教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)(落地方案)

教育資源公共效勞平臺(tái)建設(shè)〔落地方案〕1、建設(shè)目的教育信息化是國(guó)家信息化進(jìn)展戰(zhàn)略的重要組成局部，2023年，〔2023-2023年〔教技﹝2023﹞5〕提出：建設(shè)教育云資源平臺(tái)，生成特色鮮亮、內(nèi)容豐富、風(fēng)格多樣的優(yōu)質(zhì)資源，幫助全部師生和社會(huì)公眾便利選擇并獵取優(yōu)2023—2023年國(guó)家信息化進(jìn)展戰(zhàn)略》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要〔2023—2023年東省教育信息化推動(dòng)打算》等都對(duì)建設(shè)教育資源公共效勞平臺(tái)提出具體要求。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、市、區(qū)“推動(dòng)教育資源公正配置，加快信息化平臺(tái)建設(shè)”的要求，貫徹落實(shí)《淄博市教育信息化三年行動(dòng)打算〔2023—2023〕〔淄教發(fā)〔20232號(hào)通兩平臺(tái)”〔即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)空間人人通，建設(shè)教育資源公共效勞平臺(tái)、教育治理公共效勞平臺(tái)〕，突破我區(qū)教育信息化進(jìn)展的瓶頸，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、規(guī)劃要求區(qū)教體局打算建設(shè)基于云架構(gòu)的資源平臺(tái)，為全區(qū)教育系統(tǒng)撐“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，促進(jìn)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡進(jìn)展，提高群眾滿足度。資源平臺(tái)圍繞學(xué)校、教師、教研員、學(xué)生和家長(zhǎng)等效勞對(duì)象，動(dòng)態(tài)整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，供給網(wǎng)絡(luò)空間、網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用3大共享效勞，最終滿足“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管” 5大需求。導(dǎo)，利用資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。作學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”。③家長(zhǎng)利用資源平臺(tái)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程和學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。〔監(jiān)測(cè)學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)；⑤教研部門利用資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程、結(jié)果和治理的大問題及進(jìn)展方向。⑥教育主管部門利用資源平臺(tái)監(jiān)測(cè)教育進(jìn)展科學(xué)決策、科學(xué)治理。3、性能架構(gòu)平臺(tái)性能要求資源平臺(tái)是一個(gè)具有高度的牢靠性、可用性、開放性，支持多終端與多種交互方式的教育信息化支撐效勞平臺(tái)。平臺(tái)及應(yīng)用設(shè)計(jì)規(guī)模性能為：“5010萬在線、3主要性能指標(biāo)如下：平臺(tái)的統(tǒng)一性：構(gòu)，支持分布式、全局式應(yīng)用擴(kuò)展。平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)性：具有統(tǒng)一的資源及信息存儲(chǔ)與傳輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，保障教育資源與信息的共享與交換。具有標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)接口和數(shù)據(jù)格式〔才智城市大數(shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。平臺(tái)的開放性：基于目前先進(jìn)的開發(fā)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)開放，具備跨平臺(tái)運(yùn)行支持力氣，可以運(yùn)行在多種硬件平臺(tái)和操作系統(tǒng)平臺(tái)上。原則上承受開源體系架構(gòu)。掃瞄一般頁面響應(yīng)時(shí)間不大于3Excel或XML文件時(shí)間不大于5統(tǒng)一信息門戶單向信息掃瞄支持10萬用戶同時(shí)在線，可依據(jù)需要進(jìn)展平臺(tái)內(nèi)各個(gè)集群擴(kuò)展，從而提高并發(fā)性能擴(kuò)展。滿足高并發(fā)流的音視頻點(diǎn)播、用戶相互溝通、資源上傳下載。