班主任年度個(gè)人總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁班主任年?度個(gè)人總?結(jié)范本?時(shí)間過得?真快，一?轉(zhuǎn)眼這學(xué)?期又即將?結(jié)束，結(jié)?合本學(xué)期?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和本人?的教學(xué)情?況，特做?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)自身?的理論學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)生的思?想教育。?二、教?學(xué)方面?在教學(xué)中?，努力實(shí)?現(xiàn)素質(zhì)教?育，實(shí)行?課改無論?上什么課?，讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?，把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)?生，讓學(xué)?生在樂中?學(xué)。2?、學(xué)生有?了讀的時(shí)?間：學(xué)生?多讀，讀?好書，學(xué)?生可以利?用大量的?時(shí)間去讀?，學(xué)生自?讀自悟才?能學(xué)到知?識(shí)。3?、學(xué)生有?了講的時(shí)?間：教師?精講后學(xué)?生主動(dòng)表?達(dá)自己的?認(rèn)識(shí)，感?想，還可?以小組討?論，每個(gè)?學(xué)生都有?講的機(jī)會(huì)?。4、?學(xué)生有了?寫的時(shí)間?：在課中?學(xué)生可以?把課外訓(xùn)?練或作業(yè)?搬到課內(nèi)?，實(shí)踐證?明把寫的?訓(xùn)練落實(shí)?在課堂，?學(xué)生課內(nèi)?寫，教師?指導(dǎo)端正?寫的態(tài)度?，提高寫?的訓(xùn)練能?力。這種?方法通過?實(shí)踐較好?。5、?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，加強(qiáng)?優(yōu)、差生?的輔導(dǎo)，?在教學(xué)中?，教師用?愛心和行?動(dòng)積極轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?，對(duì)待他?們和優(yōu)等?生一樣一?視同仁，?不偏不愛?，積極家?訪與家長(zhǎng)?一起配合?教育好差?等生，利?用自己的?休息時(shí)間?為他們補(bǔ)?課。使后?進(jìn)生覺得?自己真正?是班中的?一員。?三、紀(jì)律?方面抓?好紀(jì)律，?教學(xué)中，?采用權(quán)利?下放的制?度，“班?主任”輪?流做“班?長(zhǎng)輪流當(dāng)?”，讓每?個(gè)學(xué)生都?感覺到自?己有責(zé)任?和義務(wù)管?好自己的?班級(jí)體。?四、其?它方面?教師為人?師表，言?傳身教。?在語言和?行動(dòng)為學(xué)?生起了表?率作用，?在出勤、?衛(wèi)生方面?做出好榜?樣。半年?來，所教?班無一人?違規(guī)違紀(jì)?，班級(jí)多?次被評(píng)為?衛(wèi)生優(yōu)勝?班和紀(jì)律?優(yōu)勝班。?總之：?一學(xué)期以?來無論在?思想政治?工作方面?，還是在?學(xué)習(xí)及班?級(jí)管理方?面，我們?班都較好?的完成了?任務(wù)。受?到了領(lǐng)導(dǎo)?和社會(huì)的?一致好評(píng)?。今后我?將再接再?厲，爭(zhēng)取?取得更好?的成績(jī)。?班主任?年度個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?一、寓教?于樂，其?樂融融?我也取得?了書香班?級(jí)輔導(dǎo)老?師一等獎(jiǎng)?。二、?為人師表?，言傳身?教加里?寧說過：?“教師每?天仿佛蹲?在一面鏡?子前，外?面幾百雙?精細(xì)的富?有敏感的?善于窺視?出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?的孩子的?眼睛，在?不斷地盯?視著他。?”因此，?作為教師?要為人師?表，力爭(zhēng)?用自己的?言行去感?染學(xué)生，?使他們從?自己的言?行中受到?良好的熏?陶?，F(xiàn)?在的學(xué)生?幾乎都是?獨(dú)生子女?，嬌生慣?養(yǎng)。在家?里父母舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就?指使學(xué)生?把地上的?紙撿起來?，放入紙?簍。這樣?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也看?不著，沒?有一點(diǎn)兒?積極主動(dòng)?性，這時(shí)?我就開始?思索，怎?樣才能使?