初中英語學(xué)科知識與教學(xué)能力

《英語學(xué)科知識與教學(xué)能力》（低級中學(xué)）、考試目標(biāo)1.英語學(xué)科知識與能力具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言能力；具有從事初中英語教學(xué)所需要的英語語言能力；能明白得有關(guān)英語國家的語言、歷史和文化等相關(guān)知識。2．英語學(xué)科教學(xué)知識與能力把握大體的、適合初中英語教學(xué)的學(xué)科教學(xué)知識和英語課程標(biāo)準(zhǔn)知識，并能用以指導(dǎo)初中英語教學(xué)。3．英語學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力能夠依照英語學(xué)科特點，針對初中學(xué)生的認知特點、語言水平和學(xué)習(xí)需要選擇并設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，形成完整合理的教學(xué)方案。英語學(xué)科教學(xué)實施能力明白得初中英語課堂教學(xué)實施的大體原那么和方式，具有實施語言課堂教學(xué)的大體能力；能夠依據(jù)教學(xué)設(shè)計，依照教學(xué)實際情形，采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手腕，引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí)。英語學(xué)科教學(xué)評判知識與能力了解初中英語課堂教學(xué)評判的大體知識和方式，能夠?qū)W(xué)生的語言學(xué)習(xí)進行適當(dāng)?shù)脑u判；了解教學(xué)反思的大體方式和策略，能夠?qū)ψ约旱恼n堂教學(xué)實踐進行反思，提出改良的思路。二、考試模塊內(nèi)容與要求（一）語言知識與能力1．把握英語語言的基礎(chǔ)知識，了解語言研究中與英語教學(xué)相關(guān)的大體概念和內(nèi)容，并能在課堂教學(xué)中加以運用。2．具有良好的英語語言運用能力，包括用英語進行書面表達、獲取教學(xué)資源和信息、表達思想情感和與學(xué)生良好溝通的能力；能夠挑選并改編適合初中學(xué)生英語水平的教學(xué)材料。3.能在語篇中明白得英語國家的語言、歷史和文學(xué)等相關(guān)的社會文化知識。（二）語言教學(xué)知識與能力1．了解英語教學(xué)大體理論，包括語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、語言教學(xué)觀等對初中英語教學(xué)的指導(dǎo)作用。2．明白得《全日制義務(wù)教育一般初級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的目標(biāo)內(nèi)容（語言技術(shù)、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識），和課程標(biāo)準(zhǔn)的其他相關(guān)知識，并能在教學(xué)設(shè)計與實施中運用。3．把握英語語言知識（語音、辭匯、語法等）的教學(xué)大體原那么、講解和練習(xí)方法。4．把握英語語言技術(shù)（聽、說、讀、寫）的教學(xué)原那么和訓(xùn)練方式。5．能結(jié)合英語社會文化語境，設(shè)計并實施英語知識和技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練。（三）教學(xué)設(shè)計1．了解初中學(xué)生的認知特點、已有的英語知識、語言能力和學(xué)習(xí)需求，能夠說明教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)知識之間的聯(lián)系。2．明白得課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，能夠依照學(xué)生的特點選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。3．把握依照適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，設(shè)定合理、明確與具體的教學(xué)目標(biāo)。4．能依照教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計有效的教學(xué)活動、安排合理的教學(xué)進程、編制輔助教學(xué)材料。5．能夠依照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程，設(shè)計有效的學(xué)習(xí)評估活動。（四）教學(xué)實施與評判1．把握英語課堂教學(xué)的大體步驟與方式，能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)學(xué)生參與語言學(xué)習(xí)活動。2．把握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和策略，能依據(jù)英語學(xué)科特點和學(xué)生的認知特點，依照教學(xué)實際情形，恰本地運用語言講解、互動練習(xí)、提問、反饋等方式，幫忙學(xué)生有效學(xué)習(xí)。3．把握課堂治理大體方式，熟悉課堂活動經(jīng)常使用組織形式，能在教學(xué)活動中以學(xué)生為中心組織教學(xué)，能在課堂教學(xué)的不同時期中發(fā)揮教師的作用。4．把握課堂總結(jié)的方式，能適時地對教學(xué)內(nèi)容進行歸納、總結(jié)與評判，科學(xué)合理地布置作業(yè)。5．了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠針對不同英語課型，整合多種資源和輔助教學(xué)手腕進行有效教學(xué)。6．了解初中英語教學(xué)形成性評判和終結(jié)性評判的知識與方式，并在教學(xué)中合理運用。7．把握教學(xué)案例評析的大體方式，能夠?qū)λo的教學(xué)案例進行評判。8．了解教學(xué)反思的大體方式，能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)進程進行反思并提出改良思路。