第6章-體育傳播心理

第6章-體育傳播心理第一頁，共26頁。第六講體育傳播心理第一頁第二頁，共26頁。本章提要：本章主要介紹體育傳播心理的基礎(chǔ)知識，著重分析體育傳播心理的內(nèi)容實質(zhì)，學習體育傳播心理的意義，體育信息、體育傳播符號和傳播媒介對受眾心理的影響，以及體育傳播心理的一些基本現(xiàn)象和心理互動的規(guī)律和特點，并介紹了一些如何使受眾接受心理調(diào)查和引導的常用方法。第二頁第三頁，共26頁。本章內(nèi)容：第一節(jié)體育傳播對受眾心理的影響第二節(jié)體育傳播中受眾心理產(chǎn)生的第三節(jié)體育傳播受眾心理分析原因第三頁第四頁，共26頁。一、體育傳播對受眾心理的影響

1．體育傳播心理的內(nèi)容和意義體育傳播心理是指在體育傳播活動中傳者和受者的心里活動。信息時代，傳者與受者心理形成一種互動，這是推動體育傳播業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)在機制。第四頁第五頁，共26頁。2．體育傳播對受眾心理的影響①信息對體育傳播者和受眾心理有著決定性的影響傳者：對信息的理解帶上了傳者自身的心理烙印受者：獲取信息的內(nèi)容和意義；受主體對信息源評價的影響②相同的傳播符號體系是體育傳播得以進行的保障：主要是形象符號傳播，如畫面、圖片等；語言符號起解說、評論作用。第五頁第六頁，共26頁。③傳播媒介的不同給體育傳播受眾帶來不同的心理感受報刊：文字的滯留性可以使受眾反復閱讀、思考廣播：聲音可以激發(fā)人們聯(lián)想電視：感官刺激全面，接受信息輕松，但削弱受眾聯(lián)想和獨立思考能力多媒體：綜合性強，受眾選擇性和主動性大第六頁第七頁，共26頁。二、體育傳播中受眾心理產(chǎn)生的原因

1．馬斯洛的需要層次論（低級生理要）（高級心理需要）自我實現(xiàn)的需要自尊的需要歸屬和愛的需要安全需要生理需要第七頁第八頁，共26頁。（1）生理需要：就是對食品、水、空氣、睡覺等等生存必需條件的需要。這些需要是人的其他需要的基礎(chǔ)，就是主體首先要想方設(shè)法解決的問題。（2）安全需要：就是對于生命安全、生活穩(wěn)定的需要和受到基本保護，免受驚嚇、焦慮和混亂的折磨的需要。第八頁第九頁，共26頁。（3）歸屬和愛的需要：人是有感情的，這種感情需要歸屬，在社會群體當中，人需要有社會關(guān)系和人際關(guān)系。（4）自尊需要：每個人為了有信心，人們渴望得到重視和好的評價，否則就會感到自己很無能，從而情緒沮喪。（5）自我實現(xiàn)的需要：就是實現(xiàn)理想的需要，這是需要的高層次，這種需要是希望自己能成為所期望的人物，完成自己希望完成的任務(wù)，過上自己希望過上的生活。第九頁第十頁，共26頁。2．體育傳播中受眾的需要

（一）類型：（1）消悶解愁（娛樂）：避免現(xiàn)實的制約，擺脫勞苦或煩惱；消除疲勞，轉(zhuǎn)換情緒，松弛神經(jīng)。（2）促進人際關(guān)系：通過移情效應(yīng)與媒介人物結(jié)成虛擬關(guān)系；獲得人際交往的實際知識和手段，比如，談資等。（3）確認自我：尋找觀念、知識的坐標以確認自我的集團；學習具體的實際生活技能；強化預(yù)存立場，比如價值觀等。（4）監(jiān)測環(huán)境：獲得有關(guān)間接環(huán)境的信息，以決定如何行動等。第十頁第十一頁，共26頁。（二）體育傳播受眾的需要有以下幾個特點：：廣泛性和可代替性；角度性和層次性；主動性和動力性；持續(xù)性和周期性；發(fā)展性和可誘導性；預(yù)期性和期待性。第十一頁第十二頁，共26頁。

