人教版八年級(jí)物理下冊(cè) （力）教育教學(xué)課件

第一節(jié)力第七章力人教版物理八年級(jí)下冊(cè)（初中）5.87cm該木塊的長(zhǎng)度為

m6.60×10-2課前練習(xí)5.00cm5.90cm課前練習(xí)課前練習(xí)把一個(gè)大鐵塊由地上拿到桌子上，有什么感覺(jué)？人將大鐵塊拿到桌子上感覺(jué)很費(fèi)勁，這是人對(duì)力最早的認(rèn)識(shí)，從肌肉的緊張感覺(jué)中得到的．力：物體對(duì)物體的作用1、力不能離開(kāi)物體而存在2、不接觸的物體也能產(chǎn)生力3、施力物、受力物一、力是什么

３、站在滑板上推墻

１、用力敲桌子

２、小車的作用（演示）

實(shí)驗(yàn)例子：劃船、溜冰劃船時(shí)，船到岸邊，人用力推岸，對(duì)岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，船離岸而去．物體之間力的作用是相互的一個(gè)物體既是施力物，同時(shí)又是受力物（理解）即：甲對(duì)乙物體施力時(shí)，乙物體同時(shí)也對(duì)甲物體施力（這兩個(gè)力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。二、力的作用是相互的物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓簡(jiǎn)稱牛（N）兩個(gè)較小的雞蛋放在手中靜止時(shí)對(duì)手的壓力約為1N一個(gè)普通中學(xué)生站在地面上,對(duì)地面的壓力約為500N 二、力的作用是相互的力的作用效果跟力的大小有關(guān)．力的作用效果還與哪些因素有關(guān)？二、力的作用是相互的探究活動(dòng)2.觀察下圖，分析足球受到哪些力的作用，產(chǎn)生了什么樣的作用效果。踢、頂、接的動(dòng)作改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二、力的作用是相互的在排球運(yùn)動(dòng)中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動(dòng)．力的作用效果跟力的方向有關(guān)．主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動(dòng)方向，急速下落．二、力的作用是相互的推門的時(shí)候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用到離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開(kāi)．用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．

力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)．二、力的作用是相互的AB力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)FA.B.C.在各點(diǎn)使用不同的力感受一下三、力的三要素=5000NO四、力的示意圖

在任何科學(xué)技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因?yàn)閳D往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過(guò)程簡(jiǎn)單明了地表現(xiàn)出來(lái)，給人的印象有時(shí)比文字?jǐn)⑹龈宄?、力的示意圖

觀察此圖，說(shuō)說(shuō)它是如何把力的三要素表示出來(lái)？

四、力的示意圖四、力的示意圖沿力的方向畫一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大小．在線段的末端畫個(gè)箭頭表示力的方向．用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)．

這種用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來(lái)的做法就叫做力的圖示．注意

1力的作用點(diǎn)必須畫在受力物體上，2力的箭頭必須畫在線段的末端，不能省略不畫。3線段的長(zhǎng)度必須與比例相符。4必須標(biāo)出力的大小、單位、有角度的力必須標(biāo)明角度。5必須畫成實(shí)線。四、力的示意圖畫出題中的力的圖示：用200N的力提起一袋糧食．沿力的方向畫一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大小．F=200N標(biāo)明力的大?。诰€段的末端畫個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)，表示力的作用點(diǎn)．例題用80N的力水平向右推桌子，用圖示法將這個(gè)力表示出來(lái)．20N選定標(biāo)度．沿力的方向畫一條線段，線段的長(zhǎng)短表示力的大?。瓼=80N標(biāo)明力的大小．在線段的末端畫個(gè)箭頭表示力的方向，用線段的起點(diǎn)，表示力的作用點(diǎn)．例題畫出電燈對(duì)電線的拉力。例題力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓（N）力的作用效果1、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2、力可以使物體發(fā)生形變力的三要素大小方向作用點(diǎn)力的示意圖力：用一根帶箭頭的線段表示力小結(jié)例1.

如圖所示．跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板的過(guò)程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過(guò)程中跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力的作用效果是使運(yùn)動(dòng)員的__________發(fā)生改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂練習(xí)

例2.如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較(a)、(b)兩圖，可知力的作用效果與力的_______有關(guān)。方向課堂練習(xí)

例3.圖(a)、(b)表示了力作用在物體上產(chǎn)生的作用效果。其中圖（a）主要表示力能使物體______________________;圖(b)主要表示力能使物體_______________________。形狀發(fā)生改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變課堂練習(xí)例4.下列

關(guān)于力的說(shuō)法，不正確的是（）A.人推車時(shí),人也受到車給人的推力B.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個(gè)空的易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球的方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂練習(xí)B

例5.下列實(shí)例中．在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是

()A.緊急剎車

B.騎自行車加速前進(jìn)

C.做直線運(yùn)動(dòng)的足球、碰到球員后,運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變

D.兩手用力扳竹條,使其彎曲

D課堂練習(xí)

例6.在水中劃船時(shí),使船前進(jìn)的動(dòng)力是()A.船的重力

B.水直接對(duì)船的動(dòng)力

C.水對(duì)槳的推力

D.人對(duì)船的推力C課堂練習(xí)

例7.下列關(guān)于力的大小的估計(jì)，不可能的是（）

A.一名中學(xué)生的體重約為４００ＮB.拿起兩只雞蛋所用的力大約是１ＮC.九年級(jí)物理課本重約３ＮD.一只普通的蘋果受到的重力約0.１５ＮD課堂練習(xí)

