2．溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致全球變暖，使全球冰川________，使海面上升，使低地被淹，影響城市供水．生活在海邊的小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一種簡便的海水淡化的方法．在地上挖一個(gè)水池，往池內(nèi)灌入海水，按照如右圖所示完成設(shè)備的安裝，在陽光照射下池內(nèi)的海水經(jīng)過________和________后，在塑料袋上形成小水滴，小水滴滑到最低處滴入桶中得到淡水．（填寫物態(tài)變化的名稱）

課前思考熔化汽化液化

課堂互動(dòng)知識點(diǎn)1：自然界中的水循環(huán)閱讀教材第103～104頁的內(nèi)容，認(rèn)識水在自然界中的循環(huán)過程，并完成以下內(nèi)容．1．地球上的水處于不停的運(yùn)動(dòng)變化之中．陸地和海面表面的水通過________進(jìn)入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過降水又回到陸地和海洋．水的這種循環(huán)過程是水的________態(tài)、________態(tài)、________態(tài)之間的物態(tài)變化．蒸發(fā)氣液固

課堂互動(dòng)2．水的三種狀態(tài)分別是水、冰和水蒸氣．給下圖中填字，說明它們?nèi)咧g的轉(zhuǎn)化過程名稱以及吸熱、放熱的關(guān)系．凝華放熱升華放熱

課堂互動(dòng)1．關(guān)于自然界的水循環(huán)，下列說法中正確的是（）A．水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小水珠

B．冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中C．江湖河海中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空中

D．積雪放熱熔化成水歸入大海C

課堂互動(dòng)2．夏天，小華買了一些雪糕，準(zhǔn)備慢慢吃，此時(shí)的雪糕是________態(tài)，在吃的時(shí)候在嘴里變成了________態(tài)．如果有一點(diǎn)滴到地上，一會(huì)兒就不見了，這時(shí)它又變成了________態(tài)．固液氣

課堂互動(dòng)知識點(diǎn)2：自然界中的水的家族成員閱讀教材第104～106頁的內(nèi)容，認(rèn)識水的不同存在形式，思考并完成以下空白.1．云：太陽照射，地表水大量蒸發(fā)，水蒸氣上升到較低的高空，一部分________成為小水滴，一部分________成小冰晶，天空中的白云就是由大量的__________和___________組成的．液化凝華小水滴小冰晶

課堂互動(dòng)2．雨：白云若遇到冷空氣，云中的小水珠相互凝聚，逐漸增大成大水珠，白云變成烏云．當(dāng)大水珠越來越重，便下落到地面，這就是雨．若云中的小冰晶凝聚變大，下落過程中________成大水珠，也會(huì)形成雨．3．冰雹：云中的雨點(diǎn)遇到強(qiáng)的上升氣流，被帶到0℃以下高空時(shí)________成小冰晶；當(dāng)氣流減弱時(shí)，小冰晶回落；上升氣流再增大則上升；如此上下翻騰，小冰晶就可能變成冰雹，最后落到地面．熔化凝固

課堂互動(dòng)4．雪：冬天，高空更寒冷，水蒸氣急劇降溫，直接________成美麗的小冰晶——雪花．雪花飄落時(shí)，相互結(jié)合，由小變大，成為雪片或大雪花，這時(shí)，就要下鵝毛大雪了．5．霜：北方深秋或冬天的早晨，地面的氣溫特別低，水蒸氣便________為小冰晶，落在地上或附在樹葉青菜上，成為白茫茫的霜．凝華凝華

課堂互動(dòng)6．霧：若地面附近的水蒸氣較多，并遇上冷空氣，則水蒸氣會(huì)以空中的塵埃為核心_______成小水滴，這就是霧．霧會(huì)使地面附近的能見度降低，從而引發(fā)交通事故．所以霧較濃的時(shí)候，我們要關(guān)閉高速公路以及機(jī)場．液化

課堂互動(dòng)7．露：夏天，地面很熱，空氣中的水蒸氣的含量特別多，黎明前的氣溫低，水蒸氣遇到溫度較低的樹葉、花草等，________成小水珠附在它們的表面，這就是露珠．液化

課堂互動(dòng)1．如下圖所示的符號分別代表四種天氣現(xiàn)象，其中主要通過液化形成的是（）C

課堂互動(dòng)2．缺水已是一個(gè)世界性問題，因此我們要珍惜每一滴水．一些嚴(yán)重缺水的國家，露水也是重要的水資源，露水的形成屬于________．廣東2008年冬季出現(xiàn)的凍雨天氣，樹枝上出現(xiàn)諸多的冰掛，冰掛是由于溫度低于0℃，空中落下的雨點(diǎn)________形成的．（均填寫物態(tài)變化的名稱）.液化凝固隨堂檢測1．關(guān)于自然現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化及吸、放熱過程，下列說法正確的是（）A．冰融化——凝固（放熱）

