如何提升學(xué)生的英語閱讀理解能力剖析

如何提升學(xué)生的英語閱讀理解能力大家寬泛認(rèn)為,在英語高考中“得閱讀者得天下”。顯然,做好閱讀理解是高考英語獲得高分的重點(diǎn)。閱讀,是理解和吸取書面信息的過程,是觀察問題、解析問題和解決問題諸多能力的綜合。地道的英語閱讀資料常包含豐富的詞匯、句型、語法及英語特有的習(xí)慣表達(dá)和社會(huì)文化背景知識(shí)。這些都形成了英語閱讀理解的道道阻擋。因此,掌握和運(yùn)用好閱讀方法,消除這些阻擋,是提升學(xué)生英語閱讀理解能力的首要問題:一、聯(lián)系上下文猜想詞義,消除詞匯阻擋每年高考閱讀短文中都會(huì)出現(xiàn)必然量的生詞,且每年總有一至兩題直接觀察詞義推測。這些題旨在觀察學(xué)生依照上下文推測生詞、短語含義的能力,突出觀察語境的解析和掌握能力。依照需要和難度,猜想詞義主要分以下幾個(gè)層次:(1猜出精確含義;(2猜出大概意思;(3猜出詞性。其實(shí),詞義猜想無需十分精確,只要能順利理解文章就行。猜想詞義平常有兩個(gè)方法:1.依照上下文判斷詞義。其判斷步驟和依照手段為:(1判斷該生詞可否阻擋對(duì)短文或句子的理解。一般情況下,人名、地名、組織機(jī)構(gòu)名可不加搭理。(2利用生活經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和其他學(xué)科的知識(shí)。(3利用作者的講解。(4經(jīng)過閱讀試題題干和選擇項(xiàng)進(jìn)行判斷。(5經(jīng)過該詞所在的上下文中的同義詞或反義詞進(jìn)行判斷。2.依照構(gòu)詞法猜想詞義。英語中的構(gòu)詞法平常有三種:轉(zhuǎn)變、合成和派生。(1轉(zhuǎn)變是指詞的形式不變而詞性發(fā)生變化的一種構(gòu)詞法。如:名詞轉(zhuǎn)變成動(dòng)詞,動(dòng)詞轉(zhuǎn)變成名詞,形容詞;形容詞,副詞轉(zhuǎn)變成動(dòng)詞等等。比方:nursen.護(hù)士-v.護(hù)理;separatev.分開;隔斷-adj.分開的;分其他。一般說來,轉(zhuǎn)變詞的詞義與轉(zhuǎn)變前的詞義大概切合。(2合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的擁有獨(dú)立含義的單詞組合而成的一個(gè)新的單詞。主要有合成動(dòng)詞,合成形容詞,合成名詞等。其含義基本由所構(gòu)成各單詞的意思組合而成。比方:notebook,boyfriend,out-of-date,basketball,middle-age等等。但也有少許合成詞的詞義不是所構(gòu)成的各單詞詞義的簡單的組合,需要依照上下文進(jìn)行二次判斷。如:airsick(暈機(jī)的。(3派生是指由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成一個(gè)新的詞。一般情況下,前綴多改變詞義,后綴多改變詞性。猜想詞義必定要找準(zhǔn)詞根。而且,有的詞是經(jīng)過多次附加前綴或后綴構(gòu)成的新詞。比方:internationally,nation-national-international-internation-ally;unselfishness,self-selfish-unselfish-unselfishness等等。平常訓(xùn)練時(shí)要盡量多記一些前綴和后綴,而且經(jīng)常依照詞綴進(jìn)行猜義練習(xí)。二、解析句子掌握中心,打破難句結(jié)構(gòu)關(guān)高考越來越重視語篇檢測,但語篇是建立在必然的語言形式和結(jié)構(gòu)上的。因此,語篇訓(xùn)練的同時(shí)不能夠忽視語言結(jié)構(gòu)的解析,沒有語言結(jié)構(gòu)的正確解剖,也就很難準(zhǔn)確掌握語境語意。近幾年高考閱讀短文結(jié)構(gòu)復(fù)雜,修飾語迭綴的句子俯拾皆是。尤其在科普說明文、新聞文體中常有,有時(shí)一句話竟占幾行致使一個(gè)自然段。其實(shí),這類句子也不能怕,只要我們熟練掌握簡單句的五種基本句型和各種復(fù)合句的構(gòu)成特點(diǎn),熟悉省略、倒裝等現(xiàn)象,閱讀中迅速抓住重點(diǎn)詞,理清眉目,簡化句子結(jié)構(gòu),即可掌握文意。筆者讀過這樣一個(gè)句子:“ThefilmmyfriendTomtoldmeaboutandadvisedmetoseewhenwemettheotherday——atIthink——Jack’sturnedouttobeinterestingandinstructive.其中film”是中心詞,后邊是省略關(guān)系代詞that或which的定語從句,在這必然語從句中,Ithink是插入語,插在表示地點(diǎn)的詞組atJack’中s間,Jack’后省s略了home。因此,該句簡化為“Thefilmturnedouttobeinterestingandinstructive?！