河北省石家莊市新樂(lè)市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

河北省石家莊市新樂(lè)市重點(diǎn)中學(xué)高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）新樂(lè)市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)

語(yǔ)文

一、辨識(shí)和賞析修辭手法（共10分，每題1分）

1.下列對(duì)偶句中，上下句關(guān)系與“欲窮千里目，更上一層樓"相同的是（）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲B.少壯不努力，老大徒傷悲

C.開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻D.風(fēng)云三尺劍，花鳥(niǎo)一床書(shū)

2.選出與“蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)”修辭方式相同的一句（）

A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)B.看紅裝素裹，分外妖嬈

C.操刀挾盾，猱進(jìn)鷙擊D.團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著

3.對(duì)劃線部分的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）

實(shí)現(xiàn)四化是一場(chǎng)史無(wú)前例的大進(jìn)軍，是一次重大的社會(huì)變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動(dòng)聽(tīng)從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。

A.明喻，因?yàn)榫渲杏斜扔髟~“像"。

B.夸張，因?yàn)閷?shí)際上心里裝不下“大棋盤”。

C.借代，因?yàn)椤按笃灞P"是用來(lái)指代實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。

D.借喻，因?yàn)椤按笃灞P”是用來(lái)比喻實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。

4.從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項(xiàng)是（）

調(diào)查研究十分重要，只要深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入"能“心入”嗎？到頭來(lái)，。

A.還不是油鍋里加水，看起來(lái)溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上。

B.還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來(lái)是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。

C.還不是水中的月亮，看起來(lái)沉在了水里，實(shí)際上還是高掛在天空中。

D.還不是井底的青蛙，看起來(lái)沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來(lái)。

5.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

漫漫人生路，有誰(shuí)能說(shuō)自己是踏著一路鮮花，一路陽(yáng)光走過(guò)來(lái)的？又有誰(shuí)能夠放言自己以后不會(huì)再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險(xiǎn)灘。有的人為一時(shí)受挫就輕易地退出戰(zhàn)場(chǎng)而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠(yuǎn)。這些人，永遠(yuǎn)不會(huì)追求到心中的夢(mèng)想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇。

A.文段開(kāi)頭連用兩個(gè)反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有順境的時(shí)候，也會(huì)有逆境的時(shí)候。

B.文段中把人生中遇到的困難和挫折比作荊棘和激流險(xiǎn)灘，生動(dòng)形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。

C.文段中運(yùn)用“有的人"的排比句式，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了不能正確面對(duì)挫折的后果。

D.文段結(jié)尾是個(gè)設(shè)問(wèn)句，引發(fā)讀者對(duì)人生的思考，指出應(yīng)該勇敢面對(duì)人生的挫折。

6.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的?！裁词锹罚孔髡咝刂性缬卸ㄒ?jiàn)，只是故意提問(wèn)，以引起別人對(duì)問(wèn)題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈；有的情愛(ài)幽怨、離愁別緒；有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民；有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來(lái)，讀起來(lái)酣暢淋漓。

C.黑龍江人常說(shuō)，這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽?！安甯曜佣紩?huì)發(fā)芽”的說(shuō)法是在打比方，以寫土地的“肥沃"，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，形象鮮明生動(dòng)。

D.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘?！渲小皺M眉"與“俯首”，“冷對(duì)"與“甘為”，“千夫指"與“孺子?！倍际窍鄬?duì)的，整個(gè)句子形式勻稱，讀起來(lái)聲音和諧，給人以美感。

7.下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.李清照《武陵春》“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。"后兩句兼用比喻和夸張，承上句而來(lái)，寓情于景，渾然天成，把抽象的愁思化為具體的形象，既寫出了愁思的深重，又饒有新意。

B.南朝樂(lè)府《西洲曲》“低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅?！敝小吧徸?實(shí)指蓮子，詩(shī)句描寫了對(duì)蓮子撫弄的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)蓮子的喜愛(ài)之情。

C.王昌齡詩(shī)：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”先寫閨中少婦興沖沖地登上翠樓欣賞春色，用“喜"鋪墊；由一“忽”字過(guò)渡，轉(zhuǎn)入因看到楊柳嫩綠之色，想起送別丈夫參軍，現(xiàn)還未歸，自己是孑然一身，不免“怨"上心頭。先揚(yáng)后抑，情緒急轉(zhuǎn)直下，悲不自勝。

D.李約《觀祈雨》“桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶怨春陰咽管弦?！痹?shī)的前兩句和后兩句通過(guò)大旱之時(shí)兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了尖銳的階段矛盾。

8.閱讀下面一首詩(shī)，并選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

在獄詠蟬

駱賓王

西陸①蟬聲唱，南冠②客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟③。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響④易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表余心？

注釋：①西陸：指秋天。②南冠：楚冠，這里是囚徒意思。③白頭吟：樂(lè)府曲名。皆自傷清直卻遭誣謗。④響：指蟬聲。沉：沉沒(méi)，掩蓋。

A.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人以“蟬"自比，蟬是高潔的，詩(shī)人也具有蟬一樣高潔的品性，然而執(zhí)政者辜負(fù)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的一片忠愛(ài)之忱，詩(shī)人至今一事無(wú)成，甚至入獄。

B.一、二句在句法上用對(duì)偶句，在作法上則用起興的手法，以蟬聲來(lái)逗起客思。

C.三、四兩句都描寫作者獨(dú)自在獄中感傷老大，青春已逝，壯志未酬。

D.五、六、七三句純用“比”體，“露重"“風(fēng)多”比喻環(huán)境壓力，“飛難進(jìn)"比喻政治上的不得意，“響易沉”比喻言論上的受壓制。

9.對(duì)下列句子所用修辭手法理解正確的一項(xiàng)是（）

A.滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根。（用“抵死苦守"賦予老根人的特質(zhì)，寫出了荷塘的枯?。?/p>

B.自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)？（用“何曾”一詞反問(wèn)，表明“我"對(duì)遲到的不滿）

C.山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)。（將細(xì)草比作厚發(fā)，生動(dòng)地寫出了細(xì)草的繁茂）

D.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（自問(wèn)自答，明確了自律的重要性）

10.對(duì)下列古詩(shī)句加橫線的修辭方法和語(yǔ)意的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（詩(shī)人用對(duì)偶的修辭方法揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟）

B.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（詩(shī)人用夸張的修辭手法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴(yán)正以待的情景）

C.多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（杜牧《贈(zèng)別二首》其二）（詩(shī)人用擬人的修辭手法表達(dá)了不忍離別之情）

D.試借君王玉馬鞭，指揮戎虜從瓊筵。南風(fēng)一掃胡人凈，西入長(zhǎng)安到日邊。（李白《永王車巡歌十一首》十一）（詩(shī)人用比喻的修辭手法表達(dá)了復(fù)興邦國(guó)的愛(ài)國(guó)之情）

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共22分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

屬于孩子們的純真夏日是的。劉仁杰的《夏至》中，孩子抬著頭，若有所思，身后的老人埋頭勞作，屋檐下酣睡的黃狗正享受著夏日的寧?kù)o。畫(huà)面中，地里的菜葉兒、盛開(kāi)的花兒、飛舞的蝴蝶以及孩子的臉龐，都沐浴著日光，閃耀著溫暖的光芒。

夏至正是蓮花初放的時(shí)節(jié)，“賞蓮”便成了夏日里一項(xiàng)極具風(fēng)雅的活動(dòng)。蓮花素有“水宮仙子"的雅稱，大家熟知的宋代文學(xué)家周敦頤，就在他的府衙中栽種蓮花，千古名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，“出淤泥而不染”的名句更是。賞蓮既要看蓮花嬌艷，也要看荷塘碧綠。離開(kāi)了驕陽(yáng)，夏日夜晚的蓮花也同樣?jì)擅目扇?。陳孟昕的工筆畫(huà)作品《夏塘風(fēng)輕花落遲》描繪了一片夏夜的蓮池幻境。畫(huà)面中，藍(lán)紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮。畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫(huà)面。

夏至之景，有陽(yáng)光熠熠，有，更有寧?kù)o閑適的溫柔面孔，它交織著多樣的情緒，也是生活熱度自然的延綿。

11.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.高枕無(wú)憂應(yīng)運(yùn)而生傳頌至今疾風(fēng)驟雨

B.高枕無(wú)憂水到渠成傳誦至今疾風(fēng)勁草

C無(wú)憂無(wú)慮應(yīng)運(yùn)而生傳誦至今疾風(fēng)驟雨

D.無(wú)憂無(wú)慮水到渠成傳頌至今疾風(fēng)勁草

12.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面。

B.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳遞出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面。

C.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳遞出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面。

