2023年學(xué)校教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用3篇）

2023年學(xué)校教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用3篇）學(xué)校老師教化教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年，我校全體老師仔細(xì)貫徹黨的教化方針，依據(jù)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神，緊緊圍繞學(xué)校工作，以教化教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以學(xué)困生教化為突破口，努力構(gòu)建有“讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的同等教化”教學(xué)環(huán)境。依據(jù)各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，我們有條不紊地開(kāi)展了一系列的教化教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年制定的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，也是學(xué)校發(fā)展的標(biāo)記。嚴(yán)格各環(huán)節(jié)管理，向環(huán)節(jié)要質(zhì)量，向環(huán)節(jié)要效率，重視教化科研工作。

一）常規(guī)教學(xué)管理。

狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。

一是對(duì)常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求，嚴(yán)格制定相應(yīng)檢查標(biāo)準(zhǔn)，健全教學(xué)考核細(xì)則，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓了集體備課。集體備課要求主講人制定出每一節(jié)或某一單元方案，可依據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)行不同的教法或不同的試題。明確提出教案書(shū)寫(xiě)要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，作業(yè)批改要求，輔導(dǎo)要求，使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過(guò)程中的盲目性和隨意性。

二是對(duì)教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增加了資料的適用性，同時(shí)為學(xué)校增加了收入。

三是提出了聽(tīng)課評(píng)課要求，并對(duì)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了詳細(xì)的要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課都在60節(jié)以上，評(píng)課40節(jié)，老師同行聽(tīng)課不少于16節(jié)，評(píng)課不少于10節(jié)。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。

為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。

一是落實(shí)了隨機(jī)查課制度。由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處主任隨機(jī)檢查老師上課狀況，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)。逐堂查課制度的落實(shí)，規(guī)范了老師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。

二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)年期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，分學(xué)科組檢查，逐人逐本流水查閱，共同探討，集體評(píng)價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識(shí)，最終定性，劃分等次。對(duì)各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽(tīng)課狀況，同學(xué)科比照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見(jiàn)劣。通報(bào)檢查狀況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說(shuō)，既講成果又?jǐn)[問(wèn)題，既指出問(wèn)題又提出今后努力方向。通過(guò)常規(guī)檢查，學(xué)校全面駕馭了老師常規(guī)教學(xué)狀況，剛好發(fā)覺(jué)和矯正了教學(xué)中存在的問(wèn)題，杜塞了漏洞，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成果，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。

三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處堅(jiān)持常常進(jìn)行隨機(jī)抽查，每學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、作業(yè)抽查、老師聽(tīng)課狀況抽查，每次抽查后，剛好確定成果，對(duì)個(gè)別老師存在的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別談話，責(zé)承改進(jìn)。對(duì)幾次較集中的抽查，照實(shí)公布了抽查結(jié)果。

再次，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。

嚴(yán)抓考風(fēng)是扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，保證質(zhì)量的有力措施。在期中、期末、統(tǒng)考和高三月考中，實(shí)行了一系列措施。

一是考前對(duì)全體老師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各班組織了考紀(jì)考風(fēng)教化主題班會(huì)，為良好考風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)；

二是嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，從考場(chǎng)編排布置到監(jiān)考閱卷、登分都嚴(yán)格要求，細(xì)心支配，以高考中考標(biāo)準(zhǔn)組織考試；

三是全員參加、通力合作。學(xué)校黨政、教學(xué)、政教、后勤各方面既各負(fù)其責(zé)，又相互協(xié)作，保證考試順當(dāng)進(jìn)行，開(kāi)成同心同力抓教學(xué)的合力；

四是紀(jì)律嚴(yán)明，工作到位。結(jié)合實(shí)際出臺(tái)切實(shí)可行的紀(jì)律制度，考試期間老師仔細(xì)負(fù)責(zé)、嚴(yán)格執(zhí)考，學(xué)生遵守考紀(jì)、仔細(xì)答卷，杜絕了老師脫崗或在崗不盡職，學(xué)生作弊事務(wù)發(fā)生。

五是領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。從鞏固和提高“三風(fēng)”建設(shè)成效的高度重視考試工作。從根本上扭轉(zhuǎn)了考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

二）畢業(yè)班工作

期初教學(xué)召開(kāi)了初高三學(xué)生座談會(huì)，目的是怎樣加強(qiáng)管理，切合實(shí)際地作好復(fù)習(xí)工作，提中學(xué)、高考成果。座談會(huì)上學(xué)生對(duì)畢業(yè)班老師教學(xué)狀況賜予了高度評(píng)價(jià)，贊揚(yáng)他們的奉獻(xiàn)精神，如：對(duì)教學(xué)精益求精，一絲不茍，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生。同時(shí)對(duì)少數(shù)老師批改少對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)提出了建議。

為了使畢業(yè)班老師把握20xx年考試動(dòng)態(tài)，有的放矢的制定好復(fù)習(xí)安排，畢業(yè)年級(jí)老師作了一次20xx年度試卷分析，及對(duì)20xx年預(yù)料，并依據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)確立了：抓兩頭促中間，注意中低檔題的復(fù)習(xí)策略。

