2023年英語復習計劃

2023年英語復習計劃小學英語復習安排篇1

一、詞匯詞匯的學習是英語學習中最基礎(chǔ)也是最重要的部分。沒有足夠的詞匯量為基礎(chǔ)，任何人都不行能自由的運用英語進行溝通和溝通。目前廣州市小學英語課本四會詞匯的總量在810個左右。而四會要求的短語結(jié)構(gòu)在145個左右。面對這么多的詞匯要如何有效的去記憶呢?有些同學非常苦惱地說：“我每天都很努力地背誦，但經(jīng)常是今日背明天忘，好像效果很差。”我們先來看看同學們平常背記單詞的一些常用方法：1.大聲朗讀，邊讀邊寫。一遍一遍重復，但收效甚微。讀完了寫完了，背了什么也遺忘了。2.花大量時間制作精致的單詞卡，將英語單詞和中文意思寫在同一張卡片上，隨時拿出來讀記。但由于單詞本身過于零散，缺少前后的聯(lián)系或相關(guān)性，很難嫻熟的記住大量的單詞。3.用筆抄寫，不讀出聲音。每個單詞至少寫20遍以上，當天寫完可能可以記得住，但過幾天在回頭來聽寫，能記得的單詞已經(jīng)很少了。這些方法的運用因人而異，詳細不能說哪個方法完全不好，每個同學都有自己獨特的記憶單詞的方法。這里我們探討的是有效的有用的方式方法。筆者要提出的是，不要遺忘萬事萬物之間都存在肯定的聯(lián)系。單詞也不例外。嘗試去找到一種你自己感愛好的方式記憶單詞，將背記單詞的“苦差事”變成樂趣，不但能大大提高記憶速度而且必定增加你學習英語的愛好。下面筆者就簡潔幾種單詞記憶的策略。

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九年級英語總復習安排

標簽：學人智庫

時間：2023-11-16

制定具體的復習安排，復習對進一步鞏固學習成果起著重要的作用，制定復習安排要顧及階段性和針對性。我們該怎么去寫復習安排呢？下面是我細心整理的九年級英語總復習安排，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。九年級英語總復習安排1

一、指導思想：20xx年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為詳細內(nèi)容，依據(jù)國家提出的素養(yǎng)教化的要求，結(jié)合我校實際狀況，我們備課組經(jīng)過探討，制訂了周密的復習安排，并組內(nèi)自己出《中考復習課時安排》，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫實力，發(fā)展學生的綜合語言運用實力；面對全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分打算。二、復習策略1、系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注意雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。2、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注意感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信念。3、針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平常在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生嫻熟地駕馭中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。三、狀況分析人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡潔，主要是詞匯量的積累，簡潔的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言學問方面，學生學會運用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟識的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能運用所學語言基礎(chǔ)學問，以語篇為單位，清晰，連貫地進行限制性和開放性寫作；在口語技能方面，能運用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)學問，以口頭的形式清晰，流暢地表達自己的意思。依據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理支配復習時間和復習方法很有必要。

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初三英語復習安排

標簽：安排

時間：2023-02-20

初三復習是中考備考的重要階段，對中考勝利起著催化劑的作用。因此，這個階段的支配有效與否干脆影響著中考的效果。那么，怎樣才能做好這階段的復習工作呢？在我看來，應(yīng)當做到以下幾方面：首先，復習基礎(chǔ)學問。萬變不離其蹤。不管考試題型如何變換，還是離不了基礎(chǔ)學問。所以，課本上的句型，語法，單詞等學問還是應(yīng)當堅固駕馭。第一輪復習就應(yīng)當以這些為重點，主要復習七，八，九年級的基礎(chǔ)學問點，做到每天聽寫單詞，重點句型，詞組搭配等。只有做好這一階段的工作，才能順當進行下面的復習工作。其次，分模塊進行專題訓練。中考題型分為聽力，單項選擇，完型填空，閱讀理解，寫作等模塊。這一階段分別對這幾模塊進行特地訓練。在訓練的同時，可以適當教給學生一些特地的做題技巧。比如聽力，應(yīng)當訓練學生捕獲重點信息的實力。單項選擇，完型填空主要考察語法，固定搭配，這些學問還是得靠學生平常的積累。閱讀理解主要還是詞匯積累，要訓練學生的'閱讀實力和理解實力，教會學生達到閱讀完能說出其文章大意的目的，這樣，才能有把握完成閱讀任務(wù)。訓練寫作實力，應(yīng)當每天至少寫一篇英語作文，一起先寫一些簡潔句子，漸漸訓練學生寫一些從句，困難句子。最終，進行總復習，做一些模擬訓練。這一階段是提高實力階段。堅持每天做一套模擬訓練題，背誦一些重點詞匯，句型等基礎(chǔ)學問，提高實力階段也不能忽視基礎(chǔ)學問的積累，基礎(chǔ)學問的有效積累也有助于提高實力。中考備考是初中步入中學的沖刺階段，做好這階段的工作，對中考幫助很大。所以，我們應(yīng)當想方設(shè)法備好這階段的工作。

