Unit1WheredidyougoonvacationSectionA(1a2d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語上冊(cè)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁授課時(shí)間：2022年月日課題Unit1Wheredidyougoonvacation?SectionA(1a2d)班級(jí)備課教師課型聽說課課時(shí)1核心素養(yǎng)與思政滲透在本節(jié)課中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮主動(dòng)性，在貼近生活實(shí)際的情境創(chuàng)設(shè)中，詢問和談?wù)摫舜说氖钇诨顒?dòng)，增進(jìn)相互了解，并使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中感受到假期生活的美好，并了解國內(nèi)外尤其是國內(nèi)著名的游覽勝地（如黃果樹瀑布等），進(jìn)而增強(qiáng)民族自豪感與幸福感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生基本的語言能力，發(fā)展學(xué)生的語言運(yùn)用能力以及思維能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課標(biāo)分析新課標(biāo)要求八年級(jí)學(xué)生能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達(dá)，獲取關(guān)鍵信息；能根據(jù)聽到的關(guān)鍵詞對(duì)人物、地點(diǎn)、事件等進(jìn)行推斷；能圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語言，與他人進(jìn)行日常交流，語音、語調(diào)，用詞基本正確，表達(dá)比較連貫；能提取、整理、概括關(guān)鍵信息；能對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和較為明確的學(xué)習(xí)需求與目標(biāo)；能主動(dòng)參與課內(nèi)外各種英語實(shí)踐活動(dòng)，注意傾聽，積極使用英語進(jìn)行交流，遇到問題主動(dòng)請(qǐng)教，勇于克服困難。教學(xué)目標(biāo)語言能力能夠在分享假期生活的情境中，正確使用不定代詞和常見規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過去式形式詢問和談?wù)摷倨诨顒?dòng)，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用；文化意識(shí)能夠積極與同伴分享假期旅行經(jīng)歷，了解國內(nèi)外著名游覽勝地（如黃果樹瀑布等），樹立積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)民族自豪感與幸福感；思維品質(zhì)通過聽說訓(xùn)練，獲取關(guān)于假期活動(dòng)的關(guān)鍵信息，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)系自身實(shí)際，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思維能力的遷移，在各種語言實(shí)踐活動(dòng)中，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性；學(xué)習(xí)能力通過談?wù)摷倨谏睿３謱?duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；能夠在聽力中抓取有關(guān)姓名、地點(diǎn)和活動(dòng)的關(guān)鍵詞完成任務(wù)，提高聽力效率；參與結(jié)對(duì)活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，能積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)在“做”中使用目標(biāo)語言；教材內(nèi)容分析本課時(shí)為本單元第一課時(shí)，是一節(jié)聽說課。1a1c呈現(xiàn)了重點(diǎn)詞匯、基本語言結(jié)構(gòu)，通過匹配活動(dòng)和初步聽力輸入，讓學(xué)生了解各個(gè)人物名字及他們的假期活動(dòng)，激活學(xué)生關(guān)于假期的背景知識(shí)。2a2c是一組完整的聽說練習(xí)，在訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生聽說能力的同時(shí)，讓其感知一般過去時(shí)的問答語句結(jié)構(gòu)和不定代詞的運(yùn)用，并在2d中加以進(jìn)一步呈現(xiàn)，其交流的內(nèi)容也從“去了哪兒”拓展到“做過什么”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握一般過去時(shí)的疑問句及答語；正確運(yùn)用不定代詞，包括some和any的轉(zhuǎn)換問題和形容詞后置限定的特點(diǎn)等；難點(diǎn)幫助學(xué)生建立使用助動(dòng)詞did提問的意識(shí)，以及對(duì)謂語動(dòng)詞原形的使用；正確運(yùn)用不定代詞，包括some和any的轉(zhuǎn)換問題和形容詞后置限定的特點(diǎn)等；學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，有了一定的英語基礎(chǔ)和語言學(xué)習(xí)能力，語言感知能力較強(qiáng)，這是英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。但同時(shí)，易出現(xiàn)分化現(xiàn)象，故需鼓勵(lì)和激發(fā)，并輔以靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生深入語言實(shí)踐，滲透學(xué)法指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于談?wù)搫倓偨Y(jié)束的暑假生活，學(xué)生興趣濃厚，通過有效的情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與各種語言實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖學(xué)生活動(dòng)教師導(dǎo)學(xué)Step1.Warmingup.Enjoyarhymeandavideoaboutdifferentplacesofinterestintheworld.Learntoreadthenamesofdifferentplaces,suchasMalaysia,London,NewYork,etc.Sa:Istayedathome.Sb:Iwenttosummercamp.Sc:Ivisitedmuseums.Playagametotranslatethephrases.Step2.PrelisteningⅠ.Lookatthepicturein1a,Matchtheactivitieswiththepictures.Sa:Fstayedathome.Sb:Cwenttothemountains.Step3.WhilelisteningⅠ.Sa:Agirlstayedathome.Sb:(Ithink)Sallyvisitedmuseums.Listentotheconversationandcheckiftheirpredictionisrightorwrong.Sc:XiangHuawenttoNewYorkCity.Step4.PostlisteningⅠ.Sa:WheredidTinagoonvacation?Sb:Shewenttothemountains.Step5.ListeningⅡ.First,lookatthepictureandanswerthequestions.Sa:CentralPark.Afterlistening,checktheiranswers.Sa:Kevinwenttothebeach.Listenagain.Check“Yes,Idid.”or“No,Ididn't.”foreachquestion.Sb:Grace,didyougowithanyone?Sc:Yes,Idid.Step6.PostlisteningⅡ.Sa:Grace,wheredidyougoonvacation?Sb:IwenttoNewYorkCity.Sa:Oh,really?Didyougowithanyone?Sb:Yes,Iwentwithmymother.Step7.Roleplay.Lookatthepictureandanswerthequestions.Sa:HuangguoshuWaterfall.Sb:It’sinGuizhouprovince.