B．霧生成——液化（放熱）C．露產(chǎn)生——汽化（吸熱）

D．霜形成——升華（放熱）

B隨堂檢測2．水是人類生存環(huán)境的重要組成部分．通過水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地循環(huán)，關(guān)于水的三態(tài)變化分析錯(cuò)誤的是（）A．陽光曬暖了海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中B．高空中水蒸氣遇冷液化成小水滴，相互聚集結(jié)成大水滴下降成為雨C．冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，小冰晶聚集變成雪花飄滿大地D．雪花熔化成水，和其他降水一樣，匯入江河，又注入大海

C3．欣賞下列圖片，回答問題．A．冰雪消融是________現(xiàn)象，________熱量；

B．晶瑩的露是________現(xiàn)象，________熱量；C．枝頭的霜是________現(xiàn)象，________熱量；D.窗上冰花是________現(xiàn)象，________熱量．隨堂檢測熔化吸收液化放出凝華放出放出凝華隨堂檢測4．下圖是水循環(huán)的示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)變化是________，同時(shí)伴隨著________熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和________，同時(shí)伴隨著放熱．汽化吸液化隨堂檢測我國是世界上最缺水的國家之一，水資源的人均占有量僅為世界人均占有量的1/4.所以節(jié)約用水，從我做起，在生產(chǎn)生活中，盡量減少對水體的污染，提高水的使用效率，有效利用水資源．感謝聆聽4.5水循環(huán)與水資源

第四章物質(zhì)形態(tài)及其變化學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水循環(huán)現(xiàn)象2.知道水在生活、生產(chǎn)技術(shù)中的應(yīng)用，了解水對人類生存的意義3.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源的利用等活動(dòng)，增強(qiáng)關(guān)心環(huán)境和節(jié)約用水的意識核心考點(diǎn)：自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象中的物態(tài)變化4．雨、露、霜、冰都是自然界中水的“化身”，其中由空氣中的水蒸氣液化而成的是()A．雨B．露C．霜D．冰5．下面的用水方式不宜提倡的是()A．工業(yè)用水重復(fù)使用B．用洗菜的水澆花C．用洗臉?biāo)畞硖悦鬃鲲圖．園林噴灌BC課堂精講知識點(diǎn)1.自然界中的水循環(huán)地球表面的水分蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，遇冷時(shí)放熱液化成小水滴或凝華成小冰晶，從而形成雨、雪、冰雹、露、霧、霜.一部分吸熱后發(fā)生汽化或升華成為水蒸氣，另一部分則吸熱熔化為水匯入河流、湖泊、大?；虮煌寥阑蛑参镂?，然后再蒸發(fā)形成水蒸氣升入空中，這樣往復(fù)循環(huán).

注意：水循環(huán)是我們在學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，要搞清楚水的循環(huán)過程以及在每個(gè)環(huán)節(jié)中的物態(tài)變化情況，以免在解決實(shí)際問題時(shí)出錯(cuò).【例1】如圖是水的循環(huán)示意圖，圖中過程①發(fā)生的物態(tài)是

，同時(shí)伴隨著

熱；過程②發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和

，同時(shí)伴隨著放熱．【練習(xí)1】如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖．江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣．當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，[水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶]，這就是云．在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大就會(huì)下落．在下落的過程中，[小冰晶又變成小水滴]，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨．（1）請你依次寫出上文中[]內(nèi)的物態(tài)變化的名稱：

、

、

．（2）上面三種物態(tài)變化中，屬于吸熱的是

；屬于放熱的是

．（3）我國屬于缺水國家，節(jié)約用水從我做起，請你寫出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)約用水的措施：

．液化凝華熔化熔化液化、凝華防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具知識點(diǎn)2云、雨、霧、露、霜、雪、雹的形成自然界中有很多自然現(xiàn)象都和物理有關(guān)，其中的云、雨、霧、露、霜、雪、雹是常見的自然現(xiàn)象．其實(shí)，霧、露、云、霜、雪、雹是水的幾種物態(tài).【例2】（2012?咸寧）自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖中描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（）【練習(xí)2】水無常形，變化萬千．如圖所示的各種自然現(xiàn)象，在形成過程中需要吸收熱量的是（）A知識點(diǎn)3.水資源

(1)水資源：關(guān)于水資源的含義，有幾十種之多，較普遍的說法是指“可以供人們經(jīng)常取用、逐年可以恢復(fù)的水量”.也就是通常所指的淡水資源.

