幼兒大班教案設計方案參考樣本（6篇）

第12頁共12頁幼兒大班教?案設計方案?參考樣本?活動目標：?1、了解?自然界萬物?都少不了雨?。2、了?解水形態(tài)的?不斷變化。?3、知道?雨水會給我?們帶來哪些?好處。4?、懂得雨水?形成的奧秘?。活動準?備：1、?透明杯子_?___個、?玻璃板__?__個、玻?璃紙___?_張、50?-60℃熱?水(確保實?驗的安全性?)、吸水布?、溫度計_?___個、?A3紙及展?示板___?_個、油性?筆____?支、籃子_?___個、?實驗方桌_?___個。?2、故事?《小雨點旅?行記》動畫?片。3、?雨點、浪花?、冰雹、雪?花、霧、雷?、露珠、太?陽和風等圖?片投影片。?活動過程?：一、談?論：雨中出?門的感受(?5’)1?、說一說：?各自喜歡或?不喜歡下雨?天的理由。?師：小朋?友們，你們?喜歡下雨天?嗎?喜歡或?者不喜歡的?理由是什么??(___?_位幼兒回?答)(喜?歡：天氣變?得涼爽、空?氣清新;不?喜歡：出行?不方便、空?氣潮濕陰冷?。)追問?：雨天可以?做哪些事情??(___?_位幼兒回?答)(室內(nèi)?活動、觀賞?雨景、陣雨?后看彩虹。?)2、思?考：雨水會?給我們帶來?哪些好處??(____?位幼兒回答?)追問：?為什么人們?會說春雨貴?如油(就是?春天下的雨?就像油一樣?寶貴)?(?____位?幼兒回答)?(春天種?子要發(fā)芽需?要雨水，小?樹長大、開?花也需要雨?水。另外，?春雨下得少?。)小結(jié)?：雨天雖然?會給我們的?出行帶來不?便，但小樹?在雨水中長?大，種子在?雨水中發(fā)芽?，小動物要?靠著雨水來?解渴;雨水?使空氣清新?，連馬路也?會被雨水沖?洗得干干凈?凈…自然界?萬物都不能?缺少了雨水?。二、實?驗：雨從哪?里來(15?’)1、?猜測(2’?)(___?_位幼兒回?答)師：?既然雨水是?這么重要，?小朋友們，?你們知道雨?水是從哪里?來的嗎?(?幼：水蒸氣?升到空中后?變成云，云?在空中遇到?冷空氣后會?變成雨點掉?下來。)?2、實驗驗?證(10’?)師：我?們來做個小?實驗來發(fā)現(xiàn)?雨水形成的?奧秘吧!?教師操作：?(考慮到實?驗的安全性?，全部過程?由教師操作?。)第一?步：教師將?熱水倒進杯?子里，讓幼?兒觀察上升?的水蒸氣。?并拿出玻璃?紙和玻璃板?，讓幼兒先?看，再觸摸?，感受兩個?都是透明的?，并且玻璃?板比玻璃紙?的溫度低。?第二步：?先用玻璃紙?蓋住杯口_?___分鐘?，讓幼兒觀?察玻璃紙上?發(fā)生的現(xiàn)象?(水霧，實?際是很多微?小的水珠形?成的，在顯?微鏡下就看?得清楚)。?師：你們?看這一塊不?透明的地方?是不是很像?云彩啊!?第三步：再?改用玻璃板?蓋住杯口_?___分鐘?，讓幼兒觀?察玻璃板上?發(fā)生的現(xiàn)象?(小水珠，?并且慢慢變?大，如果時?間夠長會看?到水珠最后?會掉下去)?。提問：?為什么玻璃?紙上只形成?一層很微小?的水珠，而?玻璃板上會?形成大水珠??(水蒸?氣在玻璃紙?和玻璃板上?都凝結(jié)成小?水珠。但由?于玻璃紙上?的溫度高，?玻璃板上的?溫度低，小?水珠只有遇?到冷的東西?時才會凝結(jié)?成大水珠。?)3、解?釋實驗，思?考雨的形成?過程(3’?)實驗記?錄：教師邊?解釋邊在展?示板上畫圖?。我們開始?把熱水倒進?杯子就是模?擬太陽光照?射海水，使?