3、動機動機的功能：（1）喚醒功能：動機能激發(fā)起主體產(chǎn)生某種活動，并使大腦保持該種注意狀態(tài)，以保證較好的完成活動。比如，一心想成為一名體育記者的動機會使一名學生平時會很有目的地注意觀察各個媒介體育報道的形式，有意識地培養(yǎng)自己提高自己這方面的能力。第十二頁第十三頁，共26頁。（2）指向功能：因為動機的產(chǎn)生都有一定的誘因，所以說一定的動機總能使主體的活動針對一定的目標或?qū)ο蟆１热?，一心想成為體育記者的動機會使主體在報考大學的時候會選擇體育新聞傳播專業(yè)。第十三頁第十四頁，共26頁。（3）維持和調(diào)節(jié)功能：這個功能指的是當活動產(chǎn)生以后，動機維持著這種活動針對一定的目標，并調(diào)解著活動的強度和持續(xù)時間，比如，活動達到了目標，動機將驅(qū)使主體終止這種活動，如果活動沒有達到目標，動機將驅(qū)使有機體維持或加強這種活動，或轉(zhuǎn)換活動方向以達到另一種目標。第十四頁第十五頁，共26頁。動機的表現(xiàn)：不同的動機可以通過相同的活動表現(xiàn)出來；比如，游泳這個活動來說，有的人是想鍛煉身體、有的人是想減肥、而有的人想成為專業(yè)的運動員、有的是想了解這一運動的奧妙、有的是純粹為了娛樂，有的是為了成為一名水上項目的體育記者。第十五頁第十六頁，共26頁。不同的活動可能是由相同或相似的動機所支配；比如，同樣是一場體育比賽，有的人選擇去現(xiàn)場觀看，有的人選擇在家里看電視，有的人選擇在室外的大屏幕下觀看（特別是世界杯的時候）、有的人選擇去酒吧跟許多人一起收看，有的人選擇挺收音機的現(xiàn)場聲音，有的人因為工作性質(zhì)的原因只能是通過手機報或者報紙來關(guān)注。第十六頁第十七頁，共26頁。一種活動可以由多種動機所支配。比如，很多人想當體育記者的動機是認為體育記者既可以看到現(xiàn)場的比賽情況，還可以近距離的接觸到體育明星，又可以上鏡報道體育新聞，甚至因為現(xiàn)在有償新聞的出現(xiàn)很多人認為可以通過制作有償新聞的制作可以獲得更多的錢等。所以想成為一名體育記者，所以一種活動可以由多種動機所支配。第十七頁第十八頁，共26頁。4．影響體育傳播的其他心理因素態(tài)度：傳者的權(quán)威性；信息內(nèi)容喚起的心理感受；信息本身的實用性和趣味性。情緒情感：營造氣氛，增加傳播的感染力。有消極和積極之分。第十八頁第十九頁，共26頁。三、體育傳播受眾心理分析

1．體育傳播受眾心理特點專門性：體育迷的針對性很強興奮感：比賽輸贏對體育愛好者的刺激性第十九頁第二十頁，共26頁。①信息的真實性與體育受眾的求真心理：真實是大眾傳播的生命②信息的時效性與體育受眾的求快心理：體育比賽的現(xiàn)場直播③信息的新鮮感與體育受眾的求新心理：體育比賽的幕后趣聞④信息的接近性與體育受眾的求近心理：人的區(qū)域歸屬心理2．體育傳播中受眾的基本心理需求第二十頁第二十一頁，共26頁。3.體育傳播中傳者與受者之間的心理互動

①內(nèi)容和意義：是指在體育傳播活動中，傳者與受者所不斷進行的以媒介符號為中介的相互心理上的動態(tài)平衡，這可以使二者達到相互之間加深了解，促進交流，提高傳播質(zhì)量和效率的目的。②層次：注意：選擇體育信息；維持注意力；調(diào)節(jié)注意程度理解：運用已有的知識、經(jīng)驗達成對傳播內(nèi)容的認識接受：理解了之后相應(yīng)的態(tài)度和行為③特點：雙重互補性：兼有大眾傳播和人際傳播的雙重性

質(zhì)綜合復雜性：人的心理的復雜性和多層次性第二十一頁第二十二頁，共26頁。①移情：眾與運動員的感受融為一體②從眾心理：個體受這容易接受群體的暗示。有積極的一面，如推動大型體育活動的展開；也有消極一面，容易造成信息的同質(zhì)化。③逆反心理：不相信不接受，相反的理解，貶損傳者④“角色期待”心理：對傳者權(quán)威性和形象的期待4.具體心理想象舉例第二十二頁第二十三頁，共26頁。5.受眾心理引導①控制信息刺激的強度：畫面、音樂、圖片、提問、懸念增加刺激性；低調(diào)、淡化、回避處理減少不必要的刺激。②預(yù)熱策略：傳者由局部到全局，由小到大制造輿論的過程第二十三