小學三年級語文上冊《習作：寫日記》教學設(shè)計

《習作：寫日記》教學設(shè)計一、教學目標1.掌握日記的格式、內(nèi)容。2.能有順序地表達出來內(nèi)容。3.愛觀察，善思考，培養(yǎng)寫日記的習慣。二、教學重點用正確的格式、通順完整的語句寫日記。三、教學難點培養(yǎng)寫日記的習慣。四、教學準備多媒體課件。五、教學課時1課時六教學過程（一）導入新知小朋友，你們看過日記嗎？今天，我們來學寫日記。板書題目寫日記（二）初學提問1.學生看看瀏覽例文，思考思考，提出問題，然后老師補充。2.歸納問題日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別？格式是怎樣的？內(nèi)容有何特點？寫日記有何好處？（三）解決問題日記與我們以前寫的作文有什么區(qū)別？參考答案。格式不一樣。格式是怎樣的？參考答案。日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。正文空兩格。內(nèi)容有何特點？參考答案。日記就是寫我自己想說的話，怎么想就怎么寫，內(nèi)容真實，有話則長，無話則短。看到的。每天都會看到很多的景物，選擇一個或一件把它寫下來。想到的。寫自己的想法、心情，也可以寫感受到的別人的心情。做過的。寫自己做過的事情，自己怎么做的就怎么寫。寫日記有何好處？見課件（四）學寫日記1.回憶一天的所見所聞所感。想想今天看到了什么，聽到了什么，做了什么，想到了什么。你覺得有趣的會寫下來嗎？2.同桌討論，什么內(nèi)容，怎么想的，怎么說的，怎么做的，怎么寫清楚說明白。3.學生練寫。小朋友們把說得趕緊把它寫下來，把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。提示注意格式，寫日期等，不會的字可以寫拼音。（五）指導互改1.指導學生檢查。句子通不通，有沒有錯字。標點是不是正確。2.同桌互相幫助糾正。3.學生謄寫習作。（六）日記例文2017年7月25日星期一天氣晴今天一大早，爸爸就答應(yīng)帶我去姥姥家，我高興極了。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見很多美麗的景色。有長得高高的玉米秧，還有一塊塊綠油油的稻田。車一直向前行駛著，不知不覺就到了姥姥家。吃完午飯后，更讓我喜出望外的是爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼的下了水，剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸看見我很著急的樣子，告訴我不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁的一抓，果然抓到了一條魚，我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快呀，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍的和爸爸回家了。今天是我最高興的一天。2017年7月25日星期一天氣晴今天吃完午飯后，爸爸和舅舅帶我去捉魚。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心翼翼地下了水。剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚，怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我這里的水很淺不用怕，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下。我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。爸爸告訴我不要著急要慢慢來，我靜下心來，仔細地向前摸著，突然感覺手邊一動就使勁一抓，果然抓到了一條魚。我高興地大喊大叫：“我抓到了，我抓到了！”時間過得真快呀，好像不一會兒爸爸和舅舅就把小水桶裝滿了魚。我只好戀戀不舍地和爸爸回家了。今天真是高興的一天。2001年7月30日星期一（晴）今天下午我寫日記的時候，找我的鋼筆，可是它不見了。我就問兩個弟弟見了沒有，他們說沒有。我就在昨天寫日記那兒找，也沒有找著。我就問母親，你見了沒有？母親說，她看我把筆、本子都放在炕上，她怕我丟掉，就放抽屜里了?？墒俏以诔閷侠镆矝]有找著。我的心都碎了。你們也許會笑，一支鋼筆，還值得你去傷心嗎？你們不知道這支鋼筆的來歷，它是我兩學期積攢的零花錢，沒有花，買的。我看別的同學每人有兩、三支鋼筆，而我連一支都沒有，我就忍不住買了一支。這支鋼筆的苦處其實就是我的苦處。母親給我零花錢的原因，是我一天到晚只能吃到兩頓黃米飯，她給我錢就是讓我買幾個饅頭吃。我硬是挨餓，把錢給積攢下來了。為了這支鋼筆，我不知吃了多少苦。它讓我學會了什么是艱苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母