第15課 白楊禮贊 同步練習(xí)（原卷版+解析版）

第15課白楊禮贊同步練習(xí)（原卷版+解析版）第15課白楊禮贊

(課下注釋小練)

1．解釋下列詞語。

（1）邊際：

（2）開墾：

（3）主宰：

（4）偉岸：：

（5）妙手偶得:

（6）旁逸斜出:

（7）縱橫決蕩：

（8）坦蕩如砥：

(課后培優(yōu)練

級練)

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

2．選擇音、形完全正確的一組，將序號填在括號內(nèi)。（）

A．大氈(zhān)子婆娑(suō)主宰(zǎi)虬(qiú)枝

B．無邊無垠(yì)開墾(kěn)潛(qián)滋暗長泛(fàn)出

C．旁逸(yí)斜出參(cān)天楠(nái)木懨(yān)懨

D．外殼(qiào)錘(chuí)練倦怠(dàn)坦蕩如底(dǐ)

3．下列句子沒有錯別字的一組是（）

A．妙手偶得開墾賤視婉然

B．懨懨欲睡雄壯鄙視融化

C．參天聳立佩服嚴(yán)肅像征

D．力求上勁樸質(zhì)偉岸正直

4．下列各句中劃線詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．專利戰(zhàn)已成為手機巨頭們的一種競爭利器，在國外“戰(zhàn)場"上，蘋果、三星、高通等科技巨頭之間的專利大戰(zhàn)打得如膠似漆。

B．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。

C．似白楊挺拔向上，抗寒抵風(fēng)，不折不撓；如紅蓮潔身自好，高標(biāo)清操，不蔓不枝。

D．只有你付出了足夠多的努力，命運才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運，也一定是妙手偶得的結(jié)果。

5．下列各句標(biāo)點符號使用有錯的一項是（）

A．如果美是專指“婆娑”或“橫逸斜出"之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。

B．然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立。

C．我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。

D．可不是？單調(diào)，有一點兒罷。

6．下面句子沒有語病的一項是（）

A．世界上第一個以進(jìn)口為主題的國家級展會——首屆中國國際進(jìn)口博覽會在上海國家會展中心盛大開幕時，令全世界為之矚目。

B．金庸先生開新派武俠先河，其筆下行俠仗義的武俠人物、跌宕起伏的傳奇故事展現(xiàn)了人生百態(tài)。

C．中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，我們要好好把這些文化發(fā)揚和傳承下去。

D．隨著“大閱讀”的不斷深入推進(jìn)，我市中小學(xué)生的課外閱讀量每年都在逐年攀升，大量閱讀已被許多學(xué)生接受。

7．下列對課文內(nèi)容的分析不正確的一項是（）

A．本文開篇點題，贊美白楊樹的不平凡，為全文贊美白楊樹定下感情基調(diào)，而文章贊美樹的目的是贊美人。

B．作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)"“沒有屈曲盤旋的虬枝”“算不得樹中的好女子"，而后指出它是“樹中的偉丈夫”，這采用的是先揚后抑的寫法。

C．作者從白楊樹的生長環(huán)境、外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)等方面人手，全方位地贊美了白楊樹，歌詠了白楊樹的“不平凡"。

D．本文運用象征的手法，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民的英雄形象，歌頌了他們樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。

8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《白楊禮贊》選自___。本文是一篇，作者茅盾，原名，字，作家、社會活動家?！岸Y贊”一詞的含義是。全文的抒情線索是___。

（2）概括課文大意，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

不平凡——挺立形象———贊美尊敬

9．寫出下列句子所用的修辭手法。

①當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。

②當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？

10．選出下列各句運用的表達(dá)方式。

說明議論抒情

①白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！

②它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

③白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

11．我校八年級開展了“綠色生命——葉"的專題系列活動，今天進(jìn)行成果展示。

（1）【詩意開場】下面是某班主題班會上主持人的開場白，請你根據(jù)上下文將其補充完整。

同學(xué)們，綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因為有了綠色而變得生機盎然。今天我們在這里開展以“綠色生命——葉”為題的專題活動。為了這次活動，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，了解和學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“葉"的知識。有的同學(xué)采集了各種形狀的葉片，有的同學(xué)專門背誦了不少關(guān)于“葉”的詩歌，例如寫春天的葉的詩句：___，___。寫秋葉的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。也有同學(xué)為保護綠色環(huán)境做出了很大的努力，下面就以小組為單位進(jìn)行交流。

