四川省成都市新都區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

2022年（秋季）八年級期末測試語文試題本試卷分A卷和B卷兩部分。A卷1至4頁，B卷4到8頁，共8頁，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必將姓名、考場號、座位號、考生號填涂在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。5.考試結(jié)束后，將試題卷帶走，僅將答題卡交回。A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.悄然（qiāo） 密匝匝（zā） 映襯（chèn） 重巒疊嶂（luán）B.宏敞（chǎng） 遒勁（jìng） 纖維（xiān） 不折不撓（láo）C.黝黑（yǒu） 凋謝（diāo） 瀕臨（bīn） 張目結(jié)舌（jié）D.虬枝（qiú） 躊躇（zhú） 燥熱（zào） 筋疲力盡（jīng）2.下列語句中書寫正確的一項(xiàng)是（）A.去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不惙勞作，尤喜紡棉?！盉.直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。C.情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭鎖屑便往往觸他之怒。D.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭結(jié)耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。3.下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生的文筆犀利，寫了很多震耳欲聾的文章，用于喚醒愚昧之人。B.中國女足獲得了冠軍，國人都流下了感動(dòng)的淚水，真是觸目傷懷。C.青城山山清水秀，景色宜人，給人鶴立雞群之感。D.解放軍醫(yī)療隊(duì)的隊(duì)員和顏悅色地接待前來就診的病人。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.全球疫情蔓延，中國不僅做好自身防控，還研制疫苗為世界防疫發(fā)揮了重要貢獻(xiàn)。B.我們加強(qiáng)生態(tài)文明教育，強(qiáng)化環(huán)保意識，推動(dòng)形成綠色低碳、文明健康。C.“關(guān)愛生命，杜絕校園欺凌”的主題班會(huì)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生自我保護(hù)的意識。D.讀汪曾祺的散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新秀麗的素描畫。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩篇文章，完成5—8題?！炯住看鹬x中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。5.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.曉霧將歇 歇：消散B.夕日欲頹 頹：墜落C.月色入戶 戶：窗戶D.念無與為樂者 念：考慮6.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.山川之美 汝心之固B.自康樂以來 自三峽七百里中C.相與步于中庭 嘗射于家圃D.何處無竹柏？ 悲守窮廬，將復(fù)何及7.下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。A.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、荇縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子吧。B.庭院中的積水非常清澈透明，藻、荇縱橫交錯(cuò)，大概是庭院里的竹子和柏樹的影子吧。C.庭院中的月光如積水般清明澄澈，好像藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。D.庭院中的積水非常清澈透明，藻、荇縱橫交錯(cuò)，原來是竹子和柏樹的影子。8.下列對課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文陶弘景于文中稱引謝靈運(yùn)，有追慕前賢之意，兼有自己也能得到山水之妙的自矜、自得的意味。B.乙文是一篇平淡自然的小品文，融合了敘事、寫景、議論等多種寫作方式，平淡自然，卻創(chuàng)造了一種清幽寧靜的藝術(shù)境界。C.甲乙兩文都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。甲文由“青林翠竹”的靜景轉(zhuǎn)入“猿鳥亂鳴”的動(dòng)景描繪；乙文“積水空明”寫出月光的皎潔透明空靈，重在寫靜，“藻荇交橫”寫出月影的搖曳多姿，重在寫動(dòng)。D.甲乙兩文在語言上各具特色。甲文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩；乙文多用駢句，講究對仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）（2分）①_______________________？