家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感（16篇）

家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感（16篇）家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)的言談舉止，啟蒙和滋河著孩子的幼年，指導(dǎo)和催促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程，簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái)，表達(dá)在以下四個(gè)方面：三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂我們認(rèn)為，要到達(dá)幫忙家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念、把握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的力量的目的，家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立標(biāo)準(zhǔn)的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步，想法抓好、、規(guī)定了根本的授課灄程．每次開(kāi)課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段投課內(nèi)0提前通知家長(zhǎng)、做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問(wèn)題，學(xué)校教研，探討投課內(nèi)粼綜合意見(jiàn)，形成公共教案；個(gè)人討論．預(yù)各共性教案；廾課（總結(jié)上次作業(yè)狀況、看錄像、講解，互動(dòng)溝通、布置作業(yè)）：課后家長(zhǎng)上交作業(yè)：批閱公布：優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)氵臺(tái)理、有師資瞎育，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教才智的案例，選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加的方式來(lái)完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，保證了“萬(wàn)名家進(jìn)步校園，重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氣氛'決速形成，工作良性推動(dòng)。、鼓舞創(chuàng)新，增加討論意識(shí)只會(huì)工作不會(huì)思索，工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓舞學(xué)校確立課題或工程，組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)討論。中心小學(xué)的討論課題已經(jīng)結(jié)題，盼望幼兒園的討論工程獲得2022年濰坊市素養(yǎng)教育優(yōu)秀工程獎(jiǎng)，教師們寫(xiě)的的討論論文、案例、教案，許多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。、注意積有，加強(qiáng)課程建立加強(qiáng)過(guò)程性材料積存，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。許多學(xué)校將教師的優(yōu)秀教案、家庭約典型案例等集結(jié)成書(shū)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積存共享。其中，盼望幼兒@依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利每河對(duì)話(huà)的形式，編寫(xiě)了冢長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū)分為小中大三冊(cè)，做到人手一冊(cè)，效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)杳家庭填異彩一書(shū)，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于教師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家的興趣，不失為優(yōu)秀的教有資源。四、多措并舉，推動(dòng)工作進(jìn)程]一兩個(gè)必需，加強(qiáng)硬件建立。每校必需配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿(mǎn)意家長(zhǎng)課程開(kāi)課的全部需求必需添設(shè)家庭教育和心理安康類(lèi)圖書(shū)，保證教師家長(zhǎng)閱讀需要。2，兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全鼓勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)展一次集中展現(xiàn)溝通，每年一次專(zhuān)項(xiàng)導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估；學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)展評(píng)價(jià)，結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。3、三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去?！拔抑改感摹备卸鞲改富顒?dòng)：教會(huì)孩子理．解父母、感恩生命；“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)立活動(dòng)：努力營(yíng)造“書(shū)”香家庭；教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：親密家校聯(lián)系，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離；4，四個(gè)示范評(píng)比，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。即評(píng)比示范學(xué)校，建起溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校，對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研二作起到引領(lǐng)、示范作爍骨干教師評(píng)比，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培育“班主任當(dāng)?shù)煤?、家一長(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨千教示范冢庭評(píng)比，建起家庭教育的樣板；每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)（村），評(píng)七考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育二作供應(yīng)一個(gè)樣板；示范課堂評(píng)比，大力提高課堂效益：積極探究新的課堂教學(xué)模式，學(xué)試建立特色專(zhuān)邏課程，滿(mǎn)意家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。家校育人立樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感2]℃月28日下午，試驗(yàn)小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì)議室里座無(wú)虛席。家長(zhǎng)們有幸受學(xué)校邀請(qǐng)，．