海水經(jīng)過太?陽光加熱變?成水蒸氣，?水蒸氣會往?上升，碰到?玻璃紙后就?變成很小的?水珠，這些?水珠就像云?朵一樣。因?為玻璃紙的?溫度也是比?較高的，杯?子里面的水?珠就不會再?變大了。只?有當我們換?成玻璃板后?，玻璃板的?溫度很低，?小水珠就會?變成大水珠?，最后就變?成雨點落下?來了。小?結(jié)：雨水形?成的過程是?地面上的水?經(jīng)過陽光照?射變成水蒸?氣，升入天?空溫度降低?就變成云朵?，云朵遇到?冷空氣又凝?結(jié)成雨點落?下來。三?、欣賞故事?《小雨點旅?行記》(1?0’)1?、欣賞多媒?體故亊《小?雨點旅行記?》(7’)?導語：小?朋友們，你?們在看的過?程中要注意?，小雨點在?旅行途中都?遇到了哪些?“親戚”??2、從投?影片“小雨?點的親戚”?里，為小雨?點找“親戚?”。(3’?)提問：?請你們?nèi)D?片中找找誰?是小雨點的?“親戚”??(集體回答?)追問：?說說你們的?理由。為什?么浪花(表?哥)、冰雹?(表弟)、?雪花(表姐?)和小雨點?是“親戚”??(因為它?們都是水變?的)小結(jié)?：水有不同?的形態(tài)：氣?體、液體和?固體，還有?不同的樣子?：水珠、雪?花、冰雹。?思考：小?雨點的其他?“親戚”(?云、霧、霜?、露珠等)?(____?位幼兒回答?)(結(jié)束?前可以把玻?璃板拿起來?，讓幼兒觀?看上面的水?珠掉下來的?過程，就像?下雨一樣。?)活動延?伸：請小?朋友們回家?以后跟爸爸?媽媽一起尋?找小雨點的?其他“親戚?”。然后寫?在記錄本上?明天帶給老?師看。幼?兒大班教案?設計方案參?考樣本（二?）活動目?標1、知?道自己的上?學路線及應?注意的相關?問題，如交?通安全、要?遵守的社會?公德和自我?管理等。?2、能運用?各種標志、?符號形象地?設計上學路?線圖、并清?楚地進行講?述。3、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。4、?愿意與同伴?、老師互動?，喜歡表達?自己的想法?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?繪制兩張?上學路線圖?。活動過?程一、談?話引出課題?提問：?1、你們都?上哪所學校?啊?2、?從家到學校?都路過哪兒??3、你?們上學的路?線一樣嗎??二、分析?上學路線圖?，學習畫圖?方法1、?出示一張上?學路線圖。?引導幼兒注?意觀察路線?圖上每一個?地方運用的?標志，與幼?兒一起講述?。2、提?出畫圖要求?。(1)?畫路過的地?方、建筑物?時，不僅自?己要知道這?是哪兒。而?且要設計一?些標志讓別?人一看也知?道這是哪兒?。(2)?畫路線圖時?要畫出路過?的主要地方?和建筑、而?且這些地方?要畫得大、?清楚，標志?要明顯。?3、啟發(fā)幼?兒發(fā)揮想象?還要注意什?么?4、?出示另一張?畫出了馬路?和方向的路?線圖。豐富?幼兒畫圖經(jīng)?驗。三、?幼兒畫圖，?教師巡視指?導幫助1?、幫助能力?弱的幼兒完?成路線圖。?2、具體?指導、提示?個別幼兒標?志設計要清?楚、明顯。?四、幼兒?講述自己的?上學路線圖?1、J、?組之間講述?，交流上學?路線。2?、展示全體?幼兒作品。?請標志設計?清楚、畫法?新穎的幼兒?為全班幼兒?講述。五?、幼兒討論?上學路上應?注意的問題?1、交通?安全常識。?(1)上?學過馬路時?，應該注意?