魯教版八年級物理下冊 （動能）機械能及其轉(zhuǎn)化新課件

第十章機械能及其轉(zhuǎn)化動能

課前導(dǎo)入帆船能前進的原理是什么？想一想學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標（1）知道能量、動能的概念；（2）掌握動能大小的影響因素；（3）理解生活中對動能大小影響因素的應(yīng)用。一、動能的概念新知探究飛行的子彈能擊穿障礙物；風(fēng)能吹動柳枝。下列各圖中有力對物體做功嗎？新知探究物體能夠?qū)ν庾龉Γ硎具@個物體具有能量，簡稱能。一、動能的概念物體由于運動而具有的能，叫做動能。能的單位焦耳，簡稱焦，符號是J。能量動能新知探究它們都具有動能。一、動能的概念轉(zhuǎn)動的水輪車轉(zhuǎn)動的風(fēng)車生活中具有動能的例子新知探究觀察與實驗汽車的碰撞測試，同一輛汽車，速度越大，損傷程度越大。提出問題探究動能的大小與哪些因素有關(guān)物體動能的大小與哪些因素有關(guān)？猜想與假設(shè)小學(xué)生與你相撞和身高體壯的人與你相撞的感受的不同物體的動能可能與物體運動的速度和質(zhì)量有關(guān)。二、動能的大小新知探究觀察與實驗1、讓質(zhì)量不同的小球由斜面的同一高度滑下，它們達到水平面時的速度相同。觀察小車把B推出的距離，記錄實驗結(jié)果。設(shè)計實驗與制定計劃探究動能的大小與哪些因素有關(guān)二、動能的大小新知探究實驗序號到達水平面時的速度大小小車的質(zhì)量木塊被推出的距離123…2、讓同一個小球從斜面的不同高度滑下，它們到達水平面時的速度大小不同。觀察小車把B推出的距離，記錄實驗結(jié)果。二、動能的大小實驗序號小車釋放的高度到達水平面時的速度大小木塊被推出的距離123…新知探究分析與論證實驗結(jié)果表明：質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大它的動能越大。二、動能的大小新知探究一些物體的動能E/J二、動能的大小小資料人步行30人騎自行車800行走的牛160步槍子彈出膛時5×103磚塊從10m高處落地時200高速路上行駛的小轎車6×105新知探究二、動能的大小想想議議為什么要對機動車的行駛速度進行限制？為什么同樣的道路，對不同的車型限制的車速不一樣？同一物體，速度越大，動能越大，危險性越大。車型不同，車的質(zhì)量大小就不同。如果車的速度相同，質(zhì)量越大，動能就越大，危險性就越大。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？本課小結(jié)本課小結(jié)一、動能的概念動能：物體由于運動具有的能，叫做動能。二、動能大小的影響因素能量：物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個物體具有能量，簡稱能。能的單位焦耳，簡稱焦，符號是J。

質(zhì)量相同的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，質(zhì)量越大它的動能越大。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1、閱讀圖中剪報，用物理知識解釋：為什么小小的饅頭能把人砸傷？2、汽車空載和滿載時以相同速度前進，

時的動能大；滿載隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3、正在工作的灑水車勻速行駛時，它的動能是否變化？怎樣變化？二力平衡第六章第4節(jié)

復(fù)習(xí)提問物體不受力時物體受力時靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)運動狀態(tài)不變？靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不存在重點研究請說出牛頓第一定律內(nèi)容。變速運動1、依據(jù)生活經(jīng)驗認識平衡力和平衡狀態(tài)，會判斷物體受到的力是否為平衡力。2、經(jīng)歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結(jié)出結(jié)論。(重點)3、能利用二力平衡條件解決實際問題。（難點）學(xué)習(xí)目標觀察思考GFGF靜止的電燈靜止的書本勻速直線降落的運動員GF一、平衡狀態(tài)1．物體受到幾個力作用時，如果保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。

兩個力二力平衡3．使物體保持平衡狀態(tài)的幾個力叫做平衡力。2．靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)又叫平衡狀態(tài)。二力平衡最簡單,那么什么樣的兩個力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢？二、實驗探究：二力平衡的條件二力平衡的條件是什么？提出問題猜想假設(shè)從力的三要素方面猜想FG一、兩個力的大小可能要相等。二、兩個力的方向可能要相反。三、兩個力可能要在同一條直線上。四、兩個力可能要作用在同一物體。設(shè)計實驗實驗方法：平衡狀態(tài)：控制變量法靜止狀態(tài)實驗器材：小車（卡片）、細線、鉤碼、定滑輪思考討論：1、如何改變兩個力的大小？2、如何改變兩個力的方向？3、如何確定兩個力在同一條直線上？4、如何確定兩個力作用在同一個物體上？實驗小車在水平方向所受二力的情況是否平衡大小方向是否在一條直線上一相等相反在同一條直線上平衡二不相等相反在同一條直線上三相等相反不在同一條直線上進行實驗根據(jù)小車的運動情況和受力情況四相等相同在同一條直線上實驗小車在水平方向所受二力的情況是否平衡大小方向是否在一條直線上一相等相反在同一條直線上二不相等相反在同一條直線上三四相等相同在同一條直線上結(jié)果展示五相等相反不在同一物體上平衡不平衡不平衡不平衡不平衡相等相反不在同一條直線上二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等、方向相反，并且在同一條直線上，這兩個力就彼此平衡。簡記：同體、等大、反向、共線。實驗結(jié)論下列情況，兩力平衡了嗎？為什么？F2=5NF1=5

NF2=5NAF1=3NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND判斷利用二力平衡的條件來判斷兩個力是否平衡？兩個力是否“同體”是否排除狀態(tài)法條件法靜止？勻速？等大？反向？共線？方法巧記：二力若平衡，合力定為零，物處兩狀態(tài)，勻速或靜止。GF分析物體受到哪些平衡力分析物體是否處于平衡狀態(tài)若已知其中一個力求另一個力大小二力平衡條件三、二力平衡應(yīng)用1、已知桌面對花盆的支持力為20N,求花盆重力？vGFF1=50NF2問題一：小車受到的阻力為多少？問題二：小車受到路面對它的支持力為多少？2、一輛小車在水平道路上做勻速直線運動，水平方向受到50N的拉力，小汽車質(zhì)量為2000kg。ＦＧ向上勻速向下勻速F=G靜止1、起重機吊著的物體受到拉力和重力的作用，如果拉力和重力相等，物體應(yīng)該處于哪種狀態(tài)？四、鞏固提高平衡力非平衡力運動狀態(tài)改變ＦＧ向上加速：向下加速：F＞GF＜G運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力(非平衡力）。2、起重機以1m/s的速度勻速吊起一個重物，鋼絲繩對重物的拉力是6000N。若起重機吊著這個物體以2m/s的速度勻速下降，這時鋼絲繩對重物的拉力是（）。

A、12000N B、6000N

C、3000N D、無法判定B3、物理書放在水平桌面上,下列各對力中,屬于平衡力的是（）

A.物理書所受的重力與物理書對桌面的壓力

B.物理書對桌面的壓力與桌面對物理書的支持力

C.物理所受的重力與地面對桌子的支持力

D.物理書所受的重力與桌面對物理書的支持力GF同體反向等大共線D一對平衡力和相互作用的力的比較平衡力相互作用的力實例相同點大小方向不同點作用點效果存在性TGGG′大小相等方向相