苯ㄗh:沉穩(wěn)對(duì)待這類復(fù)雜句型,戰(zhàn)略上蔑視它,但戰(zhàn)術(shù)上重視它,采用合適的解析法,抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行化繁為簡,從而掌握主要意思。這樣屢次操練,定能做到熟中生巧。三、屢次咀嚼理清句意,打破語法形式關(guān)內(nèi)容寓于形式中,不相同的語法形式表達(dá)不相同的內(nèi)容,熟練的語法功底是正確迅速閱讀的前提之一。對(duì)短文進(jìn)行語法解析重要的是動(dòng)詞形式的解析。高考短文中直接考動(dòng)詞形式的題不多,大多是間接理解。有時(shí),必然的語法形式表達(dá)豐富的感情,須細(xì)領(lǐng)會(huì)。比方,“Theantisnotgatheringfoodforitselfalone現(xiàn).在進(jìn)行常?？伞北硎緞?dòng)作屢次進(jìn)行,該句表達(dá)螞蟻整天忙繁忙碌的吃苦耐勞精神,文字生動(dòng),感染力強(qiáng),表示說話人的傾向——夸贊。閱讀中虛假語氣是難點(diǎn),因?yàn)樗把圆恢孕摹苯?助虛假形式可表示夸張,如“Hewalksasifheweredrunk.用酒醉”形容他走路搖搖晃晃的神態(tài)恰到利處。忠告:語法形式的內(nèi)涵要靠咀嚼,細(xì)細(xì)品味。四、抓住主線挖掘重點(diǎn),消除思想阻擋每一篇文章都有主旨,要么介紹產(chǎn)品,要么報(bào)道新近發(fā)生的重要事件,要么告訴你一個(gè)故事等等。為表達(dá)這些內(nèi)容,作者常采用必然手段構(gòu)成一幅幅完滿的圖畫。因此,閱讀中,要迅速抓住主線,邊閱讀邊記筆錄,對(duì)文章進(jìn)行再整理加工,形成更加清楚直觀的圖畫。1.抓時(shí)間進(jìn)展線幾乎所有文章都波及時(shí)間關(guān)系,在草紙上列出時(shí)間表,找出各時(shí)間段人物的所作所為及事件的發(fā)展過程,為后邊的比較和綜合歸納打下快捷牢固的基礎(chǔ)。抓空間轉(zhuǎn)移線這里所說的空間,不但指地理意義上的空間變化,而且包含數(shù)學(xué)上說的包含、交織、相容等關(guān)系。比方,各自然段的段意與文章主旨是被包含關(guān)系。又如有一篇高考短文有一題要修業(yè)生對(duì)四幅廣告介紹的信息進(jìn)行橫向比較,消除相同點(diǎn),確定不相同點(diǎn),即the21stCenturyEnglishTrainingCenter不相同于其他三所學(xué)校的是它要求入學(xué)考試。這是消除相容關(guān)系找不相容關(guān)系的例子。這類題常有于科普文章,近幾年高考中資料解析題很多。抓虛實(shí)關(guān)系線有的文章采用明暗、虛實(shí)兩條并用手法。在某一年的一篇高考短文中寫到一位機(jī)智聰穎的母親為了避開醫(yī)院上班時(shí)間禁止探視病人的制度,手拿拖把假扮干凈工,她的一言一行既蒙住了護(hù)士,也蒙住了粗心的讀者。作者明寫母親拖地,暗寫她去病房看女兒。抓重點(diǎn)數(shù)據(jù)線近幾年的英語閱讀題涉及很多計(jì)算題,要求考生抓住文章中的多種數(shù)據(jù)比較、解析、計(jì)算。有一篇高考短文要求考生依照文章表達(dá)計(jì)算成人24小時(shí)內(nèi)最多服幾片藥。建議:閱讀時(shí)抓住主線,可有效防備思想凌亂,為迅速判斷確定牢固基礎(chǔ)。五、寬泛閱讀拓展知識(shí),消除背景知識(shí)阻擋語言是文化的裁體,每一篇文章都或多或少涉及必然的文化背景知識(shí)。背景知識(shí)豐富的學(xué)生無論做完形填空、閱讀理解,還是任務(wù)型閱讀、書面表達(dá)題,都會(huì)感覺胸有成竹。因此,在平常的閱讀訓(xùn)練中,要注意精讀泛讀結(jié)合:精讀鍛煉思想,泛讀廣闊視野,精泛讀結(jié)合是理解和吸取書面信息的最正確路子。不但要讀故事人物類文章,還要涉獵內(nèi)容抽象的科普文章,在閱讀中掌握英國人、美國人特有的思想方式,不斷積累有關(guān)國家的風(fēng)土人情、文化禮儀、生活習(xí)慣、道德規(guī)范、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物、影視娛樂、科技發(fā)明等方面的背景知識(shí)。能夠說,豐富的背景知識(shí)為更好地進(jìn)行閱讀理解打下了牢固的基礎(chǔ),能在很大程度上幫助學(xué)生清除阻力,提升英語閱讀理解能力。語篇閱讀是高考的重頭戲,平常的閱讀訓(xùn)練中只要熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí);熟練運(yùn)用各種方法技巧;提升詞匯推測能力、難句解析能力、語法運(yùn)用能力和背景知識(shí)運(yùn)用能力,即可迅速消除閱讀阻擋,提升語篇感悟和運(yùn)用能力,在高考中獲取好成績。內(nèi)容總結(jié)

（1）如何提