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文檔簡介

創(chuàng)編童話故事的方法和范文創(chuàng)編童話故事的方法和范文2將動物、植物或物品賦予人的動作和情感,將他們擬人化了;加上豐富的想象;借這個故事表達美好的愿望或告訴大家一個道理。擬人總結(jié)出一個道理豐富的想象童話的特點2將動物、植物或物品賦予人的動作和情感,將他們童話中的主人公多是動物、植物。寫之前,我們要先確定哪些動物或植物是童話中主人公,它們本身具有什么特點,需要強調(diào)的是千萬不能僅僅把它們當(dāng)作動植物來看,還要通過擬人手法把“物”當(dāng)作人來寫,要使它具有人的思想行為、語言動作以及感情,同時又要保留它作為“物”的本質(zhì)特征。童話中的主人公多是動物、植物。寫之前,我們要先確定哪些動物或它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述,告訴我們既要善待別人,又要正確對待自己……人不要自己看不起自己,只要努力追求,也許你今天是一只丑小鴨,明天就回變成一只美麗的白天鵝!它是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述,告訴我們既要善待別人,又要創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件7生活中可以寫的童話角色很多,如:

動物之間可以有許多的童話發(fā)生,如“小螞蟻和花蝴蝶”“山羊和駱駝”“小老鼠和獅子”······;

植物之間也可以發(fā)生故事,如“鮮花和野草”“老槐樹和小槐樹”“牽?;ê突h笆墻”;

大自然中也有故事,如“溪流和山石”、“風(fēng)雨雷電”、“江河大?!薄ぁぁぁぁぁ?/p>

物品間也可以有故事發(fā)生,如“文具盒里的對話”、“廚房里的故事”、“教室里清掃工具的爭吵”······7生活中可以寫的童話角色很多,如:想一想,說一說:故事主人公(選2-3種動物或物品)在什么什么時間,什么地點,什么情況下?它們之間發(fā)生了一件什么事?我們能從中學(xué)到一個什么道理?想一想,說一說:在什么什么時間,什么地點,什么情況下?它們之

受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊,眼巴巴地望著天上自由自在飛翔的美麗的白天鵝,不由得驚呆了:“難道世界上會有這么漂亮的鳥兒?”它自言自語地說:“我要是能和他們一起飛該多好哇!”

動作神態(tài)語言心理活動受盡欺負的丑小鴨傷心地來到河邊,眼巴巴小猴上學(xué)

“上學(xué)啦!上學(xué)啦!”清晨,小猴背著新書包,一邊歡呼,一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前,小猴天天盼自己快長大,快快滿七歲。因為滿了七歲,才能上學(xué)。啊!這一天終于盼來了。一路上,小猴想:學(xué)校里一定很好玩,能坐電動轉(zhuǎn)馬,能爬大象滑梯,還能和小羊、小兔、小牛等許多同學(xué)做有趣的游戲。學(xué)校里還一定有熊貓、猩猩、鴨子等老師,我一定能跟它們學(xué)到很多很多知識,長大了像猩猩博士一樣,設(shè)計出動物王國的發(fā)電站,或者當(dāng)個科學(xué)家,駕駛著飛船上月球……小猴不知不覺已來到了學(xué)校??邕M校門,果然學(xué)校里熱鬧極了,有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見,多新鮮啊!

