對美國高等教育信息素養(yǎng)能力五大標(biāo)準(zhǔn)的分析與思考

Word第第頁對美國高等教育信息素養(yǎng)能力五大標(biāo)準(zhǔn)的分析與思考【關(guān)鍵詞】美國高等教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕/信息素養(yǎng)力量/分析/思索

【正文】

信息素養(yǎng)已成為現(xiàn)代人文化素養(yǎng)的一部分，信息素養(yǎng)力量是信息社會對人的進(jìn)展的核心問題。因此，“信息素養(yǎng)”的概念現(xiàn)已成為教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕中的熱門話題。以美國為代表的信息技術(shù)發(fā)達(dá)的國家對此做出了主動的反應(yīng)并制定了相應(yīng)的`標(biāo)準(zhǔn)。美國在1998年制定了中同學(xué)九大信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)后，2000年元月18日，美國高等教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕圖書討論協(xié)會〔ACRL〕在召開的美國圖書協(xié)會仲冬會議上審議并通過了“美國高等教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕信息素養(yǎng)力量標(biāo)準(zhǔn)”〔InformationLiteracyCompetencyStandardsforHigherEducation〕。該標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)板塊：標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行指標(biāo)和效果。有五大標(biāo)準(zhǔn)22項(xiàng)執(zhí)行指標(biāo)和若干個(gè)子項(xiàng)目。參照標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行指標(biāo)，本文著重對五大標(biāo)準(zhǔn)的尺度去作理解和分析，在這個(gè)基礎(chǔ)上綻開對高校圖書館用戶與傳播者互動中信息素養(yǎng)力量培育的思索，以求得解決的方法。

1美國高等教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕信息素養(yǎng)力量五大標(biāo)準(zhǔn)

1.1具有信息素養(yǎng)力量的同學(xué)能確定所需要的信息種類和程度

到達(dá)這樣一個(gè)尺度說明同學(xué)的思維方法的特性。即自主性和獨(dú)特。在獵取信息的過程中，是主動獵取而不是被動獵取。表現(xiàn)了同學(xué)主動學(xué)習(xí)、自己吸納學(xué)問的過程。尤其在網(wǎng)絡(luò)教育〔.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)〕的環(huán)境中，同學(xué)這種自主性和獨(dú)特，將跨越時(shí)空，由被動變主動，激發(fā)同學(xué)個(gè)體的學(xué)習(xí)熱忱。正如臺灣一位學(xué)者說過：在網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下，用戶的主動性得到空前擴(kuò)展?！伴喿x”的過程布滿了選擇性。當(dāng)同學(xué)具有信息素養(yǎng)力量，作為用戶的同學(xué)就能在獵取信息資源的過程中確定所需要的信息種類和程度，并在圖書館傳播者的指導(dǎo)下由用戶自己建構(gòu)。在圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的環(huán)境中，能選定并聯(lián)通所需要的信息資源，同學(xué)就會在信息海洋中游覽。

具有信息素養(yǎng)力量的同學(xué)還能考慮獵取所需要信息的本錢和利益。在考慮所需信息的可用性時(shí)，能夠通過多渠道的方式來搜尋信息，如圖書館圖書借閱、異地使用資源、通過網(wǎng)絡(luò)手段獵取網(wǎng)上資源。這就是說，對所要獵取的某種信息，用戶會確定實(shí)際而全面的打算，有條不紊地去獵取，最終確定取舍信息。

圖書館作為信息傳播的一方，要思考的是如何去挖掘同學(xué)素養(yǎng)的潛在力量，使用戶在圖書館獵取所需要的信息資源的過程中其價(jià)值力量得以兌現(xiàn)。兌現(xiàn)是多元性的表現(xiàn)。由于同學(xué)用戶對信息的選擇和參考程度是多元性的。如與指導(dǎo)老師溝通某個(gè)課題；同學(xué)之間在課堂中商量和最終確認(rèn)的討論課題及其它信息需要；對課題確實(shí)認(rèn)和理解歸納在反復(fù)執(zhí)行過程中從探究一般信息源到課題熟識程度的探究；對所探究認(rèn)可的信息源使之條理化，并且對各種類型的信息其潛在的資源價(jià)值得到認(rèn)同，如多媒體、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站、數(shù)據(jù)系統(tǒng)、聲像、低價(jià)文本等。這種對信息選擇和參考的多元性，正是用戶信息利用力量的表現(xiàn)。

1.2具有信息素養(yǎng)力量的同學(xué)能有效而又高效地獵取所需信息

有效而又高效這意味著同學(xué)在獵取信息時(shí)關(guān)鍵的一點(diǎn)是能選用最適當(dāng)?shù)奶骄糠椒ɑ驒z索系