語(yǔ)文：《偉大的悲劇》課件(人教版七年級(jí)下冊(cè))

地球之端——南極南極探險(xiǎn)你知道設(shè)立在南極南緯90度的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站的名字嗎？它是為了紀(jì)念誰(shuí)而命名的？阿蒙森-斯科特站人類在探索未知領(lǐng)域的征途中留下了許多偉大的悲劇，但人類卻從未停止過(guò)探索的腳步。今天，讓我們?cè)趭W地利作家茨威格的引領(lǐng)下走進(jìn)英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特的故事，去感受定格在歷史長(zhǎng)河中那悲壯的一幕！偉大的悲劇奧地利

茨威格學(xué)習(xí)目標(biāo)1.快速默讀課文，抓住主要信息，梳理情節(jié)，感悟內(nèi)容，體會(huì)情感。2.把握文題“悲劇”的內(nèi)涵，明確“偉大”的意義。3.抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，品讀細(xì)節(jié)中的情感。4.激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。5.認(rèn)識(shí)人類挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的偉大。第一課時(shí)檢查預(yù)習(xí)1.給下列藍(lán)顏色的字注音。拽無(wú)垠

戰(zhàn)栗

癲狂毛骨悚然履行怏怏不樂(lè)姍姍來(lái)遲辜負(fù)凜冽

貯存憂心忡忡充沛

毋寧羸弱吞噬蹣跚

告罄疲憊不堪白雪皚皚海市蜃樓遺孀

zhuàiyínzhànlìdiānsǒnglǚyàngshāngūlǐnlièzhùchōngpèiwúléishìpánshānqìngbèiáishènshuāng檢查預(yù)習(xí)2.解釋下列詞語(yǔ)。戰(zhàn)栗：不可思議：風(fēng)餐露宿：毛骨悚然：耀武揚(yáng)威：獵獵：怏怏不樂(lè)：顫栗，戰(zhàn)抖。不可想象，不可理解。形容旅途或野外生活的艱苦。形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。炫耀武力，顯示威風(fēng)。象聲詞。形容風(fēng)聲及旗幟被風(fēng)吹動(dòng)的聲音。形容不滿意或不高興的神情。檢查預(yù)習(xí)2.解釋下列詞語(yǔ)。姍姍來(lái)遲：辜負(fù)：凜冽：憂心忡忡：充沛：毋寧：吞噬：形容來(lái)得很晚。姍姍，行走緩慢的樣子。對(duì)不住。刺骨的寒冷。形容憂愁不安的樣子。充足而旺盛。不如。吞食。檢查預(yù)習(xí)2.解釋下列詞語(yǔ)。語(yǔ)無(wú)倫次：踉踉蹌蹌：羸弱：蹣跚：告罄：海市蜃樓：話講得很亂，沒(méi)有條理。走路不穩(wěn)的樣子。瘦弱。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。指財(cái)物用完。比喻虛無(wú)縹緲，實(shí)際不存在的事物。作家作品斯蒂芬·茨威格（1881—1942年）奧地利作家。他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開始，但主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面，他的傳記不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。

代表作：中短篇小說(shuō)集《最初的經(jīng)歷》、《馬來(lái)狂人》等，傳記作品有《人類命運(yùn)攸關(guān)的時(shí)刻》《人類的群星閃耀時(shí)》《三位大師》等，還有戲劇作品《耶雷米亞》等。整體感知1．請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括你讀文的感受或心情。2．梳理脈絡(luò)情節(jié)。

3．復(fù)述課文內(nèi)容。4．作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)在文中的哪一部分體現(xiàn)的（找主旨句）?有何作用？奔向南極→絕望而歸→帶信作證→歸途遇險(xiǎn)→悲壯覆滅。課文主要寫了斯科特探險(xiǎn)隊(duì)五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點(diǎn)，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣,最后一個(gè)個(gè)悲壯地死去。