小猴上學(xué)

上課了,第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”,便得意地想:語文太容易了?!耙弧本褪且粰M,“二”就是二橫,“三”就是三橫,“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎?我全學(xué)會啦!以后我當(dāng)了科學(xué)家,不但要上月球去玩,而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了,一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。第二天,語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地寫了起來:“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知,全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。上課了,第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家小猴莫名其妙地想,同學(xué)們笑什么?難道我寫得不對嗎?這時,熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講,能把老師教的知識學(xué)到手,將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話,再將小花狗和自己作了對比,認識到自己上課思想開小差,只想著玩耍,不認真學(xué)習(xí),這樣是學(xué)不到知識的。從此,小猴吸取了教訓(xùn),上課不再開小差,回家后認認真真做作業(yè),再也沒有鬧出過笑話。小猴莫名其妙地想,同學(xué)們笑什么?難道我寫得不對嗎?這時,熊貓看圖,講一個故事這個故事講了誰?在什么地方?它們之間發(fā)生了一件什么事?看圖,講一個故事這個故事講了誰?在什么地方?它們之間發(fā)生了一根據(jù)畫面編故事根據(jù)畫面編故事創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件小豬捉老鼠

一個大熱天,小豬熱得冒大汗,為了解暑,它特地從超市里買了一個又大又甜的西瓜,一蹦一跳地抱回家。

小豬很愛干凈,它把西瓜抱回家之后,就去河邊洗手。這時候,一群老鼠溜出來了,它們發(fā)現(xiàn)了西瓜,馬上鉆進西瓜里面,吃光了西瓜肉,只剩下空空的瓜殼。然后,老鼠們摸著圓鼓鼓的肚子,鉆回了洞里。

小豬回來了,家里安然無恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切開來的時候,小豬才發(fā)現(xiàn)西瓜里空空如也,一點果肉也沒有。這時,它發(fā)現(xiàn)了老鼠啃過的洞,它非常生氣,決定要教訓(xùn)這群可惡的老鼠。它想到了一個非常好的辦法。只見小豬把奶酪系在一條繩子上,然后用剩下的西瓜皮為主老鼠洞,再把奶酪放在老鼠洞前。

小豬準(zhǔn)備好了:作戰(zhàn)“的材料,擺好陷阱,就等老鼠找上門了。一開始,老鼠們聞到了奶酪的香味,然后像惡鬼脫胎一樣飛速跑來,小豬看見老鼠要上當(dāng)了,就馬上把系在奶酪上的繩子網(wǎng)上一拉,那群老鼠直接撞到了西瓜皮,連大門牙都掉下來了。剩下的老鼠剪了,嚇得目瞪口呆,全都乖乖投降了。

這個故事告訴我們一個道理,遇到困難要臨危不亂,冷靜想辦法解決問題。

小豬捉老鼠

小猴發(fā)明家

在一座美麗的森林里有一只聰明的小猴,它是一個發(fā)明家,發(fā)明了許多好玩的玩具,動物們都非常喜歡它。

有一天,小猴發(fā)明了一臺電腦,便把好朋友都請到家里。動物們看了很好奇,小猴教它們怎么玩,大家玩得開心極了。

過了幾個月后,小猴覺得有些厭煩了,心想:我這么聰明,電腦我都能發(fā)明,為什么要和不會發(fā)明的“笨蛋”們一起玩呢?于是,從那天起,小猴把動物們都趕走了。

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它把動物們趕走以后,就一個人獨享起那臺電腦,可時間久了,它覺得越來越冷,每天只好躺在被窩里,它心想:“為什么我的房間會這么冷呢?”

漸漸地,小猴的手和臉都凍僵了,喜鵲經(jīng)過它家時,看見小猴哆嗦的樣子,趕緊用自己的身體給它保暖,小猴慚愧地對喜鵲說:“謝謝你,我現(xiàn)在好多了。其實,我不應(yīng)該把你們這些好朋友趕走,你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎?”喜鵲點頭答應(yīng)了。

動物們很快又來到了小猴家,開心地玩起電腦,小猴笑著,想:好東西要和大家一起分享才會快樂啊!