（2）【交流討論】在大家展示交流了葉的非凡本領(lǐng)以后，主持人發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多數(shù)展示的是葉在物質(zhì)方面的作用，請你代表本小組，說出一點有關(guān)葉的其他方面的作用。

（3）【寄予深情】班長將同學(xué)們精心挑選的樹葉制作成了精美的書簽送給老師，主持人建議同學(xué)們在“樹葉書簽"上，以葉為喻體寫一寫對老師的祝福。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

●課內(nèi)重點語段閱讀

12．閱讀下面的文字，完成問題。

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出"之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志

（1）為什么說白楊樹“是樹中的偉丈夫”

（2）結(jié)合全文，文章是如何由樹聯(lián)想到人的

（3）揭示白楊樹的象征意義，用一句話就可以，而作者卻用了四個“難道"，這樣寫有什么好處

（4）你能根據(jù)白楊精神，展開聯(lián)想，完成以下填空嗎

難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天____________因為他們_____________________。

●課后拓展閱讀

13．拓展閱讀

傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英"，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時"。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。

這是三月草木告訴我的語言。

(選自《2014中國散文年選》，有刪改)

（1）結(jié)合選文，說說標(biāo)題“傾聽草木的呼吸”的作用。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大"的含義。

（3）請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕?！?/p>

（4）文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言"，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。

培優(yōu)第三階——中考沙場點兵

14．閱讀下面的文字，完成問題。

生死胡楊

邢增堯

①八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無朋的鍋，金黃的沙礫成了鍋中熱炒的花生，“畢畢剝剝”的聲響不時爆起。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見塔里木河畔的胡楊林，眼眸便倏地一亮:在無休無止的干旱瘦瘠、無始無終的沙塵風(fēng)暴的折騰下，竟會有如此燦爛的胡楊——巨帚般的樹冠撐天摩云，濃濃的翠綠在天幕上寫意般地勾勒出波濤似的線條；巍巍的身子將腳下的戈壁綠地護衛(wèi)得嚴(yán)嚴(yán)實實，好一派“泰山石敢當(dāng)"的模樣。在目力所及的無邊無際中，這里簡直是一個最為蒼涼壯麗的生命場，鋪天蓋地的是生命和自然的交響。

③陪同的友人介紹說:“戈壁灘，獨領(lǐng)風(fēng)騷的喬木就是胡楊，它們只生長在這一帶。胡楊，生是戈壁的精靈，死是戈壁的魂魄。它以磐石般的信念獨守千年歲月，你走近它、體味它，方知什么是真漢子，什么是偉丈夫……”聽罷，旅途的疲憊和困頓霎時成了過眼煙云。于是，我一馬當(dāng)先，躍入胡楊林，讓這雄奇浸潤自己的眼睛和心房。

④越往前行，越顯幽靜。驀地，一泓波平如鏡的海子呈現(xiàn)在我眼前。陽光輕灑，映現(xiàn)高天流云的碧水便忽閃出錦緞般的光來。掬一口，每一根神經(jīng)都透著清冽怡爽。在這仿佛混沌初開的漠野中，除了胡楊，還有什么能護住這晶瑩透亮的海子呢

⑤懷著依依不舍的心緒，我驅(qū)車趕往另一片已然死去的胡楊林。

⑥那是一幅怎樣驚心動魄難以忘懷的景象啊!

