學(xué)前兒童的注意

第二章學(xué)前兒童的注意第一節(jié)注意概述一、注意的概述（一）什么是注意

1．注意的概念

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。2．注意的外部表現(xiàn)出現(xiàn)適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)：“側(cè)耳傾聽(tīng)”“目不轉(zhuǎn)睛”“呆視”無(wú)關(guān)活動(dòng)停止呼吸運(yùn)動(dòng)發(fā)生變化：“屏息”3．注意與心理過(guò)程注意不是獨(dú)立的心理過(guò)程，它總是在心理過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)，是各種心理過(guò)程共有的特性。一切心理活動(dòng)也離不開(kāi)注意，注意貫穿心理活動(dòng)過(guò)程的始終。769（二）注意的種類(lèi)1．無(wú)意注意（1）什么是無(wú)意注意

指沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要經(jīng)過(guò)意志努力的注意。請(qǐng)舉例說(shuō)明生活中什么樣的事物會(huì)引起你的無(wú)意注意？（2）無(wú)意注意產(chǎn)生的原因客觀原因刺激物的強(qiáng)度

刺激物的對(duì)比關(guān)系刺激物的運(yùn)動(dòng)變化刺激物的新異性鶴立雞群普通人群中的巨人接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。雪中紅梅夜晚閃爍的霓虹燈夜晚閃爍的霓虹燈新異的發(fā)型（2）無(wú)意注意產(chǎn)生的原因主觀原因人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)人的需要和興趣人當(dāng)前的心理狀態(tài)腦部X光片容易引起腦科醫(yī)生的無(wú)意注意可以換錢(qián)的煙頭引起三毛的無(wú)意注意.食物容易引起饑餓人的無(wú)意注意這張海報(bào)容易引起都教授“粉絲”的無(wú)意注意。球訊容易引起球迷的無(wú)意注意。案例分析今天是林老師第一次上公開(kāi)課，她穿著漂亮艷麗的新衣服提前來(lái)到教室，用早已準(zhǔn)備好的彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目。開(kāi)始上課了，林老師顯得鎮(zhèn)定自若，語(yǔ)言平靜，流暢，正當(dāng)林老師專(zhuān)心致志地講課時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生在開(kāi)小差，她立即點(diǎn)名批評(píng)，制止了這種不良行為，然后繼續(xù)上課，一節(jié)課很快的過(guò)去了，林老師從容地走出了教室。（二）注意的種類(lèi)

2．有意注意

指有預(yù)定目的，必要時(shí)還需要一定意志努力的注意。（2）引起和保持有意注意的條件

明確活動(dòng)的目的和任務(wù)間接興趣的培養(yǎng)用堅(jiān)強(qiáng)的意志和干擾作斗爭(zhēng)合理地組織活動(dòng)3．無(wú)意注意和有意注意的關(guān)系無(wú)意注意和有意注意雖有區(qū)別，但在人的活動(dòng)中往往是不能截然分開(kāi)的。只有兩種注意相互配合，交替進(jìn)行，才能使人們自覺(jué)地、有興趣地投入到活動(dòng)中去，使活動(dòng)達(dá)到最佳的效果。無(wú)意注意和有意注意在活動(dòng)中是可以互相轉(zhuǎn)化的。第二節(jié)學(xué)前兒童的注意幼兒的無(wú)意注意占明顯優(yōu)勢(shì)，新異、強(qiáng)烈，以及活動(dòng)著的刺激物很容易引起他們的注意。有意注意是由腦的高級(jí)部位額葉控制，額葉的發(fā)展比腦的其他部位遲緩，幼兒期額葉的發(fā)展為有意注意的準(zhǔn)備了條件。幼兒有意注意在成人的要求和教育下開(kāi)始逐漸發(fā)展小班3-5分鐘中班10分鐘左右大班10-15分鐘從無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，逐漸到有意注意占主導(dǎo)地位的趨勢(shì)。注意的品質(zhì)注意的廣度注意的分配注意的穩(wěn)定性注意的轉(zhuǎn)移案例分析爸爸媽媽帶著5歲的小明逛動(dòng)物園，爸爸和小明比賽數(shù)猴子、數(shù)老虎、數(shù)孔雀……結(jié)果每次都是爸爸贏，爸爸想教小明一次數(shù)五個(gè)，數(shù)三個(gè)，數(shù)兩個(gè)，可都是教不會(huì)，知道為什么嗎？1、注意的廣度

（1）含義注意的廣度是指在一瞬間能夠清楚地注意到反映對(duì)象的數(shù)量。

（2）影響因素知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)人我是教民師未們來(lái)的我們是未來(lái)的人民教師案例分析大人在就餐時(shí)，可以一邊吃一邊聊天，絲毫不影