平臺(tái)的安全性：系統(tǒng)部署環(huán)境建立在網(wǎng)絡(luò)防火墻內(nèi)。承受登陸密碼MD5加密。網(wǎng)站防止SQL注入漏洞。使用驗(yàn)證碼技術(shù)。數(shù)據(jù)備份機(jī)制、數(shù)據(jù)恢復(fù)機(jī)制。具備全面的內(nèi)容審查和監(jiān)控措施，確的二級(jí)要求。系統(tǒng)無故障時(shí)間應(yīng)到達(dá)MTBF>10000小時(shí)，可用率到達(dá)99.97*24小時(shí)不連續(xù)運(yùn)行。平臺(tái)的可擴(kuò)展性：下，系統(tǒng)能夠同步擴(kuò)展增長(zhǎng)。具有較強(qiáng)的可移植性、可重用性，保證在將來進(jìn)展中快速承受最消滅的技術(shù)、適應(yīng)硬件系統(tǒng)升級(jí)以后的平臺(tái)、長(zhǎng)期保持系統(tǒng)的先進(jìn)。平臺(tái)的兼容性：與互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通，滿足不同用戶在多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)時(shí)接入。兼容多種終端，如PC、移動(dòng)智能終端等；兼容多種掃瞄器模式。平臺(tái)的可治理性：具備有限自恢復(fù)，多種方式進(jìn)展報(bào)警。平臺(tái)總體架構(gòu)資源平臺(tái)規(guī)律架構(gòu)上共分為三層：PaaS〔平臺(tái)即效勞〕、SaaS〔軟件即效勞〕。IaaS層〔根底設(shè)施即效勞〕云根底設(shè)施是資源平臺(tái)的運(yùn)行根底，為整個(gè)平臺(tái)供給根底計(jì)算力氣、存儲(chǔ)力氣、網(wǎng)絡(luò)支撐力氣以及安全防護(hù)力氣，從而保障資源平臺(tái)安全、穩(wěn)定、高速運(yùn)行。PaaS層〔平臺(tái)即效勞〕為了保障資源平臺(tái)建設(shè)的統(tǒng)一性、標(biāo)準(zhǔn)性、開放性，需要構(gòu)建PaaS層即才智教育云根底平臺(tái)，供給應(yīng)用效勞引擎以及統(tǒng)一的運(yùn)營(yíng)平臺(tái)通過標(biāo)準(zhǔn)的接口標(biāo)準(zhǔn)以及開放合作機(jī)制為 SaaS層應(yīng)用供給集成整合效勞。主要包括開放平臺(tái)及核心應(yīng)用、應(yīng)用整合平臺(tái)、教育數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一根底設(shè)施與環(huán)境及平臺(tái)才智化等。SaaS層〔軟件即效勞〕主要承載云門戶和云應(yīng)用，云門戶是公布資源、會(huì)聚應(yīng)用、吸進(jìn)展建設(shè)。供給“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管”等不同業(yè)務(wù)層面的應(yīng)用軟件效勞，每個(gè)學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)特色，按需使用。4、功能應(yīng)用資源平臺(tái)的功能應(yīng)用要圍繞區(qū)教體局及義務(wù)教育段學(xué)校需求供給兩個(gè)方面的效勞：一是滿足“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管”5需求；二是整合區(qū)教體局現(xiàn)有〔正在使用〕的平臺(tái)系統(tǒng)〔才智城市大數(shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。根底效勞根底效勞作為整個(gè)教育信息化平臺(tái)的框架根底，承載全部資源和應(yīng)用，應(yīng)供給對(duì)資源中心、應(yīng)用中心、數(shù)據(jù)中心和空間應(yīng)用的具備高度的開放性、靈敏性和拓展性。平臺(tái)治理臺(tái)運(yùn)行供給根底支撐效勞；實(shí)現(xiàn)模板導(dǎo)入并開通賬號(hào)功能。實(shí)現(xiàn)包含數(shù)據(jù)分析，積分、消息、通知、任務(wù)、個(gè)人信息、幫助等公共效勞力氣組件；支持用戶治理，統(tǒng)一權(quán)限配置；支持常量定義、機(jī)構(gòu)、教材名目等業(yè)務(wù)配置治理；支持對(duì)學(xué)科應(yīng)用的統(tǒng)一治理；能夠?qū)⒏鞣N不同格式的文件自動(dòng)轉(zhuǎn)換成可供識(shí)別的文件格式，滿足應(yīng)用預(yù)覽、調(diào)用文件的需要；支持使用云存儲(chǔ)和專業(yè)存儲(chǔ)作為存儲(chǔ)系統(tǒng)，并可實(shí)現(xiàn)在不同存儲(chǔ)系統(tǒng)之間進(jìn)展切換，也支持第三方存儲(chǔ)及本地存儲(chǔ)接入；傳、格式轉(zhuǎn)換、刪除及查詢等效勞。的內(nèi)容識(shí)別敏感信息，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字資源的智能化安全監(jiān)管。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)不少于5010資源治理資源效勞必需供給分類導(dǎo)航、智能推送教學(xué)資源等功能；實(shí)現(xiàn)通過分類導(dǎo)航查看資源，資源依據(jù)科目、學(xué)段、年級(jí)、版本、章節(jié)逐級(jí)篩選；進(jìn)展搜尋，可按資源類型進(jìn)展過濾；必需供給個(gè)人上傳資源和組織機(jī)構(gòu)批量上傳資源的通道；實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人信息治理、個(gè)人資源治理；次數(shù)進(jìn)展排序；包含專題資源模塊功能，支持依據(jù)需求建設(shè)多個(gè)專題資源；包含課件、教案、多媒體、試題、試卷、備課資源包等多種類型資源；共建共享。