生活老師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第7頁共7頁生活老師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?學(xué)校是?德育的重?要場所，?在生活區(qū)?這一塊，?生活指導(dǎo)?老師責(zé)任?重大。學(xué)?生管理主?要是做人?的工作，?而人是千?差萬別的?，因此這?項(xiàng)工作極?其復(fù)雜，?極為艱辛?，具有很?深的學(xué)問?。學(xué)生管?理這項(xiàng)復(fù)?雜、艱辛?的工作，?同時(shí)也是?創(chuàng)造性極?強(qiáng)的工作??，F(xiàn)總結(jié)?如下;?一：在遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?方面;?沒有規(guī)矩?，就不成?方圓。國?家是這樣?，現(xiàn)在是?法治社會(huì)?，學(xué)校同?樣也需要?是這樣，?學(xué)校也有?他的規(guī)章?制度，不?僅對(duì)學(xué)生?也針對(duì)老?師，只有?這樣學(xué)校?才有起生?命力、才?有活力、?才能夠不?斷的前進(jìn)?。二：?團(tuán)結(jié)協(xié)作?方面學(xué)?生管理工?作不是哪?一個(gè)人、?哪一方面?能夠獨(dú)立?完成的事?。愛護(hù)學(xué)?校榮譽(yù)，?自覺維護(hù)?集體團(tuán)結(jié)?，教師之?間相互尊?重，相互?幫助，協(xié)?調(diào)各方面?關(guān)系，發(fā)?揮互補(bǔ)效?應(yīng)，發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精神?，這是對(duì)?我們教師?最基本的?要求。嚴(yán)?格要求自?己，關(guān)心?他人，樂?于助人，?這有利于?在日常生?活中給學(xué)?生樹立學(xué)?習(xí)榜樣，?也有利于?形成一個(gè)?相互尊重?、緊密配?合的教師?群體。?有人把塑?造學(xué)生的?工作比喻?為塑造一?塊大理石?，認(rèn)為有?六個(gè)雕塑?家共同雕?著這塊大?理石，其?中主要的?兩個(gè)就是?家長和教?師，而第?一位則是?家長。因?為學(xué)生除?了學(xué)校生?活外，家?庭生活時(shí)?間是最長?的。學(xué)生?的健康成?長除了學(xué)?校(特別?是班主任?)的思想?教育之外?，家長的?熏陶與潛?移默化的?影響更為?重要。父?母是孩子?的第一任?啟蒙老師?，老師是?暫時(shí)的，?家長卻是?終身的。?家長在教?育理念、?教育思想?、教育態(tài)?度上，完?全能反映?時(shí)代的要?求。現(xiàn)在?，教師、?尤其是班?主任與家?長“聯(lián)手?”教育學(xué)?生，已經(jīng)?成為教育?學(xué)生工作?的一個(gè)不?可缺少的?環(huán)節(jié)。成?功的“聯(lián)?手”能調(diào)?動(dòng)家長參?與教育的?積極性，?促進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)與?品德的進(jìn)?步，使學(xué)?校教育和?家庭教育?形成互補(bǔ)?關(guān)系，保?持學(xué)校和?家庭對(duì)學(xué)?生教育的?一致性和?協(xié)調(diào)性。?生活老師?在教育學(xué)?生的時(shí)候?應(yīng)處理好?這幾種關(guān)?系：與級(jí)?組學(xué)校之?間的關(guān)系?、與班主?任之間的?關(guān)系、與?學(xué)生家長?之間的關(guān)?系，處理?好這幾種?關(guān)系是做?好學(xué)生管?理工作的?必需條件?。以前的?教育工作?，給我最?大的感受?就是，沒?有處理好?這三種關(guān)?系，從而?沒形成教?育的合力?，使自己?的工作處?于被動(dòng)。?在下一步?的新生管?理工作中?，我要加?強(qiáng)和班主?任、家長?的溝通，?不僅要了?解學(xué)生在?課室和家?庭的情況?，并且及?時(shí)的將學(xué)?生在生活?區(qū)的表現(xiàn)?反映給班?主任和家?長，共同?研討教育?學(xué)生的方?法，形成?教育合力?，使學(xué)生?健康成長?。初三?下學(xué)期后?，學(xué)生管?理工作出?現(xiàn)了一定?的難度，?學(xué)生中出?現(xiàn)了不少?的問題，?最嚴(yán)重的?是破壞公?物，出現(xiàn)?抽煙的現(xiàn)?象。因此?，在以后?的工作中?注意預(yù)防?和落實(shí)相?關(guān)工作，?同時(shí)，出?現(xiàn)問題后?，及時(shí)處?理，及時(shí)?調(diào)查，及?時(shí)的和班?主任、家?長溝通。?形成教育?合力。如?