1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開英國(guó)，前往南極。1911年10月，他們?cè)谛挛魈m的埃文斯角附近登陸，準(zhǔn)備在當(dāng)年12月至第二年的1月左右征服南極點(diǎn)?？墒蔷驮谶@時(shí)候，他們得到消息說(shuō)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)正向南極進(jìn)發(fā)，要“和他爭(zhēng)奪第一個(gè)揭開冥頑的地球的秘密的榮譽(yù)”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出發(fā)，“去爭(zhēng)取國(guó)家的榮譽(yù)”。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則于1912年1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森隊(duì)勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫的冰雪之中。故事梗概自主學(xué)習(xí)1.全文是按照什么順序來(lái)寫的？2.“悲劇”之“悲”是指“悲哀”,還是“悲壯”？3.劃分文章結(jié)構(gòu)。4.劃出文中表示時(shí)間的語(yǔ)句，填寫下表。以時(shí)間為順序，記敘了斯科特一行探險(xiǎn)隊(duì)員從南極絕望而歸以至悲壯覆滅的過(guò)程。自主學(xué)習(xí)3.劃分文章結(jié)構(gòu)。一（1-3）斯科特探險(xiǎn)隊(duì)在南極極點(diǎn)的所見所感。二（4-13）探險(xiǎn)隊(duì)在歸途中與嚴(yán)寒和死神搏斗，最終全隊(duì)覆沒(méi)的經(jīng)過(guò)。三（14-15）翌年春天，隊(duì)友找回了他們的遺體，英王跪拜悼念。四（16）點(diǎn)明中心。①（4-7）第一個(gè)隊(duì)友（埃文斯）死去了。②（8-10）第二個(gè)隊(duì)友（奧茨）也死去了。③（11-13）剩下的三人全凍死在帳篷里了。白色雪原南極點(diǎn)埃文斯死去帳篷里斯科特一行發(fā)現(xiàn)自己遲到半個(gè)月斯科特一行到達(dá)極點(diǎn),傷心并要作證“屠宰場(chǎng)營(yíng)地”貯藏點(diǎn)無(wú)法離開帳篷四人感到可怕的絕望貯藏點(diǎn)等待死神的來(lái)臨并寫書信營(yíng)地一支探險(xiǎn)隊(duì)出發(fā)尋找他們帳篷發(fā)現(xiàn)尸體并壘了石墓自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)１．斯科特探險(xiǎn)隊(duì)在歸途中遇到了哪些困難？請(qǐng)一一列舉出來(lái)。２．斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇”，主要體現(xiàn)在哪些方面？３．怎樣理解文章的題目《偉大的悲劇》？①路程危險(xiǎn)增加十倍，不能偏離自己原來(lái)的腳印。②天氣惡劣，漫天大雪。③身體非常虛弱，缺少來(lái)時(shí)的激情和充沛精力。④埃文斯和奧茨相繼死去。⑤儲(chǔ)藏點(diǎn)的燃料太少。⑥燃料告罄，卻遭兇猛的暴風(fēng)雪襲擊。成果展示１.他們歸途中所遇到的不幸有困難？請(qǐng)一一列舉?！≈偎麄冋J(rèn)為:“對(duì)于人類來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)什么也不是”你怎樣理解這句話?你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?作者站在斯科特的角度，表達(dá)了他們?cè)诮侵鹗『蟮囊环N極度沮喪，悲哀的心情，但作者并不同意這種說(shuō)法。合作學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)下列句子的含義?！髯C之悲②“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！庇?guó)人講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。深受這種文化傳統(tǒng)熏陶的斯科特只能接受這一任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比高尚。合作學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)下列句子的含義?！劳鲋?/p>

③艾文斯精神失常，死了。奧茨像一位英雄似的向死神走去。羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。而且始終沒(méi)向世界哀嘆過(guò)自己最后遭遇到的種種苦難。④“在英國(guó)國(guó)家主教堂里，國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄。”——世人之悲說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。合作學(xué)習(xí)小結(jié)悲劇之悲２.斯科特一行五人的事跡之所以是“悲劇”，主要體現(xiàn)在哪些方面？死亡之悲失敗之悲作證之悲離別之悲世人之悲悲壯３．怎樣理解文章的題目《偉大的悲劇》？合作學(xué)習(xí)悲在失敗,而冒險(xiǎn)精神偉大。悲在生命的毀滅,而團(tuán)結(jié)無(wú)私、獻(xiàn)身科學(xué)的精神偉大。悲在世人悼念，而人們從中獲得精神鼓舞偉大。悲在為勝利者作證,而誠(chéng)信的紳士風(fēng)度偉大。成果展示３.怎樣理解文章的題目《偉大的悲劇》？失敗之悲勇于探索作證之悲誠(chéng)實(shí)守信死亡之悲悲劇——偉大集體主義離別之悲獻(xiàn)身事業(yè)世人之悲給人精神鼓舞課堂小結(jié)悲劇就是把有意義的東西毀滅給人看。

——魯迅第二課時(shí)自主學(xué)習(xí)1.文章是從哪兩方面寫探險(xiǎn)英雄的壯舉的？2.讀了這篇文章，你覺(jué)得斯科特探險(xiǎn)英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實(shí)例。３.作者為什么給失敗者斯科特作傳?作者的思想感情是如何表達(dá)出來(lái)的？4.結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)英雄的認(rèn)識(shí)。一方面作者描寫出氣候極其惡劣，表現(xiàn)出探險(xiǎn)英雄與嚴(yán)寒的頑強(qiáng)搏斗。

另一方面寫了五名探險(xiǎn)英雄相繼壯烈犧牲的詳情。先是埃文斯精神失常后死去，接著奧茨不拖累同伙獨(dú)自走向暴風(fēng)雪而死去，最后三人爬進(jìn)睡袋等待死亡。成果展示1.文章是從哪兩方面寫探險(xiǎn)英雄的壯舉的？成果展示2.讀了這篇文章，你覺(jué)得斯科特探險(xiǎn)英雄們體現(xiàn)出人類哪些優(yōu)秀品質(zhì)？并分別從課文中舉出實(shí)例。①誠(chéng)信，勇于承認(rèn)失敗，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。②團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。③堅(jiān)毅、執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。④無(wú)私的愛。

因?yàn)榇耐袷且粋€(gè)偉大的作家，他與科學(xué)家不同的是，他想到的不主要是事業(yè)的成功者，而是歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。就斯科特五人探險(xiǎn)事件而言，他著力頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的精神，是一種人類征服自然的偉大力量。他描繪的五名探險(xiǎn)者，是英國(guó)的英雄，也是全人類的英雄，令所有人仰慕。成果展示３.作者為什么給失敗者斯科特作傳?作者的思想感情是如何表達(dá)出來(lái)的？直接表達(dá)贊美之情的句子：①在陰森森的一片寂寞之中，始終只有這么幾個(gè)人在行走，他們的英雄氣概不能不令人欽佩。②一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。成果展示３.作者為什么給失敗者斯科特作傳?作者的思想感情是如何表達(dá)出來(lái)的？通過(guò)直截了當(dāng)?shù)淖h論，表現(xiàn)出作者對(duì)人物的頌揚(yáng)之情。4.結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)英雄的認(rèn)識(shí)。成果展示從課文的最后兩句話