從此,小猴讓動物們一起玩電腦,動物們喜笑顏開。小猴生活在歡樂的氣氛中,也感到無比的幸福!小猴發(fā)明家

創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件童話的特點①采用擬人的手法,把物當(dāng)作人來寫。②采用夸張的手法,想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。童話的特點每個人都有自己的長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處。要相互尊重,和睦相處。每個人都有自己的長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自

《巨人的花園》講的一個自私的巨人在孩子們的幫助下,改正了自己的錯誤做法,和孩子們一起過上幸福的生活,告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂?!毒奕说幕▓@》講的一個自私的巨人在孩子們的幫助下,改正

《去年的樹》講鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言,千方百計的尋找自己的朋友——樹,最后面對著由樹做成的火柴點燃的燈火,唱起了去年的歌。贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼?!度ツ甑臉洹分v鳥兒為了實現(xiàn)自己的諾言,千方百計的尋

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我們已經(jīng)讀過不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動物,或者幾件物品,作為主人公,先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事,編一個故事,然后寫下來。寫好后讀給大家聽,看誰編的故事最有趣。習(xí)作要求:開始作文1、選擇一種或幾種喜歡的小動物或小物品做故事的主人公。2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、合理的運用想象,使故事更加生動具體。4、通過這個故事,你想告訴人們什么道理?開始作文1、選擇一種或幾種喜歡的小動物或小物品做故事的主創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件看圖,講一個故事防火烤紅薯的狗狗小貓咪的提示大樹下的篝火帶著香味的秋天看圖,講一個故事防火烤紅薯的狗狗小貓咪的提示大樹下的篝火帶著想一想:這個故事講了誰?在什么地方?它們之間發(fā)生了一件什么事?想一想:在什么地方?它們之間發(fā)生了一件什么事?確定題目:1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表達的中心命名。確定題目:秋天到了,一片片樹葉從樹上飄落下來,在地上鋪了一層厚厚的地毯。小狗汪汪來到地里,從農(nóng)民伯伯收獲過的地里撿到一個大大的紅薯。它高興極了:正好可以用這些落葉來烤紅薯!那烤紅薯的滋味可是美極了!上一次,主人曾經(jīng)給過它一點的,但汪汪遠遠沒吃夠。秋天到了,一片片樹葉從樹上飄落下來,在地上鋪了一層厚厚的地毯汪汪很快就在樹下堆了一大堆的落葉,劃根火柴點燃了?;鹈缣蛑萑~,汪汪把紅薯放進火里。不一會兒,那甜甜的香味兒就飄散開來了?!巴?,真香??!”樹上的小鳥聞到香味兒,從巢里探出頭來:“小狗,是你在烤紅薯嗎?”“是的!”汪汪抬頭看看小鳥,非常驕傲地說。汪汪很快就在樹下堆了一大堆的落葉,劃根火柴點燃了?;鹈缣蛑菰鯓泳幫捁适碌谝徊剑合氲迷郊?,說得越具體。(1)什么地方?有哪些動物(事物)?(2)它們之間發(fā)生了什么事?第二步:要細心體會,想想這件事情說明了什么?如:表揚什么?批評什么?第三步:合理地展開想像。如:把它們都當(dāng)做人來說(寫),會說話、會哭、會笑、會做事等,抓住它們的動作、語言、心理活動等描寫,讓句子表達得更加具體。怎樣編童話故事第一步:想得越細,說得越具體。(1)什么地方?小猴上學(xué)