根底編目須基于國(guó)家教育資源公共效勞平臺(tái)學(xué)科資源庫的資源編目與元數(shù)據(jù)來擴(kuò)展本區(qū)域、本地化的特色資源編目與元數(shù)據(jù)，以兼顧平臺(tái)資源的互通性和特色型。平臺(tái)建設(shè)方必需保持平臺(tái)資源編目與國(guó)家平臺(tái)的同步和本地化更。平臺(tái)必需有完善的外生平臺(tái)資源進(jìn)展統(tǒng)一地治理、存儲(chǔ)、檢索、查詢、推送與呈現(xiàn)。資源內(nèi)容義務(wù)教育段同步資源要涵蓋各個(gè)學(xué)科。必需完全匹配淄博市3類〔品德與社會(huì)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、音樂、美術(shù)。各類備課資源〔含資源、試題、試卷〕20萬條以上；包含文本、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻、課件、習(xí)題等多種類型資源；微課視頻資源，主要涵蓋義務(wù)教育段對(duì)應(yīng)學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的同步識(shí)點(diǎn)講解、題型精講、考點(diǎn)歸納等。掩蓋各個(gè)學(xué)科。每一微課講解模式。視頻格式為MPG、MP4、FLV、MOV等，區(qū)分率不得低于1280*720〔高清〕，碼率1250kbps30fps。單個(gè)視頻資源的可播放時(shí)長(zhǎng)原則上不超過10分鐘，不少于3分鐘。網(wǎng)絡(luò)教研教研系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研和教研治理網(wǎng)絡(luò)化。能夠?yàn)榻處煿┙o教研活動(dòng)、主題研討、集體備課、錄播評(píng)課和成果呈現(xiàn)等多種教研效勞，支持區(qū)域內(nèi)跨校的多任務(wù)、多場(chǎng)景協(xié)作教研活動(dòng)和備課。①主題研討參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)能夠與其他參與者〔才智城市大數(shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。②錄播議課③集體備課教研組長(zhǎng)能夠發(fā)起備課活動(dòng)，教師或者教研員參與備課活動(dòng)，參與者可以基于主備教案或其他協(xié)備教案進(jìn)展修改并形成共性化教學(xué)文案或資源。④在線課堂在線課堂作為解決教育資源均衡問題的有效手段，結(jié)合教育行業(yè)的教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)異地網(wǎng)絡(luò)同步課堂。教師在上課的同時(shí)把優(yōu)質(zhì)的資源保存下來，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)將其資源掩蓋到薄弱學(xué)校、班級(jí)，并與他們實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)時(shí)互動(dòng)。⑤一師一優(yōu)課現(xiàn)資源共享。教育空間滿足“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”需求，校長(zhǎng)、教師、教研員、學(xué)生、家長(zhǎng)每人擁有一個(gè)實(shí)名注冊(cè)、可管可控的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。教育資源公共效勞平臺(tái)教育空間分為個(gè)人空間、機(jī)構(gòu)門戶兩個(gè)大類。個(gè)人空間學(xué)生、家長(zhǎng)每人擁有一個(gè)實(shí)名注冊(cè)、可管可控的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。個(gè)人空間應(yīng)具有如下功能：個(gè)人空間供給應(yīng)用戶數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效勞，包括個(gè)人信息、數(shù)據(jù)資料、教學(xué)資源。個(gè)人空間供給應(yīng)用戶與之相匹配的治理、教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)的功能。功能。教師空間教師空間應(yīng)供給教學(xué)、教研、資源、治理、消息等功能滿足日常教學(xué)所需。教學(xué)模塊：供給在線備課、才智課堂、布置作業(yè)功能。課、評(píng)課議課；基于主題的教研。資源模塊：應(yīng)能夠基于各教材的章節(jié)名目呈現(xiàn)教師自己創(chuàng)立的資源。治理模塊：供給班級(jí)治理功能。生、家長(zhǎng)發(fā)送消息。學(xué)生空間學(xué)生空間應(yīng)供給課程、練習(xí)、考試、成長(zhǎng)記錄、查看共享、消息等功能。練習(xí)模塊：包括教師布置的作業(yè)等；成狀況及成績(jī)等；長(zhǎng)數(shù)據(jù)。