松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》（其二））②_______________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）③此中有真意，_______________________。（陶淵明《飲酒》其五）（2）請默寫王維《使至塞上》的首聯(lián)和頷聯(lián)。請?jiān)诖痤}卡上寫出題目再默寫。（4分）答：________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面的題。跳臺滑雪，飛得遠(yuǎn)還要飛得美①跳臺滑雪，運(yùn)動(dòng)員以滑雪板（雙板）為工具，沿人工搭建的跳臺飛速下滑，在起跳點(diǎn)騰空，身體躍入空中“飛行”，在著陸區(qū)著陸?；兴俣取⑵鹛鴷r(shí)機(jī)和方向以及選手心理素質(zhì)，是決定比賽成績的主要因素。運(yùn)動(dòng)員裝備包括雪板、雪鞋、連接雪鞋和雪板的固定器、連身服、頭盔、手套、風(fēng)鏡等。②跳臺滑雪的比賽場地主要由起滑門、出發(fā)臺、助滑坡、起跳點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)（K點(diǎn)）、著陸坡和裁判臺構(gòu)成。跳臺有標(biāo)準(zhǔn)臺和大跳臺兩種，標(biāo)準(zhǔn)臺K點(diǎn)為95米，大跳臺K點(diǎn)是125米。K點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員距離分的評分原點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)員落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分，不到K點(diǎn)則減分。運(yùn)動(dòng)員每次跳躍的分?jǐn)?shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)力補(bǔ)償分組成。助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分。③與“大跳臺”相關(guān)的項(xiàng)目，除了跳臺滑雪大跳臺外，還有單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺。雖然都叫“大跳臺”，但三者各有特色。④首先，跳臺滑雪和自由式滑雪大跳臺比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿雙板。單板滑雪大跳臺比賽中，運(yùn)動(dòng)員穿單板。⑤其次，跳臺滑雪根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的飛行距離和飛行姿態(tài)打分。單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺主要考量運(yùn)動(dòng)員在空中表演空翻、回轉(zhuǎn)、抓板等動(dòng)作。⑥最后，北京冬奧會(huì)跳臺滑雪比賽在國家跳臺滑雪中心舉行。單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺均在首鋼滑雪大跳臺進(jìn)行。⑦北京冬奧會(huì)跳臺滑雪設(shè)5個(gè)小項(xiàng)，分為男子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺、個(gè)人大跳臺、團(tuán)體、女子個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)臺、混合團(tuán)體。國家跳臺滑雪中心主體建筑設(shè)計(jì)靈感來自中國傳統(tǒng)飾物“如意”。如果說頂部圈形出發(fā)區(qū)是“雪如意”的“柄首”，那么，中部蜿蜒起伏的S型賽道便是它的“柄身”，最底部的觀眾區(qū)則是它的“柄尾”，因此被形象地稱作“雪如意”。這一設(shè)計(jì)在展現(xiàn)體育競賽場館動(dòng)感的基礎(chǔ)上，凸顯了中國元素。“雪如意”的兩條賽道分別是大跳臺和標(biāo)準(zhǔn)臺，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后可用于公眾的觀光游覽。（選文有刪改）10.結(jié)合文章第②段，具體說說跳臺滑雪的比賽沖分規(guī)則是什么？（3分）答：________________________________________________________________________________________11.跳臺滑雪大跳臺、單板滑雪大跳臺和自由式滑雪大跳臺的區(qū)別是什么？請概括作答。（3分）答：________________________________________________________________________________________12.請從說明方法及說明語言的角度分析下面的句子，并說明其作用。（4分）“雪如意”的兩條賽道分別是大跳臺和標(biāo)準(zhǔn)臺，賽道頂端一個(gè)圓環(huán)直徑約80米、總高約40米的區(qū)域，賽后可用于公眾的觀光游覽。答：________________________________________________________________________________________五、作文（60分）13.