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小學六年級英語下冊復習安排4篇

標簽：安排

時間：2023-02-19

小學六年級英語下冊復習安排1

一年一度的畢業(yè)班復習又與我們接踵而至，對于六年級老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學學問，還能進行查漏補缺，使學生能順當?shù)赝瓿尚W階段的學習任務(wù)，能取得好成果，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避開把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復習還要從學生實際動身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎(chǔ)普遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，學困生比較多。針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復習過程中我們打算以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)學問為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學學問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。一、復習的指導思想六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面對全體學生，本著全面復習又有側(cè)重點的原則，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調(diào)整復習策略。二、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地駕馭本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的學問技能，能敏捷地運用所學學問。通過總復習，讓全體學生特殊是中下生能扎實地駕馭本學期的學問點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

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小學六年級英語下冊復習安排

標簽：安排

時間：2023-02-19

小學六年級英語下冊復習安排1

一年一度的畢業(yè)班復習又與我們接踵而至，對于六年級老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學學問，還能進行查漏補缺，使學生能順當?shù)赝瓿尚W階段的學習任務(wù)，能取得好成果，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于畢業(yè)班老師和學生來說，近階段的復習工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避開把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復習還要從學生實際動身，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：學生基礎(chǔ)普遍較差，學習習慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻，學困生比較多。針對目前我們學校的現(xiàn)狀，在復習過程中我們打算以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)學問為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學學問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。一、復習的指導思想六年級英語復習和其他年級復習既有共同點又有不同點。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面對全體學生，本著全面復習又有側(cè)重點的原則，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調(diào)整復習策略。二、復習目標通過系統(tǒng)地復習，讓學生能扎實地駕馭本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的學問技能，能敏捷地運用所學學問。通過總復習，讓全體學生特殊是中下生能扎實地駕馭本學期的學問點，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

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九年級英語復習安排

標簽：安排

時間：2023-03-23

九年級英語復習安排1

一、指導思想：仔細系統(tǒng)地探討整理英語教材學問和實力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎(chǔ)，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。二、復習目標：和英語組的幾位英語老師一起，同心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些珍貴閱歷。學問要求：1、駕馭并嫻熟運用英語教材上的全部四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。2、仔細梳理重要的學問點、語法學問體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。實力要求：達到并超過《英語課程標準》上要求的對聽、說、讀和寫實力要求。三、復習時間及內(nèi)容支配第一輪：基礎(chǔ)復習（3月9日——4月底）本輪復習以駕馭并嫻熟運用英語教材上的全部四會詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)語言信息、社會生活信息為主。其次輪：強化復習(5月——6月初)以中考指導用書為主,仔細梳理《學習指導用書》上重要的學問點、語法學問體系、專項訓練，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模擬試題，培育學生答題實力和技巧，進行查漏補缺。第三輪：專項提高（6月上旬）做專項練習，促專項提高。如：閱讀、寫作等。四、復習資料：1、初中英語學業(yè)指導用書2、初中英語詞匯表3、中考聽力和閱讀4、去年的中考試題五、措施：1、初三英語組老師集體探討，同心同德。

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考研英語復習安排

標簽：安排

時間：2023-03-21

任務(wù)與目標：課程：英語導學，詞匯基礎(chǔ)任務(wù)：1、根據(jù)每月發(fā)放的月安排，完成當月指定學習任務(wù)及相關(guān)習題。2、每堂小課，按時參與，仔細聽課做好筆記，課后剛好溫故所學內(nèi)容；老師布置的課后復習任務(wù)獨立完成。第一階段（基礎(chǔ)）課程：基礎(chǔ)語法，基礎(chǔ)閱讀，基礎(chǔ)翻譯，基礎(chǔ)作文目標：分版塊復習，由淺入深的復習方法，帶領(lǐng)大家打好第一輪基礎(chǔ)。其次階段（強化）課程：強化閱讀，強化作文，新題型完型任務(wù)：1、課前根據(jù)要求完成指定板塊的真題2、課中學習老師分類題型的解題思路3、課后，將課中所學方法運用在實際做題過程中，并不斷總結(jié)。目標：此輪強化復習，將是學員快速提升的重要階段，讓學員從基礎(chǔ)理論復習，到實際做題運用中有個質(zhì)的提高。第三階段（提分）課程：閱讀精講，作文精講，新題型精講任務(wù)：1、本階段以提高訓練為主，學員應(yīng)起先對作文進行寫作訓練。2、對真題的探討也應(yīng)貫穿于考研始終，復習真題不是背答案，而是從答案中歸納總結(jié)出題目的考試點，駕馭應(yīng)試技巧。目標：此輪復習重點抓閱讀和作文兩個分值高的.板塊，大量的真題套題的練手，養(yǎng)成好的做題習慣和總結(jié)出題規(guī)律、找尋做題方法。第四階段（沖刺）任務(wù)：1、把近3年真題作為模擬套題來訓練自己。2、保持良好的心態(tài)。目標：調(diào)整最佳的應(yīng)試狀態(tài)