傾聽(tīng)國(guó)家級(jí)心理詢(xún)問(wèn)師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛教師的“做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)”家庭教育講座，各位家長(zhǎng)專(zhuān)注傾聽(tīng)、積極互動(dòng)、仔細(xì)筆記，獲益頗豐。講座中，張教師以幽默幽默、接地氣的語(yǔ)言、親子溝邇的真實(shí)案例，向各位家長(zhǎng)傳遞家庭教育的閱歷。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氣氛中讓我有以下感悟、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)比孩子的學(xué)習(xí)更重要孩子是每個(gè)家庭的盼望，所以我們把更多的留意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績(jī)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正由于過(guò)度的關(guān)注造成了許多意識(shí)不到的問(wèn)題，而我們的專(zhuān)良一苦，往往達(dá)不到想要的結(jié)果。聽(tīng)了張教師的講座，我茅塞頓開(kāi)，其實(shí)孩子遠(yuǎn)比我們想象的更優(yōu)秀，我們是無(wú)視了為已的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，造成了肯定程度的焦慮。厶關(guān)注孩子的心理安，康和受挫力量更重要在三常的生活中，留意樹(shù)立良好的家風(fēng)和典范。想讓孩子成為什么樣的人，自已先做一做。懵教學(xué)習(xí)，懂得孩子進(jìn)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和諧是孩子安康成教的保障，愛(ài)自己、愛(ài)家人在孩子面前維護(hù)配偶的正面形象，營(yíng)造和諧幸福的家庭氣氛，使孩子獲得安全感、幸福感。對(duì)孩子進(jìn)展挫折教育，杜絕過(guò)度溺愛(ài)，教會(huì)孩子任何狀況下都不能損害自已，不破壞環(huán)境，不損害他人。讓孩子知道消失錯(cuò)誤就要承受懲處。3，學(xué)會(huì)真正的孩子由于懂得，所以慈善！天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時(shí)閭，同一空河，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。轉(zhuǎn)變自己的觀(guān)念，改掉焦躁的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變語(yǔ)言模式，努力培育搠．有好玩的靈魂、康的身體、會(huì)探究的孩子，而不是聽(tīng)話(huà)的孩子。短短兩個(gè)小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們聽(tīng)的津津有味，很多鬩歷之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。、借用張志剛教師的話(huà)“讓自己歡樂(lè)是一種美德，讓別人歡樂(lè)是一種功德！”讓我們從愛(ài)自已、歡樂(lè)自己開(kāi)頭，做一名情愿學(xué)習(xí)、情愿成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，從現(xiàn)在開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自已、改善家庭壞境、呵護(hù)孩子安康成家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感3著試驗(yàn)小學(xué)大會(huì)議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家一長(zhǎng)們都受益匪淺。固然我也覺(jué)得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長(zhǎng)參與張教師的講座，很早就知道張教師在社會(huì)享有很高的聲，親身經(jīng)受才知道果真名不虛。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧！在．該不該打孩子"方面，家教們都給出了不同的見(jiàn)解，有些認(rèn)為犯錯(cuò)誤就該打，有些人為不該打，在張教師通過(guò)擺事實(shí)講道理循序漸進(jìn)的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時(shí)候打；其次，必需、讓西周的環(huán)境保持統(tǒng)一；第三打完后要準(zhǔn)時(shí)和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯(cuò)誤是要擔(dān)當(dāng)后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺(jué)得孩子是自己的，想打就打，我是家教，孩子要無(wú)條件的聽(tīng)話(huà)，最終是孩子可忙了，而不是孩子熟悉到勻己的錯(cuò)誤了。我也知道了，孩子的話(huà)要積極的回應(yīng)，回應(yīng)代表了對(duì)孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應(yīng)那，那樣會(huì)損害孩子?！巴映升?，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夙愿，都想把自認(rèn)為最好的愛(ài)給與孩子，但許多時(shí)候我們的愛(ài)成了偏戡的愛(ài)，成了孩子成長(zhǎng)路上的枷鎖。孩子不愛(ài)吃青菜的時(shí)候我就會(huì)吼孩子，“你要補(bǔ)充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過(guò)張教師的講解我知道0一6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過(guò)爵可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)于偏食不必太放心上。我們都盼望孩子長(zhǎng)大“孝順”，張教師告知我們“孝道”更是我們?cè)诤⒆由砩蠎?yīng)當(dāng)灌輸?shù)乃枷?，他通過(guò)為已的親身感受說(shuō)明白什么是“孝”，“孝"約本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負(fù)擔(dān)的承受，要想盡方法讓父母放心！“由于懂得，所以慈善”現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，家長(zhǎng)們也是想盡一0方法催促孩子學(xué)習(xí)，孩子寫(xiě)作業(yè)家一長(zhǎng)在一邊看著，外表上是屯枧孩子學(xué)習(xí)，豈不知道孩子對(duì)家長(zhǎng)的這種了為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃即可。孩子的心里是純凈美妙的，我們盡可能在孩亍面前多說(shuō)些美妙和藹的東西，不能把自0心扌的負(fù)面信息帶給孩子，在冢庭成員中，我們要把家里每人對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給孩子，在教師那里，我們要把教師對(duì)孩子的寵的和無(wú)私傳遞給孩子。“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手杌孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同”一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，做同一件事，我們要懂得孩子的需求，理解孩子的心聲，才能把最適宜的愛(ài)帶給他?！稗D(zhuǎn)變就在一瞬問(wèn)，勝利就在一刺眼”回想起以往的自己覺(jué)得愧對(duì)孩子的太多，孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言批判他，今日才知道那不是批判，而是損害，攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿(mǎn)滿(mǎn)的能量，積極性的爆發(fā)，而是負(fù)面的消滅打擊。