鄂教版小學科學六年級下冊化石

鄂教版小學科學六年級下冊化石第一頁，共29頁。課前補充人類的家園——地球，已經有46億年的歷史了，而地球上的生命產生于約30億年前。人類的歷史只有短短的300萬年，相當整個生命史的千分之一。第一頁第二頁，共29頁。思考與討論：

看課本第二頁的資料，回答和討論下面的問題。人類如何了解遠古時期的生物？找到課本中化石的概念。化石的種類簡單了解化石的形成過程。化石告訴了我們什么第二頁第三頁，共29頁。讓我們看看化石吧第三頁第四頁，共29頁。第四頁第五頁，共29頁。第五頁第六頁，共29頁。植物化石第六頁第七頁，共29頁。三葉蟲化石第七頁第八頁，共29頁。第八頁第九頁，共29頁?；郝涞诰彭摰谑摚?9頁。第十頁第十一頁，共29頁。魚類化石兩棲類化石第十一頁第十二頁，共29頁。琥珀昆蟲化石第十二頁第十三頁，共29頁。第十三頁第十四頁，共29頁。始祖鳥復原圖始祖鳥化石第十四頁第十五頁，共29頁。中華龍鳥第十五頁第十六頁，共29頁。第十六頁第十七頁，共29頁。第十七頁第十八頁，共29頁?；菏窃诘讓訋r石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。（其中，三葉蟲、琥珀、硅化木、植物化石、魚蝦化石屬于古生物遺體的化石；鳥的羽毛化石屬于古生物遺物的化石。）

羽毛

魚琥珀中的昆蟲

蝦第十八頁第十九頁，共29頁。1、化石形成的過程

:（1）當動物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅硬組織被保存下來。（2）隨著時間的推移，這些堅硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。（3）數(shù)千年后，由于地殼運動，已經形成的化石上升到接近地表的地方。（4）巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。即：動物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運動→接近地表

（二）化石的成因第十九頁第二十頁，共29頁。第二十頁第二十一頁，共29頁。1、觀察、比較:兩個恐龍頭骨化石，看能做出什么推論

（一只恐龍口腔巨大，長滿長而鋒利的鋸齒狀尖牙，據此可以推斷它是兇猛的肉食性恐龍；另一只口腔較小，長著整齊的臼齒，應該是溫和的植食性恐龍。）2、討論：假如你是古生物學家，當你發(fā)現(xiàn)了一塊從未見過的古生物化石時，你會想些什么，做些什么呢?我們該怎樣研究化石，才能獲取它告訴我們的重要信息?（應該測定這個化石的地質年代，以了解這種動物的生存時代；我們還應該觀測它的大小、推測它的體積和形貌；我們還應繼續(xù)挖掘，尋找其他相關化石，以獲取更多的信息。）

（三）化石的作用第二十一頁第二十二頁，共29頁。如果把不同年代的地層比作一本書，那么（化石）就是書頁中特殊的文字。人們對各種化石以及生命進化感到困惑已有數(shù)百年。

1、困惑一：有些生物在地球已經不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。為什么有些生物從地球上永遠消失了？（四）人們對化石的困惑和思考因為生物的出現(xiàn)是經過數(shù)億年從簡單到復雜、從低等到高等的進化而來的地球環(huán)境一直在變（小到火山爆發(fā)、森林減少大到滄海桑田）任何一種生物也都在進化中適著，適者才能生存，如果這一物種全都沒能適應，那就會從地球上永遠消失了。渡渡鳥奇蝦恐龍第二十二頁第二十三頁，共29頁。2、困惑二：現(xiàn)在一些生物與遠古的生物很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚。為什么幾千萬年后有些生物還是老樣子？因為它們已經進化到完全適應它們周圍的環(huán)境了，不需要再進化了。

熊貓白鰭豚銀杏蟑螂第二十三頁第二十四頁，共29頁。化石是如何形成？第二十四頁第二十五頁，共29頁。第二十五頁第二十六頁，共29頁。化石是如何形成的？遠古生物死亡以后，被迅速掩埋在地下，皮肉很快糜爛消失，而骨、角、齒等硬體部分則在經歷一番“石化作用”后，變成了石頭模樣。同時，這些硬體的原來成分也被后來的礦物質所替換。這樣的古代生物遺骸被稱為“化石”。形成化石需具備哪些條件呢？雖然一個生物是否能形成化石取決于許多因素，但是有三個因素是基本的：（1）有機物必須擁有堅硬部分，如殼、骨、牙或木質組織。然而，在非常有利的條件下，即使是非常脆弱的生物，如昆蟲或水母也能夠變成化石。（2）生物在死后必須立即避免被毀滅。（3）生物必須被某種能阻礙分解的物質迅速地埋藏起來。第二十六頁第二十七頁，共2