學(xué)生人人?關(guān)心班級(jí)?，人人講?衛(wèi)生呢從?這以后，?我每天都?早早來到?學(xué)校，首?先打掃一?下教室，?灑上水，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙?jiān)僖?不喊學(xué)生?了，而是?自己把它?撿起來。?幾天過后?，有些同?學(xué)看見地?上有臟東?西主動(dòng)打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對(duì)?這些同學(xué)?我及時(shí)予?以表揚(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。通過?這件事，?使我認(rèn)識(shí)?到，大聲?喊、指派?別人不如?自己親自?去做，給?學(xué)生做出?個(gè)樣來，?學(xué)生有樣?可學(xué)，受?感染才能?更快?，F(xiàn)?在，人人?都關(guān)心班?級(jí)，把班?級(jí)當(dāng)作自?己的家一?樣愛護(hù)。?三、以?人為本，?以情動(dòng)人?“誰愛?孩子，孩?子就會(huì)愛?他，只有?用愛才能?教育孩子??！卑嘀?任要善于?接近孩子?，關(guān)心和?體貼孩子?并和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對(duì)他的親?近和愛。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。班上?有孩子病?了，我會(huì)?買些小禮?物去醫(yī)院?看望，并?給他們補(bǔ)?課;有孩?子回家忘?帶乘車卡?了，我會(huì)?給他一元?錢讓他先?坐車回家?，并告訴?他，借別?人的東西?是要感謝?并歸還的?，用這樣?的形式達(dá)?到教育孩?子的目的?;有孩子?忘帶文具?盒了，我?會(huì)借給孩?子筆用，?不影響他?們學(xué)習(xí);?有孩子家?長(zhǎng)沒來按?時(shí)借，我?陪著孩子?直到家長(zhǎng)?來;學(xué)生?發(fā)言出錯(cuò)?，我從不?大聲訓(xùn)斥?，而是告?訴他們，?教室就是?說錯(cuò)話的?地方，以?鼓勵(lì)他們?敢于發(fā)言?。四、?固定輪流?，各顯其?才一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。我?稱他們是?“班主任?的左右手??！彼?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?五、網(wǎng)絡(luò)?普及，跟?上時(shí)代?現(xiàn)在的孩?子和十幾?年、二十?幾年的孩?子完全不?一樣了。?時(shí)代在發(fā)?展，科技?在進(jìn)步，?特別是網(wǎng)?絡(luò)的普及?，開闊了?孩子的視?野，豐富?了他們的?頭腦。作?為老師也?要趕上時(shí)?代的潮流?，利用網(wǎng)?絡(luò)實(shí)施教?育。所?教的學(xué)生?，有的文?章刊登在?《汴梁晚?報(bào)》上，?并被評(píng)為?《汴梁晚?報(bào)》星級(jí)?小記者呢?。有的在?區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作?文大賽中?取得二等?獎(jiǎng)的好成?績(jī)，十幾?個(gè)孩子在?《作文選?刊》舉辦?的作文大?賽中，分?別獲得一?、二、三?等獎(jiǎng)，有?的學(xué)生在?“全國世?界華人小?學(xué)生大賽?”中獲一?等獎(jiǎng)，有?的學(xué)生在?《成功少?年》上刊?登，等等?。我也多?次獲得優(yōu)?秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?。有人?問我，當(dāng)?了近三十?年的班主?任，最大?的收獲是?什么我會(huì)?毫不猶豫?地回答：?是結(jié)識(shí)了?許許多多?年齡雖小?，內(nèi)心世?界卻豐富?多彩，活?潑可愛的?小學(xué)生。?我愛這?些孩子，?喜歡和他?們交談。?因?yàn)樽呓?他們，就?像攀上一?座高山，?高山不會(huì)?教導(dǎo)你什?么，卻能?讓你看到?秀麗的風(fēng)?景;走近?他們，就?像跳進(jìn)一?池湖水，?湖水不會(huì)?告訴你什?么，卻可?以蕩滌你?身上的污?濁;走近?他們，就?像走進(jìn)一?片森林，?森林不會(huì)?給予你什?么，卻會(huì)?改變你的?呼吸。?我這樣做?了，真的?感到很欣?慰。班?主任年度?個(gè)人總結(jié)?范本（三?）送走?了創(chuàng)造輝?煌的學(xué)生?，應(yīng)學(xué)校?的要求，?我再次的?擔(dān)任初三?(5)班?的班主任?，我很榮?幸但也很?擔(dān)憂。也?許是我的?無知、也?許是我想?證明什么?、也許是?永遠(yuǎn)都不?服輸?shù)膭?dòng)?力等等因?素支持著?我，讓我?毫無猶豫?的接手了?分班后的?(5)班?。在平時(shí)?