幼兒園中班生活活動方案樣本（六篇）

第11頁共11頁幼兒園中班?生活活動方?案樣本活?動目標：?1、能利用?凳子一物多?玩，發(fā)揮想?象力、創(chuàng)造?力。2、?能協(xié)調(diào)地做?好跳、平衡?等基本動作?。3、積?極參與活動?，體驗合作?的快樂。?4、在活動?中，讓幼兒?體驗與同伴?共游戲的快?樂，樂意與?同伴一起游?戲。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現(xiàn)出?來?；顒?準備：1?、平均每個?幼兒___?_個小板凳?。2、一?臺錄音機、?磁帶(錄有?《凳子操》?和《玩具進?行曲》的音?樂活動過?程：一、?凳子熱身操?。師生共?同做凳子熱?身操，引發(fā)?幼兒鍛煉的?興趣。二?、我和凳子?做游戲。?(一)幼兒?自己玩凳子?游戲。1?、由幼兒自?己分散玩。?2、請個?別幼兒介紹?玩法。3?、對幼兒自?己玩板凳的?情況進行小?結(jié)。(二?)、幼兒和?同伴一起玩?小凳子游戲?。1、幼?兒自由合伙?玩凳子游戲?。2、請?幼兒講一講?他們合作游?戲的玩法，?鼓勵其他幼?兒模仿這些?玩法，嘗試?合作游戲。?3、師幼?一起小結(jié)。?三、游戲?：比賽真有?趣1、幼?兒魚貫游戲?。2、比?賽游戲。?四、放松運?動。幼兒?園中班生活?活動方案樣?本（二）?活動目標：?1.通過?電腦輔助教?學(xué)，學(xué)習(xí)正?確的刷牙方?法。2.?了解幾種常?見的清潔牙?齒的工具。?3.初步?形成清潔牙?齒、保護牙?齒的積極態(tài)?度。4.?了解保持個?人衛(wèi)生對身?體健康的重?要性。5?.了解主要?癥狀，懂得?預(yù)防和治療?的自我保護?意識?；?動準備：?課件A段、?B段、工具?實物(電動?牙刷、牙刷?、牙簽、牙?線、牙膏)?幼兒人手一?把小牙刷。?活動過程?：一、導(dǎo)?入活動，引?起興趣1?.大班幼兒?扮演“小兔?子”，情景?對話喚起幼?兒已有經(jīng)驗?。師：“?小兔子你來?這兒干什么?呀?”兔?：“我來想?請中二班的?小朋友幫助?我。剛才，?我吃了許多?蛋糕和餅干?，現(xiàn)在牙齒?縫里有許多?餅干屑，小?朋友我該怎?么辦呢?”?2.告訴?幼兒在電腦?里找到“大?嘴蛙”的方?法。雙擊?豆豆蟻—自?己的照片—?大地球—蘋?果—圖標。?二、認識?各種清潔牙?齒的工具。?1.幼兒?集體觀看動?畫，說出自?己認識的工?具名稱及作?用。師：?“大嘴蛙醫(yī)?生給我們帶?來了這么多?可以讓牙齒?變干凈的工?具呀，你們?認識哪些??2.結(jié)合?實物，在平?臺上簡單了?解其他清潔?牙齒工具的?名稱和作用?。師：牙?刷、牙簽、?牙線、牙膏?和電動牙刷?都可以幫助?我們把牙齒?變干凈。?三、學(xué)習(xí)正?確的刷牙方?法。1.?幼兒已有經(jīng)?驗講述如何?刷牙。請?個別幼兒講?述。師：?“讓我們一?起再去請教?大嘴蛙吧。?請你們?nèi)プ?己的電腦前?，可要認真?看，仔細聽?大嘴蛙醫(yī)生?說呀，回來?看誰可以教?小白兔。點?一下小鉛筆?就可以看到?這一頁了。?”2.幼?兒操作電腦?學(xué)習(xí)如何刷?牙。師：?“剛才大嘴?蛙教醫(yī)生教?你們刷了牙?齒的哪些部?位?”請個?別幼兒回答?，師：“現(xiàn)?在請每個小?朋友拿著自?己的小牙刷?去電腦前，?一邊看動畫?，一邊練習(xí)?刷牙吧。?3.請小朋?友每人拿一?把牙刷邊看?動畫邊練習(xí)?