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高中化學(xué)教師資格證面試真題《化學(xué)反應(yīng)條件的控制》(教學(xué)設(shè)計)《化學(xué)反應(yīng)條件的控制》簡案一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握控制化學(xué)反應(yīng)條件的方法;2.通過探究控制化學(xué)反應(yīng)條件的推理過程,體會研究的方法,提高邏輯思維能力;3.通過探究控制化學(xué)反應(yīng)的條件,逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重難點【重點】化學(xué)反應(yīng)條件的控制?!倦y點】化學(xué)反應(yīng)條件的控制及在生活中的應(yīng)用。三、教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入【教師提問】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有哪些?【學(xué)生回答】溫度、反應(yīng)物的狀態(tài)、溶液的濃度、催化劑及固體的表面積?!窘處熞龑?dǎo)】其實在生產(chǎn)和生活中,人們希望促進(jìn)有利的化學(xué)反應(yīng),抑制有害的化學(xué)反應(yīng),這就涉及到反應(yīng)條件的控制。這節(jié)課就來探究“化學(xué)反應(yīng)條件的控制”。2.新課教學(xué)【多媒體展示,教師提問】借助多媒體展示定向爆破的視頻,觀察視頻,從中得到了什么啟示?【學(xué)生回答】關(guān)鍵是使要拆的樓房在爆破的同時,盡可能使旁邊的建筑物免受影響?!窘處熖釂枴炕貞浤阍趯嶒炇疫M(jìn)行過或者觀察過的化學(xué)實驗,及在生活中見到過的涉及化學(xué)變化的現(xiàn)象或事例,要使反應(yīng)符合或接近人們的期望,你認(rèn)為應(yīng)如何控制反應(yīng)的條件?【學(xué)生回答】①采取加熱的措施,增大反應(yīng)的速率;②采取降溫的方式,減緩反應(yīng)的速率【教師提問】下面我們以“提高煤的燃燒效率”為例,進(jìn)行分析研究,思考如下四個問題:1.煤的狀態(tài)與煤燃燒的速率有何關(guān)系?與煤的充分燃燒有何關(guān)系?2.空氣用量對煤的充分燃燒有什么影響?原因是什么?3.應(yīng)選擇什么樣的爐(灶)膛材料?理由是什么?4.如何充分利用煤燃燒后的廢氣中的熱量?【小組討論,教師總結(jié)】提高煤的燃燒效率的影響因素【教師提問】通過以上分析,“提高煤的燃燒效率”的措施有哪些?【學(xué)生回答】1.盡可能使燃料充分燃燒,提高能量的轉(zhuǎn)化率。關(guān)鍵是燃料與空氣或氧氣要盡可能充分接觸,且空氣要適當(dāng)過量;2.盡可能充分地利用燃料燃燒所釋放出的熱能,提高熱能的利用率?!窘處熆偨Y(jié)】提高燃燒效率實質(zhì)上是從多方面控制燃燒反應(yīng)的條件(包括環(huán)境)。它的意義在于節(jié)約能源、節(jié)省資源、減少污染(如煤在氣化過程中可以脫硫、除去灰分等)?!窘處熖釂枴吭谏a(chǎn)、科研和生活中都需要控制化學(xué)反應(yīng)的條件。有利的和有害的分別怎么做?【學(xué)生回答】有利的反應(yīng)要想辦法增大反應(yīng)速率以提高生產(chǎn)或工作效率(如升高反應(yīng)的溫度、使用催化劑等),并要采取措施促進(jìn)反應(yīng)的完成程度以提高原料的利用率或轉(zhuǎn)化率(如增大某一反應(yīng)物的濃度,增大氣態(tài)反應(yīng)物的壓強等);有害的反應(yīng),要設(shè)法降低反應(yīng)速率(如降低反應(yīng)的溫度,使用負(fù)催化劑等),或隔離會引發(fā)反應(yīng)的物質(zhì)(如在金屬表面形成保護(hù)層,森林滅火時制造的隔離帶)。【教師引導(dǎo)】對應(yīng)用于特定環(huán)境及特殊需要的化學(xué)反應(yīng)(如定向爆破、火箭發(fā)射等),則對反應(yīng)的條件進(jìn)行特殊的控制。3.鞏固提升【教師提問】請例舉有關(guān)化學(xué)反應(yīng)條件控制的實例,說明理由?!緦W(xué)生回答】①牛奶放在冰箱里保存,是降低溫度,減緩反應(yīng)速率;②用過氧化氫制取氧氣時加入氯化鐵溶液,是加入催化劑,加快反應(yīng)速率。4.小結(jié)作業(yè)【小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識點【作業(yè)】課下調(diào)研家里存放各種食物的方法,比較其優(yōu)缺點。四、板書設(shè)計五、教學(xué)反思【答辯題目分析】答辯1.請簡述化學(xué)反應(yīng)速率的定性和定量的表示方法?【參考答案】定性表示是通過沉淀出現(xiàn)的先后、氣泡生成的劇烈程度等。定量表示是通常用單位時間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或者
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