D.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫(huà)面。

13.文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不知何時(shí)起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻?！半娮诱ゲ?的名號(hào)由此而來(lái)。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實(shí)現(xiàn)“云擼貓”“云養(yǎng)娃"的快樂(lè)；也可以是時(shí)尚博主的“開(kāi)箱視頻”，①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內(nèi)的影視解說(shuō)……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨菜"，到底在榨干什么？

無(wú)疑，“電子榨菜”正在榨干用戶的時(shí)間精力。緊張的工作學(xué)習(xí)之余，利用碎片時(shí)間放松身心本②。然而，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利性，“電子榨菜"從填滿餐飲時(shí)光、通勤路途逐漸成了掏空所有閑暇時(shí)間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨菜"也反噬了視頻創(chuàng)作的良性生產(chǎn)空間。如影視內(nèi)容的過(guò)度濃縮或肢解，解說(shuō)文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計(jì)其數(shù)的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機(jī)構(gòu)為追逐熱點(diǎn)的一時(shí)流量，③“批量生產(chǎn)"。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價(jià)值意義這兩者的關(guān)系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗(yàn)我們智慧與定力的難題。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

15.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

16.指出文中畫(huà)橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

三、文言文閱讀（共40分）

（一）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

高祖居晉陽(yáng)，聞冒頓單于居代谷，欲擊之。使人覘匈奴，冒頓匿其壯士、肥牛馬，但見(jiàn)老弱及羸畜。使者十輩來(lái)，皆言匈奴可擊。上復(fù)使劉敬往使匈奴，未還，漢悉兵三十二萬(wàn)北逐之。劉敬還報(bào)曰：“兩國(guó)相擊，此宜夸矜見(jiàn)所長(zhǎng)，今臣徒見(jiàn)羸瘠老弱。愚以為匈奴不可擊也。"是時(shí)漢兵已業(yè)行，上怒，械系敬廣武。正月，帝先至平城，兵未盡到，冒頓縱精兵四十萬(wàn)騎，圍帝于白登七日。帝用陳平秘計(jì)，使使間厚遺閼氏。閼氏謂冒頓曰：“兩主不相困。今得漢地，而單于終非能居之也。且漢主亦有神靈，單于察之?！泵邦D與王黃期，而黃兵不來(lái)，疑其與漢有謀，乃解圍之一角。會(huì)天大霧，漢使人往來(lái)。匈奴不覺(jué)。陳平請(qǐng)令強(qiáng)弩傅兩矢外鄉(xiāng)，從解角直出。帝出圍。上至廣武赦劉敬。匈奴數(shù)苦北邊，上患之。劉敬曰：“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁義說(shuō)也。獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)。"上曰：“奈何？”對(duì)曰：“陛下誠(chéng)能以公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為閼氏。陛下以歲時(shí)漢所余，彼所鮮，數(shù)問(wèn)遺，因使辯士風(fēng)諭以禮節(jié)。可無(wú)戰(zhàn)以漸臣也。"帝曰：“善。”冒頓死，子稽粥立，帝遣宗室女翁主為單于閼氏。景帝時(shí)，御史大夫晁錯(cuò)上言曰：“今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下以候備塞之卒卒少則入如此連年則中國(guó)貧苦而民不安矣陛下幸憂邊境遣將吏發(fā)卒以治塞甚大惠也然今遠(yuǎn)方之卒守塞，一歲而更，不知胡人之能。不如選常居者家室田作，且以備之，以便為之高城深塹。要害之處，調(diào)立城邑，毋下千家。塞下之民，祿利不厚，不可使久居危難之地。胡人入驅(qū)而能止其所驅(qū)者，以其半予之，縣官為贖其民。如是則邑里相救助，赴胡不避死。非以德上也，欲全親戚而利其財(cái)也。如此，則利施后世，名稱圣明。"上從其言。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·匈奴和親》）

17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵/于塞下以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

B.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵/于塞下以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸/憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

C.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下/以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

D.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下/以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸/憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.邑里，泛指鄉(xiāng)里?！耙亍敝赋且?，城鎮(zhèn)；“里"是古代居民基層行政單位。

B.親戚，文中指內(nèi)外親屬，不包括父母，與“悅親戚之情話”中“親戚"同義。

C.御史大夫，秦朝開(kāi)始設(shè)置，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過(guò)失等事。

D.翁主，西漢時(shí)指諸侯王女兒，也稱“王主”，大致相當(dāng)于后世的“郡主"。

19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉敬提出和親、贈(zèng)送財(cái)物、派辯士以禮規(guī)勸匈奴的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略，這樣就可以不必通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)而使匈奴臣服。

B.冒頓單于藏匿強(qiáng)壯的士兵及肥壯的牛馬，故意顯示己方虛弱不堪，引誘漢軍攻打。劉敬識(shí)破了這一詭計(jì)。

C.漢朝建立以來(lái)，匈奴屢次侵犯，成為北方邊患。景帝時(shí)，晁錯(cuò)提出一系列邊疆防御策略，被皇帝采納。

D.高祖不聽(tīng)劉敬勸告，被圍困在白登。他派使者賄賂閼氏，使得冒頓單于打開(kāi)包圍的一角，他趁霧逃跑。

20.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）兩國(guó)相擊，此宜夸矜見(jiàn)所長(zhǎng)，今臣徒見(jiàn)羸瘠老弱。

（2）陛下誠(chéng)能以公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為閼氏。

21.晁錯(cuò)為鞏固邊防，防備匈奴入侵，提出了哪些建議？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

（二）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無(wú)有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止。”晉太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽(yáng)，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！"堅(jiān)眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢(shì)必萬(wàn)全。”堅(jiān)曰：“但卻軍，令得過(guò)，而我以鐵騎數(shù)十萬(wàn)向水，逼而殺之。"融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅(jiān)眾大潰。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰[注]：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無(wú)術(shù)，以片善而勝無(wú)善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也。"太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸?jiàn)秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也。"太宗曰：“兵有分聚，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來(lái)攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。"太宗曰：“然。得失事跡，足為萬(wàn)代鑒。”

（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）

[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。

22.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。

夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無(wú)術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。

23.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。

B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽(tīng)到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。

C.片善，文中指微小長(zhǎng)處，其中的“片"與成語(yǔ)“片甲不留”中的“片"意思不同。

D.果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果"意思相同。

24.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過(guò)程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。

C.苻堅(jiān)全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。

D.李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬(wàn)代借鑒。

25.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！

（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？

26.材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？

四、古詩(shī)詞鑒賞（共18分）

（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

出塞作①

王維

居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧③時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。

護(hù)羌校尉④朝乘障，破虜將軍④夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜⑤霍嫖姚。

【注】①背景：開(kāi)元二十五年（737）三月，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維以監(jiān)察御史的身份，奉命出使宣慰，這詩(shī)就寫在此時(shí)。②獵天驕：天驕，原為匈奴自稱，這里借指唐朝時(shí)候的吐蕃；獵，打獵。③磧：讀作qì，沙漠。④“護(hù)羌校尉”和“破虜將軍"：都是漢代武官名，這里借指唐軍將士。⑤霍嫖姚：即漢代曾做過(guò)嫖姚校尉的霍去病，這里借指崔希逸。

27.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)描繪居延關(guān)外長(zhǎng)滿白草的原野上燃起了熊熊獵火，吐蕃正在進(jìn)行打獵活動(dòng)，以打獵聲勢(shì)之盛渲染邊關(guān)劍拔弩張之勢(shì)。

B.頷聯(lián)像兩幅生動(dòng)傳神、極具典型意義的塞上風(fēng)俗畫(huà)，寫出吐蕃獵手盤馬彎弓、勇猛強(qiáng)悍的樣子，粗豪雄放，也暗示邊情的緊急，為下面的詩(shī)句作鋪墊。

C.頸聯(lián)具體描寫唐軍將士的軍事行動(dòng)，將唐軍緊張調(diào)動(dòng)，英勇作戰(zhàn)，并取得勝利的情景寫出來(lái)了。

D.尾聯(lián)是說(shuō)朝廷將把鑲玉柄的劍、以角裝飾的弓和帶著珠勒口的駿馬，賜給得勝的崔希逸，點(diǎn)出賞功慰軍的題旨。

28.清代方東樹(shù)《唐宋詩(shī)舉要》評(píng)論本詩(shī)說(shuō)：“前四句目驗(yàn)天驕之盛，后四句侈陳中國(guó)之武，寫得興高采烈，如火如錦，乃稱題?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