比方“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下挨次換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊”何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣?。〔挥檬裁炊几思冶取彼緲拥囊蝗簲?shù)字帶給孩子的肯定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來(lái)的，我們要讓孩子知道自已是最棒的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)去生活?！鞍咽軅臋?quán)利還給孩子"將來(lái)的社會(huì)升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子把握了一技之長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂(yōu)了，我們要給孩子一個(gè)安康的成長(zhǎng)系統(tǒng)，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩亍在困難環(huán)境中知道如何去挑戰(zhàn)自己，迎難而上，如何0一顎積極陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì)上立足。讓自己歡樂(lè)是一種美德，讓別人歡牙是一種功德，我獷要學(xué)習(xí)的還許多許多，唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)成長(zhǎng)之路上，我們永不落伍！家校育人立樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感4今日有幸觀(guān)看了三琨教師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力氣”為主題，向家長(zhǎng)們共享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任教師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀(guān)看講座后的一些感受與大家進(jìn)展共享。首先，我從“喚醒的力氣”和“發(fā)覺(jué)的力氣“中學(xué)習(xí)到我們要正確的熟悉孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn)，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培育孩子的“六觀(guān)”：?jiǎn)拘押⒆拥陌部涤^(guān)，培育孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀(guān)，讠上孩子有幻想有志向；喚醒孩子的財(cái)寶觀(guān)，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有將喚醒孩子的價(jià)值觀(guān)，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀(guān)，讓孩子懂得底線(xiàn)，操守和原則；喚醒孩子的世界觀(guān)，讓孩子多經(jīng)受、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批判孩子，要發(fā)覺(jué)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫忙孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子`懂得孩一0其次，我從“典范的力氣"中熟悉到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要制造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛、制造積極溝通的溝通氣氛`要說(shuō)話(huà)算話(huà)，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)章、做人做事的規(guī)章．社會(huì)道德的規(guī)章，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失往，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。然后，我從“愛(ài)的力氣”中了解到孩子不聽(tīng)話(huà)發(fā)脾氣，最重要的緣由是沒(méi)有感受到愛(ài)。許多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自已很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)當(dāng)全是優(yōu)點(diǎn)，用包涵和鼓舞讠上孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心布滿(mǎn)愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光廾朗。最終，我從“信任的力氣”中學(xué)習(xí)到父母要信任孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓舞能讓白癡變夭才，批判能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停頓愛(ài)你，但會(huì)停頓愛(ài)自己。永久不要去打擊批判謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以肯。定要去信任孩子、鼓舞孩子`支持孩子。家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育教會(huì)孩子懂得自尊、為愛(ài)、自強(qiáng)`獨(dú)。家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感5今三幼兒園教師讓家長(zhǎng)們觀(guān)看家。庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長(zhǎng)》，盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽(tīng)了一局部?jī)?nèi)。六但是教師提出的若干觀(guān)點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級(jí)群里共享，在此也記錄一下．]一提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識(shí)會(huì)自動(dòng)過(guò)濾掉負(fù)面信息，當(dāng)我們想訂正孩子的某個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，多用正面的鼓舞，少用負(fù)面的批判，家長(zhǎng)越是強(qiáng)調(diào)孩子不能做某個(gè)行為，最終的結(jié)果確定是事與愿違，這個(gè)壞習(xí)慣反而被強(qiáng)化了。要給孩子時(shí)閭，要有急躁，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓舞，不斷正面強(qiáng)化，最終壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。2、朝外走，向內(nèi)求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既熬煉了身體，還開(kāi)拓了視野。平常拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)問(wèn)和孩子深度溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜愛(ài)的事情，讓他得到愛(ài)的滋養(yǎng)，擁有安康陽(yáng)光的心態(tài)。家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感6每一個(gè)孩子，都是父母心目中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也始終處在不斷的學(xué)習(xí)、探究和反思中，盼望為已能夠與孩子一起成長(zhǎng)、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任教師，冢庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的淠馨、和諧對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每當(dāng)看到孩子那絢爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么苦惱，什么辛苦統(tǒng)統(tǒng)都拋到九霄外去了。