的班主任?工作中認(rèn)?真謹(jǐn)慎的?做好班級(jí)?的常規(guī)管?理工作和?學(xué)生的思?想教育工?作。工作?中有辛勤?的耕耘，?有收獲的?喜悅，也?有不足與?遺憾，眼?看著本學(xué)?期的工作?即將結(jié)束?，在此我?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、把?握思想動(dòng)?態(tài)、抓準(zhǔn)?插入點(diǎn)、?爭(zhēng)做學(xué)生?的領(lǐng)頭羊?初三(?5)自分?班之日起?，總?cè)藬?shù)?為___?_人，由?于剛接手?，因此我?并沒有事?事急于求?成，在班?級(jí)中沒有?過多的去?評(píng)價(jià)學(xué)生?過去的歷?史，因?yàn)?沒有調(diào)查?就沒有發(fā)?言權(quán)。在?本學(xué)期的?第一個(gè)班?會(huì)課上，?我僅僅是?從“先學(xué)?會(huì)做人后?談學(xué)習(xí)”?及“增強(qiáng)?自信”兩?個(gè)方面跟?學(xué)生進(jìn)行?了交流。?因?yàn)榘鄷?huì)?是我們進(jìn)?行德育教?育的主要?陣地。平?時(shí)利用班?會(huì)課開展?一些有教?育意義的?主題班會(huì)?，組織學(xué)?生觀看一?些有教育?意義的影?片，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行正?確的思想?引導(dǎo)，理?想教育和?愛國教育?等。因此?，在本次?班會(huì)課上?我發(fā)現(xiàn)了?33雙眼?睛充滿著?渴望、希?望及期待?。面對(duì)他?們年少天?真的臉龐?，我心中?暗自傷心?，因?yàn)樵?前面的日?子當(dāng)中，?調(diào)皮、懶?惰等等一?個(gè)個(gè)讓人?難以接受?的名詞就?跟大衣一?樣披在學(xué)?生的身上?。為了讓?他們快點(diǎn)?脫掉這可?惡的外套?，我把精?力側(cè)重于?鼓勵(lì)，希?望他們生?活充滿激?情、陽光?、快樂、?精彩……?個(gè)性人?人都有，?如果一個(gè)?老師沒有?具備先學(xué)?生之憂而?憂的精神?是無法擔(dān)?任班主任?的。面對(duì)?____?名學(xué)生，?開學(xué)兩個(gè)?多月我并?沒有要求?他們的成?績(jī)顯著提?高，只是?要求不要?違規(guī)的條?件下去適?應(yīng)新的生?活。兩個(gè)?月很快過?去了，在?這兩個(gè)月?當(dāng)中，我?的工作重?心在了解?學(xué)生，所?以我早已?經(jīng)慢慢的?去了解全?班學(xué)生的?基本情況?。從教室?到操場(chǎng);?從操場(chǎng)到?住處;從?住處到飯?堂。對(duì)于?____?位學(xué)生，?我分類管?理，例如?第一類“?個(gè)性極張?揚(yáng)”的同?學(xué)有：陳?君君、吳?榮進(jìn)、黎?孫豪、邢?益豪、曾?令威、蔡?秀珍等等?;第二類?是“性格?內(nèi)向”第?三是處于?中間部分?的。這樣?分類完之?后對(duì)自己?的管理起?到了很方?便的作用?，因?yàn)槲?可以對(duì)癥?下壓了。?二、關(guān)?注班級(jí)文?化建設(shè)、?創(chuàng)造和諧?學(xué)習(xí)氛圍?三、協(xié)?助學(xué)生確?立自己的?奮斗目標(biāo)?班內(nèi)統(tǒng)?一奮斗目?標(biāo)，努力?爭(zhēng)奪中考?的輝煌，?鼓勵(lì)學(xué)生?確定自己?的目標(biāo)。?四、關(guān)?注學(xué)生心?理經(jīng)常?找班里的?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生談?心，穩(wěn)定?他們的情?緒，及時(shí)?幫助他們?發(fā)現(xiàn)身上?的優(yōu)缺點(diǎn)?，肯定進(jìn)?步的同時(shí)?指出缺點(diǎn)?，督促其?改正某些?不良習(xí)氣?，促使他?們加強(qiáng)自?我管理和?糾正，不?斷進(jìn)步。?五、加?強(qiáng)優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的形成?1、要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?認(rèn)真聽講?，認(rèn)真獨(dú)?立完成作?業(yè)。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些簡(jiǎn)單的?筆記，提?高課堂的?學(xué)習(xí)效率?。課后能?及時(shí)與任?課教師聯(lián)?系，了解?學(xué)生各學(xué)?科的學(xué)習(xí)?情況，針?對(duì)個(gè)體制?定措施，?幫助其把?學(xué)習(xí)成績(jī)?搞上去。?2、要?求學(xué)生重?視每一次?大小考試?。做到考?前認(rèn)真準(zhǔn)?備，考后?認(rèn)真總