加強(qiáng)了對(duì)三室的管理，保證了試驗(yàn)的.開(kāi)出率。

二、教化科研工作

重視教化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

沒(méi)有科研的教研是盲目的，教研是科研的基礎(chǔ)，老師每學(xué)期以組為單位學(xué)習(xí)教化理論兩次，并仔細(xì)記筆記，目的是學(xué)習(xí)先進(jìn)教化理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師的理論水平。在寒假、暑假學(xué)校利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高老師應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效果。王金丹老師被推選參與市骨干老師論壇，并取得較好的成果。

開(kāi)展崗位練功，提高老師教學(xué)水平

學(xué)校要求全體老師都上一節(jié)組內(nèi)研討課，并在此基礎(chǔ)上推選10人參與校級(jí)公開(kāi)課，同時(shí)還要求上一屆獲獎(jiǎng)老師分別作了示范課，這也是充分發(fā)揮市級(jí)骨干老師輻射、示范作用。學(xué)校還錄制了“現(xiàn)代信息技術(shù)下課堂教學(xué)模式探究”三節(jié)課參與市評(píng)比。為了使社會(huì)和家長(zhǎng)支持學(xué)校教學(xué)工作，參加管理，十一月份我校召開(kāi)“求發(fā)展中的學(xué)校，做學(xué)習(xí)化老師，育特性化學(xué)生”教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。

20xx年我校被確定為市電教館課程資源開(kāi)發(fā)基地，這是對(duì)我校老師電教水平和教學(xué)實(shí)力的確定。電教館給我校下達(dá)歷史課程資源開(kāi)發(fā)的任務(wù)，歷史組在時(shí)間緊任務(wù)重和條件不具備的狀況下，放棄休息日，收集整理資料，團(tuán)結(jié)合作，共同探討，按時(shí)保質(zhì)保量完成了課程資源。

我校自主申報(bào)了省級(jí)、市級(jí)十一五規(guī)劃課題，“讓每一個(gè)學(xué)生得到充分發(fā)展的同等教化”，獲省、市重點(diǎn)課題。這是我校第一次自主擔(dān)當(dāng)省級(jí)重點(diǎn)課題，同時(shí)還有六個(gè)課題被評(píng)為市級(jí)課題，現(xiàn)在學(xué)校正打算省級(jí)課題和市級(jí)課題開(kāi)題儀式。

三、學(xué)生工作

1、班級(jí)集體建設(shè)方面

①與政教處同志一起進(jìn)一步加強(qiáng)了三月和九月的兩個(gè)行為規(guī)范養(yǎng)成月的檢查和評(píng)比。

②組織通過(guò)不同主題的班會(huì)進(jìn)行教化，提高班級(jí)集體的凝合力。開(kāi)展感恩教化、勵(lì)志教化、行為規(guī)范教化等主題，各班請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)，跟學(xué)生一起開(kāi)班會(huì)，提倡學(xué)生爭(zhēng)做行為規(guī)范的楷模。

③策劃組織首屆體育節(jié)，設(shè)計(jì)了3個(gè)集體項(xiàng)目，6個(gè)個(gè)人項(xiàng)目，仔細(xì)做好了宣揚(yáng)、組織、動(dòng)員，得到了學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生參加面特別廣，相互激勵(lì)、相互協(xié)作、相互關(guān)切，集體榮譽(yù)感大大增加。

④組織班歌、愛(ài)國(guó)歌曲（校內(nèi)歌曲）競(jìng)賽，各個(gè)班級(jí)細(xì)心設(shè)計(jì)、仔細(xì)排練，帶有明顯班級(jí)特色的班歌一次次唱起，大大增加了班級(jí)集體凝合力。

2、加強(qiáng)學(xué)困生教化，培育學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步。

①組織非畢業(yè)年級(jí)學(xué)生參觀航空展覽，并上交優(yōu)秀作文，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)科學(xué)精神。

②組織全校學(xué)生參與長(zhǎng)春市中小學(xué)生“以紙換樹(shù)，共建綠色家園”活動(dòng)，并選派學(xué)生代表參與植樹(shù)活動(dòng)。

③組織全校學(xué)生參與榮辱觀教化系列講座，以遵紀(jì)遵守法律為榮，傳統(tǒng)文化與榮辱觀班級(jí)以手抄報(bào)、黑板報(bào)、聽(tīng)后隨感等多種形式，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教化。

④組織法制教化、平安教化講座，播放平安教化片，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別幫扶教化。

⑤組織健康教化專題宣揚(yáng)教化。組織麻疹的預(yù)防、流行性腮腺炎、預(yù)防艾滋病從我做起等講座、吸煙的危害以及結(jié)核病的預(yù)防等板報(bào)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行健康教化。

⑥請(qǐng)我校高考狀元的家長(zhǎng)給全校家長(zhǎng)介紹閱歷，增加他們對(duì)學(xué)困生教化的信念，借鑒更科學(xué)的教化方法。