讀李白集

齊已

竭云濤，刳巨鰲，搜括造化空牢牢。

冥心入海海神怖，驪龍不敢為珠主。

人間物象不供取，飽飲游神向懸圃【注】

鏘金鏗玉千馀篇，膾吞炙嚼人口傳。

須知一一丈夫氣，不是綺羅兒女言。

【注】懸圃：傳說(shuō)在昆侖山頂，有金臺(tái)、玉樓，為神仙所居，后泛指仙境。

29.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.前三句用“云濤"“巨鰲”等意象夸張地表現(xiàn)李白創(chuàng)作時(shí)上天入海、在遼闊深遠(yuǎn)的自然界搜尋素材的做法，想象合理。

B.四、五兩句中以“怖"“不敢”寫海神、驪龍的心理活動(dòng)，側(cè)面表現(xiàn)李白作品氣象神奇脫俗。

C.六、七兩句詩(shī)人運(yùn)用夸張和想象的手法表現(xiàn)李白想象力豐富驚人，仿佛從昆侖仙境尋來(lái)靈感。

D.八、九兩句寫的是李白作品的特點(diǎn)，“鏘金鏗玉"指數(shù)量眾多，如金玉般色彩華麗、彌足珍貴。

30.結(jié)合李白《夢(mèng)游天姥吟留別》意象和情感，談?wù)勀銓?duì)本詩(shī)最后兩句中“丈夫氣”的理解。

五、作文（60分）

31.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說(shuō)，當(dāng)今生活在消費(fèi)主義和娛樂(lè)化環(huán)境中的一代人，常常被“精彩"慣壞了，他們不習(xí)慣枯燥，有的喜歡刷抖音、打游戲、刷微博等，追求感官刺激；有的習(xí)慣將費(fèi)力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽(tīng)語(yǔ)言，植入笑點(diǎn)，以使自己遠(yuǎn)離枯燥。

但也有人認(rèn)為，枯燥并不可怕，在很大程度上，它會(huì)成為生命的滋養(yǎng)。

作為當(dāng)代青年，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待“熱鬧”與“枯燥"？校報(bào)“青年論壇”欄目即將舉辦一期研討，征集大家的看法。請(qǐng)依據(jù)上述材料，寫一篇發(fā)言稿。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

新樂(lè)市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)

語(yǔ)文答案解析

一、辨識(shí)和賞析修辭手法（共10分，每題1分）

1.下列對(duì)偶句中，上下句關(guān)系與“欲窮千里目，更上一層樓"相同的是（）

A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲B.少壯不努力，老大徒傷悲

C.開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻D.風(fēng)云三尺劍，花鳥(niǎo)一床書(shū)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查小說(shuō)分析詩(shī)句的內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。

“欲窮千里目，更上一層樓”上下句是因果關(guān)系。

A．上下句是并列關(guān)系。

B．上下句是因果關(guān)系。

C．上下句是順承關(guān)系。

D．上下句是并列關(guān)系。

故選B。

2.選出與“蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)"修辭方式相同的一句（）

A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)B.看紅裝素裹，分外妖嬈

C.操刀挾盾，猱進(jìn)鷙擊D.團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

“蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)”運(yùn)用了借代的修辭，白蟹肉、黃栗粉是喂養(yǎng)蟋蟀的兩種食物，也是人的佳肴。這是借代喂養(yǎng)蟋蟀的各種精美食品。

A.借代。用“黃發(fā)"代指老人，“垂髫”代指兒童。

B.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，把江山美景比作成少女衣裝，“妖嬈"把江山人格化。

C.比喻，把人比作猿猴和鷙鳥(niǎo)。

D.運(yùn)用了比喻的修辭手法，把組成威尼斯的各個(gè)島比喻成聚成的花團(tuán)。

故選A。

3.對(duì)劃線部分的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）

實(shí)現(xiàn)四化是一場(chǎng)史無(wú)前例的大進(jìn)軍，是一次重大的社會(huì)變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動(dòng)聽(tīng)從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。

A.明喻，因?yàn)榫渲杏斜扔髟~“像”。

B.夸張，因?yàn)閷?shí)際上心里裝不下“大棋盤"。

C.借代，因?yàn)椤按笃灞P”是用來(lái)指代實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。

D.借喻，因?yàn)椤按笃灞P"是用來(lái)比喻實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

A.本句中的“像”前邊的“我們"和后邊的“英雄”不能構(gòu)成比喻關(guān)系，所以“像"不是比喻詞。

B.本句不是夸張，“大棋盤”是比喻。

C.本句不是借代，而是將“實(shí)現(xiàn)四化的大局"比喻為“大棋盤”，應(yīng)是借喻。

故選D。

4.從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項(xiàng)是（）

調(diào)查研究十分重要，只要深入實(shí)際調(diào)查研究，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。然而，作風(fēng)浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入"能“心入”嗎？到頭來(lái)，。

A.還不是油鍋里加水，看起來(lái)溶在了一起，實(shí)際上油花還是浮在水面上。

B.還不是葫蘆掉進(jìn)井里，看起來(lái)是下去了，實(shí)際上還是浮在水面上。

C.還不是水中的月亮，看起來(lái)沉在了水里，實(shí)際上還是高掛在天空中。

D.還不是井底的青蛙，看起來(lái)沉到了水底下，實(shí)際上它還能浮到水面上來(lái)。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接的能力。

語(yǔ)境是說(shuō)已經(jīng)身入下去，只是身入心不入罷了。所以續(xù)寫的句子必須具備“身入"這個(gè)特點(diǎn)，即必須是“入”的特點(diǎn)。

A.油看起來(lái)“入"水了，其實(shí)油是不能進(jìn)入水中的，不能算“入”。

CD兩項(xiàng)則沒(méi)有“入"的語(yǔ)言標(biāo)志。

只有B選項(xiàng)中的葫蘆，起初是入水了，但最終還是浮起來(lái)了，符合“身入心不入”的語(yǔ)境條件。

故選B。

5.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是（）

漫漫人生路，有誰(shuí)能說(shuō)自己是踏著一路鮮花，一路陽(yáng)光走過(guò)來(lái)的？又有誰(shuí)能夠放言自己以后不會(huì)再遭到挫折和打擊？成功的背后往往布滿了荊棘和激流險(xiǎn)灘。有的人為一時(shí)受挫就輕易地退出戰(zhàn)場(chǎng)而懊悔不已；有的人一味沉溺于失敗而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失敗而與成功漸行漸遠(yuǎn)。這些人，永遠(yuǎn)不會(huì)追求到心中的夢(mèng)想。是退卻，還是前行？我想朋友們已經(jīng)有了自己的選擇。

A.文段開(kāi)頭連用兩個(gè)反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，有順境的時(shí)候，也會(huì)有逆境的時(shí)候。

B.文段中把人生中遇到的困難和挫折比作荊棘和激流險(xiǎn)灘，生動(dòng)形象地寫出了困難和挫折之壯美，具有挑戰(zhàn)性。

C.文段中運(yùn)用“有的人"的排比句式，加強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，突出了不能正確面對(duì)挫折的后果。

D.文段結(jié)尾是個(gè)設(shè)問(wèn)句，引發(fā)讀者對(duì)人生的思考，指出應(yīng)該勇敢面對(duì)人生的挫折。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生賞析表現(xiàn)手法的能力。

B.“生動(dòng)形象地寫出了困難和挫折之壯美”錯(cuò)誤?！皦衙?一詞不當(dāng)，因?yàn)檎Z(yǔ)段并不是在贊美困難與挫折，而是意在告訴人們面對(duì)困難與挫折時(shí)應(yīng)具有的態(tài)度，所以應(yīng)該是生動(dòng)形象地寫出了困難之多和挫折之大，表明了成功不是輕而易舉的。

故選B。

6.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.什么是路？就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。——什么是路？作者胸中早有定見(jiàn)，只是故意提問(wèn)，以引起別人對(duì)問(wèn)題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。

B.以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈；有的情愛(ài)幽怨、離愁別緒；有的憤世嫉俗、憂國(guó)憂民；有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來(lái)，讀起來(lái)酣暢淋漓。

C.黑龍江人常說(shuō)，這里的土，插根筷子都會(huì)發(fā)芽。——“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”的說(shuō)法是在打比方，以寫土地的“肥沃"，表現(xiàn)黑龍江人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，形象鮮明生動(dòng)。

D.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”應(yīng)該成為我們的座右銘?！渲小皺M眉"與“俯首”，“冷對(duì)"與“甘為”，“千夫指"與“孺子?！倍际窍鄬?duì)的，整個(gè)句子形式勻稱，讀起來(lái)聲音和諧，給人以美感。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

C.“打比方"錯(cuò)，“插根筷子都會(huì)發(fā)芽”是夸張的修辭。

故選C。

7.下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.李清照《武陵春》“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。"后兩句兼用比喻和夸張，承上句而來(lái)，寓情于景，渾然天成，把抽象的愁思化為具體的形象，既寫出了愁思的深重，又饒有新意。