蘇軾不會(huì)忘記承天寺的明月，因?yàn)樗o了自己精神的慰藉；魯迅不會(huì)忘記老師藤野先生，因?yàn)樗o了自己無私的關(guān)懷；傅斯年不會(huì)忘記蔡元培先生，因?yàn)閺乃砩细惺艿搅艘环萏貏e的人格魅力……請以“我不會(huì)忘記__________________”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外）；③表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩，完成1-2題。渭川田家王維斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊①麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微②?！咀⑨尅竣亠綦g（zhìgòu）：野雞鳴叫。②《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句，表歸隱之意。1.全詩內(nèi)容上緊扣一個(gè)“歸”字，描繪了________________、___________________、_________________三幅圖畫。（2分）答：________________________________________________________________________________________2.這首詩歌與王績《野望》雖意境十分相似，但也有不同之處，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從具體的景物描寫、情感表達(dá)兩方面進(jìn)行分析。（2分）答：________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。張廷尉釋之者，堵陽人也，字季。有兄仲同居。以訾①為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。釋之曰：“久宦減仲之產(chǎn)，不遂?！庇悦鈿w。……釋之既朝畢，因前言便宜事②，文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。其后，有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市③。上大怒曰：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族④，而君以法奏之，非吾所以共承⑤宗廟意也?！贬屩夤陬D首謝曰：“法如是足也。且罪等，然以逆順為差。今盜宗廟器而族之，有如萬分之一，假令愚民取長陵一抔土，陛下何以加其法乎？”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當(dāng)。是時(shí)，中尉條侯周亞夫與梁相山都候王恬開見釋之持議平，乃結(jié)為親友。張廷尉由此天下稱之。（節(jié)選自《史記·張釋之馮唐列傳》）【注釋】①訾（zī，姿）：同“貲”，貲同“資”，資財(cái)，錢財(cái)。②便宜事：指便國利民之事③棄市：死刑。④族：滅族。⑤共承：恭敬承奉。共，通“恭”。3.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.久宦減仲之產(chǎn)，不遂 遂：順利B.釋之案律盜宗廟服御物者為奏 案：通“按”，按照，依照C.吾屬廷尉者 屬：連接D.假令愚民取長陵一抔土 假：如果4.把劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）以訾為騎郎，事孝文帝，十歲不得調(diào)，無所知名。（3分）答：________________________________________________________________________________________（2）法如是足也。且罪等，然以逆順為差。（3分）答：________________________________________________________________________________________5.《周亞夫軍細(xì)柳》中文帝對周亞夫“稱善者久之”，選文中張廷尉“由此天下稱之”。請結(jié)合兩文說說周亞夫和張釋之得到稱贊的原因。（4分）答：________________________________________________________________________________________三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6.閱讀下圖卡片內(nèi)容，回答問題。（4分）名著閱讀三重法：第一重：翻書?？捶饷?，看作者，看序言，看目錄等，《紅星照耀中國》我們發(fā)現(xiàn)是按照“探尋紅色中國”的①順序來記錄的；《昆蟲記》大部分是按照昆蟲種類來分類編排，有條理，有邏輯，更能區(qū)別昆蟲特點(diǎn)。第二重：讀書。品味語言的魅力、表達(dá)的精彩。羅曼.羅蘭把法布爾稱為“掌握田野小蟲子秘密的語言大師”，是因?yàn)棰凇５谌兀浩窌?。邊讀邊思考，讀出感受。在《紅星照耀中國》中，斯諾再現(xiàn)了飛奪瀘定橋的經(jīng)過，那些戰(zhàn)士是人，來自五湖四海，年齡不大，也有生老病死；是瘋子，③；更是神，④。答：________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成7-10題。孤獨(dú)溫暖的旅程鐵凝①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老先生。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對于人類和生活的一些看法。②不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐心和愛。