緒言課-奇妙的物理現(xiàn)象-蘇科版物理八年級上冊

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物理學(xué)習(xí)的方法一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)二、提高聽課的效率三、定期整理學(xué)習(xí)筆記四、及時做作業(yè)五、復(fù)習(xí)總結(jié)提高實(shí)驗(yàn)紀(jì)律作業(yè)一、奇妙的物理現(xiàn)象一、物理研究什么“物理”二字出現(xiàn)在中文中，是取“格物致理”四字的簡稱，即考察事物的形態(tài)和變化，總結(jié)研究它們的規(guī)律的意思。物理——事物的現(xiàn)象——規(guī)律或道理閃電極光1、光現(xiàn)象水中倒影水中筷子變“彎折”1、光現(xiàn)象

顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡在科技領(lǐng)域應(yīng)用非常重要而廣泛。1、光現(xiàn)象2、聲現(xiàn)象演奏歌唱2、聲現(xiàn)象B超檢查次聲波武器3、熱現(xiàn)象白氣人工降雨3、熱現(xiàn)象雪

霧凇你理解它的做法嗎？4、電、磁現(xiàn)象電磁起重機(jī)磁懸浮列車4、電、磁現(xiàn)象5、力現(xiàn)象巨輪浮水飛機(jī)翱翔5、力現(xiàn)象

核電站6、核能應(yīng)用氫彈物理是研究聲、熱、光、力、電、能量等形形色色物理現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科。聲熱光力電二、物理是有趣的（1）教材圖0-1的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們一定會有自己的猜想：長蠟燭和短蠟燭哪個先熄滅?你認(rèn)為蠟燭熄滅的主要原因是？能否發(fā)生截然不同的現(xiàn)象?觀察有趣的物理現(xiàn)象（2）平時我們給水加熱應(yīng)該是在容器的

，即從水的

（“上方”或“下方”）此實(shí)驗(yàn)給水加熱是在水的

，（“上方”或“下方”）同學(xué)們試想一下美麗的小金魚會安然無恙嗎？說說你的猜想：_______________寫下你的猜想依據(jù)(3)透過盛水的飲料瓶靠近課本

看到書上的字。（選填“能”或“不能”）你看到的字與書本上的字相比是

（選填“倒”或“正”）

（選填“放大”或“縮小”）改變瓶與書的距離,繼續(xù)觀察字

變化（選填“有”或“沒有”）(4)教材圖0-4的“磁鐵吸引回形針”實(shí)驗(yàn)，隔著玻璃，磁鐵

吸引回形針（“仍能”與“不能”）；隔著塑料板，磁鐵

吸引回形針（“仍能”與“不能”）；

隔著任何物體，磁鐵都吸引回形針（“可能”與“并不是”）？你知道生活中哪兒用到磁鐵（俗稱“吸鐵石”）？三、物理是有趣的,物理更是有用的18世紀(jì)中葉，英國物理學(xué)家瓦特發(fā)明和改進(jìn)蒸汽機(jī)，人類社會進(jìn)入工業(yè)時代。19世紀(jì)30年代，英國物理學(xué)家法拉第發(fā)明了電磁感應(yīng)原理，使人類步入電氣化時代20世紀(jì)初，以愛因斯坦為主的許多物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了原子能和原子能的利用技術(shù)，產(chǎn)生了核武器、核電站、核動力艦艇，改變了人類發(fā)展進(jìn)程。半導(dǎo)體技術(shù)的發(fā)明，使電子技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，才有了現(xiàn)在的各種高科技和電子產(chǎn)品——電話、交換機(jī)、手機(jī)、電視、電腦、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)……

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅感受到了物理現(xiàn)象的神奇，也領(lǐng)會到了物理學(xué)的有趣，更知道了物理學(xué)在諸多領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值之大，可以說我們的生活和生產(chǎn)離不開物理，科技發(fā)展離不開物理，民族的振興更離不開物理，那么，我們是不是應(yīng)該把物理這門學(xué)科學(xué)好呢？感悟科學(xué)探究的一般步驟發(fā)現(xiàn)提出問題做出猜想和假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)分析與論證、評估提出新的問題交流與合作體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法猜想：1、杯子材料2、水（液體種類）3、溫度4、有無風(fēng)5、水的多少6、杯子的形狀放入回形針的數(shù)量可能與哪些因素有關(guān)？1、勤于觀察，勤于動手

冰糕“冒”出的“白氣”向上飄還是向下飄？為什么？2、勤于思考，重在理解

液化石油氣是一種清潔燃料，使用這種燃料的汽車，排除的尾氣污染較小。目前北京市是世界上使用液化石油氣和壓縮天然氣公交車最多的城市。3、聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會

我不知道世界會怎樣看待我，然而我認(rèn)為