點什么??(2)坐車?時如果沒看?清楚坐錯車?了，怎么辦??2、要?遵守的公共?道德。有?些小朋友上?學要坐車，?坐車時，我?們應該注意?些什么?(?自覺刷卡或?者投錢;給?需要幫助的?人讓座;上?下車要抓緊?時間，不要?讓車門給擠?著。)3?、自我管理?。上學都?是有時間限?制的，所以?大家在上學?路上還要注?意什么??六、幼兒針?對“上學”?不懂的地方?，向老師提?問七、教?師總結(jié)，送?給幼兒美好?的祝愿。?幼兒大班教?案設計方案?參考樣本（?三）活動?目標：1?、通過聽聽?、畫畫、編?編、講講，?感受春天的?美麗。2?、大膽表現(xiàn)?自己對春天?的感受，體?驗合作創(chuàng)編?散文詩的樂?趣?；顒?準備：音樂?、不同色系?的油畫棒、?卡紙、PP?T。活動?指導：一?、創(chuàng)設情景?，引出主題?。請幼兒?看屏幕。?提問：你們?看見什么??這里漆黑一?片，猜猜看?這是在哪里??聽了散文?詩，你們就?知道了。?二、感受理?解散文詩。?1、完整?欣賞散文。?(一邊演?示PPT一?邊朗誦)提?問：散文好?聽嗎?還想?聽嗎?這次?請你聽清楚?誰告訴小熊?春天是什么?顏色的??2、再次完?整欣賞散文?。重點提?問：誰告訴?了小熊春天?的顏色?它?們是怎么說?的?為什?么小草說春?天是嫩嫩的?綠色呢??紅色是甜甜?的嗎?說說?理由。顏?色會跳嗎??那小兔怎么?說春天是跳?跳的白色呢??3、討?論：小熊知?道了，原來?春天是嫩嫩?的綠色、甜?甜的紅色、?清香的白色?。小朋友你?們覺得小熊?說得對嗎??為什么??過渡語：原?來，春天還?有許許多多?的色彩。?三、春天的?畫筆幼兒繪?畫。1、?教師提示：?在后面的桌?子上放了許?多不同色系?的油畫棒，?有紅色系、?黃色系、藍?色系、綠色?系。你想告?訴小熊春天?是什么顏色?，你就去找?這種顏色做?朋友。請你?用接色的辦?法，把春天?的色彩畫下?來。2、?幼兒操作。?提示語：?請你一邊畫?一邊想：你?請誰來告訴?小熊春天的?顏色呢??四、討論創(chuàng)?編。1、?請幼兒找同?一色系的小?朋友一起討?論商量，準?備怎樣告訴?小熊春天的?色彩呢??2、鼓勵幼?兒討論、商?量、合作、?大膽表達表?現(xiàn)。五、?分享交流：?請幼兒一?組一組的表?演。幼兒?大班教案設?計方案參考?樣本（四）?教學目標?：1、培?育孩子友好?相處、互相?禮讓的好品?質(zhì)。2、?教育孩子進?出門時不擠?不搶，集體?教學時要有?次序。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5、加強幼?兒的安全意?識。教學?準備：1?、課前帶著?孩子有次序?的在室外滑?滑梯并留意?孩子的表現(xiàn)?。2、樂?曲《滑滑梯?》教學過?程：1、?交流教學：?幼兒教師?組織孩子交?流：剛剛教?師與孩子在?外頭玩啥了??怎么樣玩?的?我們又?是怎么樣進?的教學室??啟發(fā)孩子講?出排著隊，?有次序的滑?滑梯、進出?教學室等。?2、欣賞?樂曲幼兒?教師告知孩?子有1首樂?曲也叫《滑?滑梯》，請?孩子欣賞并?嘗試學著跟?唱K曲。?3、提問孩?子理解歌詞?樂曲《滑?滑梯》里，?孩子是怎么?樣滑滑梯的??為何要排?好隊，不推?也不擠?幼?兒教師啟發(fā)?孩子講出推?擠容易將孩?子____?磕傷。4?、探討：孩?子在何時還?應留意排好?隊?為何??幼兒教師?