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.Finishthemindmap.Roleplaytheconversation.Step9.Summary.Haveasummaryofthenewwords,grammarandsentenceswiththeT’shelp.T:Brightday.Sunnyday.Hereessummerholiday.Theworldishere.Theworldisthere.Didyougoanywhereinteresting?T:Asforme,IwenttoBeijing.IalsowenttoMalaysia.Ivisitedthefarm.T:Wheredidyougoonvacation?T:Whatdidyoudoonvacation?GuideSstotalkabouttheirsummervacation.T:Herearesomestudents’vacationactivities.Wheredidtheygoonvacation?AskSstomakesentencestochecktheiranswers.T:Didaboyoragirlstayathome?T:Whovisitedmuseums.Playtherecording.Letstudentslistenandnumberthepeopleinthepicture,thenreporttheiranswerstohaveacheck.ThenletSsworkinpairandmakeconversationslike1c.Presentthequestions:Wherewasthisgirl?Wassheinapark?Orwassheonthebeach?T:Listen.Wheredidthepeoplegoonvacation?GuideSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheycanunderstandthemeaning.Playtherecording.AskSstocircletheindefinitepronounandpayattentiontothepositionoftheadjective.AskSstoroleplayconversationsbetweenGrace,KevinandJulie.Explainthelanguagepoints.T:Doyouknowwhatthescenicspotis?T:Whereisit?LetSsreadtheconversationandmatchthepeoplewiththerightplaces.Presentsomequestions.Afterthat,askSstofillintheblanksabout2dandexplainsomelanguagepoints.借助一首小詩和旅游勝地視頻，導(dǎo)入“假期生活”話題，適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生興趣；通過開發(fā)師生真實(shí)生活經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)分享假期生活的情境，滲透詞匯教學(xué)，為接下來的聽力環(huán)節(jié)做鋪墊。利用游戲幫助學(xué)生在保持較高興趣的過程中快樂高效地學(xué)習(xí)英語。通過觀察圖片快速瀏覽，為獲取準(zhǔn)確的聽力信息做好準(zhǔn)備，同時(shí)通過預(yù)測達(dá)成對(duì)獲取聽力信息的期待。通過聽力任務(wù)的完成，引導(dǎo)學(xué)生聽前預(yù)測、聽中記錄關(guān)鍵信息，滲透聽力技能教學(xué)，提升語言能力和學(xué)習(xí)能力。通過兩兩對(duì)話練習(xí)，夯實(shí)語言基礎(chǔ)，提供展示機(jī)會(huì)。利用好課本插圖，通過提問引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)從圖中獲取有用信息的意識(shí)。通過本環(huán)節(jié)的聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多不定代詞并感知形容詞修飾不定代詞的用法，并進(jìn)一步鞏固過去時(shí)態(tài)的一般疑問句句型。聽后為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)進(jìn)行口語輸出和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的目標(biāo)語言。通過信息匹配、回答問題、畫思維導(dǎo)圖等任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生對(duì)對(duì)話從整體感知到細(xì)節(jié)理解，做到最大程度的掌握。通過角色扮演讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語言，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生樂于、善于表達(dá)自己的能力?？偨Y(jié)本課語言知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生多了解國內(nèi)外著名游覽勝地，做一個(gè)熱愛生活的人。落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。第頁課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測Ⅰ.根據(jù)提示完成句子。Ilikereadingnewspapersbecausethereisalways______init.A.somethingnew B.newsomethingC.anythingnewD.nothingnew2.—Wouldyoulike______toeat? —Yes,please.A.anythingdeliciousB.deliciousanythingC.somethingdelicious3.Ibought______formyfriendonholiday.A.specialanyoneB.anythingspecialC.somethingspecialD.specialsomethingⅡ.翻譯下列句子。你遇見有意思的人了嗎?Doyoumeet_____________________?她給朋友們買了一些特別的東西嗎？Didshebuy______________________forherfriends?你去什么著名的地方了嗎？Didyougo_______________________?我哥哥知道不少英語單詞。Mybrotherknows____________________Englishwords.=3\*ROMANIII.選詞填空Real,for,of,different,decide,something,so,taste,up,rainyReal,for,of,different,decide,something,so,taste,up,rainyTuesday,July16thWhataadaymakes!MyfatherandItogotoPenangHilltoday.Wewantedtowalktothetop,butthenitstartedalittlesowedecidedtotakethetrain.Wewaitedoveranhourthetrainbecausethereweretoomanypeople.Whenwegottothetop,itwasraininghard.Wedidn’thaveanumbrellawewere