共享模塊：查看教師共享的資源。向好友發(fā)私信。家長(zhǎng)空間的成長(zhǎng)軌跡，即時(shí)與班主任或其他家進(jìn)步行互動(dòng)。相關(guān)的成長(zhǎng)軌跡。機(jī)構(gòu)空間機(jī)構(gòu)空間是公共效勞平臺(tái)供給應(yīng)機(jī)構(gòu)用戶進(jìn)展機(jī)構(gòu)空間與門教學(xué)成果與機(jī)構(gòu)實(shí)力呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)空間。平臺(tái)為各級(jí)教育機(jī)構(gòu)建立空間，包括學(xué)校空間、班級(jí)空間。校本資源，呈現(xiàn)優(yōu)秀的教師空間和學(xué)生空間。班級(jí)空間應(yīng)能夠呈現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，包括班級(jí)介紹、班級(jí)公告、班級(jí)成員等內(nèi)容。才智課堂系統(tǒng)概述才智課堂以云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)、智能終端以及大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)為支撐，構(gòu)建數(shù)字化互動(dòng)課堂。能夠整合和兼容現(xiàn)有課堂教學(xué)環(huán)備的不同衍生為不同的才智課堂實(shí)踐模式。時(shí)評(píng)價(jià)、可視互動(dòng)、分組探究、學(xué)習(xí)協(xié)同，詳實(shí)記錄課堂進(jìn)程與數(shù)據(jù)反響，客觀評(píng)價(jià)，形成教與學(xué)的數(shù)字化檔案。軟件運(yùn)行環(huán)境要求依據(jù)應(yīng)用終端、設(shè)備環(huán)境的不同，至少供給Windows版本與Android學(xué)生角色；各級(jí)治理員角色通過Web版本的各級(jí)治理系統(tǒng)，進(jìn)展相關(guān)的用戶、權(quán)限、角色治理〔才智城市大數(shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。軟件功能要求工具再通過簡(jiǎn)潔的編輯排版形成一體化課件。與教學(xué)內(nèi)容深度融化素養(yǎng)。才智課堂以互動(dòng)課件教學(xué)作為授課主線流程，全部備課內(nèi)容要求在課堂完全呈現(xiàn)并可做修改，隨時(shí)可以使用關(guān)心教學(xué)工具與功能；學(xué)生終端要求與教師授課實(shí)時(shí)同步：教師可將授課內(nèi)容同步到學(xué)生端；教師端可把握學(xué)生端數(shù)字教材及認(rèn)知工具的使用，隨時(shí)查看學(xué)生端的屏幕內(nèi)容，并可進(jìn)展呈現(xiàn)比較；學(xué)生活動(dòng)結(jié)果，要求結(jié)果實(shí)時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)，并呈現(xiàn)報(bào)表，互動(dòng)結(jié)果進(jìn)入課后班級(jí)統(tǒng)計(jì)；教師可實(shí)時(shí)一對(duì)一查看學(xué)生端屏幕，跟蹤其練習(xí)狀態(tài)；教師端可選中指定學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)展比照、分屏、講解；的使用，學(xué)生端不得任意退出學(xué)習(xí)桌面；支持在授課過程中，將課堂的難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)錄制為視頻微課；供給完整的軟件白板功能，包括原筆跡、聚光燈等功能；教師可以將自己的白板內(nèi)容分組發(fā)送，學(xué)生端白板即刻更；生在學(xué)生端可以看到點(diǎn)贊標(biāo)注；完整記錄課堂學(xué)習(xí)進(jìn)程、數(shù)據(jù)，供給學(xué)生課后復(fù)習(xí)；級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集。協(xié)同辦公針對(duì)教育系統(tǒng)特有的業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)模式，設(shè)計(jì)包含教育局和學(xué)校的OA辦公系統(tǒng)。為教育局與各學(xué)校及本單位各部門之間速度慢，信息不準(zhǔn)時(shí)、不同步、不易于查詢等問題〔才智城市大數(shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。主要功能如下：能。收發(fā)文治理：供給發(fā)文治理、收文治理、文件傳閱功能。移動(dòng)辦公：實(shí)現(xiàn)移動(dòng)平臺(tái)用戶〔手機(jī)、平板等〕。包括擬稿管理、收文治理、會(huì)議治理三個(gè)子模塊。郵箱治理：供給寫郵件、發(fā)件箱、收件箱、草稿箱等功能。請(qǐng)假治理：供給請(qǐng)假申請(qǐng)和請(qǐng)假審核功能。車輛使用審核、車輛維護(hù)治理等功能。會(huì)議治理：供給會(huì)議室設(shè)置、會(huì)議申請(qǐng)、會(huì)議治理、會(huì)議紀(jì)要等功能。家校共育系統(tǒng)能夠供給基于智能移動(dòng)終端的家?；ネㄐ冢钊虢虒W(xué)度測(cè)評(píng)的需要。