B.南朝樂(lè)府《西洲曲》“低頭弄蓮子，蓮子清如水。置蓮懷袖中，蓮心徹底紅?！敝小吧徸?實(shí)指蓮子，詩(shī)句描寫了對(duì)蓮子撫弄的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)蓮子的喜愛(ài)之情。

C.王昌齡詩(shī)：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！毕葘戦|中少婦興沖沖地登上翠樓欣賞春色，用“喜"鋪墊；由一“忽”字過(guò)渡，轉(zhuǎn)入因看到楊柳嫩綠之色，想起送別丈夫參軍，現(xiàn)還未歸，自己是孑然一身，不免“怨"上心頭。先揚(yáng)后抑，情緒急轉(zhuǎn)直下，悲不自勝。

D.李約《觀祈雨》“桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶怨春陰咽管弦。”詩(shī)的前兩句和后兩句通過(guò)大旱之時(shí)兩種不同生活場(chǎng)面、不同思想感情的對(duì)比，深刻揭露了尖銳的階段矛盾。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B.“實(shí)指蓮子，詩(shī)句描寫了對(duì)蓮子撫弄的情態(tài)，表達(dá)了對(duì)蓮子的喜愛(ài)之情"錯(cuò)誤?！吧徸印敝C音雙關(guān)，指“憐子"，是“愛(ài)你”之意。

故選B。

8.閱讀下面一首詩(shī)，并選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

在獄詠蟬

駱賓王

西陸①蟬聲唱，南冠②客思深。不堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟③。

露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響④易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表余心？

注釋：①西陸：指秋天。②南冠：楚冠，這里是囚徒的意思。③白頭吟：樂(lè)府曲名。皆自傷清直卻遭誣謗。④響：指蟬聲。沉：沉沒(méi)，掩蓋。

A.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人以“蟬"自比，蟬是高潔的，詩(shī)人也具有蟬一樣高潔的品性，然而執(zhí)政者辜負(fù)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的一片忠愛(ài)之忱，詩(shī)人至今一事無(wú)成，甚至入獄。

B.一、二句在句法上用對(duì)偶句，在作法上則用起興的手法，以蟬聲來(lái)逗起客思。

C.三、四兩句都描寫作者獨(dú)自在獄中感傷老大，青春已逝，壯志未酬。

D.五、六、七三句純用“比”體，“露重"“風(fēng)多”比喻環(huán)境壓力，“飛難進(jìn)"比喻政治上的不得意，“響易沉”比喻言論上的受壓制。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.“三、四兩句都描寫作者"錯(cuò)誤。三、四兩句，一句說(shuō)蟬，一句說(shuō)自己，用“不堪”和“來(lái)對(duì)"構(gòu)成流水對(duì)，把物我聯(lián)系在一起。而不是兩句都寫自己?！澳强靶W影，來(lái)對(duì)白頭吟”的字面意思是，蟬凄切的悲聲仿佛是在一遍遍吟唱卓文君的《白頭吟》“凄凄重凄凄"，這聲音真難以讓人忍受。

故選C。

9.對(duì)下列句子所用修辭手法理解正確的一項(xiàng)是（）

A.滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根。（用“抵死苦守”賦予老根人的特質(zhì)，寫出了荷塘的枯?。?/p>

B.自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)？（用“何曾"一詞反問(wèn)，表明“我”對(duì)遲到的不滿）

C.山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)。（將細(xì)草比作厚發(fā)，生動(dòng)地寫出了細(xì)草的繁茂）

D.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（自問(wèn)自答，明確了自律的重要性）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

A.句子是將“枯梗"擬人化，不是“老根”。

B.句子強(qiáng)調(diào)了“我"不再遲到，不是強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)遲到的不滿。

D.句子明確了什么是自律，不是明確自律的重要性。

故選C。

10.對(duì)下列古詩(shī)句加橫線的修辭方法和語(yǔ)意的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（詩(shī)人用對(duì)偶的修辭方法揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理，表現(xiàn)了詩(shī)人的進(jìn)取精神和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟）

B.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（詩(shī)人用夸張的修辭手法渲染了惡劣的自然環(huán)境和守城將士嚴(yán)正以待的情景）

C.多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。（杜牧《贈(zèng)別二首》其二）（詩(shī)人用擬人的修辭手法表達(dá)了不忍離別之情）

D.試借君王玉馬鞭，指揮戎虜從瓊筵。南風(fēng)一掃胡人凈，西入長(zhǎng)安到日邊。（李白《永王車巡歌十一首》十一）（詩(shī)人用比喻的修辭手法表達(dá)了復(fù)興邦國(guó)的愛(ài)國(guó)之情）

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

B.“詩(shī)人用夸張的修辭……惡劣的自然環(huán)境"表述錯(cuò)誤，詩(shī)人用比喻和夸張，“黑云”比喻來(lái)勢(shì)兇猛的敵人，危城似乎要被摧垮為夸張，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢(shì)，以及守城將士披堅(jiān)執(zhí)銳嚴(yán)正以待的場(chǎng)面。

故選B。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共22分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ

閱讀下面的文字，完成下面小題。

屬于孩子們的純真夏日是的。劉仁杰的《夏至》中，孩子抬著頭，若有所思，身后的老人埋頭勞作，屋檐下酣睡的黃狗正享受著夏日的寧?kù)o。畫(huà)面中，地里的菜葉兒、盛開(kāi)的花兒、飛舞的蝴蝶以及孩子的臉龐，都沐浴著日光，閃耀著溫暖的光芒。

夏至正是蓮花初放的時(shí)節(jié)，“賞蓮"便成了夏日里一項(xiàng)極具風(fēng)雅的活動(dòng)。蓮花素有“水宮仙子”的雅稱，大家熟知的宋代文學(xué)家周敦頤，就在他的府衙中栽種蓮花，千古名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》，“出淤泥而不染"的名句更是。賞蓮既要看蓮花嬌艷，也要看荷塘碧綠。離開(kāi)了驕陽(yáng)，夏日夜晚的蓮花也同樣?jì)擅目扇?。陳孟昕的工筆畫(huà)作品《夏塘風(fēng)輕花落遲》描繪了一片夏夜的蓮池幻境。畫(huà)面中，藍(lán)紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮。畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫(huà)面。

夏至之景，有陽(yáng)光熠熠，有，更有寧?kù)o閑適的溫柔面孔，它交織著多樣的情緒，也是生活熱度自然的延綿。

11.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.高枕無(wú)憂應(yīng)運(yùn)而生傳頌至今疾風(fēng)驟雨

B.高枕無(wú)憂水到渠成傳誦至今疾風(fēng)勁草

C.無(wú)憂無(wú)慮應(yīng)運(yùn)而生傳誦至今疾風(fēng)驟雨

D.無(wú)憂無(wú)慮水到渠成傳頌至今疾風(fēng)勁草

12.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面。

B.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳遞出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面。

C.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳遞出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面。

D.畫(huà)家以獨(dú)特的色彩，傳播出日退暑散后的清涼之感，呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫(huà)面。

13.文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

【答案】11.C12.B

13.（1）構(gòu)成：三個(gè)“藍(lán)紫相交的夜空”“女子素雅的粉紅衣衫"“白凈通透的蓮荷”都是定語(yǔ)+名詞的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)共同組成主語(yǔ)，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)，為成分排比。

（2）表達(dá)效果：①形式上，給人以一氣呵成之感，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。②內(nèi)容上，一氣列舉了畫(huà)面中三種不同的景物，能使層次清楚、描寫細(xì)膩，突出了畫(huà)面獨(dú)特的色彩和蓮池幻境。

【解析】

【11題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的能力。

第一組，高枕無(wú)憂：用來(lái)形容平安無(wú)事，無(wú)所憂慮。無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。根據(jù)語(yǔ)境“屬于孩子們的純真夏日"，選“無(wú)憂無(wú)慮”合適。

第二組，應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。根據(jù)因?yàn)樵苑N蓮花而寫《愛(ài)蓮說(shuō)》的語(yǔ)境，選“應(yīng)運(yùn)而生"合適。

第三組，傳誦：流傳開(kāi)來(lái)，被很多人誦讀或稱贊。傳頌：傳播頌湯，重在頌揚(yáng)。傳誦的對(duì)象是文學(xué)作品，而傳頌的對(duì)象是人物事跡。選“傳誦至今”合適。

