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文檔簡介

1分數的初步認識

第1課時幾分之一R·三年級上冊分數的初步認識一、情景導入哪一塊都行,都一樣大。我把這個西瓜分成了大小一樣的8塊。你想吃哪一塊?在我們生活中經常會遇到像這樣分東西的情況,這里面也藏著有趣的數學知識,我們一起來研究研究吧!探究新知(一)認識幾分之一你喜歡吃月餅嗎?那這塊月餅我們一人一半。我太喜歡吃月餅了!把一塊月餅平均分成2

份,二分之一,每份是這塊月餅的一半,也就是它的二分之一,寫作。12寫作。12分一分,認一認。把一塊月餅平均分成4份,每份是它的()分之一,寫作。1()四4把一個圓平均分成3份,每份是它的()分之(),寫作。()()三3一1把一張長方形紙平均分成5份,指出它的五分之一,并涂上顏色。二分之一四分之一三分之一五分之一14121315像這樣的數,都是分數。(二)了解分數各部分名稱讀作:三分之一13……分數線……分子……分母同學們,你們知道嗎,分數的每一部分都有名字。讓我們一起來認識一下吧!(三)身邊的四分之一拿一張正方形紙折一折,表示出它的。14我是這樣折的。我這樣折!1412(四)幾分之一大小比較>請你結合月餅圖說一說和這兩個分數的意義。1214你能根據下圖寫出分數,并比較大小嗎?1614>1614>1412>你發(fā)現了什么?小結:當分子都是1,分母小,就是分的份數少,分數就大;分母大,就是分的份數多,分數就小。達標檢測1用分數表示下面各圖中的陰影部分。1412191518132.下面哪個圖形中的陰影部分可以用表示?(是的畫“√”,不是的畫“”)14√

3.填一填。(1)把一塊長方形布料平均分成6份,每份是這塊布料的()分之一,寫作()。(2)表示把一個物體平均分成()份,每份是它的(),讀作()。17171617六7七分之一191715131216<1418<4.在里填上“>”或“<”。>>鞏固提高1()()31()()51()(

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