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[2022·新高考全國(guó)Ⅰ卷改編]閱讀下面這首宋詞,完成題目。醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁
無(wú)邊春色,人情苦向南山覓,村村簫鼓家家笛,祈麥祈蠶,來(lái)趁元正七。
翁前子后孫扶掖,商行賈坐農(nóng)耕織,須知此意無(wú)今昔,會(huì)得為人,日日是人日。
[注]人日:舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。?典例剖析?微任務(wù)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱,感到此行會(huì)比較困難。B.在人日這天吹打奏樂(lè),祈盼農(nóng)桑豐收,反映了人們對(duì)美好生活的追求。C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況,具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞,能夠做到情由境出,情至論隨,全詞并無(wú)生硬之感。微任務(wù)[答題演示]第一步第二步A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱,感到此行會(huì)比較困難此項(xiàng)考查對(duì)內(nèi)容的理解。比對(duì)點(diǎn)一:從詩(shī)歌題目“醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之”和詩(shī)歌第一、二句“無(wú)邊春色,人情苦向南山覓”可知詞人約朋友去南山探春,選項(xiàng)前半部分正確。比對(duì)點(diǎn)二:“人情苦向南山覓”,指人們苦苦地到南山尋覓春色,“苦”并非“困難”。后面的內(nèi)容就是去南山的路上的所見(jiàn)所感,詞人并沒(méi)有感到此行困難,更沒(méi)有提到年老體弱?!暗蚰昀象w弱,感到此行會(huì)比較困難”,說(shuō)法錯(cuò)誤微任務(wù)
(續(xù)表)第一步第二步B.在人日這天吹打奏樂(lè),祈盼農(nóng)桑豐收,反映了人們對(duì)美好生活的追求此項(xiàng)考查對(duì)內(nèi)容觀(guān)點(diǎn)的把握。比對(duì)點(diǎn):此選項(xiàng)是對(duì)“村村簫鼓家家笛,祈麥祈蠶,來(lái)趁元正七”的理解。村村簫鼓聲起,家家笛聲吹奏,村民在正月初七這天祈禱麥子和春蠶的豐收,這反映了村民們對(duì)美好生活的追求。選項(xiàng)正確微任務(wù)
(續(xù)表)第一步第二步C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況,具有濃郁的生活氣息此項(xiàng)考查對(duì)藝術(shù)手法的賞析。比對(duì)點(diǎn):此選項(xiàng)是對(duì)整首詞的手法的賞析?!按宕搴嵐募壹业?祈麥祈蠶,來(lái)趁元正七”“翁前子后孫扶掖,商行賈坐農(nóng)耕織”,多幅畫(huà)面描繪了農(nóng)村的風(fēng)俗景況,可以看出用筆樸實(shí),農(nóng)村生活氣息濃厚。選項(xiàng)正確微任務(wù)
(續(xù)表)第一步第二步D.詞人以議論入詞,能夠做到情由境出,情至論隨,全詞并無(wú)生硬之感此項(xiàng)考查對(duì)藝術(shù)手法的賞析。比對(duì)點(diǎn):此選項(xiàng)是對(duì)詞中表達(dá)方式的賞析。詞人先用“無(wú)邊春色,人情苦向南山覓”以議論入詞,接著寫(xiě)沿途所見(jiàn),并在結(jié)尾表達(dá)了自己的美好心愿,揭出詞意,論隨情至。選項(xiàng)正確答案A微任務(wù)
【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】1.
閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。酬元九侍御贈(zèng)璧竹鞭長(zhǎng)句[注]劉禹錫碧玉孤根生在林,美人相贈(zèng)比雙金。初開(kāi)郢客緘封后,想見(jiàn)巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性,露青猶有歲寒心。何時(shí)策馬同歸去,關(guān)樹(shù)扶疏敲鐙吟。
[注]元和五年,元稹承召回京,途中在驛站住宿,與后到的宦官劉士元爭(zhēng)廳房,劉士元用馬鞭打傷了元稹的臉,而元稹卻被唐憲宗以“少年后輩,務(wù)作威?!钡淖锩?貶為江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎(jiǎng)元稹不屈服于閹豎淫威的堅(jiān)強(qiáng)意志,特意贈(zèng)給他一只文石枕,元稹亦回贈(zèng)其璧竹鞭。微任務(wù)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.因收到朋友贈(zèng)送的竹鞭,詩(shī)人借“鞭”詠人,借詩(shī)詠志,表達(dá)對(duì)朋友的酬謝。B.首聯(lián)運(yùn)用比興手法,以竹鞭的名貴,暗示贈(zèng)鞭者的高尚,贊揚(yáng)之情躍然紙上。C.頸聯(lián)運(yùn)用“竹節(jié)”之“節(jié)”與“節(jié)操”之“節(jié)”的雙關(guān),把鞭與人聯(lián)系在了一起。D.作者巧妙地把詠鞭、寫(xiě)人、喻己三者緊密地結(jié)合起來(lái),脈絡(luò)清晰,情感真摯深沉。A微任務(wù)[解析]“酬謝”錯(cuò)誤。題目中的“酬”是酬和,是用詩(shī)詞應(yīng)答之意。[讀懂詩(shī)歌]綠如碧玉的孤竹生在深林,用它制作的竹鞭名貴萬(wàn)分;賢德之人將竹鞭贈(zèng)送給我,這份厚禮勝過(guò)了萬(wàn)兩黃金。我一打開(kāi)郢客的緘封,立刻想到冰凍巴山的深雪。鞭上節(jié),節(jié)節(jié)懷著端直性,遍體露青猶有歲寒后凋心。我們何時(shí)才能策馬同歸去,在扶疏的關(guān)樹(shù)下敲鐙高吟?微任務(wù)【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】2.
閱讀下面的宋詩(shī),完成題目。書(shū)河上亭壁[注]寇準(zhǔn)其一堤草惹煙連野綠,岸花經(jīng)雨壓枝紅。年來(lái)多病辜春醉,惆悵河橋酒旆風(fēng)。其三岸闊檣稀浪渺茫,獨(dú)憑危檻思何長(zhǎng)。蕭蕭遠(yuǎn)樹(shù)疏林外,一半秋山帶夕陽(yáng)。
[注]《書(shū)河上亭壁》為四首構(gòu)成的組詩(shī),作者于宋真宗景德初年謫鎮(zhèn)河陽(yáng)時(shí)所作。微任務(wù)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.第一首詩(shī)寫(xiě)春天之景,“惹”運(yùn)用擬人的修辭,寫(xiě)出了堤草蘊(yùn)含的勃勃生機(jī),將春天的景致寫(xiě)得氣韻飛動(dòng)。B.第一首詩(shī)“春醉”一指醉人的春色,與上兩句所寫(xiě)景物相聯(lián);二指希望在春光里醉飲,但因多病而不能。C.第二首詩(shī)寫(xiě)秋日黃昏之景,詩(shī)人獨(dú)自倚著欄桿,憑高俯瞰河面,河岸寬
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