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型語言知識與能力27%單項選擇題語言教學(xué)知識與能力27%單項選擇題簡答題教學(xué)設(shè)計27%教學(xué)設(shè)計題教學(xué)實施與評價19%教學(xué)情境分析題合計100%單項選擇題：約40%非選擇題：約60%四、題型例如I.語言知識與能力單項選擇題(語言知識)Itwasvery ofhimtowaitforus.A．considerable B．consideringC．considerate D．consideredfromthetopofthehill,thetownlooksbeautiful.A．Seeing B．HavingseenC．Seen D．Tosee單項選擇題(閱讀明白得)READINGCOMPREHENSIONReadthefollowingpassageandanswerthequestionsbelow.Ifyouliketheideaofstayingwithafamily,livinginhousemightbetheanswer.Goodlandladies---thosewhoaresuperbcooksandlaunderers,arefiguresaspopularinfictionasthebadoneswhoterrorizetheirguestandoverchargethemattheslightestopportunity.Thetruthisprobablysomewherebetweenthetwoextremes.Ifyouarelucky,thefoodwillbeadequate,someofyourlaundrymaybedoneforyouandyouwillhaveareasonableamountofcomfortandcompanionship.Forthelessfortune,houserulesmayrestrictthefreedomtoinvitefriendstovisit,andsharedcookingandbathroomfacilitiescanbefrustratingandrow-provokingiftidyanduntidyguestarelivingunderthesameroof.Thesamedisadvantagescanapplytoflatsharing,withtheaddeddifficultiesthatarisefromdecidingwhopaysforwhat,andinwhatproportion.Onepersonmayspendhoursonthephone,whileanotherrarelymakescalls.Ifyouwantprivacywithguest,howdoyoupersuadetheotherstogoout;howdoyoupersuadethemtoleaveyouinpeace,especiallyifyouarestudentandwanttostudy?Conversely,flatsharingcanbeverycheap,therewillalwaysbesomeonetotalktoandgooutwith,andthechores,intheory,canbeshared.Accordingtothepassage,landladiesare usuallystrict.alwaysmean.adequatelycompetent.verypopularwiththeirguest.Whatistheadditionaldisadvantageofflatsharing?Problemsofsharingandpaying.Differencesinlivinghabits.Sharedcookingandbathroomfacilities.Restrictiontoinvitefriendstovisit.WhatisNOTmentionedasabenefitofflatsharing?RentisaffordableThereiscompanionship.Housework.Thereispeaceandquiet.II.語言教學(xué)知識與能力單項選擇題Whichofthefollowingactivitydoesnotbelongtomechanicalpractice?A.Transformation.B.Sentencemaking.C.Substitution. D.Makingupastory簡答題(中文作答)(1)blackboard那個詞是由哪兩個部份組成？該詞的重音位置在哪里？請說明形成這種重音特點的緣故。(2)閱讀教學(xué)通常能夠分為哪幾個時期？舉例說明每一個時期的要緊作用。教學(xué)設(shè)計題請依照以下提供的信息和語言素材進行教學(xué)設(shè)計。此題用英文作答。具體要求是：依照所提供的語言素材設(shè)計教學(xué)活動，要求教學(xué)設(shè)計目標(biāo)具體、教學(xué)內(nèi)容分析適當(dāng)、教學(xué)重點和難點突出、教學(xué)進程完整、師生任務(wù)明確。學(xué)生概況：本班為中等城市一般學(xué)校初中二年級的學(xué)生，班級人數(shù)為40人。多數(shù)學(xué)生已具有初步的英語語言能力。學(xué)生能夠踴躍參與課堂活動，合作意識較強。教學(xué)時刻：45分鐘語言素材：(Tapescript)Mary:Canyoucometomyparty,Ed?Ed: Yes,Ican.Thanks!HowcanIgettoyourhouse?Mary:That’seasy.FirstyoutaketheNo.52BustoGreenPark.That’sabouthalfanhour.Ed: Okay.AndwhenIgettoGreenPark…?Mary:…ThenyoutakethesubwaytoTangsMall.Thattakesabouttenminutes.Ed: Okay.FirstthebusandthenthesubwaytoTangsMall.Mary:Yeah,thenyouwalkupNorthStreettoNo.15.It’saboutfiveminutes’walk.Ed: Okay,thanks.Thatsoundseasy.教學(xué)情景分析題(中文作答)分析以下教學(xué)片段：T