第11課　蔬果變變變（教案）2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級(jí)下冊(cè) 人教版

第11課蔬果變變變（教案）課程背景本節(jié)課程是在2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)人教版中的第11課，主題為蔬果變變變。孩子們將學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單而有趣的線條和形狀來(lái)描繪不同的蔬果，并結(jié)合色彩運(yùn)用，通過(guò)變換組合得到豐富多樣的作品。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：學(xué)會(huì)使用不同的線條和形狀來(lái)繪畫(huà)蔬果；掌握一些基本的色彩運(yùn)用技巧；通過(guò)變換組合不同的蔬果和背景，創(chuàng)作出豐富多彩的藝術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備為了順利進(jìn)行本課程的教學(xué)活動(dòng)，您需要準(zhǔn)備以下材料：美術(shù)工具：鉛筆、橡皮、毛筆、顏料、畫(huà)筆等；紫菜、西紅柿、綠色、藍(lán)色、黃色、紅色、橙色等色彩材料；白色畫(huà)紙；教學(xué)PPT。教學(xué)過(guò)程步驟1：講解蔬果的繪畫(huà)技巧（20分鐘）首先，我們需要為學(xué)生介紹如何繪制蔬果。您可以使用PPT或者手繪板來(lái)展示各種蔬果的繪畫(huà)技巧，并向?qū)W生詳細(xì)說(shuō)明如何運(yùn)用線條和形狀來(lái)描繪各種蔬果的不同特征。例如，您可以從以下幾個(gè)方面對(duì)蔬果的繪畫(huà)技巧進(jìn)行詳細(xì)講解：如何描繪蔬果的輪廓；如何表現(xiàn)蔬果的凹凸感；如何添加蔬果的紋理和細(xì)節(jié)。請(qǐng)注意，本次課程的重點(diǎn)在于讓學(xué)生感受到蔬果的形態(tài)和色彩，因此在講解過(guò)程中，您可以通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自身的想象力和創(chuàng)造力，描繪出自己心中完美的蔬果形象。步驟2：進(jìn)行色彩訓(xùn)練（20分鐘）蔬果是豐富多樣的，它們不僅形態(tài)各異，顏色也千差萬(wàn)別。因此，在繪畫(huà)蔬果的過(guò)程中，正確的色彩運(yùn)用是非常重要的。您可以邀請(qǐng)學(xué)生按照心目中的顏色，用彩筆或顏料展示自己想要的顏色，然后比較目前的顏色和期望的顏色差異，并通過(guò)不斷的嘗試來(lái)練習(xí)掌握正確的色彩運(yùn)用技巧。另外，您還可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些彩色畫(huà)紙，讓他們練習(xí)如何在畫(huà)紙上混合不同的顏色，以豐富畫(huà)面的色彩層次感。步驟3：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作（60分鐘）在學(xué)習(xí)了蔬果繪畫(huà)技巧和基本的色彩知識(shí)后，學(xué)生們將開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作。本次創(chuàng)作的主題為“蔬果變變變”，學(xué)生將通過(guò)變換組合不同的蔬果和背景，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的藝術(shù)作品。您可以參考以下的教學(xué)步驟：展示幾個(gè)范例，示范如何運(yùn)用不同的蔬果和背景組合創(chuàng)作出不同的作品；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，選取不同的蔬果和背景素材進(jìn)行組合；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫(huà)技巧和色彩知識(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)和上色；鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種不同的組合方式，并不斷進(jìn)行修改和完善。步驟4：分享作品和總結(jié)（20分鐘）當(dāng)學(xué)生們完成作品后，您可以組織他們進(jìn)行分享，讓他們向同學(xué)和您介紹自己的作品，并分享創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作心路歷程。同時(shí)，您還可以借此機(jī)會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)本次課程的所學(xué)知識(shí)，回顧所遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及自己在創(chuàng)作中的收獲和進(jìn)步。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課程的教學(xué)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何繪畫(huà)不同的蔬果，還掌握了一些基本的色彩運(yùn)用技巧，并通過(guò)自由創(chuàng)作，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了豐富多彩的藝術(shù)作品。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善。例如，可能有些學(xué)生對(duì)于蔬果的特征和顏色理解不夠明確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)；另外，有些學(xué)生在進(jìn)行自由創(chuàng)作時(shí)可能受到創(chuàng)作思維和表現(xiàn)能力的限制