七年級上冊語文課件包(全套)-人教版17

《論語》十二章第一課時《論語》十二章第一課時課文導(dǎo)入有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻(xiàn)。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人。課文導(dǎo)入有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想1.掌握有關(guān)《論語》和孔子的基本文學(xué)常識。2.掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。3.體味《論語》的語言風(fēng)格及其對后世文學(xué)的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握有關(guān)《論語》和孔子的基本文學(xué)常識。學(xué)習(xí)目標(biāo)孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人。中國古代偉大的思想家和教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽(yù)為“天縱之圣”，是當(dāng)時社會上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、萬世師表，是“世界十大文化名人”之首?？鬃拥娜寮宜枷雽χ袊⑷寮椅幕笆澜缬猩钸h(yuǎn)的影響。其教育代表思想著重有“因材施教”、“有教無類”、“啟發(fā)誘導(dǎo)”、“溫故知新”等等。作者簡介孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東曲阜市南辛《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇，是一部儒家學(xué)派的經(jīng)典著作，是研究孔子思想的主要依據(jù)。其體式歸納起來主要有：語錄體（也可稱格言體）；對話體；敘事體。其內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時社會的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。東漢時，《論語》被列為“七經(jīng)”之一（七經(jīng)：《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《論語》、《孝經(jīng)》）。南宋時，朱熹把它和《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合為“四書”，成為儒家的重要經(jīng)典。《論語》其書《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共1.齊讀課文。第一遍，讀準(zhǔn)字音；第二遍，讀出節(jié)奏；

第三遍，抑揚(yáng)頓挫。2.小組合作解決字詞意義和語句翻譯。誦讀積累，整體感知整體感知1.齊讀課文。誦讀積累，整體感知整體感知第一章

子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”第一章子曰：“學(xué)/而時習(xí)之，不亦/說乎？有朋/自遠(yuǎn)方分析文義孔子說：“學(xué)了知識又按一定的時間復(fù)習(xí)，不也是很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是一個品德高尚的人嗎？”課文探究學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂趣個人修養(yǎng)分析文義孔子說：“學(xué)了知識又按一定的時間復(fù)習(xí)，不也是第二章曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”第二章曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與分析文義曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)分析文義曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是第三章

子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！钡谌伦釉唬骸拔崾形?而志于學(xué)，三十/而立，四十/分析文義我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能獨(dú)立做事，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲能聽得進(jìn)不同意見，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。課文探究本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。分析文義我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能獨(dú)立做事，四十1.從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一1.從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十2.道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3.我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。2.道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺第四章

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！钡谒恼伦釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”這幾章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛，學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思考和復(fù)習(xí)。課堂小結(jié)這幾章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度要謙虛，學(xué)習(xí)方法上要獨(dú)立思考和復(fù)1.背誦并默寫前四章。2.熟讀課文五至十二章。課堂小結(jié)1.背誦并默寫前四章。課堂小結(jié)謝謝謝謝18讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料