`重視晶律教育，使孩亍成為受歡送的人個(gè)人品德是一切道德行為的根底。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小敬重長(zhǎng)輩，友愛(ài)他人，不欺侮弱小。孩子做對(duì)了要欣賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批判，讓他樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事掃對(duì)錯(cuò)的觀(guān)念。內(nèi)心和善、懂禮貌`講文明`辨是非、懂得換位罨索，這一力應(yīng)當(dāng)從小就抓起“例如：孩子很小的時(shí)候有點(diǎn)攻擊性，喜愛(ài)打人，經(jīng)常把其他小朋友弄哭。共性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想肯定要想方法治好他。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我兒子昨云打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服?；氐郊椅姨貏e急躁地蹲下來(lái)問(wèn)他“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是？”（由于我尋常都會(huì)向他強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢確定他肯定會(huì)說(shuō)“是”）。他果真說(shuō)：“是啊?！蔽疫B續(xù)說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽肯定會(huì)很心疼、很難過(guò)！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很難過(guò)啊，由于她也是她爸媽的小珍寶??！”這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，開(kāi)頭知道自已的這種行為是會(huì)令別人難過(guò)的。從今以后，我們這一片兒的孩子都情愿和他一起玩、一起笑，間或鬧點(diǎn)小沖突叫很快會(huì)和好。`培育獨(dú)立性，主見(jiàn)性，熬煉孩子的力量孩子不行能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強(qiáng)，就必需讓孩引故自己約仆人。作為父母我們要破重孩子的選擇，給予孩子行使選擇的欞利，不要用自己心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。例孩子自已衣服的順色，什么時(shí)候看書(shū)，畫(huà)畫(huà)、玩耍`彈幾遍電子琴`看多久的動(dòng)0片、玩多久．的嬉戲，只要是在合理的范圍內(nèi)，就由他自己選擇打算。當(dāng)孩子跟我在一起時(shí)，他會(huì)安排的并并有條，有時(shí)還會(huì)指出我做的缺乏的地方?；蛟S作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)要學(xué)習(xí)聰慧地示弱，把時(shí)機(jī)讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐、思索中，不斷長(zhǎng)大`獨(dú)立，然后超越父母。、催促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子是父母的表達(dá)，父母是孩子的典范。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫忙孩子堅(jiān)持不懈、持之以恒，漸斷養(yǎng)成習(xí)。告知他每天什么是重要的，什么是次重要的。對(duì)于醫(yī)生，時(shí)間就是生命；對(duì)于商人，時(shí)間就是金錢(qián)“對(duì)于你，時(shí)間就是學(xué)問(wèn)與成．長(zhǎng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(zhǎng)的枝繁葉茂，但假如鋪張了時(shí)間，那你可能弱小枯槁。但勞逸要結(jié)合，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)，仔細(xì)真學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，心中要有個(gè)時(shí)問(wèn)表。教育的最終目的不是分?jǐn)?shù)，而是讓孩子有力量去制造幸福生活并享受生活。例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙`疊被子，自已整理并治理好自已的東西，用過(guò)的東西要記得放在。看完一部動(dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì)和感受。大人爭(zhēng)論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己約意見(jiàn)，表達(dá)自已的看去。大人有哪些你認(rèn)為不對(duì)或不好的地方，你也可以指出來(lái)。匹`多欣賞，多鼓舞，培育孩子的自信念有一句教育名言是這樣說(shuō)的；讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。"孩子的自信源于父母對(duì)他的愛(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達(dá)。愛(ài)孩子`愛(ài)伴侶、愛(ài)父母就應(yīng)當(dāng)大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、敬重他，多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些責(zé)罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓舞；少一些包辦，多一些引導(dǎo)；少一些灰心，多一些觀(guān)賞?；蛟S孩子會(huì)笑著去面對(duì)他的人生。例如：有一段時(shí)間，常常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料兒子卻說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，每天下雨也影響不了我的心情。五、加強(qiáng)安全意識(shí)教育，讓孩子安康平菱地成長(zhǎng)現(xiàn)代社會(huì)處處都存在著安全隱患，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中我們還要培育孩子自已的安全意識(shí)。唯有孩子的安康，才會(huì)有家庭的幸福。教孩子認(rèn)各種安全標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí)、食品標(biāo)識(shí)以及其他標(biāo)識(shí)是很有必要的。也特別感謝學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以恰當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子培育安全意識(shí)，并根．良據(jù)不同的成長(zhǎng)階段以及面臨的不同環(huán)境，教給他們一些遇到危急時(shí)求安求生之道。以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)消失各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(zhǎng)冷靜地面對(duì)`理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。在這里我要感謝教師的辛勤付出以及對(duì)孩子的循循善誘、孜孜不倦地教育。