中學(xué)學(xué)訪總結(jié)計劃

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁中學(xué)學(xué)訪總結(jié)在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄汀⒀芯啃秃椭腔坌桶嘀魅?。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄汀⒀芯啃秃椭腔坌桶嘀魅?。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄汀⒀芯啃秃椭腔坌桶嘀魅?。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、222019-05-23在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細致而又卓有成效的工作。面對新的局面，新的形勢。如何進一步提升我校的辦學(xué)實力，已成為必解之題。同時也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了xxx中學(xué)學(xué)訪之行。通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點共識：一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績”。二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄?、研究型和智慧型班主任。三、班級發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。四、班級文化的內(nèi)容：（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會說話。（二）、推進班級自主管理制度文化1、制定班規(guī)。2、建設(shè)一支精明強干的班干部隊伍，明確他們的職責(zé)。3、成立班級自治小組，制定自主管理制度。4、開展各項評比活動。（三）、樹立良好班風(fēng)精神文化1、師生共同制定班訓(xùn)，班級口號。2、注重提煉班級精神。3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。五、班級文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題1、在日常工作中注重細節(jié)，及時記錄，整理整合，使工作落實到實處。2、重在堅持教師要有規(guī)劃，方案細致，執(zhí)行過程有條不紊，每個步驟都腳踏實地，逐一落實，堅持不懈。3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。4、開展形式多樣的班級活動，寓教于活動之中，增強班級的凝聚力。5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對的是青少年學(xué)生，身處于變革的時代，更要滿足社會不斷進步的需求，我們需要具有促進學(xué)生健康成長的創(chuàng)新精神。XX、10、