第四組，疾風(fēng)驟雨：形容風(fēng)雨來(lái)勢(shì)猛。比喻迅猛激烈的斗爭(zhēng)。疾風(fēng)勁草：在猛烈的大風(fēng)中，只有堅(jiān)韌的草才不會(huì)被吹倒。比喻只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才知道誰(shuí)真正堅(jiān)強(qiáng)。語(yǔ)境中用的是“疾風(fēng)驟雨"的本意，選“疾風(fēng)驟雨”合適。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫(huà)波浪線的句子有三處語(yǔ)?。?/p>

一是搭配不當(dāng)，“傳播"與“清涼之感”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“傳播"改為“傳遞”，排除AD；

二是搭配不當(dāng)，“和"連接的是并列短語(yǔ)，前后結(jié)構(gòu)應(yīng)一致，都應(yīng)是名詞短語(yǔ)，故應(yīng)為“無(wú)限遐想”。

三是成分殘缺，“呈現(xiàn)的充滿詩(shī)意和遐想無(wú)限的夏夜畫(huà)面"成分殘缺，應(yīng)為“呈現(xiàn)了充滿詩(shī)意和無(wú)限遐想的夏夜畫(huà)面”，排除C。

故選B。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

構(gòu)成：

劃線句“畫(huà)面中，藍(lán)紫相交的夜空、女子素雅的粉紅衣衫、白凈通透的蓮荷，似有皓月普照，清透明亮"中，“藍(lán)紫相交的夜空”“女子素雅的粉紅衣衫"“白凈通透的蓮荷”句式整齊，結(jié)構(gòu)相同，都是定語(yǔ)+名詞的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)共同組成主語(yǔ)，意義相關(guān)，都表現(xiàn)了清透明亮的特點(diǎn)。

表達(dá)效果：

“藍(lán)紫相交的夜空"“女子素雅的粉紅衣衫”“白凈通透的蓮荷"讀起來(lái)感到瑯瑯上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果

列舉“夜空”“粉紅衣衫"“蓮荷”三種不同的景物，內(nèi)容集中，描寫細(xì)膩，突出了陳孟昕的工筆畫(huà)作品《夏塘風(fēng)輕花落遲》畫(huà)面獨(dú)特的色彩和蓮池幻境。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II

閱讀下面的文字，完成下面小題。

不知何時(shí)起，人們佐餐下飯的，從榨菜、鹵蛋變成了一段段短視頻?！半娮诱ゲ?的名號(hào)由此而來(lái)。它可以是一段萌寵萌娃的搞笑日常，讓人即刻實(shí)現(xiàn)“云擼貓”“云養(yǎng)娃"的快樂(lè)；也可以是時(shí)尚博主的“開(kāi)箱視頻”，①的彩妝服飾令人目不暇接；還可以是濃縮在幾分鐘內(nèi)的影視解說(shuō)……收獲短暫歡愉之后，我們不禁心生警醒——看似鮮香爽脆、讓人欲罷不能的“電子榨菜"，到底在榨干什么？

無(wú)疑，“電子榨菜”正在榨干用戶的時(shí)間精力。緊張的工作學(xué)習(xí)之余，利用碎片時(shí)間放松身心本②。然而，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利性，“電子榨菜"從填滿餐飲時(shí)光、通勤路途逐漸成了掏空所有閑暇時(shí)間的“代餐”，剝奪了我們享受閑暇的真正能力。另外，看似需求旺盛的“電子榨菜"也反噬了視頻創(chuàng)作的良性生產(chǎn)空間。如影視內(nèi)容的過(guò)度濃縮或肢解，解說(shuō)文案的“粗制濫造”、別字滿屏，彼此間不計(jì)其數(shù)的抄襲、盜用冒用……甚至眾多自媒體機(jī)構(gòu)為追逐熱點(diǎn)的一時(shí)流量，③“批量生產(chǎn)"。因此，如何平衡追求消遣放松和探求價(jià)值意義這兩者的關(guān)系，如何擺正“電子榨菜”在生活中的位置，是一道考驗(yàn)我們智慧與定力的難題。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

15.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

16.指出文中畫(huà)橫線句子的修辭手法，并結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

【答案】14.①琳瑯滿目②無(wú)可厚非③蜂擁而上

15.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利性，讓“電子榨菜"從填滿餐飲時(shí)光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時(shí)間的“代餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

16.使用了比喻、雙關(guān)和設(shè)問(wèn)修辭手法。

①比喻：用“電子榨菜”比喻吃飯時(shí)看的視頻、文章（或聽(tīng)的有聲書(shū)），如同榨菜，能夠?yàn)轱埐恕霸鱿闾嵛?；

②雙關(guān)：“榨干”一語(yǔ)雙關(guān)，既照應(yīng)“榨菜"一詞（因其加工時(shí)需榨出菜中水分），又形象地描繪出“電子榨菜”對(duì)人們閑暇時(shí)光的高度擠占，詼諧幽默又發(fā)人深思；

③設(shè)問(wèn)：先用“到底在榨干什么"提問(wèn)，然后自己作答，有提請(qǐng)注意、引導(dǎo)思考、強(qiáng)化回答內(nèi)容的效果。

【解析】

【14題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

第一空：依據(jù)“彩妝服飾令人目不暇接”推斷前文形容“彩妝服飾"應(yīng)為量大，并精美，故可填寫“琳瑯滿目”?！傲宅槤M目"：滿眼都是美玉，形容各種美好的東西很多。

第二空：依據(jù)“利用碎片時(shí)間放松身心”推斷應(yīng)為這一行為尚可以理解，故可填寫“無(wú)可厚非"?！盁o(wú)可厚非”：不可過(guò)分指責(zé)，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以理解或原諒。

第三空：依據(jù)“不計(jì)其數(shù)的抄襲"“批量生產(chǎn)”推斷“電子榨菜"形成創(chuàng)作者眾多，一起涌上來(lái)的局面，故可填寫“蜂擁而上”?！胺鋼矶?：指（人或動(dòng)物等）一擁而上，一轟而上。形容許多人一起擁上來(lái)。

【15題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有三處語(yǔ)?。?/p>

一是成分缺失，應(yīng)在“電子榨菜”前加上“讓"。

二是搭配不當(dāng)，不是“通勤路途”成為“代餐"，而是“電子榨菜”（佐餐）成為“代餐"，應(yīng)改為“通勤路途的‘佐餐’”。

三是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“真正"放在“我們”后。

修改后：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的便利性，讓“電子榨菜"從填滿餐飲時(shí)光、通勤路途的“佐餐”逐漸成了掏空所有閑暇時(shí)間的“代餐"，剝奪了我們真正享受閑暇的能力。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。

由原文“電子榨菜”可知，使用了比喻的修辭，用“電子榨菜"比喻吃飯時(shí)看的視頻、文章（或聽(tīng)的有聲書(shū)），這些音視頻如同佐餐的榨菜，形象生動(dòng)的寫出了短視頻對(duì)人們的影響，就像榨菜能為飯菜“增香提味”。

由原文“榨干"一詞，可知使用了雙關(guān)的修辭。雙關(guān)，利用詞的多義或同音的條件，有意使語(yǔ)句具有兩種意思，言在此而意在彼。一方面榨菜因其加工時(shí)需榨出菜中水分，另一方面“電子榨菜”對(duì)人們閑暇時(shí)間的擠占就好比是制作榨菜的過(guò)程。一語(yǔ)雙關(guān)的表達(dá)了“電子榨菜"對(duì)侵占人們的時(shí)間，用語(yǔ)詼諧幽默，啟發(fā)讀者深思。

由原文“到底在榨干什么？”一句使用了反問(wèn)的修辭。反問(wèn)，通過(guò)問(wèn)句來(lái)表達(dá)一種肯定的意思，即答案是顯而易見(jiàn)的，故下文“無(wú)疑，‘電子榨菜’正在榨干用戶的時(shí)間精力’"。先提問(wèn)，再作答，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和說(shuō)服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)。