讓我們共同攜手為祖國(guó)培育更優(yōu)秀的下一代而努力，，家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感7孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)懷也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。10月28曰下午學(xué)校組織了一場(chǎng)《做真正會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)》的家庭教育講座，雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，卻讓我充分熟悉到家庭教育的重要性。孩子從誕生到入園、上學(xué)有如一張白紙，可塑性極強(qiáng)，小學(xué)的六年是孩子成長(zhǎng)的黃．金階段。每個(gè)父母對(duì)孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個(gè)“成”是最難的一個(gè)問(wèn)邏。通過(guò)傾聽(tīng)這次講座，讓我感受良多，主要有以下幾點(diǎn)：做個(gè)會(huì)愛(ài)孩子的家長(zhǎng)之前我以為愛(ài)孩子就是事事為他著想，穿衣吃飯出行游玩，事無(wú)巨細(xì)的給他一切，其實(shí)我不是一個(gè)寵溺孩子的媽媽?zhuān)且部倳?huì)覺(jué)得孩子還小，有一些小問(wèn)題是難免的，直到聽(tīng)了講座之后我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關(guān)注、自由成長(zhǎng)的空間，每個(gè)孩子中都有一個(gè)完善的空問(wèn)，不要去打破它，不要把自己認(rèn)為好的東西交付給孩子。`家庭教育的重要性家一長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。上覺(jué)得把孩子送到學(xué)校，交給教師就萬(wàn)事大吉了。2、孩子在學(xué)校五天，好不簡(jiǎn)單放假了放松一下。就這短短周末的兩天把孩子在學(xué)校建立起的良好習(xí)慣丟的一干二凈，只有家長(zhǎng)意識(shí)到冢庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能更好的成長(zhǎng)。、父母要以身作則孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。比方不讓孩子宥電視`上兩玩嬉戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)卻看著電視、打著嬉戲，孩子的心里會(huì)怎么想，能感覺(jué)到平衡嗎？每次別人問(wèn)起；你家孩子你滿(mǎn)足嗎？答復(fù)的最多的都是這個(gè)孩子氣死人了。反之，有人問(wèn)你家孩子對(duì)爸爸媽媽的滿(mǎn)足嗎？捫心自問(wèn)你覺(jué)得孩子會(huì)怎么答復(fù)？所以，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的，首先自已不做。四、加強(qiáng)與孩子的溝通和高質(zhì)量的陪伴要擅長(zhǎng)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子身上所發(fā)生的一切，和孩子多聊談天，就會(huì)發(fā)覺(jué)孩子現(xiàn)在關(guān)注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子愿意向父母傾訴，父也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世果。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機(jī)，這是看護(hù)不是陪伴，總結(jié)為．“要和孩子在同一個(gè)時(shí)問(wèn)、同一個(gè)空間做同一件事”。五`學(xué)會(huì)賞識(shí)自已的孩子，提高孩子的心理素養(yǎng)對(duì)孩子要多鼓舞，多欣賞，不斷培育孩子的為信．自強(qiáng)、自尊和獨(dú)立。"用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行"，“你真棒，在父母的鼓舞下，孩子會(huì)覺(jué)得我行我可以、下次要做更好，在鼓舞中得到歡樂(lè)和成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)也要多多留意，同一句話(huà)不同的語(yǔ)句給人的感受大不一樣，這就是語(yǔ)言的魅力。`為孩子制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境都說(shuō)環(huán)境轉(zhuǎn)變一個(gè)人，人亦能轉(zhuǎn)變環(huán)境，尤其對(duì)孩子而盲，有一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境至關(guān)重要。夫妻恩愛(ài)、家庭和諧，才能使孩子感受到愛(ài)的存在，家的暖和，孩子才能更加積極向上。張志剛教師詵“讓自己歡樂(lè)是一種美德，讓別人歡樂(lè)是一種公德”。我覺(jué)得很對(duì)，只有讓孩子感受到環(huán)境帶來(lái)的歡樂(lè)他才不會(huì)抗扌巨全部的一切。家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感8看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。孩子的青春地是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子簡(jiǎn)單受心情腦的掌握。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空問(wèn)更少了，在我們那個(gè)年月的消逍是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，由于難得的周末不是在補(bǔ)習(xí)斑就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，由于他們只知道學(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。所以，家庭教育在這期f司起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的分散力，讓孩子體會(huì)到家庭的歡樂(lè)與暖和；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困用家庭環(huán)境的力氣幫忙孩子們培育堅(jiān)匐不拔的性格不會(huì)輕易被壓力壓垮。關(guān)于如何愛(ài)護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的猛烈沖突以及家里患病了重大變故。第三點(diǎn)一股家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。弟一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。其次點(diǎn)猛烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的方法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自已的心聲，毫無(wú)保存，而．說(shuō)教則是家長(zhǎng)羊方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩，家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。家校育人立德樹(shù)人《家庭．教育公廾課》觀(guān)后感9感謝學(xué)校搭建平臺(tái)，給家長(zhǎng)們供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境是孩子成長(zhǎng)的重要基石。作為家長(zhǎng)要努力營(yíng)造溫馨、舒服，布滿(mǎn)包涵和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心安康成長(zhǎng)。努力做到：長(zhǎng)多陪伴，多理解孩子。家長(zhǎng)的陪伴是孩子成長(zhǎng)的精神食糧和暖和港灣。陪伴會(huì)讓孩子削減焦慮，消退孤獨(dú)，喜愛(ài)與我們?cè)谝黄稹＠斫鈺?huì)促進(jìn)溝通，讓孩子感到暖和、幸福。