③1989年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上他對《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感是他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價(jià)那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。⑤我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干（可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法）收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。⑥于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？⑦這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人吧？用文學(xué)，或者用蘑菇。（摘自《名家經(jīng)典散文》）7.依據(jù)提示，完成對文章的梳理。（6分）①_____________________________，________________________________→②________________________，________________________→③________________________，________________________④帶蘑菇回京為家人烹制，帶來意外快樂。8.請結(jié)合語境，品析第②段劃線句。（4分）我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。答：________________________________________________________________________________________9.如果把本文作為第二單元的拓展閱讀篇目，你認(rèn)為合適嗎？請你結(jié)合本文整體內(nèi)容，聯(lián)系單元提示和某個(gè)篇目，具體闡述你的看法。（5分）【鏈接材料】第二單元單元提示：歷史不可“穿越”，卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。本單元的課文，或深情回憶，敘述難忘的人與事；或懷景仰之情，展現(xiàn)人物的品格與精神。它們是過往時(shí)代生活的記錄，又可成為未來人生旅途中的寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)這些課文，有助于我們了解別樣的人生，豐富自己的生活體驗(yàn)。篇目：《藤野先生》《回憶我的母親》《列夫·托爾斯泰》《美麗的顏色》答：________________________________________________________________________________________10.結(jié)合汪曾祺的人生歷程，說說我們可以從中得到哪些教益？（3分）答：________________________________________________________________________________________四、語言運(yùn)用（共12分）11.2021年底一首熱度非常高的流行歌《孤勇者》，它原是《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的主題曲，此曲一經(jīng)推出，火爆全網(wǎng)，至今半年，由成人歌曲破圈成“兒歌”，在街頭巷尾，在校園，老人孩子都會(huì)哼上幾句。它成為了一個(gè)新的流行符號。（1）對于這首歌成為“兒歌”現(xiàn)象，網(wǎng)上展開了評論，請結(jié)合詞作者唐恬作詞背景，@來自湖北的評論者，對他進(jìn)行解說，注意語言得體，理由充分。（4分）【鏈接材料】唐恬是這首歌詞的作者，2012年她患鼻咽癌，歷經(jīng)十年病痛，2021年她在寫這首歌詞前，就打定了主意：“我希望它是一首‘實(shí)燃’的歌，不宣講漂亮的態(tài)度，不為了勇敢而勇敢。這首歌里致敬的英雄，是那些抬頭走夜路的人，是那些內(nèi)心有殿堂的人。”答：________________________________________________________________________________________（2）結(jié)合下面鏈接材料，概括《孤勇者》能火出圈的原因。（4分）【鏈接材料】要知道在短視頻平臺，每過幾個(gè)星期就必有一首歌會(huì)爆火，但是那些卻沒有成為兒歌，是因?yàn)槿鄙倭恕肮狻薄皦簟薄皯?zhàn)斗”“英雄”等，試想，哪個(gè)小男孩不曾幻想著自己就是個(gè)救世英雄。在近幾年兒童屆流行的歌曲中，例如《中國話》、《逆戰(zhàn)》、《踏山河》等歌詞中都自帶“激情”“熱血”“戰(zhàn)斗”，積極向上，讓人光想著就燃燒。歌詞大部分押ang韻，如“暗巷”“模樣”“一場”等，同時(shí)多用排比，如“你破舊的玩偶，你的面具、你的自我”等。排比和押韻的共同之處是重復(fù)。與其他歌曲多用第一人稱的獨(dú)白性不同，《孤勇者》表現(xiàn)出極強(qiáng)的對話性，大量使用“你”，多次出問句，演唱者似乎成了聽者好友，拉進(jìn)了雙方的關(guān)系。答：________________________________________________________________________________________（3）請為最后一節(jié)歌詞添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，從句子的語氣角度說明理由。