語文集體備課計劃完整

語文集體備課計劃(優(yōu)質(zhì)文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）

2021-2021學年度第一學期語文組語文集體備課計劃(優(yōu)質(zhì)文檔，可直接使用，可編輯，歡迎下載）集體備課工作計劃一、

指導思想：以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。課題引領(lǐng)，課堂聚集。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究,在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標,商討教學方法,反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率.二、工作目標1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發(fā)展的空間和時間.

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng).

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下,做好校本教研,提高教學實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。三、工作思路：1、堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。2、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合.教師在個人備課的前提下，每周進行一次集體備課。3、堅持常規(guī)備課與網(wǎng)絡備課相結(jié)合.利用網(wǎng)絡平臺，互相學習交流、合作共享.個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在課本上批注式備課。4、堅持理論學習與實踐反思相結(jié)合。老師學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學實例,討論交流，寫好課后反思上傳博客。三、實施策略及步驟：（一）、堅持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體.（二）、備課流程:備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。1、備課組長按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間，并在網(wǎng)上公布。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材,在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學校教師博客。單元教學設(shè)計要求教學目標明確；教學內(nèi)容科學、合理；教學過程符合學生實際；教學方式與學習方式靈活；習題具有多樣性、層次性.2、備課組長在單元教學前一周安排2課時時間進行集體備課.在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點,突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由主講教師進行二次備課，將修改整理后的教案上傳到學?！安┛?和主題教研網(wǎng)站。組內(nèi)老師和其他年級的教師通過主題教研網(wǎng)站的“討論區(qū)"跟帖回復。3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學實際，及時反思修改教案，進行三次備課,再把教案上傳到學?！安┛汀敝小Ｍ瑐湔n組教師跟蹤聽課、評課。4、組內(nèi)教師根據(jù)學情,在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案.2021。9.1語文教研工作計劃一、指導思想：以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質(zhì)量.二、工作要求及措施（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效.1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展.雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念,大家共同收益,共同提高.內(nèi)容包括:（1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。（6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，(二)、努力提高課堂教學質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識.通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題.要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮.2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務.3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組.三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。1、加強備課,注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。2。教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅明確自己本年級的教學目標和所擔負的教學任務,而且對其它年段的教學目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然.3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書,常交流，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。4、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。四、課后輔導:堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。1。任課教師要根據(jù)學生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因.制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生采取“三優(yōu)先"政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋"，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。2.加強課堂教學研究：開學伊始,學校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課,教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況.每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽,展示自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果.3。加強教學質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān),跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學中存在的問題，采取相應對策,不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清".及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學策略，提出分層教學,輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。4。本學期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽,為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈,加強教研組、備課組建設(shè)：1。教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研"字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化.結(jié)合本學期的教學展示活動，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動本著“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學生能力的方法、途徑：在課堂教學中多給學生創(chuàng)設(shè)提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學中采用自主、合作、探究的教學方法，重點培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法,提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會,提高學生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學中多給學生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學生賦予想象,勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學中多給學生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學生動手動腦，適應生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。4、教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載,有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5、教研組長與校領(lǐng)導隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流.每學期每位教師聽課不得少于17節(jié)。6、抓好一、三、五年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學水平。教研活動內(nèi)容安排:九月：(1）通過“教研組工作計劃”、各年級“備課組教學計劃"。（2)常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。（3)進行月考。十月：(1)教師研討課聽課評課。(2）教學常規(guī)檢查反饋。（3）開展班際寫字比賽.(4)進行月考。十一月:(1)進行期中質(zhì)量檢測，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。（2)學科競賽活動。(3）各備課組進行教研活動。（4）進行月考。十二月：(1）期末業(yè)務大檢查。（2）期終復習計劃制定及落實。元月:（1)期末檢測。(2）寫好科組教學檢測整改措施及總結(jié)。語文教學工作計劃一、指導思想：語文教學是學校的重要工作,是學生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提高我的語文教學成績，本教學計劃。二、工作目標：掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。完善課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資源,努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學模式.抓好信息技術(shù)與課堂教學整合，提高制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學的發(fā)展觀，提高教學質(zhì)量。采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的能力,提高學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。三、工作內(nèi)容1、加大學習新課程標準和研究新教材的力度。2、研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,綜合實踐活動課的教法。3、繼續(xù)抓好作文教學，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀,課外寫作。4、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平,豐富學生的語言積累。四、工作措施：1.狠抓課堂教學。把學習的主動權(quán)交給學生,讓學生自讀自悟,教師精講點撥，積極引導,培養(yǎng)學生的語文能力。課堂氣氛活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉.2。加大教材的鉆研力度,盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學,預防出現(xiàn)教學的疏漏.3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書,廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng)。4。要加強學習,提高自己的語文素養(yǎng)。重點