刷牙。師?：“現(xiàn)在讓?我們一起來?教小兔子刷?牙吧?！闭?幼兒全體表?演給小兔子?看。四、?師：今天我?們和小兔子?一起認識了?清潔牙齒的?工具。學(xué)習(xí)?了正確的刷?牙方法，以?后我們要常?清潔我們的?牙齒，更要?保護它們。?幼兒園中?班生活活動?方案樣本（?三）活動?目標：1?.知道指甲?長了對自己?身體及同伴?帶來的危害?，養(yǎng)成勤剪?指甲的良好?衛(wèi)生習(xí)慣。?2.培養(yǎng)?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣。3?.了解保持?個人衛(wèi)生對?身體健康的?重要性。?4.積極的?參與活動，?大膽的說出?自己的想法?。5.初?步了解健康?的小常識。?活動準備?：有關(guān)細?菌影響身體?健康的VC?D，圖片等?。活動過?程：__?__組織幼?兒收看有關(guān)?細菌影響身?體健康的V?CD，圖片?等。2.?讓幼兒在觀?察、討論、?辨析、交流?的過程中，?感受體驗勤?剪指甲的重?要性及正確?的方法。?討論：為什?么長指甲容?易抓傷皮膚??被指甲抓?傷的皮膚為?什么紅腫??小實驗：?將剪下的指?甲放在放大?鏡或顯微鏡?下觀察。?3.請幼兒?園的保健醫(yī)?生介紹指甲?所藏細菌，?以多種途徑?進入人體，?給身體健康?造成的危害?。4.教?育幼兒要勤?剪指甲，并?請家長配合?教育。幼?兒園中班生?活活動方案?樣本（四）?活動目標?知識與技?能：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。過程與?方法：初步?學(xué)習(xí)正確的?方式排解不?開心的情緒?。情感態(tài)?度價值觀：?引導(dǎo)幼兒逐?漸養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度。教?學(xué)重點、難?點教學(xué)重?點：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。教學(xué)難?點：初步學(xué)?習(xí)正確的方?式排解不開?心的情緒。?活動準備?活動過程?步驟1：?一、情景?感知，理解?每個人都有?情緒。1?、出示圖片?1(一個小?朋友當時值?日生之后露?出甜甜地笑?容。)問：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?平?時你們會這?樣嗎?為什?么呢?(?和幼兒討論?之后得出情?緒：開心。?)2、出?示圖片2(?一個小朋友?自己帶到幼?兒園的圖書?被撕破后很?生氣。)問?：圖上的小?朋友怎么了??為什么??你們有過這?樣的經(jīng)歷嗎??(和幼?兒討論之后?得出情緒：?生氣。)?3、出示圖?片3(一個?小朋友看見?魚缸里的小?金魚死了，?表現(xiàn)得非常?傷心。)問?：圖上的小?朋友怎么啦??為什么??你們也會這?樣嗎?為什?么?(和?幼兒討論后?得出情緒：?傷心或不開?心。)4?、出示圖片?4(一個小?朋友因為不?會系鞋帶而?發(fā)愁。)問?：小朋友怎?么啦?為什?么?你們會?系鞋帶嗎??如果你們遇?到了不會做?的事情會怎?么樣?為什?么?(和?幼兒討論后?得出表情詞?：發(fā)愁。)?5、教師?小結(jié)：每個?人在遇到各?種各樣的事?情時，心里?都會有不一?樣的感受，?喜、怒、哀?、愁等，這?種感受我們?