三、文言文閱讀（共40分）

（一）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

高祖居晉陽(yáng)，聞冒頓單于居代谷，欲擊之。使人覘匈奴，冒頓匿其壯士、肥牛馬，但見(jiàn)老弱及羸畜。使者十輩來(lái)，皆言匈奴可擊。上復(fù)使劉敬往使匈奴，未還，漢悉兵三十二萬(wàn)北逐之。劉敬還報(bào)曰：“兩國(guó)相擊，此宜夸矜見(jiàn)所長(zhǎng)，今臣徒見(jiàn)羸瘠老弱。愚以為匈奴不可擊也。”是時(shí)漢兵已業(yè)行，上怒，械系敬廣武。正月，帝先至平城，兵未盡到，冒頓縱精兵四十萬(wàn)騎，圍帝于白登七日。帝用陳平秘計(jì)，使使間厚遺閼氏。閼氏謂冒頓曰：“兩主不相困。今得漢地，而單于終非能居之也。且漢主亦有神靈，單于察之。"冒頓與王黃期，而黃兵不來(lái)，疑其與漢有謀，乃解圍之一角。會(huì)天大霧，漢使人往來(lái)。匈奴不覺(jué)。陳平請(qǐng)令強(qiáng)弩傅兩矢外鄉(xiāng)，從解角直出。帝出圍。上至廣武赦劉敬。匈奴數(shù)苦北邊，上患之。劉敬曰：“天下初定，士卒罷于兵，未可以武服也。冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁義說(shuō)也。獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)?！鄙显唬骸澳魏?？"對(duì)曰：“陛下誠(chéng)能以公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為閼氏。陛下以歲時(shí)漢所余，彼所鮮，數(shù)問(wèn)遺，因使辯士風(fēng)諭以禮節(jié)?？蔁o(wú)戰(zhàn)以漸臣也。”帝曰：“善。"冒頓死，子稽粥立，帝遣宗室女翁主為單于閼氏。景帝時(shí)，御史大夫晁錯(cuò)上言曰：“今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下以候備塞之卒卒少則入如此連年則中國(guó)貧苦而民不安矣陛下幸憂邊境遣將吏發(fā)卒以治塞甚大惠也然今遠(yuǎn)方之卒守塞，一歲而更，不知胡人之能。不如選常居者家室田作，且以備之，以便為之高城深塹。要害之處，調(diào)立城邑，毋下千家。塞下之民，祿利不厚，不可使久居危難之地。胡人入驅(qū)而能止其所驅(qū)者，以其半予之，縣官為贖其民。如是則邑里相救助，赴胡不避死。非以德上也，欲全親戚而利其財(cái)也。如此，則利施后世，名稱圣明?！鄙蠌钠溲?。

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·匈奴和親》）

17.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵/于塞下以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

B.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵/于塞下以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸/憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

C.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下/以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

D.今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下/以候備塞之卒/卒少則入/如此連年/則中國(guó)貧苦而民不安矣/陛下幸/憂邊境/遣將吏發(fā)卒以治塞/甚大惠也/

18.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.邑里，泛指鄉(xiāng)里?！耙?指城邑，城鎮(zhèn)；“里”是古代居民的基層行政單位。

B.親戚，文中指內(nèi)外親屬，不包括父母，與“悅親戚之情話"中“親戚”同義。

C.御史大夫，秦朝開(kāi)始設(shè)置，職位僅次于丞相，主管彈劾、糾察官員過(guò)失等事。

D.翁主，西漢時(shí)指諸侯王的女兒，也稱“王主"，大致相當(dāng)于后世的“郡主”。

19.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.劉敬提出和親、贈(zèng)送財(cái)物、派辯士以禮規(guī)勸匈奴的長(zhǎng)遠(yuǎn)策略，這樣就可以不必通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)而使匈奴臣服。

B.冒頓單于藏匿強(qiáng)壯的士兵及肥壯的牛馬，故意顯示己方虛弱不堪，引誘漢軍攻打。劉敬識(shí)破了這一詭計(jì)。

C.漢朝建立以來(lái)，匈奴屢次侵犯，成為北方邊患。景帝時(shí)，晁錯(cuò)提出一系列邊疆防御策略，被皇帝采納。

D.高祖不聽(tīng)劉敬勸告，被圍困在白登。他派使者賄賂閼氏，使得冒頓單于打開(kāi)包圍的一角，他趁霧逃跑。

20.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）兩國(guó)相擊，此宜夸矜見(jiàn)所長(zhǎng)，今臣徒見(jiàn)羸瘠老弱。

（2）陛下誠(chéng)能以公主妻之，厚奉遺之，彼必慕以為閼氏。

21.晁錯(cuò)為鞏固邊防，防備匈奴入侵，提出了哪些建議？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。

【答案】17.C18.B19.D

20.（1）兩國(guó)的軍隊(duì)相互攻擊，本應(yīng)炫耀顯示自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在我只見(jiàn)到瘦弱的牲畜和老弱的士兵。

（2）陛下如果能把公主嫁給單于做妻子，送給他豐厚的禮物，他一定愛(ài)慕她，立她為閼氏。

21.①選擇百姓在邊塞定居。②在戰(zhàn)略要塞建立城鎮(zhèn)。③給邊塞之民以實(shí)惠。

【解析】

【17題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：今胡人數(shù)轉(zhuǎn)牧行獵于塞下，以候備塞之卒，卒少則入。如此連年，則中國(guó)貧苦而民不安矣。陛下幸憂邊境，遣將吏發(fā)卒以治塞，甚大惠也。

“于塞下"作“轉(zhuǎn)牧行獵”的后置狀語(yǔ)，中間不斷開(kāi)，排除AB；

“幸憂"的賓語(yǔ)是“邊境”，中間不斷開(kāi)，排除D。

故選C。

【18題詳解】

本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

B.“不包括父母"錯(cuò)誤。親戚，古代泛指內(nèi)外親屬，包括父母兄弟在內(nèi)。

故選B。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“使得冒頓單于打開(kāi)包圍的一角，他趁霧逃跑”錯(cuò)誤。結(jié)合“冒頓與王黃期，而黃兵不來(lái)，疑其與漢有謀，乃解圍之一角"分析可知，冒頓單于打開(kāi)包圍的一角的直接原因是他懷疑王黃與漢朝有密謀。

故選D。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“矜”，夸耀；“見(jiàn)"，顯示；“徒”，只；“羸瘠"，瘦弱的牲畜。

（2）“誠(chéng)”，如果；“妻"，做妻子；“奉遺”，贈(zèng)送財(cái)物；“慕"，愛(ài)慕，敬仰。

【21題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。

結(jié)合“不如選常居者家室田作，且以備之”分析可知，晁錯(cuò)認(rèn)為應(yīng)該選擇百姓在邊塞定居。

結(jié)合“以便為之高城深塹。要害之處，調(diào)立城邑，毋下千家"分析可知，晁錯(cuò)認(rèn)為應(yīng)該在戰(zhàn)略要塞建立城鎮(zhèn)。

結(jié)合“塞下之民，祿利不厚，不可使久居危難之地。胡人入驅(qū)而能止其所驅(qū)者，以其半予之，縣官為贖其民”分析可知，晁錯(cuò)認(rèn)為應(yīng)該給邊塞之民以實(shí)惠。