從太空所看到的地球是一個(gè)大部分為水體覆蓋的藍(lán)色“水球”，水的存在占地球表面積的71％，其中97.2％以上是海洋咸水，淡水只有2.8％，且2.2％以上的淡水被固定在南極洲和格陵蘭的冰蓋中，人類難以利用，其余的分布在湖泊、江河、地下、土壤和大氣中，人類實(shí)際直接利用的只有不到O.3％。因此，水資源是人類十分珍貴的資源，隨著社會(huì)發(fā)展和人口劇增，水資源已出現(xiàn)了嚴(yán)重的危機(jī).(2)水資源危機(jī)：缺水已是一個(gè)世界性的普遍現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有100多個(gè)國家存在不同程度的缺水問題，其中有28個(gè)國家被列為嚴(yán)重缺水國，而我國人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4，西北、華北、東北等北方城市幾乎都缺水.目前，某些北方城市已經(jīng)被迫每日定量、定時(shí)供水.(3)水污染：造成嚴(yán)重缺水的主要原因是水的污染。如：生活污水、工業(yè)廢水、工業(yè)固體廢物、生活垃圾、農(nóng)業(yè)化肥等。河流、湖泊遭受污染的同時(shí)，海洋也遭受了嚴(yán)重的污染.如：污染的江河會(huì)流入海洋，以及海上溢油污染事件的發(fā)生等.赤潮就是海洋遭受污染后所產(chǎn)生的一種災(zāi)害性海洋現(xiàn)象，是有機(jī)物和營養(yǎng)鹽過多引起的.

注意：水污染從來源分兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染.根據(jù)污染性質(zhì)不同，分為化學(xué)性污染、物理性污染和生物性污染三類.（4）節(jié)約用水與水資源保護(hù)水是生命之源，人類生活中每時(shí)每刻都離不開水，但面對嚴(yán)峻的缺水及污染問題，我們要積極行動(dòng)起來，珍惜每一滴水．【例3】解決日益嚴(yán)重的水資源危機(jī)的重要措施是節(jié)約用水。在我國這樣的人口大國，節(jié)約用水意義重大。下面的節(jié)水辦法不可行的是()A．開發(fā)節(jié)水技術(shù)B．在每天的淘米、洗衣、沖廁的過程中，限量用水C．減少每個(gè)人每天的飲用水D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，推廣噴灌技術(shù)【練習(xí)3】我國屬于缺水的國家，污水凈化有重要的意義．如圖所示是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器，它在工作過程中發(fā)生的物態(tài)變化是先

再

（填物態(tài)變化名稱）．汽化液化.DACD.C液化汽化液化凝華汽化升華熔化第四章復(fù)習(xí)課考點(diǎn)突破考點(diǎn)1溫度和溫度計(jì)（高頻考點(diǎn)）考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)是高頻考點(diǎn)，常在實(shí)驗(yàn)題中出現(xiàn)，溫度計(jì)的讀數(shù)是考查重點(diǎn).復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意（1）使用溫度計(jì)測量液體溫度時(shí)，先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下．（2）普通溫度計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮，使用時(shí)玻璃泡要與被測物體充分接觸，若測量液體溫度要注意玻璃泡不能碰到杯底或者杯壁，普通溫度計(jì)不能脫離被測物體讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要正視刻度線.1.（2009廣東，16，1分）如圖所示，寒暑表的讀數(shù)是

℃2．（2010廣東，9，3分）如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體

的性質(zhì)制成的．可用來測沸水溫度的是

；體溫計(jì)可以離開被測物體來讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)

．23熱脹冷縮乙縮口3.（2011廣東，16，2分）如圖1所示，用溫度計(jì)測量液體的溫度，下列哪種操作是正確的

，測出的讀數(shù)如圖2所示，則液體的溫度為

℃．D16考點(diǎn)2熔化與凝固（高頻考點(diǎn)）考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)是廣東中考的高頻考點(diǎn)，有關(guān)熔化和凝固的圖象是考查的重點(diǎn)，另外根據(jù)熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)來選擇溫度計(jì)也是一個(gè)考查方向.復(fù)習(xí)本考點(diǎn)要重點(diǎn)學(xué)會(huì)識別各種熔化和凝固的圖像.在物理中常采用數(shù)學(xué)圖象方法，把物理現(xiàn)象或物理量之間的關(guān)系表示出來.本章中應(yīng)用圖象分析的物態(tài)變化有：

(1)熔化圖象.它又包括晶體熔化圖象和非晶體熔化圖象.兩者的區(qū)別在于：晶體熔化過程是先升溫達(dá)到熔點(diǎn)后，開始熔化溫度保持不變，熔化完后再升溫.非晶體是邊升溫邊熔化，沒有溫度保持不變的過程.(2)液體沸騰圖象.液體沸騰過程中，先升溫達(dá)到沸點(diǎn)后開始沸騰，溫度保持不變.(3)凝固圖象，是熔化圖象的相反過程.晶體凝固時(shí)先降溫達(dá)到凝固點(diǎn)，凝固放熱，溫度不變，凝固完后再降溫；非晶體邊凝固邊降溫，各圖象如下圖所示，平行于時(shí)間坐標(biāo)的線段對應(yīng)的是熔化(凝固)或沸騰過程，線段對應(yīng)的溫度是熔點(diǎn)(凝固點(diǎn))或沸點(diǎn)；同一晶體物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，晶體物質(zhì)在熔點(diǎn)溫度時(shí)可能是固態(tài)、液態(tài)或固液共存狀態(tài).1.（2011廣東，10，3分）某種物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，這種物質(zhì)是