例8.足球前鋒隊(duì)員面對(duì)已封住角度的守門員,輕輕地將球一挑,足球在空中劃一條弧線吊入球門,若不計(jì)空氣阻力,足球離開(kāi)腳面后使其在空中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的施力物體是()A.前鋒球員B.足球C.地球D.守門員C課堂練習(xí)例9．游泳運(yùn)動(dòng)員用手、腳向后劃水，于是人就前進(jìn)。下面說(shuō)法中正確的是（）Ａ．運(yùn)動(dòng)員是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物體，不是施力物體Ｃ．運(yùn)動(dòng)員是施力者，同時(shí)又是受力者Ｄ．運(yùn)動(dòng)員在水中前進(jìn)時(shí)不受重力Ｃ課堂練習(xí)感謝各位的聆聽(tīng)人教版物理八年級(jí)下冊(cè)（初中）第1節(jié)力

教學(xué)分析學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道力的概念、單位、所產(chǎn)生的效果。2.知道力的三要素，能用示意圖表示力。3.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)分析

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：力的作用效果、力的三要素。學(xué)習(xí)方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)、網(wǎng)站瀏覽搜索，體會(huì)、感悟、歸納，得出結(jié)論。學(xué)具準(zhǔn)備：小車、磁鐵、鋼球、鐵釘、橡皮泥、雞蛋、橡皮筋、玻璃、彈簧、氣球。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)力的作用效果。教學(xué)內(nèi)容01情景引入02互動(dòng)新授03鞏固擴(kuò)展04課堂小結(jié)點(diǎn)我喔請(qǐng)你說(shuō)出在哪些地方常常提到力？馬拉車舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴?fù)仆翙C(jī)推土運(yùn)動(dòng)員踢足球情景引入生活中我們經(jīng)常用“力”……人推車，人用了力，車受到了力。雙手拉彈簧，人用了力，彈簧受到了力?；?dòng)新授人提水桶人用了力水桶受到了力人舉杠鈴人用了力杠鈴受到了力生活中我們經(jīng)常用“力”……

互動(dòng)新授推土機(jī)推土推土機(jī)施力土受力磁鐵吸引鐵釘磁鐵施力鐵釘受力其他物體也可以對(duì)別的物體施力……互動(dòng)新授人推車雙手拉彈簧人提水桶人舉杠鈴?fù)仆翙C(jī)推土磁鐵吸引鐵釘作用一、力是物體對(duì)物體的作用施力物體受力物體力用符號(hào)F

表示，單位牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N。互動(dòng)新授力的單位：牛頓（Newton）

國(guó)際上通用力的單位叫做牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N．這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。我國(guó)也用牛頓作為力的單位。拿起兩個(gè)雞蛋所用的力約就是1N互動(dòng)新授二、力的作用效果做做：用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長(zhǎng)度）發(fā)生了什么變化？觀察：磁鐵靠近小鋼球時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？觀察：小鋼球在光滑的水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)，如果在運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵，小球的運(yùn)動(dòng)有什么變化？現(xiàn)象：磁鐵靠近小鋼球時(shí)小鋼球開(kāi)始運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)象：小球的運(yùn)動(dòng)方向改變?，F(xiàn)象：彈簧的形狀變化了，變長(zhǎng)或變短。想一想：通過(guò)下面的小實(shí)驗(yàn)，你能說(shuō)出力的兩類作用效果嗎？互動(dòng)新授觀察：力使物改變了什么？答：改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng))觀察：力使物體改變了什么？答：改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（從運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止）互動(dòng)新授觀察：力使物體改變了什么？答：改變了形狀。想一想：觀察下圖，你能說(shuō)出力的作用效果嗎？互動(dòng)新授★力可以改變物體的形狀。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：由靜止到運(yùn)動(dòng)，由運(yùn)動(dòng)到靜止、速度大小的改變，速度方向的改變。歸納知識(shí)：可見(jiàn)：力是物體對(duì)物體的作用力可以使物體形變，形變包括形狀和體積的改變，可以是明顯的，也可以是微弱的★力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)互動(dòng)新授

請(qǐng)利用桌上的實(shí)驗(yàn)器材和身邊的物品設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究影響力的作用效果的因素有哪些?影響力的作用效果的因素有哪些？力的大小、方向、作用點(diǎn)力的三要素和力的示意圖提出問(wèn)題進(jìn)行猜想設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.力的三要素互動(dòng)新授力的大小能夠影響力的作用效果。比如：大人和小孩提水，拉彈簧，坐沙發(fā)。互動(dòng)新授力的方向能夠影響它的作用效果。比如：擰茶杯，關(guān)門與開(kāi)門，排球運(yùn)動(dòng)?；?dòng)新授力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)．AB推門的時(shí)候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用到離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開(kāi)。互動(dòng)新授力的三要素力的大小、方向和作用點(diǎn)叫做力的三要素力的作用效果跟力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)互動(dòng)新授起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)標(biāo)出力的符號(hào)（大小和單位）力的示意圖如何簡(jiǎn)單方便地表示力呢？

沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向互動(dòng)新授力的作用是相互的小實(shí)驗(yàn)將質(zhì)量相等的磁體和鐵塊分別放在兩個(gè)相同的小車上，將兩個(gè)小車離開(kāi)一定距離放手，觀察現(xiàn)象。

磁鐵吸引鐵塊，鐵塊受力，向前運(yùn)動(dòng)；磁鐵也向前運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明磁