參考譯文：

漢高祖住在晉陽(yáng)城，聽(tīng)說(shuō)冒頓單于住在代谷，準(zhǔn)備去攻打他。他派人去偵察匈奴，冒頓單于將匈奴強(qiáng)壯的士兵、肥壯的牛馬都藏了起來(lái)，漢軍使者只看到老弱的士兵和瘦弱的牲畜。派往匈奴的使者有十來(lái)批，都說(shuō)匈奴可以攻打。高祖又派劉敬前往出使匈奴，還沒(méi)等他回來(lái)，漢軍就發(fā)動(dòng)全部三十二萬(wàn)的兵力向北追擊匈奴。劉敬回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“兩國(guó)的軍隊(duì)相互攻擊，本應(yīng)炫耀顯示自己的優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)在我只見(jiàn)到瘦弱的牲畜和老弱的士兵。我認(rèn)為匈奴不可攻打。"這時(shí)漢軍已經(jīng)出發(fā)，高祖非常惱火，用刑具將劉敬押到廣武城。正月，高祖先到了平城，但部隊(duì)還沒(méi)全部到達(dá)，冒頓出動(dòng)四十萬(wàn)精練的騎兵，把高帝圍困在白登山七天之久。高帝用陳平的秘計(jì)，派使者暗中用重金厚禮賄賂閼氏。閼氏對(duì)冒頓說(shuō)：“兩國(guó)的國(guó)君不應(yīng)該相互圍困?，F(xiàn)在即使得到漢朝的土地，而單于您最終也不能居住在那里。況且漢朝的國(guó)君也有神靈保佑，希望單于您考慮吧。”冒頓與王黃約好會(huì)合的時(shí)間，而王黃的部隊(duì)卻沒(méi)有來(lái)，冒頓懷疑他們與漢朝有密謀，便打開(kāi)包圍的一個(gè)角。正遇天有大霧，漢派使者來(lái)來(lái)往往，匈奴沒(méi)有察覺(jué)。陳平請(qǐng)求高祖命令士兵用強(qiáng)弩再加兩支箭面向敵軍，從解圍的一角直接沖出去。高祖出了包圍圈。高祖到廣武后赦免劉敬。匈奴屢次侵?jǐn)_漢朝北部邊境，高祖非常擔(dān)憂。劉敬說(shuō)：“天下剛剛安定下來(lái)，士兵因戰(zhàn)爭(zhēng)已很疲勞，因此不能用武力征服冒頓。冒頓殺父自己代立單于，憑借武力建立權(quán)威，是不能用仁義說(shuō)服他的。只可用計(jì)策做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。"高祖說(shuō)：“怎么做呢？”劉敬回答說(shuō)：“陛下如果能把公主嫁給單于做妻子，送給他豐厚的禮物，他一定愛(ài)慕她，立她為閼氏。陛下按時(shí)節(jié)將漢朝多余而匈奴缺少的東西，經(jīng)常慰問(wèn)贈(zèng)送他們，再順便派能說(shuō)善辯的人士用禮節(jié)奉勸他們。這樣可以不用戰(zhàn)爭(zhēng)便使匈奴逐漸臣服。"皇帝說(shuō)：“好?！泵邦D去世后，他的兒子稽粥即位，皇帝派諸侯王的女兒做單于的閼氏。景帝的時(shí)候，御史大夫晁錯(cuò)上書(shū)說(shuō)：“現(xiàn)在匈奴人經(jīng)常在邊塞放牧狩獵，偵察漢軍在邊塞戍卒的狀況，漢軍人少時(shí)就入侵。這樣持續(xù)連年，中原貧困而百姓無(wú)法安寧。多虧陛下?lián)鷳n邊境的安全，派遣將領(lǐng)征發(fā)士兵治理邊境，這是對(duì)邊境百姓的最大恩惠。然而現(xiàn)在遠(yuǎn)方的戍卒守衛(wèi)邊塞，一年一輪換，不了解匈奴的作戰(zhàn)能力。不如選一些人長(zhǎng)期居住在那里成家立業(yè)，從事耕作，并且防備匈奴的入侵，利用地形建成高城深挖溝塹。在戰(zhàn)略要塞，建立城鎮(zhèn)，每個(gè)城規(guī)模不小于千戶人家。邊塞的百姓，如果不給他們優(yōu)厚的待遇，就不可能使他們長(zhǎng)久居住在危險(xiǎn)困苦的邊地。匈奴入侵時(shí)，有人能阻止他們?nèi)肭?，（敢于從匈奴手中奪回所搶掠的財(cái)物），就將其中的一半給他，官府出錢贖回所掠奪的人口。像這樣（邊塞的百姓受到這種待遇）鄉(xiāng)里之間就會(huì)相互救助，攻擊匈奴時(shí)不避死亡。這樣做不是對(duì)皇上感恩戴德，而是想保全親戚保護(hù)財(cái)產(chǎn)。這樣做，利益將傳到后世，陛下將得到圣明的美名。"皇上采納了晁錯(cuò)的建議。

（二）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡戰(zhàn)，若我眾敵寡，不可戰(zhàn)于險(xiǎn)阻之間，須要平易寬廣之地。聞鼓則進(jìn)，聞金則止，無(wú)有不勝。法曰：“用眾進(jìn)止?！睍x太元時(shí)，秦苻堅(jiān)進(jìn)屯壽陽(yáng)，列陣淝水，與晉將謝玄相拒。玄使謂苻堅(jiān)曰：“君遠(yuǎn)涉吾境，而臨水為陣，是不欲速戰(zhàn)。請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！"堅(jiān)眾皆曰：“宜阻淝水，莫令得上。我眾彼寡，勢(shì)必萬(wàn)全?！眻?jiān)曰：“但卻軍，令得過(guò)，而我以鐵騎數(shù)十萬(wàn)向水，逼而殺之。"融亦以為然。遂麾兵卻，眾因亂而不能止。于是，玄與謝琰、桓伊等，以精銳八千渡淝水。玄、琰進(jìn)兵大戰(zhàn)淝水南，堅(jiān)眾大潰。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

太宗曰：“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”靖曰[注]：“前代戰(zhàn)斗，多是以小術(shù)而勝無(wú)術(shù)，以片善而勝無(wú)善，斯安足以論兵法也？若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也。"太宗顧侍臣檢《謝玄傳》閱之，曰：“苻堅(jiān)甚處是不善？”靖曰：“臣觀《苻堅(jiān)載記》曰：‘秦諸軍皆潰敗，唯慕容垂一軍獨(dú)全。堅(jiān)以千余騎赴之，垂子寶勸垂殺堅(jiān)，不果?！擞幸砸?jiàn)秦師之亂。慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁巢灰嚯y乎臣故曰無(wú)術(shù)焉苻堅(jiān)之類是也。"太宗曰：“兵有分聚，各貴適宜。前代事跡，孰為善此者？”靖曰：“苻堅(jiān)總百萬(wàn)之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來(lái)攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也。"太宗曰：“然。得失事跡，足為萬(wàn)代鑒?！?/p>

（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問(wèn)對(duì)》）

[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國(guó)公，世稱李衛(wèi)公。

22.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。

夫?yàn)槿薃所B陷而欲勝D敵E不亦難乎F臣故曰無(wú)術(shù)焉G苻堅(jiān)之類H是也。

23.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。

B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊(duì)行動(dòng)中聽(tīng)到鳴金信號(hào)就停止前進(jìn)。

C.片善，文中指微小長(zhǎng)處，其中的“片"與成語(yǔ)“片甲不留”中的“片"意思不同。

D.果，指實(shí)現(xiàn)、成為事實(shí)，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果"意思相同。

24.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過(guò)程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。

C.苻堅(jiān)全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。

D.李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬(wàn)代借鑒。

25.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）請(qǐng)君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂(lè)乎！

（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？

26.材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？

【答案】22.夫?yàn)槿恕跛跸荻麆佟鯏敞€不亦難乎█臣故曰無(wú)術(shù)焉█苻堅(jiān)之類□是也。23.B24.D

25.（1）請(qǐng)你帶軍稍向后退，使雙方將士得以從容追逐交戰(zhàn)，我與各位騎馬慢行而觀戰(zhàn)，不是很快樂(lè)嗎！

（2）古人在臨陣之前出奇制勝，出人意料地攻擊敵人，這也是奇正變化的法則嗎？

26.①苻堅(jiān)不能認(rèn)清形勢(shì)，缺少智謀。②苻堅(jiān)只懂得聚合兵力作戰(zhàn)而不具備分兵進(jìn)攻的能力。

【解析】

【22題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說(shuō)他沒(méi)有智謀，苻堅(jiān)這種人就是這樣的。

“欲”的賓語(yǔ)是“勝敵"，且“不亦……乎”是固定句式，常用于委婉地提出問(wèn)題，表示對(duì)對(duì)方的看法或態(tài)度不太肯定，故此應(yīng)獨(dú)立成句。所以“勝敵"后應(yīng)斷開(kāi)，“乎”后應(yīng)斷開(kāi)；

“焉"用在句末，此處表陳述語(yǔ)氣，因此“焉”后應(yīng)斷開(kāi)。

【23題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法、了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A.正確。

B.錯(cuò)誤?！敖鹬盖脫舻蠖钒l(fā)出的聲音"說(shuō)法錯(cuò)誤?！敖稹敝浮般`"，古代軍中樂(lè)器，作戰(zhàn)時(shí)擊之為收兵信號(hào)。而“刁斗”是古代行軍之器具，白天煮飯，夜間敲擊巡邏防衛(wèi)。

C.正確?！捌?中的“片”是形容詞，微小的意思，“片甲不留"中的“片”是數(shù)量詞，一片的意思。二者意思不同，正確。

D.正確。句意：慕容垂卻沒(méi)有殺。/沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。

故選B。

【24題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“吳漢戰(zhàn)例得失可以作為萬(wàn)代借鑒"說(shuō)法錯(cuò)誤。原文說(shuō)的是唐太宗認(rèn)為“得失事跡，足為萬(wàn)代鑒”，“得失事跡"指的是李靖所解說(shuō)的苻堅(jiān)擁兵百萬(wàn)卻在淝水之戰(zhàn)中落敗和吳漢與劉尚分屯、合擊取得勝利的事件。因此，是苻堅(jiān)和吳漢的戰(zhàn)例得失可以作為萬(wàn)代借鑒，而并非只是吳漢的戰(zhàn)例。

故選D。

【25題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“卻”，動(dòng)詞，后退；“周旋"，動(dòng)詞，輾轉(zhuǎn)、追逐；“緩轡”，放松韁繩，騎馬緩行。

（2）“出奇"，出奇制勝；“不意”，意料之外；“斯"，代詞，這；“相變”，變化。

【26題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

材料二中，太宗提問(wèn)“苻堅(jiān)甚處是不善"，李靖用“慕容垂獨(dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁常灰嚯y乎”來(lái)作答，指出了苻堅(jiān)在與謝玄的作戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的原因，即苻堅(jiān)已然被困卻不明局勢(shì)的“無(wú)術(shù)"，沒(méi)有智謀。

