2023新教材高考地理二輪專題復(fù)習(xí)專題十三綜合題滿分技法突破題型六地理過程類綜合題課件

題型六地理過程類綜合題【讀設(shè)問研考情】高考曾這樣考過全國試卷分值考查內(nèi)容呈現(xiàn)形式2022·甲卷，37(3)6分指出經(jīng)歷此次沙塵暴的地區(qū)10月22～23日風(fēng)向、氣溫的變化等壓線分布圖2021·甲卷，37(2)8分分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空間遷移過程文字材料、剖面示意圖2021·乙卷，37(2)6分分析圖示河流三河鎮(zhèn)以下河段的形成文字材料、區(qū)域圖2020·Ⅰ卷，37(2)12分根據(jù)侵蝕程度，指出構(gòu)成臺地、平頂山、尖頂山的玄武巖形成的先后次序，并說明判斷理由文字材料、剖面示意圖2020·Ⅱ卷，37(4)8分說明出露的金礦石轉(zhuǎn)變成金沙江中沙金的地質(zhì)作用過程文字材料『典題示例』[典例]

[2021·全國甲卷，37(2)]閱讀圖文材料，完成下列要求。下圖所示的我國祁連山西段某山間盆地邊緣，山坡、沖積扇和沖積平原的植被均為草原，其中沖積平原草原茂盛。山坡表面多覆蓋有沙和粉沙物質(zhì)。附近氣象站(海拔3367米)監(jiān)測的年平均氣溫為－2.6℃，年降水量約291毫米，集中在夏季，冬春季多風(fēng)。分析分布在山坡表面的沙和粉沙的空間遷移過程。(8分)【標(biāo)準(zhǔn)答案】沙和粉沙物質(zhì)主要來源于沖積扇。春季，風(fēng)力強(qiáng)勁。沖積扇地表干燥，地表沙粒易啟動。風(fēng)沙流沿著山坡爬升，到達(dá)一定位置后挾沙能力減弱，沙和粉沙沉積在山坡上。【思維流程】『技法點撥』1．地理過程是指地理事象發(fā)生、發(fā)展的演變過程，強(qiáng)調(diào)地理事象的時間變化特征地理過程體現(xiàn)了“揭示地理事物的空間運動、空間演變規(guī)律”的地理課程性質(zhì)，反映了“探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律”的課程設(shè)計思路。隨著新課程改革實踐的深入，新高考對地理事象“動態(tài)變化過程”的考查逐漸成為亮點，因為對地理過程的考查，能夠較好地體現(xiàn)對學(xué)生區(qū)域認(rèn)知、綜合思維和地理實踐力三大素養(yǎng)的考查。地理過程類考題經(jīng)常以“推測/簡析/說明/描述……的形成/變化/演變過程”等字眼設(shè)題。考查方向主要為：(1)有限時段內(nèi)的變化規(guī)律。在一定的時間間隔內(nèi)，盡可能詳盡地記錄地理現(xiàn)象的發(fā)展過程，從中發(fā)現(xiàn)地理事實變化規(guī)律，以便推測該時段之前或之后的變化狀況。(2)對未來可能發(fā)生的地理行為進(jìn)行模擬和預(yù)測。(3)研究地理過程與地理分布之間的耦合關(guān)系，從而把地理學(xué)的規(guī)律統(tǒng)一于時間與空間的共同基礎(chǔ)之上。一般以區(qū)域地理環(huán)境特征圖文材料為載體，根據(jù)材料和地理原理分析得出主要地理過程。2．答題過程中應(yīng)注意的事項(1)時間性：答題過程要遵循地理事象發(fā)生、發(fā)展、演變的先后順序。如地理事物的發(fā)生過程a→b→c→d，不能寫成d→c→b→a，要注意過程的時間性。(2)因果性：地理事象的過程不僅有時間先后順序，而且一般有明確的因果聯(lián)系，答題過程中注意要由因索果，先因后果，保證答題過程的邏輯性。(3)完整性：過程類非選擇題一般是按點給分，要求考生對基本概念、基本地理原理、地理規(guī)律要充分理解和掌握，把地理過程按照時間先后順序、因果關(guān)系用地理語言完整地表達(dá)出來，不要遺漏其中的過程。如地理事物的發(fā)生過程a→b→c→d，不要跳躍式寫成a→c→d。(4)精細(xì)化：答題過程要精細(xì)化，既然是一個過程，就要把每個過程中的每個環(huán)節(jié)都逐一寫下來，切忌一個過程一句話就概括完畢；注意地理術(shù)語的運用。但也不能出現(xiàn)滔滔不絕、下筆千言，不能把簡答題寫成小作文。常見地理過程類問題突破角度：1．