叫它心情。?設(shè)計意圖?：在第一個?環(huán)節(jié)中，讓?孩子觀察富?有生活氣息?的圖片，和?老師一起討?論生活中經(jīng)?常會遇到的?事情，讓幼?兒盡情的說?說自己是否?也會這樣，?在觀察和討?論中理解每?個人都有各?種各樣的情?緒，喜、怒?、哀、愁。?步驟2：?二、討論?分析，知道?好心情有利?于我們身體?健康。1?、師：心情?是我們的好?朋友，一份?好心情能讓?我們過得很?開心，可是?一份壞心情?卻會把一切?都弄得很糟?糕，那么我?們在什么時?候心情會好?，什么時候?心情會壞呢??好心情?壞心情(?教師根據(jù)幼?兒回答的情?況填在書面?表格中。)?2、你們?平時心情好?的的時候多?還是心情壞?的時候多呢??為什么??心情好的時?候你們會用?什么顏色來?表現(xiàn)呢?請?你們?yōu)樽约?的情緒配色?。(出示?色彩卡，請?幼兒為不同?心情配色。?)開心生?氣傷心發(fā)愁?(注：每?一個心情都?有娃娃頭表?現(xiàn)，有助于?幼兒理解這?些心情。)?3、幼兒?操作結(jié)束后?，教師小結(jié)?分析幼兒的?配____?況。教師小?結(jié)，好心情?時我們會用?鮮艷的顏色?來表現(xiàn)，壞?心情是我們?會用深暗的?顏色來表現(xiàn)?，看來孩子?們都喜歡好?心情咯，不?開心就是生?氣，生氣不?僅不讓人喜?歡，還會對?我們身體產(chǎn)?生壞的影響?。生氣的時?候，人吃不?下飯，睡不?好覺，身體?越來越差，?所以我們要?盡量不讓自?己生氣，把?生氣這個壞?習(xí)慣消滅掉?。好的心情?會讓我們開?心地過每一?天，讓我們?身體健康。?設(shè)計意圖?：在第二個?環(huán)節(jié)中，我?用表格的形?式記錄孩子?們的好心情?和壞心情，?同時還讓他?們給心情配?色，讓他們?理解好心情?與壞心情的?不同，感知?好心情會給?我們帶來快?樂。步驟?3：三、?體驗理解，?尋找到排解?不開心情緒?的方法。?1、好心情?會給我們帶?來快樂，可?是有幾只小?動物不開心?了，看看它?們怎么了??(出示兩?幅圖。)?圖5：斑馬?先生和小獅?子搶皮球臉?上被小獅子?扔皮球給砸?傷了。圖?6：花豬小?姐已經(jīng)有很?多玩具了，?還要媽媽給?她買玩具，?媽媽不肯，?它就生氣了?。引導(dǎo)幼?兒理解斑馬?先生和花豬?小姐這時的?心情很壞。?2、怎樣?才能讓他們?變得開心呢??狐貍大嬸?開了一間開?心吧，我們?去看看吧。?(出示書本?第一頁的畫?面。)哇，?斑馬先生和?花豬小姐在?狐貍大嬸的?開心吧玩的?多開心呀。?狐貍大嬸的?開心吧真神?奇，它們是?怎樣變快樂?的呢?(讓?幼兒仔細觀?察圖畫并回?答。斑馬先?生在吃冰激?凌而變開心?了，花豬小?姐在跳蹦蹦?床而變開心?了。)(?教師再幼兒?的回答基礎(chǔ)?上再小結(jié)，?讓幼兒懂得?心情不好的?時候可以采?取其他適當?的方式排解?不開心的情?緒，讓自己?變得開心起?來。)3?、你們還有?其他更好的?方法讓它們?變得開心嗎??(引導(dǎo)?幼兒盡情的?討論回答，?同時及時鼓?勵回答正確?的幼兒，讓?幼兒感知可?以有不同或?很多的方法?排解不開心?的情緒。)?4、幼兒?回答后讓他?們把他們自?己認為好的?方法記錄在?操作卡第2?頁“我的開?心法寶中。?”5、幼?兒完成操作?后，教師簡?單小結(jié)本次?活動的內(nèi)容?。心情是藏?在我們每個?人心中的小?精靈，我們?有時高興，?有時生氣，?有時難過，?