厶多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和讠皆的親子關(guān)系是孩子身心安康的保障。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，多和孩子溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的敬重與關(guān)愛(ài)。3，制定規(guī)章，治理好手機(jī)與讀物。孩子從小妄有規(guī)章意識(shí)。特殊是手機(jī)和不安康的讀物，會(huì)影響孩子的身心安康。制定規(guī)章，會(huì)促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不沉迷，不越界，形成積極，安康的心理特征“4，和孩子一起面對(duì)壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì)遇到很多壓力。作為家長(zhǎng)，不能元視，不能責(zé)備，要和孩子一起面對(duì)，并教會(huì)孩子在壓力面前不埋怨，不躲避。必要時(shí)，學(xué)會(huì)求0。只有家長(zhǎng)的接納與幫忙，才能最大程度的愛(ài)護(hù)孩子，提高孩子的心理彈性。愿我們通過(guò)學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)。愿我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子！家校育人立德樹(shù)人《家庭．教育公廾課》觀(guān)后感]℃能讓人該過(guò)自新、要是盜賊、人犯，從小承受過(guò)法制教育，有著滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì)成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不行無(wú)視的，家庭教育講座觀(guān)后感“所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì)做人，就像`沒(méi)有法規(guī)，不成方圓，，它教會(huì)我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國(guó)家法律、法規(guī)，正是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，。它教會(huì)我們不要沉迷電子婚戲機(jī)，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子嬉戲會(huì)讓我們成績(jī)下降，也鋪張金錢(qián)；吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們?cè)鯓臃阑鹋c自救，城市不能任憑放鞭炮等等所以，我亻門(mén)要仔緬學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化`講文明的國(guó)之棟梁。犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我獷每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢！它是一顆長(zhǎng)滿(mǎn)的攻瑰，漂亮迷人，但是會(huì)讓我們流血流淚。不要自以為是地說(shuō)：“我們是耒成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系?！痹诖?，我要嚴(yán)厲地告知你：“不，你說(shuō)錯(cuò)了。]．8河歲以下的我們是不能犯這5種”罪的：殺人`放火，搶劫、投毒、有意損害造成他人重傷。不也不要滿(mǎn)不在乎地讠兌：“我肯定不會(huì)做這些事情。”由于，就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧。曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為違毒品有什么了不起，我肯定能抵抗它，那寫(xiě)吸毒的人肯定是特別不頑強(qiáng)的人。但是，又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn)，由于它就在我們身邊呀。說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒晶已經(jīng)走進(jìn)你的生活。在推動(dòng)依法治國(guó)，建立社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的安康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不行推卸的歷史責(zé)任。為此，我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)展了調(diào)查，對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年氵去制教育和預(yù)的青少年犯罪的方法作了一些探究。面對(duì)當(dāng)前局部青少年法律和紀(jì)律觀(guān)念淡薄，為我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量不強(qiáng)，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。人生會(huì)面臨很多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇？在現(xiàn)買(mǎi)生活中，有很多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己懊悔一生，固然尤其是我們青少年。由于這方面的緣由，學(xué)校為我們組織了一節(jié)法制教育課·這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大。我仔細(xì)地聽(tīng)完了這次報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，給我的感受很深．做這個(gè)報(bào)告會(huì)的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美妙青春的三位年輕青年．他們?yōu)槲覀償⑹隽俗约菏侨纾巫呱线@條不歸路的，又是如．何的懊悔與失去自由的無(wú)奈和悲傷。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注意引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的心情，加強(qiáng)自已抗挫力量的培育，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)，觀(guān)后感《家庭教育講座觀(guān)后感》。由于，未成年人正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)頭產(chǎn)生劇烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依靠成人，想獨(dú)立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的熟悉和推斷力量又跟不上獨(dú)立意識(shí)的進(jìn)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)展整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的力量人生如一張白紙，在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然而然在白紙上添上顏色！有的顏色繽紛也；有的灰暗一片；更有的．在還沒(méi)有添滿(mǎn)顏色但這張紙就早已不在了！能夠使白紙變成顏色繽紛也是不簡(jiǎn)單的一件事??！首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美妙約第一步！所以說(shuō)要使人生走得輝煌絢爛就必裔知法守法，而且要持之而行，不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己懊悔終生！自毀前程！7世界上有黑人，白人，黃種人，而每個(gè)人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時(shí)并不是自己所想的！