當(dāng)太宗問(wèn)李靖前代古人誰(shuí)擅長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況“兵有分聚”時(shí)，李靖肯定了吳漢善于分兵合圍的做法，明確指出了苻堅(jiān)“總百萬(wàn)之眾而敗于淝水"的原因是“此兵能合不能分之所致也”，即只懂得聚合兵力作戰(zhàn)而不具備分兵進(jìn)攻的能力。

參考譯文：

材料一：

大凡作戰(zhàn)，如果兵力對(duì)比我眾敵寡時(shí)，不能與敵軍交戰(zhàn)于險(xiǎn)狹之地，一定要選擇平坦開(kāi)闊的地域作戰(zhàn)場(chǎng)。部隊(duì)聽(tīng)到鼓聲就前進(jìn)，聽(tīng)到鉦音就收兵，這樣對(duì)敵作戰(zhàn)就沒(méi)有不勝利的。兵法說(shuō)：“指揮大部隊(duì)作戰(zhàn)，可進(jìn)就進(jìn)，不可進(jìn)就停止。"東晉孝武帝太元八年（公元383年），前秦帝苻堅(jiān)率領(lǐng)大軍進(jìn)駐壽陽(yáng)，并臨淝水岸擺好陣勢(shì)，同晉將謝玄隔水對(duì)峙。謝玄派人對(duì)苻堅(jiān)說(shuō)：“你率大軍長(zhǎng)途跋涉深入我國(guó)境內(nèi)，卻臨水列陣，這分明是不想同我速戰(zhàn)。請(qǐng)你帶軍稍向后退，使雙方將士得以從容追逐交戰(zhàn)，我與各位騎馬慢行而觀戰(zhàn)，不是很快樂(lè)嗎！”苻堅(jiān)的部將都說(shuō)：“應(yīng)該憑借淝水阻截晉軍，不讓其渡河沖上岸來(lái)。我軍兵多，對(duì)方兵少，（只有這樣）才是萬(wàn)無(wú)一失的辦法。"苻堅(jiān)說(shuō)：“只管退兵，讓對(duì)方軍隊(duì)渡河，（乘其渡河之際）我們以數(shù)十萬(wàn)騎兵逼向河中而殲滅他們?！避奕冢ㄜ迗?jiān)之弟）也贊成這樣做。于是苻堅(jiān)下令秦軍后退，不料部隊(duì)因后撤而混亂不能控制。在這時(shí)晉將謝玄與謝琰、桓伊等人，率領(lǐng)精兵八千渡過(guò)淝水。謝玄和謝琰揮軍激戰(zhàn)于淝水之南，苻堅(jiān)部隊(duì)?wèi)K遭失敗。

材料二：

唐太宗問(wèn)：“古人在臨陣之前出奇制勝，出人意料地攻擊敵人，這也是奇正變化的法則嗎？"李靖回答說(shuō)：“古代的戰(zhàn)斗，大多是一些稍有智謀的人戰(zhàn)勝?zèng)]有智謀的人，一些有微小長(zhǎng)處的人戰(zhàn)勝?zèng)]有長(zhǎng)處的人，這些人哪能談得上懂兵法呢？就像謝玄在淝水擊敗了苻堅(jiān)，不是謝玄善于用兵，而是苻堅(jiān)不善于用兵的緣故?！碧诿坛紥觥吨x玄傳》閱讀后，說(shuō)：“苻堅(jiān)哪些地方?jīng)]有做好呢？"李靖回答：“我看《苻堅(jiān)載記》說(shuō)：‘（淝水之戰(zhàn)時(shí)）前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的軍隊(duì)獨(dú)能保持完整。苻堅(jiān)率領(lǐng)千余騎投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺了苻堅(jiān)，慕容垂卻沒(méi)有殺?！瘡闹锌梢钥闯銮剀姷幕靵y。而唯獨(dú)慕容垂的軍隊(duì)得以保全，可見(jiàn)苻堅(jiān)被慕容垂所困的局面已經(jīng)很明顯了。被人困住而想要戰(zhàn)勝敵人，難道不是很困難的嗎？所以我說(shuō)他沒(méi)有智謀，苻堅(jiān)就是這樣的?！碧谡f(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)中有分合的道理，各自重視適宜的方法。古代的事跡中，有誰(shuí)擅長(zhǎng)此道？"李靖說(shuō)：“苻堅(jiān)指揮百萬(wàn)大軍卻在淝水戰(zhàn)敗，這是他能將兵力聚合而不能分散所導(dǎo)致的。吳漢討伐公孫述時(shí)，與副將劉尚分開(kāi)駐扎，相隔二十里，公孫述前來(lái)攻打吳漢，劉尚出兵與吳漢合圍，從而大敗敵軍，這是兵力分散而能合擊的結(jié)果。”太宗說(shuō)：“是這樣。吳漢戰(zhàn)例的得失，足以成為后世萬(wàn)代的借鑒。"

四、古詩(shī)詞鑒賞（共18分）

（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

出塞作①

王維

居延城外獵天驕②，白草連天野火燒。暮云空磧③時(shí)驅(qū)馬，秋日平原好射雕。

護(hù)羌校尉④朝乘障，破虜將軍④夜渡遼。玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜⑤霍嫖姚。

【注】①背景：開(kāi)元二十五年（737）三月，河西節(jié)度副大使崔希逸在青海戰(zhàn)敗吐蕃，王維以監(jiān)察御史的身份，奉命出使宣慰，這詩(shī)就寫在此時(shí)。②獵天驕：天驕，原為匈奴自稱，這里借指唐朝時(shí)候的吐蕃；獵，打獵。③磧：讀作qì，沙漠。④“護(hù)羌校尉”和“破虜將軍"：都是漢代武官名，這里借指唐軍將士。⑤霍嫖姚：即漢代曾做過(guò)嫖姚校尉的霍去病，這里借指崔希逸。

27.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.首聯(lián)描繪居延關(guān)外長(zhǎng)滿白草的原野上燃起了熊熊獵火，吐蕃正在進(jìn)行打獵活動(dòng)，以打獵聲勢(shì)之盛渲染邊關(guān)劍拔弩張之勢(shì)。

B.頷聯(lián)像兩幅生動(dòng)傳神、極具典型意義的塞上風(fēng)俗畫(huà)，寫出吐蕃獵手盤馬彎弓、勇猛強(qiáng)悍的樣子，粗豪雄放，也暗示邊情的緊急，為下面的詩(shī)句作鋪墊。

C.頸聯(lián)具體描寫唐軍將士的軍事行動(dòng)，將唐軍緊張調(diào)動(dòng)，英勇作戰(zhàn)，并取得勝利的情景寫出來(lái)了。

D.尾聯(lián)是說(shuō)朝廷將把鑲玉柄的劍、以角裝飾的弓和帶著珠勒口的駿馬，賜給得勝的崔希逸，點(diǎn)出賞功慰軍的題旨。

28.清代方東樹(shù)《唐宋詩(shī)舉要》評(píng)論本詩(shī)說(shuō)：“前四句目驗(yàn)天驕之盛，后四句侈陳中國(guó)之武，寫得興高采烈，如火如錦，乃稱題?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】27.C28.①“前四句目驗(yàn)天驕之盛"指前四句用“驅(qū)馬”“射雕"寫出敵人勇猛善戰(zhàn)，表現(xiàn)出敵人的勇悍和囂張氣焰，烘托緊張氛圍。

②“后四句侈陳中國(guó)之武，寫得興高采烈，如火如錦，乃稱題。”指后四句寫出了唐軍雍容鎮(zhèn)靜，應(yīng)對(duì)自如，以一種壓倒對(duì)方的凌厲氣勢(shì)奪取最后的勝利。最后寫勞軍，也就順理成章，水到渠成，只須輕輕點(diǎn)染，詩(shī)旨全出。

③運(yùn)用對(duì)比手法，越是渲染對(duì)方氣焰之盛，越能襯托唐軍的英勇和勝利的來(lái)之不易，暗寓出詩(shī)人贊頌唐軍對(duì)吐蕃作戰(zhàn)的勝利，表現(xiàn)了盛唐時(shí)期的國(guó)力強(qiáng)盛和詩(shī)人自豪、喜悅的心情。

【解析】

【27題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.“頸聯(lián)具體描寫唐軍將士的軍事行動(dòng)"錯(cuò)誤。登障堡，渡遼河，都不是實(shí)指，而是泛寫，前者著重說(shuō)防御，后者主要講出擊；此聯(lián)對(duì)軍事行動(dòng)本身沒(méi)有作具體的描寫，而只是選取具有曲型意義的事物，作概括而又形象的敘說(shuō)。

故選C。