⑦全年組織不同年級(jí)學(xué)生座談會(huì)四屆，溝通思想，反饋看法，不斷提高學(xué)校的教化教學(xué)水平。

⑧開(kāi)展校內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本年度數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文學(xué)科分別參與了長(zhǎng)春市中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討會(huì)、首屆小荷杯中小學(xué)生征文活動(dòng)及外語(yǔ)課本劇競(jìng)賽，學(xué)生們?nèi)〉昧溯^好的成果。同時(shí)12月份在校內(nèi)開(kāi)展了物理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科的競(jìng)賽，，使學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)生強(qiáng)勢(shì)才智得到充分發(fā)揮。

學(xué)校的教化教學(xué)工作是沒(méi)有止境的，新的一年我們的任務(wù)還很重，老師的業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，骨干老師的示范、引領(lǐng)作用還需進(jìn)一步發(fā)揮；學(xué)困生教化的方法還需不斷的探究，我們將不斷前進(jìn)，為創(chuàng)辦人民教化、和諧教化貢獻(xiàn)應(yīng)有的力氣。

學(xué)校老師教化教學(xué)工作總結(jié)2

本年度我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)老師的本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，敬重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、備課

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。為此我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求，仔細(xì)備課鉆研教材，教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題，就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際，并對(duì)即將上的課作出預(yù)想，以作到有備無(wú)患。

2、上課

上課時(shí)仔細(xì)講課，精講精練，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，注意問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性，并著力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力，運(yùn)用多種教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)好和思維，留意視察學(xué)生的反映，做到剛好的反饋。留意自己的角色轉(zhuǎn)換，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)是引導(dǎo)者；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的探討時(shí)，應(yīng)當(dāng)是參加者；當(dāng)學(xué)生探討或展示完畢時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)作出小結(jié)，是歸納者。

3、作業(yè)

作業(yè)方面依據(jù)學(xué)校精講精練的要求，細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生實(shí)力發(fā)展的'、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到剛好批改、仔細(xì)糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固學(xué)問(wèn)的作用。

4、考勤方面

我認(rèn)為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率？

5、努力方向

作為一名普一般通的老師，我是光榮的，但也是愧疚的，因?yàn)槲也皇亲龅淖詈玫?。?dāng)然，沒(méi)有最好只有更好，我們每個(gè)人都不行能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，專心教育學(xué)生，用笑暖和學(xué)生，用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生，要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)！愛(ài)我所愛(ài)，一如繼往！

學(xué)校老師教化教學(xué)工作總結(jié)3

在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教化教學(xué)理念、教化教學(xué)工作及教化教學(xué)探討實(shí)力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)；仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。嚴(yán)格根據(jù)“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐性教育；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，主動(dòng)溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)水平

隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教化課程改革的實(shí)施，自己能主動(dòng)投入到課程改革的試驗(yàn)中，仔細(xì)參與市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教化教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教化教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：

一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；

二、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，培育學(xué)生終身體育的意識(shí)；

三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的相識(shí)。

對(duì)老師教學(xué)行為的要求：

一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；

二是統(tǒng)一規(guī)格教化向差異性教化轉(zhuǎn)變；

三是由重老師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；

四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；

五是由單向信息溝通向綜合信息轉(zhuǎn)變；

六是由居高臨下向同等融洽轉(zhuǎn)變；

七是由教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教化教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，主動(dòng)探究適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的實(shí)力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仿照，提倡學(xué)生在仿照中學(xué)習(xí)，并激勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的實(shí)力。

2、給學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3－5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互視察、相互幫助、相互訂正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的實(shí)力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的`過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往實(shí)力。

3、為學(xué)生供應(yīng)機(jī)會(huì)，培育他們的創(chuàng)建力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容老師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4、發(fā)揮教學(xué)民主，留意聽(tīng)取學(xué)生的看法，與學(xué)生一起探討和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的才智和力氣融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

（二）加強(qiáng)教法探討，提高教學(xué)質(zhì)量。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)當(dāng)體育與健康的老師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的教法明顯不能滿意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是老師應(yīng)當(dāng)特殊留意探討和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中留意依據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、心情改變較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重實(shí)行了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮嬉戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行體育熬煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分留意到學(xué)生在條件、愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的樂(lè)趣，以滿意自我發(fā)展的須要。

體育課程改革試驗(yàn)初見(jiàn)成效，本人撰寫(xiě)的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū)；自編體育嬉戲入選《柳州市素養(yǎng)教化活動(dòng)課程》；指導(dǎo)學(xué)校老師上的體育課程改革試驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一樣好評(píng)。

三、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，提高教科研實(shí)力

我親自參與并組織指導(dǎo)學(xué)校的老師踏實(shí)地完成國(guó)家組教化科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)素養(yǎng)教化實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教化探討》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏協(xié)助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的試驗(yàn)探討》等課題的試驗(yàn)探討，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)，促進(jìn)素養(yǎng)教化實(shí)施》已xx年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又主動(dòng)投入國(guó)家教化部“十五”重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校內(nèi)網(wǎng)的小學(xué)生