“上學(xué)啦!上學(xué)啦!”清晨,小猴背著新書包,一邊歡呼,一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前,小猴天天盼自己快長大,快快滿七歲。因為滿了七歲,才能上學(xué)。啊!這一天終于盼來了。一路上,小猴想:“學(xué)校里一定很好玩,能坐電動轉(zhuǎn)馬,能爬大象滑梯,還能和小羊、小兔、小牛等許多同學(xué)做有趣的游戲。學(xué)校里還一定有熊貓、猩猩、鴨子等老師,我一定能跟它們學(xué)到很多很多知識,長大了像猩猩博士一樣,設(shè)計出動物王國的發(fā)電站,或者當(dāng)個科學(xué)家,駕駛著飛船上月球,那月球上肯定有許多更有趣更好玩的地方……小猴不知不覺已來到了學(xué)校??邕M校門,果然學(xué)校里熱鬧極了,有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見,多新鮮啊!上課了,第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”,便得意地想:語文太容易了?!耙弧本褪且粰M,“二”就是二橫,“三”就是三橫,“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎?我全學(xué)會啦!以后我當(dāng)了科學(xué)家,不但要上月球去玩,而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了,一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。第二天,語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地寫了起來:“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知,全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想,同學(xué)們笑什么?難道我寫得不對嗎?這時,熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講,能把老師教的知識學(xué)到手,將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話,再將小花狗和自己作了對比,認識到自己上課思想開小差,只想著玩耍,不認真學(xué)習(xí),這樣是學(xué)不到知識的。從此,小猴吸取了教訓(xùn),上課不再開小差,回家后認認真真做作業(yè),再也沒有鬧出過笑話。小猴上學(xué)創(chuàng)編童話故事的方法和范文課件小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地寫了起來:“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知,全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想,同學(xué)們笑什么?難道我寫得不對嗎?小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地寫了起來:小松鼠和狼

一只小松鼠在樹枝上跳來跳去,一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了,它猛地跳起來,要吃掉小松鼠。松鼠就請求說:“放了我吧?!崩钦f:“好,我放了你。不過你要告訴我,為什么你們松鼠這樣快樂,而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀,跳呀,而我,卻連一個朋友也沒有?!毙∷墒笳f;“你先放我回到樹上去,我在樹上告訴你,要不然我實在是很怕你。”狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下躥上了樹,在樹上對狼說:“你老是悶悶不樂,就是因為你兇惡,你的心腸太殘忍太毒辣,沒有人敢和你做朋友。我們快樂,是因為我們心地善良,從不對別人作惡?!崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?,半天沒弄明白,可能它永遠也不會明白。

思路剖析:本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦:心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理,大膽,語言精練,是我們在習(xí)作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。小松鼠和狼思路剖析:本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目:《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍,她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食,她總是把美味的食物帶回家,不是小鳥,就是小兔;不是小青蛙,就是小蟲子。有一天,她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處,有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里,狐貍緊接著就追到了洞邊,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠說:“老鼠,你一定會從洞里出來的,你們一出來,我就抓住你們?!焙偠琢撕镁煤镁?。老鼠和她的孩子們一個個餓慌了!”可狐貍根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說:“快跑吧,狐貍,獵人扛著槍來了!”狐貍還是一動不動的蹲著。這時,老鼠大聲叫起來:“狐貍媽媽,狼鉆進你的家,去叼你的娃娃啦!狐貍媽媽一聽,不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。思路剖析:狡猾的狐貍,機敏的老鼠,它們都深愛著自己的孩子。老狼來了,不怕。只是為了給自己的孩子覓食?!袄侨サ鹉愕耐尥蘩?!”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁,一個為自己的孩子不顧一切,多生動的形象??!給創(chuàng)編童話

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目:《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文奇妙的歌舞會

春天,陽光燦爛,百花盛開。小草從睡夢中醒來,破土而出,舒展著幼嫩的綠葉。一朵朵鮮花爭先恐后地張開了笑臉。到處一派生機勃勃的景象。“嘟!嘟!嘟——”隨著一陣號聲,許多動物紛紛來到老樟樹下。這是怎么回事?哦!馬上要在這里舉行第五屆“森林動物歌舞會”了。老樟樹下可熱鬧啦!有的說,有的笑,有的叫,有的跳,動物們的心情多興奮呀!等大家到齊了,主持者大象亮著大嗓門說:“安靜!安靜!請各位準(zhǔn)備好,歌舞會馬上就要開始了?!辈灰粫?,報幕員小鸚鵡蹦蹦跳跳地走上舞臺,清了清嗓子說:“第五屆森林動物歌舞會現(xiàn)在開始!”

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