教師功能支持向班級(jí)或指定學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)送各類通知、作業(yè)等信息，與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通學(xué)生日常表現(xiàn)；支持查詢作業(yè)狀態(tài)，隨時(shí)查看班級(jí)或個(gè)人統(tǒng)計(jì)報(bào)告?！膊胖浅鞘写髷?shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。學(xué)生功能支持接收學(xué)校和教師的消息通知；支持通過家校互通準(zhǔn)時(shí)接作業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)告和錯(cuò)題本；支持隨時(shí)與班級(jí)同學(xué)和教師溝通學(xué)習(xí)心得，獵取幫助；共享學(xué)習(xí)感悟和學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)同學(xué)間溝通。家長(zhǎng)功能講座等內(nèi)容。支持家長(zhǎng)通過PC、平板或手機(jī)隨時(shí)隨地了解孩子的作業(yè)完成狀況、在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績(jī)，把握孩子的學(xué)習(xí)狀況。家長(zhǎng)可通過家?；ネㄏ到y(tǒng)便利地聯(lián)系到孩子所在班級(jí)的班主任、任課教師，為孩子請(qǐng)假、溝通教育問題，或是反響意見等，教師可實(shí)時(shí)接收并快速回復(fù)。平臺(tái)對(duì)接資源平臺(tái)建設(shè)，后期能夠?qū)崿F(xiàn)與國(guó)家教育資源公共效勞平臺(tái)、淄博市教育資源公共效勞平臺(tái)接口進(jìn)展對(duì)接，資源共享，并確保使用效果。5、平臺(tái)運(yùn)行環(huán)境建設(shè)硬件設(shè)施是軟件平臺(tái)運(yùn)行的根底，供給根底計(jì)算力氣、存儲(chǔ)力氣、網(wǎng)絡(luò)支撐力氣以及安全防護(hù)力氣，從而保障平臺(tái)安全、穩(wěn)定、高速運(yùn)行，同時(shí)根底設(shè)施可向?qū)W校供給本地特色應(yīng)用部署支撐。硬件資源充分利用和整合現(xiàn)有的效勞器、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、安全等設(shè)備，采用云計(jì)算技術(shù)部署，滿足教育資源公共效勞平臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行要求。根底設(shè)施治理平臺(tái)使用成熟的云治理軟件構(gòu)建云治理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件資源池的合理、充分、靈敏利用，供給彈性計(jì)算、彈性存儲(chǔ)效勞，并為學(xué)校共性化應(yīng)用供給支撐。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境戶訪問供給效勞。安全防護(hù)體系從終端接入、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、邊界防范、出口傳輸安全等多維度、的檢查、監(jiān)管與過濾，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)的安全防護(hù)體系〔才智城市大數(shù)據(jù)生態(tài)伙伴圈微信SCITY007〕。災(zāi)備系統(tǒng)通過本地虛擬帶庫及容災(zāi)備份系統(tǒng)，對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)本地策務(wù)數(shù)據(jù)的災(zāi)備。硬件選購清單：序號(hào) 類型 數(shù)量數(shù)據(jù)庫效勞器 2序號(hào) 類型 數(shù)量虛擬化效勞器 7存儲(chǔ) 12525虛擬化軟件16備份一體機(jī)17防火墻18接入交換機(jī)29平臺(tái)治理筆記本26、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)資源平臺(tái)的建設(shè)要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部，教育信息化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)制定的相關(guān)文件，局部標(biāo)準(zhǔn)如下：系統(tǒng)架構(gòu)及指導(dǎo)類CELTS-24數(shù)字化學(xué)習(xí)效勞質(zhì)量治理CELTS-43-1學(xué)習(xí)系統(tǒng)體系構(gòu)造與效勞接口第 1局部抽象框架CELTS-1學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)體系構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)CELTS-1系統(tǒng)架構(gòu)與參照模型CELTS-25標(biāo)準(zhǔn)本地化與例化應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)CELTS-4 基于規(guī)則的 XML 綁定〔國(guó)家推薦性標(biāo)準(zhǔn)GB/T21364-