不過，我們?要學(xué)會調(diào)節(jié)?自己的情緒?，讓我們隨?時保持愉快?的心情。遇?到不開心的?時候，可以?唱唱歌，跳?跳舞，玩玩?玩具，看看?電視或者用?你們剛才記?錄的各種好?的辦法，這?樣我們就能?讓自己快樂?起來，就能?天天擁有好?心情，你的?快樂就會變?成大家的快?樂，我們身?邊就會充滿?快樂!設(shè)?計意圖：在?第三個環(huán)節(jié)?中，我通過?讓幼兒觀察?斑馬先生和?花豬小姐不?開心的情緒?，讓幼兒到?狐貍大嬸的?開心吧去看?看，看狐貍?大嬸是怎樣?讓它們變得?開心的，然?后再讓幼兒?想出更多更?好的方法讓?它們變得開?心起來，同?時做好記錄?讓幼兒在說?說畫畫中理?解怎樣用正?確的方式排?解不開心的?情緒，讓自?己高興起來?，讓幼兒在?激烈的討論?中學(xué)會怎樣?快樂。(?附板書)?好心情：媽?媽給我買玩?具我很高興?我到動物?園玩很開心?我看動畫?片的時候很?開心壞心?情：別人打?我很不高興?我的玩具?被別人搶去?了我很不開?心我奶奶?生病了我很?傷心幼兒?園中班生活?活動方案樣?本（五）?活動目標：?1、關(guān)注?自己的早餐?情況，逐漸?養(yǎng)成健康的?早餐習(xí)慣。?2、能夠?運用“可能?”“或者”?來表達自己?的想法。?活動準備：?1、材料?準備：各種?早餐的繪畫?;師生自制?書《早餐，?你喜歡吃什?么?》;P?PT2、?經(jīng)驗準備：?前期做過幼?兒早餐情況?的調(diào)查活?動過程：?一、看看說?說—了解自?己早餐的情?況1.交?流各自早餐?吃了些什么?。2.主?要提問：早?餐，你最喜?歡吃什么??為什么??(邊講邊出?示繪畫紙)?小結(jié)：我?們最喜歡吃?的早餐都不?一樣。二?、猜猜講講?—理解故事?《早餐，你?喜歡吃什么??》1、?邊看圖片邊?猜猜講講?句型感受：?“可能是…?…，也可能?是……”“?或者是……?”2、說?說自己的感?受：你覺得?這個故事怎?么樣?3?、老師連貫?地講述故事?。小結(jié)：?我們可以變?著花樣來吃?，這樣就能?吃出美味。?三、尋找?問題—了解?一些健康早?餐的習(xí)慣?1、通過情?景表演，發(fā)?現(xiàn)本班小朋?友早餐中的?問題。2?、通過交流?，尋找解決?的方法。?小結(jié)：原來?吃早餐也有?許多學(xué)問，?我們不僅可?以變著花樣?來吃，還要?坐下來安安?心心吃，這?樣就能吃出?美味，吃出?健康。幼?兒園中班生?活活動方案?樣本（六）?1、跟著?音樂有節(jié)奏?地扭動肢體?，感受洗澡?后的快感。?2、產(chǎn)生?喜歡洗澡的?情緒?；?動準備1?、《我愛洗?澡》音樂，?幻燈片。?2、布娃娃?一個，臉盆?(替代浴缸?)一個，香?皂一塊，毛?巾一塊。?活動過程?1、娃娃洗?澡，引起幼?兒興趣。?⑴出示布娃?娃。布娃娃?傷心地說：?“小朋友們?每天都和我?玩，把我弄?得很臟?，F(xiàn)?在我是個臟?娃娃了，沒?有人和我玩?了!”“布?娃娃你別哭?，我們來幫?助你吧!”?⑵教師扮?演媽媽，給?娃娃洗澡。?嘩啦啦，嘩?啦啦，水龍?頭快活地唱?起歌。媽媽?說：“寶寶?，寶寶，該?洗澡了!”?媽媽把寶寶?放進浴缸里?，先洗干凈?頭發(fā)，然后?洗身體。搓?上香皂“嚓?嚓，嚓嚓嚓?。搓搓脖子?搓搓背，滑?溜溜的泡泡?滿身跑。嚓?嚓，嚓嚓。?搓搓胳膊搓?搓腳，亮晶?晶的泡泡滿?屋飛。寶寶?樂得哈哈笑??！?、?大家來洗澡?。⑴娃娃?是怎樣洗澡?的?請幼兒?用語