因此家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏！好的家庭教育就會(huì)出好的孩子，反則反之！以下是兩個(gè)普遍而惡劣的家庭環(huán)境！請(qǐng)家長(zhǎng)們必需教育好自己兒子的第一課！家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級(jí)?，F(xiàn)在大局部家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨(dú)生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)當(dāng)讓孩子過(guò)得幸福一些，特殊是那些過(guò)去經(jīng)受過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對(duì)子女總是百依百順，要啥給噙，讓獨(dú)生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無(wú)來(lái)源或不充分時(shí)，卻些被嬌的孩子便以非法手段在外“撈”錢(qián)，以滿(mǎn)意自已的心理”上的“不平衡。家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。有的父母一貫好逸惡勞，不務(wù)正業(yè)，貪圖享受，往往表現(xiàn)出舉止不端，品德不正，素養(yǎng)低下，自身形象．差，客觀(guān)上不能為”孩子當(dāng)好“第一教師，使子女在潛移默化中受到不良品德的影響。如有的家長(zhǎng)常常搓麻將、逛舞廳，不僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，更無(wú)精力管教孩子，疏于對(duì)子女的家教，導(dǎo)致子女放任為流，是非不辯，美丑不分，”最這由“小皇帝”淪落為“小囚犯所以每個(gè)家庭都要為自己的孩子負(fù)貴任！要使兒子走出第一步之前有個(gè)美妙的家庭環(huán)境！請(qǐng)不要給每個(gè)張白紙?zhí)砩匣野档念伾?關(guān)懷學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責(zé)，差生`啜學(xué)生是困唯、問(wèn)題較多的學(xué)生群體，他們最需要關(guān)懷，幫忙。校園搶劫?gòu)?qiáng)索案件的違法犯罪的青少年中，差生或輟學(xué)生占很大比例，關(guān)懷教育治理好這些學(xué)生，能有效預(yù)防和掌扌屋校園搶劫和強(qiáng)索案件的發(fā)生，從肯定意義上說(shuō)，學(xué)校對(duì)差生的漠不關(guān)懷甚至放棄差生。學(xué)校就肯定會(huì)自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀(jì)和法制教育宣傳教育是青少年素養(yǎng)教育的重要組成局部，青少年遵紀(jì)守法，安康成長(zhǎng)，是抵抗不良影響、預(yù)犯罪最欞本的因素。通過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。堅(jiān)周樹(shù)立科學(xué)進(jìn)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，彳切底找出自己思想、作風(fēng)，制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增加自我的法律意識(shí)，能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自已的一言一行，做到全心全意的為信合效勞，為儲(chǔ)戶(hù)效勞。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自”的教育，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自已，在思想上筑起拒腐防變的結(jié)實(shí)方線(xiàn)。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人，家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感11通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任教師，行．為舉止更是深深地影拘著孩子，我們不斷學(xué)習(xí)和提高自已，更要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)約道路上環(huán)境是最為重要的因素一親子環(huán)境當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤約時(shí)候，作為家一長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是罵，比方常常會(huì)有家長(zhǎng)詵“你怎么每次都這樣馬虎？"這樣的話(huà)語(yǔ)是亂點(diǎn)標(biāo)簽的。孩子假如經(jīng)常挨罵的話(huà)，就會(huì)失去自信念，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難受，對(duì)嗎？為什么會(huì)這樣子呢？讓孩子思索后想方法去解決它，并讓他熟悉到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。父母有一顆尋常心，父母心態(tài)如何，直接影晌孩子的，但凡心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jī)，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讠上孩子在良好的親子環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的空問(wèn)，敬重孩子、給孩子肯定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我治理習(xí)慣和培育良好的進(jìn)展意識(shí)，這樣才能讓他們受益一生。家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感12今日，我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對(duì)于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀(guān)看直播后，我似懂非懂，媽媽急躁的給我舉了“曾子殺豬”的例子。一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒(méi)方法，就對(duì)孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃。"孩子最終留在了家里。過(guò)了一會(huì)，妻子回來(lái)了，曾子去預(yù)各殺豬。他的妻子趕忙上去制止他說(shuō)]“我剛剛是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要?dú)?？”曾子仔?xì)地對(duì)她說(shuō)'孩子是不能哄騙的，今日你說(shuō)話(huà)不算數(shù)，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你。再說(shuō)了，母親哄騙了孩子，孩子就會(huì)在心里覺(jué)得母親的話(huà)不行，你以后再對(duì)他進(jìn)展教育，他或許就不會(huì)聽(tīng)了。這樣做，對(duì)我們的孩子是沒(méi)有什么好處的?！弊罱K，曾子還是堅(jiān)持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠(chéng)懇守信的人，那么他們首先也要當(dāng)個(gè)、誠(chéng)懇守信的父母，一諾千金。我懂得好家風(fēng)就是以身作則。“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正?！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標(biāo)準(zhǔn)，就猶如糧食一般，是一種必不行少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì)了我如何做一個(gè)和善的、有誠(chéng)信的人。