自然地理過程設(shè)問角度答題角度巖石圈巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程主要包括巖漿轉(zhuǎn)化為巖漿巖、地表巖石轉(zhuǎn)化為沉積巖、所有巖石轉(zhuǎn)化為變質(zhì)巖、所有巖石轉(zhuǎn)化為巖漿等外力地貌形成過程主要包括風(fēng)、海浪、流水、冰川等外力作用對地表形態(tài)的影響過程及形成的地貌(如沙丘、沖積平原、山麓沖積扇、河口三角洲、黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)、地上河等)構(gòu)造地貌形成過程主要包括褶皺、斷層、海溝、大洋中脊、海嶺等地質(zhì)構(gòu)造或構(gòu)造地貌的形成過程地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生過程主要包括地震、滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生過程大氣圈大氣受熱過程主要包括太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射及大氣對太陽輻射的削弱作用和對地面的保溫作用等熱力環(huán)流形成過程主要包括近地面冷熱不均引起的大氣垂直運動、同一水平面上氣壓高低的變化、空氣的水平運動、等壓面的彎曲變化及熱力環(huán)流的典型案例(如山谷風(fēng)、城市風(fēng)、海陸風(fēng)等)的形成過程三圈環(huán)流形成過程主要包括全球主要氣壓帶、風(fēng)帶的形成過程及低緯環(huán)流圈、中緯環(huán)流圈、高緯環(huán)流圈的形成過程等天氣系統(tǒng)形成過程主要包括氣旋(或低壓)、反氣旋(或高壓)、冷鋒、暖鋒、鋒面氣旋等常見天氣系統(tǒng)或臺風(fēng)、寒潮、洪澇、干旱及旱災(zāi)等氣象災(zāi)害的形成過程水圈水循環(huán)過程主要包括水循環(huán)(如海陸間循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)等)中的蒸發(fā)、水汽輸送、降水等環(huán)節(jié)的過程，河流的春汛、夏汛、凌汛的形成過程等海水運動過程主要包括波浪、潮汐、洋流的形成過程，以及厄爾尼諾和拉尼娜的形成過程等2.人文地理過程(1)聚落的形成過程主要包括不同地理環(huán)境條件下聚落(如鄉(xiāng)村、城市等)的形成過程及其差異。(2)城鎮(zhèn)化的過程及城市內(nèi)部功能區(qū)的分化過程。(3)不同區(qū)位因素的變化過程及其對工農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)活動的影響過程。(4)人口再生產(chǎn)類型的轉(zhuǎn)化過程、不同時期人口遷移的過程。(5)區(qū)域工業(yè)化及城市化的推進(jìn)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題等區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的過程?！簩W(xué)以致用』[2022·山東卷，18(1)(2)]閱讀圖文資料，完成下列要求。(11分)古雅斯河發(fā)源于澳大利亞大分水嶺西側(cè)，構(gòu)造運動導(dǎo)致其水系發(fā)生了演變(左圖)。喬治湖水位波動大，有時連年干涸，湖底覆蓋著不同類型的沉積物(右圖)。(1)指出與古河道形成有關(guān)的主要內(nèi)、外力作用。(3分)答案：板塊運動；斷層；流水侵蝕；流水沉積。解析：從圖中可以看到科拉林地壘，說明該地曾在地質(zhì)時期受斷層運動影響，地殼抬升；圖中河流自大分水嶺向西流動，地勢起伏大，流速快，受流水侵蝕作用影響，形成河谷地貌；河底有大量沉積物，說明其還存在流水沉積作用。(2)說明左圖中水系的演化過程。(8分)答案：板塊擠壓碰撞，形成大分水嶺，山脈西部發(fā)育多條支流；地勢東高西低，支流向西匯集；地殼抬升，形成科拉林地壘，大分水嶺以西支流被阻斷；被阻斷支流匯集成喬治湖，原有古河道和科拉林地壘成為雅斯河上游地區(qū)。解析：受板塊擠壓碰撞影響，澳大利亞東