（4分）去嗎（①）去?。á冢┮宰畋拔⒌膲?。戰(zhàn)嗎（③）戰(zhàn)?。á埽┮宰罟赂叩膲?。致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰說站在光里的才算英雄（⑤）答：________________________________________________________________________________________八年級語文參考答案A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.CA.悄（qiāo-qiǎo）B.撓（láo-náo）D躊躇（zhú—chú）筋（jīng-jīn）2.BA.惙—輟C鎖—瑣D結(jié)—接3.DA.改為“振聾發(fā)聵”B感動(dòng)的淚水，應(yīng)該是高興，而不是傷心C鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。使用對象不對。4.CA搭配不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“做出”；B成分殘缺。最后加上“的生活方式”D缺少主語，去掉“的時(shí)候”二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）5.C戶：門6.C“于”：都是“在”的意思：A“之”：結(jié)構(gòu)助詞的/位于主語和謂語之間取消句子的獨(dú)立性；B.“自”：自從/在D“何”：哪/怎么7.A落實(shí)“庭下如積水空明”“藻、荇”“蓋”的意思。8.D甲乙兩文的語言特點(diǎn)互換。甲文多用駢句，講究對仗，句式工整，節(jié)奏感強(qiáng)。乙文以散句為主，間用整齊句式，富有變化，節(jié)奏舒緩第Ⅱ卷（其他類型題，共76分）三、默寫（共6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（6分）（1）①豈不罹凝寒②黑云壓城城欲摧③欲辨已忘言（2）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）10.運(yùn)動(dòng)員落地，超過著陸區(qū)K點(diǎn)加分。（1分）運(yùn)動(dòng)員每次跳躍的分?jǐn)?shù)由出發(fā)門分值、距離分、飛行姿態(tài)分、風(fēng)力補(bǔ)償分組成。（1分）助滑、起跳、著陸是比賽的關(guān)鍵部分。（1分）11.運(yùn)動(dòng)員裝備不同：評分規(guī)則不同：比賽場地不同。（3分）12.（1）列數(shù)字，句中使用“80”和“40”兩個(gè)數(shù)字體現(xiàn)“大圓環(huán)”的范圍，準(zhǔn)確具體的告訴我們賽道頂端區(qū)域的情況；（2分）（2）句中兩處用到“約”字，“約”指估計(jì)、推測，表示“大圓環(huán)”的大體范圍，不是精確距離，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。（2分）五、作文（60分）13.按中考標(biāo)準(zhǔn)B卷一、1.答案：牛羊歸圈、牧童歸家、農(nóng)夫歸家（兩點(diǎn)1分，三點(diǎn)2分）2.答案：野望描繪的是山村秋景圖，渲染了憂傷苦悶的心情，通過寫牧人與獵人無憂無慮、欣然歸家的情境，反襯詩人內(nèi)心的苦悶與彷徨?！段即ㄌ锛摇访枥L的是一幅春末夏初的農(nóng)家暮歸圖，景象繁榮明媚，人情溫馨，流露出對這種田園生活的向往。（景物分析1分，情感表達(dá)1分）二、3.C通“囑”，囑咐4.（1）由于家中資財(cái)多而作了騎郎，侍奉漢文帝，十年內(nèi)得不到升遷，默默無名。（2）依照法律這樣處罰已經(jīng)足夠了。況且在罪名相同時(shí)，也要區(qū)別犯罪程度的輕重不同。5.周亞夫治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明，軍隊(duì)訓(xùn)練有素，作戰(zhàn)力強(qiáng)；同時(shí)周亞夫恪盡職守、剛正不阿，所以文帝稱贊他。張釋之作為廷尉，剛正不阿，秉公執(zhí)法，在處理“盜廟器”一案時(shí)，反對文帝違律加重處罰，所以天下人稱贊他。三（一）6.答案：①時(shí)間（1分）②《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，還常常以擬人手法表現(xiàn)昆蟲世界。（1分，該空只能從“語言”方面進(jìn)行分析）③面對困難，不懼生死，明知不可為而為之。④有著各種不平凡的精神，為解放中國，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想，無所畏懼，樂觀向上。（1分）（每空1分，除第一空外，其他空意思相近即可）（二）7.①初次相遇主動(dòng)招呼，目光溫和而有剔透；②下放沽源研究土豆，對生活耐心和愛；③真實(shí)而細(xì)致地評價(jià)《玫瑰門》，走在自己的路上的可愛的老頭。8.使用想象手法（或環(huán)境描寫）（1分）以夏襯冬，突出了環(huán)境的惡劣，（1分）從側(cè)面表現(xiàn)了汪曾祺的樂觀、豁達(dá)，（1分）表達(dá)了作者對汪老被下放到沽源縣勞動(dòng)遭遇的痛惜。（1分）9.我認(rèn)為放在第二單元合適。（1分）①作者回憶汪曾祺先生既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老，汪老一生將自己的一切孤獨(dú)收藏起來，將溫馨與快樂不求回報(bào)地贈(zèng)予他人；（1分）表達(dá)了作者對汪老由衷的贊美與敬佩之情。（1分）②例如