果不及時(shí)?處理或處?理不好，?就可能引?起很多的?后患。?三：勤于?深入學(xué)生?的生活，?勤于觀察?，多與學(xué)?生談心?老師不深?入學(xué)生的?生活中，?就不會(huì)第?一手掌握?學(xué)生情況?，特別是?生活老師?，不深入?宿舍就很?難掌握學(xué)?生的情況?，就會(huì)出?現(xiàn)很多事?故隱患。?多巡視?是管理學(xué)?生最簡單?，也是最?有效的方?法。認(rèn)真?觀察學(xué)生?的言行舉?動(dòng)，了解?學(xué)生思想?行動(dòng)，才?能夠從細(xì)?處做學(xué)生?的思想工?作。同?時(shí)多與學(xué)?生談心，?也是學(xué)生?管理工作?的關(guān)鍵，?重要部分??？傊?，要想做?好生活指?導(dǎo)這個(gè)職?務(wù)，我還?有不少的?距離，在?今后的工?作中，我?應(yīng)多學(xué)習(xí)?，多總結(jié)?，真正不?辜負(fù)校領(lǐng)?導(dǎo)交代給?我的任務(wù)?，將下年?度里的新?生工作做?好。生?活老師工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?又要結(jié)束?了，回顧?走過的日?子，好像?很忙碌，?但是卻感?到很充實(shí)?而有意義?。有壓力?同時(shí)也有?了工作的?動(dòng)力，要?求自己努?力努力再?努力，爭?取有更多?收獲。這?是我第一?次在小學(xué)?生活教育?崗位上工?作，短短?的幾個(gè)月?工作感慨?頗多。特?作以下具?體總結(jié)：?一、努?力做好思?想工作的?轉(zhuǎn)變。?我在幼稚?園工作了?兩年，習(xí)?慣了幼稚?園的工作?模式，到?了小學(xué)孩?子不適應(yīng)?，我自己?開始也不?適應(yīng)。孩?子們飲食?、作息時(shí)?間、生活?自理情況?都變了。?剛開始孩?子早晨和?中午起床?后都要在?床上發(fā)呆?約___?_分鐘，?速度慢還?影響出操?、吃飯?zhí)?食的現(xiàn)象?開始增多?、洗澡只?有自己一?人抱攬，?顧了洗澡?堂又顧不?了寢室等?一系列問?題，曾想?過放棄，?但是我不?能不負(fù)責(zé)?的丟下與?我朝夕相?處的孩子?，我要堅(jiān)?持，想辦?法解決這?些問題。?隨著對(duì)工?作的熟悉?和對(duì)工作?的改進(jìn)，?孩子逐漸?適應(yīng)了小?學(xué)生活，?我也完全?適應(yīng)了小?學(xué)生活管?理方式。?二、做?好生活常?規(guī)工作，?讓教學(xué)得?到保障。?1、生?活老師的?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求是?搞好學(xué)生?生活管理?的關(guān)鍵。?我們除了?負(fù)責(zé)管理?好學(xué)生的?衣食住問?題外還對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?，與孩子?談心，做?孩子的生?活媽媽。?我會(huì)不定?時(shí)的與家?長溝通，?孩子出現(xiàn)?異?，F(xiàn)象?我會(huì)及時(shí)?與家長取?得聯(lián)系，?做到讓家?長放心，?讓教學(xué)老?師安心。?２、平?時(shí)我及時(shí)?將孩子生?活的情況?與班主任?和教學(xué)老?師溝通，?做到事事?皆有數(shù)和?全方位的?關(guān)心孩子?。3、?開展“我?最棒”評(píng)?比制度，?每天給表?現(xiàn)好的學(xué)?生加上五?角星，在?學(xué)期結(jié)束?時(shí)進(jìn)行總?評(píng)，對(duì)優(yōu)?秀的學(xué)生?進(jìn)行物資?和精神獎(jiǎng)?勵(lì)。用此?方法激勵(lì)?學(xué)生，逐?步引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的生活?習(xí)慣。這?學(xué)期基本?能做到按?時(shí)起床、?睡覺，但?____?月下旬，?天氣漸冷?，就有學(xué)?生有賴床?現(xiàn)象。?4、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的生活習(xí)?慣是我們?工作的重?點(diǎn)。開學(xué)?初，親自?教學(xué)生疊?被子、擺?放物品、?整理衣柜?等，學(xué)生?的生活自?理能力得?到了強(qiáng)化?。三、?保育與安?全教育齊?頭并進(jìn)。?我們是?寄宿制的?學(xué)校，家?長除了關(guān)?心孩子的?學(xué)習(xí)更關(guān)?心孩子的?身體和安?全。我班?有個(gè)大扁?桃的孩子?，有個(gè)身?體弱的孩?子，他們?都需要特?殊照顧。?____?月我班生?病率較低?，進(jìn)入寒?冬，孩子?生病的漸?多，更多?的孩子在?