人要有誠(chéng)信，媽媽常常教育我要誠(chéng)信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測(cè)風(fēng)云，中午卻下起了大雨，原來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我連忙穿上鞋預(yù)備走，可我又想．假如我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假設(shè)你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們肯定會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，由于我是一個(gè)守信的孩子。聞名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成一長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的彐常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品行，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的仿照以外，更屯要的是無(wú)形的望造?！睆亩沧阋?jiàn)家風(fēng)的屯要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品頂，就是從中培育起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養(yǎng)成了很多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳播！家校育人立樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感]．3家庭教育是一0集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子安康成長(zhǎng)、陽(yáng)光成長(zhǎng)，是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)。每個(gè)家長(zhǎng)都要積極的、仔細(xì)的學(xué)習(xí)，學(xué)好學(xué)會(huì)家庭教育這門(mén)學(xué)問(wèn)，培育出積極向上，樂(lè)觀(guān)生活、關(guān)孩子孩子孩子愛(ài)生命的。什么是生命的意義？世界的每一生命都是一個(gè)奇跡，生命的整個(gè)旅程是不簡(jiǎn)單的。然而生命有自己的才智，在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有盼望、有潛能向好處進(jìn)展、進(jìn)化。生命教育是家庭敖育的一局部。首先是安全教育。對(duì)孩子進(jìn)展自身愛(ài)護(hù)安全教育。從小要對(duì)孩子進(jìn)展形象的詳細(xì)的安全教育，遠(yuǎn)離明火，防觸電，外出遵守交通規(guī)章等等。其次是力量教育。對(duì)孩子進(jìn)展社會(huì)應(yīng)急力量教育。應(yīng)對(duì)疫情是一次對(duì)孩子很好的考驗(yàn)和教育，應(yīng)對(duì)在家上兩課，戴口罩，與他人相處等等生活力量。三是道德教育。對(duì)孩子進(jìn)展關(guān)愛(ài)生命教育。無(wú)論是人，還是動(dòng)植物，都有生命，生命至上，生命來(lái)之不易，生后不易，我們都有責(zé)任去的護(hù)生命，使其走完生命的整個(gè)歷程。家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感]一4今六我按學(xué)校要求收看了由聞名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責(zé)任與將來(lái)》教育專(zhuān)題節(jié)目，孫秀梅專(zhuān)家結(jié)合生動(dòng)的案例，深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性?？赐旯?jié)目我感受頗深，孫教師的講解讓我對(duì)家庭教育有了更加全面的熟悉和更深的理．解。下面就此次家庭教育的責(zé)任與將來(lái)講座，我談一下自己的感受。說(shuō)起，也許每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，固然她們也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡快。孩子一每天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，再到幼兒、小學(xué)時(shí)斑，她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成．長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)角色里也是在不停地學(xué)刁與進(jìn)步。家庭教育是終身教育，是人生整個(gè)教育的根底和起點(diǎn)，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影喃著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的責(zé)任與將來(lái)》的講座，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。本期節(jié)目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題，要思索家長(zhǎng)為已的角色是什么？答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導(dǎo)一師。這佝話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導(dǎo)將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)展人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，樹(shù)立孩子遠(yuǎn)大的抱負(fù)，平里多與孩亍親近溝通，談。天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家一起商議，這樣孩子就會(huì)更加信任父母。家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程特別重要，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，要多關(guān)注孩子的心理和思想，不要只談?wù)搶W(xué)習(xí)、只關(guān)注成績(jī)。要學(xué)會(huì)敬重孩子`觀(guān)賞孩子，發(fā)覺(jué)孩子進(jìn)步要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。不做保姆式的父母，過(guò)度地溺愛(ài)孩子，而要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的導(dǎo)師。父母是孩子的第一任教師，作為父母要言行合一、以身作則，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給樹(shù)立典范。家庭教育是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程，說(shuō)不完，不盡，今日我只是簡(jiǎn)潔地談了下我的收獲和感飛，最終我還想共享一句我很喜愛(ài)的一段話(huà)。每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花地不同，有的花一開(kāi)頭就絢爛綻放，有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看著別人的花怒放了，自已的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就焦急，信任是花都有自己的花期，細(xì)心地呵護(hù)自己的花，漸漸地看著他長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。信任孩子，靜待花開(kāi)，或許你的種子永久都不會(huì)開(kāi)花，由于他本身就是一棵參天大樹(shù)。家校育人立德樹(shù)人《家庭教育公開(kāi)課》觀(guān)后感巧孩子是云真純凈的，孩子約大腦發(fā)育除了受到根本