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初三英語復習安排

標簽：安排

時間：2023-03-15

篇一：初三英語復習安排范文

一、指導思想：20____年中考在即，我將本著以《英語課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材，指導叢書，復習指導為詳細內(nèi)容，依據(jù)國家提出的素養(yǎng)教化的要求，結(jié)合我校實際狀況，我們備課組經(jīng)過探討，制訂了周密的復習安排，并組內(nèi)自己出《中考復習課時安排》，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫實力，發(fā)展學生的綜合語言運用實力；面對全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分打算。二、復習策略1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注意雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。2、以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注意感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信念。3．針對性復習。向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平常在各方面出現(xiàn)的錯誤，對癥下藥，逐題突破。要求學生嫻熟地駕馭中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓練。三、狀況分析人教版英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡潔，主要是詞匯量的積累，簡潔的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言學問方面，學生學會運用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟識的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能運用所學語言基礎(chǔ)學問，以語篇為單位，清晰，連貫地進行限制性和開放性寫作；在口語技能方面，能運用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)學問，以口頭的形式清晰，流暢地表達自己的意思。依據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理支配復習時間和復習方法很有必要。

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初三英語中考復習安排

標簽：安排

時間：2023-03-04

初三年級是初中階段關(guān)鍵的一年，我們除了要接著學習英語學問外，還要進行總復習，參與初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試，中考既是初中畢業(yè)的水平考試，也是高一級學校錄用新生的選拔考試。水平考試是考查學生的學習是否達到教學大綱的基本要求，是否達到合格的標準；選拔考試則是為高一級學校選拔人材，使已達到合格標準的畢業(yè)生，依據(jù)本人的考試成果與志愿擇優(yōu)進入相應(yīng)的學校。因此，我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)學問和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的實力。在英語總復習中，我們學校確定把學好必要的語音、詞匯和語法學問作基礎(chǔ)，以進行大量的語言實踐，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能為中心環(huán)節(jié)，在培育學生口頭上、書面上初步運用英語進行交際的實力的同時，著力培育自己的自學實力，從根本上提高學生的整體英語素養(yǎng)。為了幫助同學們搞好英語總復習，提高英語成果，我校打算從以下幾方面著手：一、駕馭基本的詞匯學問。詞匯總復習主要分為單詞拼法、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要駕馭基本詞匯學問，又要具有運用詞匯的基本實力，養(yǎng)成依據(jù)單詞的讀音記單詞的拼法形式的良好習慣，并用構(gòu)詞法、音形相同相像比較法、歸類法等記住單詞。二、體會英語語法的實際應(yīng)用。語法的復習要兼顧句法和詞法。句法以駕馭五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在駕馭句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，駕馭正確的時態(tài)用法。在復習中要留意理清語法學問脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性相識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的實力以及運用規(guī)則的實力。

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初中英語畢業(yè)班總復習安排及其思路-安排

標簽：安排

時間：2023-01-01

近幾年來，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是本市從去年的中招試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，慢慢與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)學問的考查，更突出了對運用學問的實力的考查，初中英語畢業(yè)班總復習安排及其思路

。我們英語備課組依據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際狀況，采勸三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習安排，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地駕馭所學的學問考出優(yōu)異成果。

第一輪復習階段針對學生對已學基礎(chǔ)學問，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)學問的復習。這一階段應(yīng)按教材依次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的學問要點進行梳理，同時應(yīng)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，漸漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習、復習檢測形成實力。

在復習過程中，還要實行一些必要的措施來鞏固和增加復習效果。如做到：（一）依據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習；（二）循環(huán)考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習主動性和自覺性。

其次輪復習要求突出重點，堅固駕馭。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)學問駕馭得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要