（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)的熔點(diǎn)是

℃，熔化時(shí)間是

min．2.（2013廣東，10，3分）下表列出了幾種物質(zhì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：若要測量萘的熔點(diǎn)，溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選

做測溫物質(zhì)；若要測量固態(tài)甲苯的溫度，溫度計(jì)的玻璃泡里應(yīng)選

做測溫物質(zhì)．晶體3408水銀酒精3.（2014廣東，11，3分）晶體在熔化的過程中需要不斷從外界

，溫度

；鎢的熔點(diǎn)是3410℃，它的凝固點(diǎn)是

℃．吸熱不變3410考點(diǎn)3汽化與液化（高頻考點(diǎn)）考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)是高頻考點(diǎn)，考查難度也相對較大.汽化與液化現(xiàn)象的判斷、水的沸點(diǎn)與大氣壓之間的關(guān)系、汽化吸熱、液化放熱的應(yīng)用是考查的重點(diǎn).復(fù)習(xí)時(shí)要注意：（1）物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰.都要吸熱.（2）物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱.使氣體液化的方法有：壓縮體積和降溫.（3）在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)為100℃，氣壓越高沸點(diǎn)越高，氣壓越低，沸點(diǎn)越低.在高山上煮雞蛋煮不熟，就是因?yàn)楹０卧礁邭鈮涸降?，氣壓越低，沸點(diǎn)越低.壓力鍋利用增大氣壓從而提高沸點(diǎn)的原理工作.（4）影響蒸發(fā)快慢的因素有：①液體的溫度，②液體的表面積，③液體上方空氣流動(dòng)的速度.1.（2010廣東，4，3分）據(jù)有關(guān)資料報(bào)道：目前全球海水淡化日產(chǎn)量約為3500萬產(chǎn)方米，其中80%用于飲用水，解決了1億多人的用水問題．現(xiàn)在所用的海水淡化的方法有很多種，其中一種是蒸餾法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再將水蒸氣冷凝為液態(tài)的淡水．以上過程涉及到關(guān)于水的物態(tài)變化有（）

A．汽化凝固B．升華凝華C．液化凝華D．汽化液化2.(2013廣東，13，3分）用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖中圖線a所示，若其他條件不變，（1）僅增加水的質(zhì)量；（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；（3）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)．則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)

、

、

（選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”）Dcbd3.（2014廣東，2，3分）在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖主要用來探究（）A．蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系B．蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系C．蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系D．蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)的關(guān)系A(chǔ)4.（2012廣東，23，4分）閱讀下面的短文，回答問題．空氣能熱水器空氣能熱水器（如圖甲）是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置．其耗能約為電熱水器的四分之一．空氣能屬于可再生的新能源，擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢．圖乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖，它主要由儲(chǔ)水箱、毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器等部件組成．制冷劑在毛細(xì)管、蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同，其工作過程如下：A．液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管緩慢地進(jìn)入蒸發(fā)器，在蒸發(fā)器迅速汽化，并從空氣中吸收熱能．B．制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機(jī)壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進(jìn)入冷凝器．C．在冷凝器中，高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化．制冷劑依此不斷循環(huán)流動(dòng)，使水的溫度不斷上升．空氣能熱水器有一個(gè)很重要的指標(biāo)是能效比，它是指水箱中的水吸收的熱能（Q）與壓縮機(jī)等電器消耗的電能（W）的比值．能效比越高，說明熱水器的制熱效果越好．請回答下列問題：（1）制冷劑在

中汽化，在

中液化．（2）制冷劑在工作循環(huán)過程中，將

中的熱能不斷地“搬運(yùn)”至

中．蒸發(fā)器冷凝器空氣水考點(diǎn)4升華與凝華（高頻考點(diǎn)）考點(diǎn)分析：本考點(diǎn)考查的重點(diǎn)是升華和凝華現(xiàn)象（如用久的日光燈兩頭會(huì)“變黑”），自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象中涉及的物態(tài)變化.

自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)變化形成的，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn).下面重點(diǎn)講講自然界中的云、雨、雪、霧、霜等現(xiàn)象的物態(tài)變化.

冰是水凝固形成的.

露是在天氣較熱的時(shí)候，空氣中的水