家時(shí)已感?冒和孩子?熱了愛脫?下衣服，?我們沒能?及時(shí)看見?因而感冒?。每次孩?子感冒我?們都及時(shí)?治療并及?時(shí)地與家?長聯(lián)系，?因而家長?對(duì)我們的?工作很滿?意。孩?子愛打鬧?、追逐，?我除了對(duì)?他們講道?理外還隨?時(shí)盯著他?們的活動(dòng)?，盡量讓?他們的活?動(dòng)都在我?的視線里?。每餐后?我都是讓?孩子排著?隊(duì)回寢室?，在寢室?里孩子換?鞋處是最?易玩耍的?地方，我?便請(qǐng)班里?的得力干?將在換鞋?處盯著，?以免發(fā)生?碰撞等。?經(jīng)過一學(xué)?期的緊跟?嚴(yán)盯，沒?有發(fā)生任?何安全事?故。四?、反思?回顧成績?的同時(shí)，?我們也看?到了不足?之處。我?想我會(huì)在?以后的工?作中更加?努力，爭?取更大進(jìn)?步。加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?，樹立正?確的教育?觀，做好?家長工作?，讓教學(xué)?老師的教?育工作得?到有力的?保障。?生活老師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（三）?世人總用?“光陰似?箭”來比?喻時(shí)光的?飛逝，轉(zhuǎn)?眼又到陽?光燦爛的?____?月，是期?末即將結(jié)?束的日子?。我不得?不感嘆“?光陰真的?似箭”，?抑或比箭?還要更快?一些?；?憶本學(xué)期?的工作，?有的似乎?還沒開始?，卻已要?結(jié)束了。?總結(jié)本學(xué)?期工作，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、園務(wù)工?作開展?本學(xué)期，?在園領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)愛和?老師的主?持下，我?在園務(wù)會(huì)?繼續(xù)擔(dān)任?保教工作?一職，負(fù)?責(zé)日常教?學(xué)常規(guī)管?理、學(xué)籍?管理、招?生工作、?家長工作?、幼兒活?動(dòng)開展等?，本年來?，我盡心?盡力，在?開學(xué)初安?排相關(guān)通?知、每月?做好教學(xué)?常規(guī)考核?、安排做?好宣傳窗?、每周周?一舉行升?國旗儀式?和國旗下?講話等；?推廣了新?早操和繼?續(xù)推行下?午操、組?織了段大?型活動(dòng)。?利用綠色?幼兒園評(píng)?選，中班?段開展了?“環(huán)?，F(xiàn)?在。綠色?未來”親?子制作活?動(dòng)；小班?段開展了?“清明時(shí)?節(jié)青團(tuán)香?”制作活?動(dòng)；大班?段開展了?為期一周?的軍訓(xùn)活?動(dòng)，參觀?了消防隊(duì)?，進(jìn)行了?回報(bào)表演?；讓幼兒?在各類活?動(dòng)中體驗(yàn)?、提高。?舉行了幼?兒美術(shù)評(píng)?比。__?__月底?，舉行了?“可愛的?家園“幼?兒美術(shù)評(píng)?比，評(píng)出?優(yōu)秀作品?選送瑞安?評(píng)比；班?級(jí)參與積?極、配合?默契，很?好地會(huì)展?示了我園?的美術(shù)水?平和我園?幼兒的風(fēng)?采；開展?了“環(huán)保?時(shí)裝秀”?六一慶祝?活動(dòng)。為?讓孩子過?一個(gè)愉快?難忘的節(jié)?日，今年?六一節(jié)我?園舉辦了?大型環(huán)保?時(shí)裝秀”?文藝活動(dòng)?。全園近?三百名幼?兒登臺(tái)亮?相，展示?了自己的?風(fēng)采；加?強(qiáng)了幼兒?比賽類活?動(dòng)的進(jìn)行?。幼兒跳?繩、生活?自理能力?賽、唱歌?比賽、個(gè)?表演賽等?活動(dòng)，進(jìn)?一步提高?幼兒的積?極性；開?展評(píng)價(jià)活?動(dòng)。各段?的實(shí)際情?況和原有?基礎(chǔ)相結(jié)?合的前提?下。進(jìn)行?了小班幼?兒生活能?力自理、?中班幼兒?五大領(lǐng)域?、大班幼?兒知識(shí)積?累等方面?評(píng)價(jià)暨分?析報(bào)告、?改進(jìn)措施?。征集家?長對(duì)幼兒?園的意見?和建議，?征求老師?對(duì)教學(xué)管?理上的建?議與方法?，從而不?斷改進(jìn)教?育教學(xué)工?作。二?、班級(jí)管?理工作?本學(xué)期，?我繼續(xù)擔(dān)?任大一班?的半個(gè)班?主任一職?，負(fù)責(zé)周?五半日教?學(xué)、班務(wù)?管理工作?，全面協(xié)?助大一班?主班教師?開展相關(guān)?班級(jí)工作?。在周一?升旗、六?一環(huán)保時(shí)?裝秀、每?月班級(jí)活?動(dòng)開展、?