啟發(fā)孩子回?想哪一些時?候容易出現(xiàn)?擠撞，例如?：進門出門?時;上樓梯?下樓梯時、?蕩秋千時等?等都容易_?___發(fā)生?意外傷害。?幼兒教師?總結(jié)：大伙?兒集體出動?、教學時都?應排隊，明?白禮讓，有?次序的教學?，從相反的?方面說，非?常容易出現(xiàn)?危險，亦是?不禮貌的。?滲透方法?：在一天?教學的各過?程，例如：?集體入廁、?集體飲水、?進出教學室?、集體游戲?等都給孩子?滲透排隊、?不推不擠、?有次序的開?展教學。?爸爸媽媽們?工作：請?孩子在生活?里，融合上?樓梯下樓梯?、進出門、?公眾場合等?場景對孩子?開展互相禮?讓、服從公?共次序等的?品行教育。?幼兒大班?教案設計方?案參考樣本?（五）活?動目標：?1、知道幾?種特殊的電?話號碼及其?作用。2?、了解使用?這些特殊的?電話號碼的?具體情況。?3、具備?初步的自救?意識。4?、發(fā)展幼兒?思維和口語?表達能力。?5、加強?幼兒的安全?意識?；?動重點難點?：重點：?知道幾種特?殊的電話號?碼及其作用?難點：具?體使用這些?特殊的電話?號碼活動?準備：1?、寫有“1?10”、“?119”、?“120”?、“114?”等電話號?碼的圖片。?2、畫有?警察和警車?、醫(yī)生與救?護車、消防?隊員與消防?車的圖片若?干，電話或?手機___?_部。幼兒?用書：《緊?急電話》。?活動過程?：1、教?師通過提問?創(chuàng)設情境，?引起幼兒興?趣。教師?(出示電話?)：小朋友?，你知道自?己家的電話?號碼是多少?嗎?我們用?這部電話打?給爸爸媽媽?好嗎?請?幼兒現(xiàn)場打?電話給家里?熟悉的人。?教師：有?一些特殊的?電話號碼，?它們是很有?用的，你們?知道有哪些?嗎?(幼兒?自由講述)?2、教師?指導幼兒認?識幾種特殊?的電話號碼?，知道它們?的用途及其?與人們生活?的關系。?教師出示寫?有“110?”的圖片，?引導幼兒認?識。教師?：小朋友，?你們看這是?什么號碼，?它與我們家?的電話號碼?有什么不一?樣，在什么?情況下需要?使用這個電?話號碼呢??它對我們的?生活有什么?樣的幫助呢??打了這個?電話什么車?子會出現(xiàn)??誰會出現(xiàn)??他們會做什?么?依次?出示“12?0”、“1?19”等電?話號碼的圖?片，指導幼?兒了解它們?的作用以及?相關的工作?人員及其活?動，并知道?這些人員的?活動與人們?關系。請?幼兒看幼兒?用書進一步?了解幾種特?殊的電話號?碼。3、?游戲“怎么?辦，做什么?”。教師?：現(xiàn)在我們?來玩?zhèn)€游戲?，看誰說得?好。這兒有?一些圖片，?我們看看圖?片上發(fā)生了?什么事，我?們可以打什?么電話幫助?他們解決呢??誰出現(xiàn)了??他們來做?什么?(游?戲可進行多?次)幼兒?分別扮演需?要幫助的人?及警察、醫(yī)?生、接線員?等，進一步?熟悉幾種特?殊電話號碼?及其相關人?員的活動。?幼兒大班?教案設計方?案參考樣本?（六）活?動目標：?1、認識殘?疾人，體諒?他們生活中?的種.種不?便。2、?激發(fā)幼兒幫?助殘疾人的?情感。3?、引導幼兒?學習殘疾人?自強不息，?熱愛生活的?精神。4?、初步培養(yǎng)?幼兒有禮貌?的行為。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。活?動準備：?1、糖若干?，眼罩