⑦放眼望去，千姿百態(tài)的胡楊，在靜默中挽一抹斜陽，被歲月消弭了生命顏色的身軀紫黑發(fā)亮。有的似駱駝負(fù)重，有的如龍蛇蜷地，有的似獅虎雄踞，有的如駿馬嘶鳴。有的雖樹冠被摧，肢斷骨折，卻依然挺起足以使世人瞠目的脊梁，大氣中閃耀著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄"的威光。站在它面前，你的心靈會接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打，你會忽然徹悟生命的壯麗與永恒其實是無聲的——無聲無息地成長，無聲無息地壯大，無聲無息地輝煌……

⑧據(jù)說，世界上，似這般活著一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不爛的胡楊林已是屈指可數(shù)的了。所以，我特別珍惜，將它當(dāng)成城市中的綠化地，小心翼翼地逡巡，認(rèn)認(rèn)真真地思量。我憶起了劬(劬:qú，勞苦)勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐……一股干云豪氣洋溢胸腔。是的，不深入胡楊林，也許永遠(yuǎn)不會清楚什么是生命的堅忍和昂揚，什么是生命的風(fēng)采和永恒，什么是震撼人心……

⑨這時，“打道回府”的喚聲響了!從沉思中猛醒的我只得隨車離去，心卻留在胡楊林中遲遲難歸。

(有刪改)

（1）文章第②段中，“蒼涼"“壯麗”具體表現(xiàn)在哪里

（2）第⑧段中，作者看到胡楊林，為什么會憶起劬勞的張騫、艱辛的玄奘、驍勇的霍去病、剛正的林則徐等人

（3）常說一個人的成長需要良好的環(huán)境，讀完本文，你也許會有自己的看法。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@個問題的看法。第15課白楊禮贊

(課下注釋小練)

1．解釋下列詞語。

（1）邊際：

（2）開墾：

（3）主宰：

（4）偉岸：：

（5）妙手偶得:

（6）旁逸斜出:

（7）縱橫決蕩：

（8）坦蕩如砥：

(答案自查)

【答案】（1）邊緣，界限（多指地區(qū)和空間）。

（2）把荒地開辟成可以種植的土地。

（3）支配。通常還有掌握、支配人或事物的力量的意思。

（4）魁偉，高直。

（5）課文中指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。"妙手，指技藝高超的人

（6）意思是（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，逃，逃跑。

（7）縱橫馳騁，沖殺突擊。

（8）平坦得像磨刀石。

【解析】【分析】本題考查詞語意思的理解和把握。解答此題要求考生注意平時的積累和對文本注釋的閱讀把握。邊際：邊緣，界限（多指地區(qū)和空間）。開墾：把荒地開辟成可以種植的土地。主宰：支配。通常還有掌握、支配人或事物的力量的意思。偉岸：魁偉，高直。妙手偶得:課文中指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩《文章》：“文章本天成，妙手偶得之?！泵钍?，指技藝高超的人旁逸斜出:意思是（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，逃，逃跑。橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。(7)坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

故答案為：⑴邊緣，界限（多指地區(qū)和空間）。⑵把荒地開辟成可以種植的土地。⑶支配。通常還有掌握、支配人或事物的力量的意思。⑷魁偉，高直。⑸課文中指文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語出陸游詩《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。"妙手，指技藝高超的人(6)意思是（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，逃，逃跑。(6)縱橫馳騁，沖殺突擊。(7)平坦得像磨刀石。

【分析】本題考查考生對詞語意思的理解和掌握情況，解答此題要求考生注意平時的積累，注意結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析理解。

(課后培優(yōu)練

級練)

培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練

2．選擇音、形完全正確的一組，將序號填在括號內(nèi)。（）

A．大氈(zhān)子婆娑(suō)主宰(zǎi)虬(qiú)枝

B．無邊無垠(yì)開墾(kěn)潛(qián)滋暗長泛(fàn)出

C．旁逸(yí)斜出參(cān)天楠(nái)木懨(yān)懨

D．外殼(qiào)錘(chuí)練倦怠(dàn)坦蕩如底(dǐ)

【答案】A

【解析】【分析】B。垠：yínC、逸：yìD、殼：ké底-砥

故答案為：A

【分析】本題考查考生對漢字字音、字形的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

3．下列句子沒有錯別字的一組是（）

A．妙手偶得開墾賤視婉然

B．懨懨欲睡雄壯鄙視融化

C．參天聳立佩服嚴(yán)肅像征

D．力求上勁樸質(zhì)偉岸正直

【答案】B

【解析】【分析】A、賤-檢C、像-象D、勁-進(jìn)

故答案為：B

【分析】本題考查考生對漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

4．下列各句中劃線詞語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．專利戰(zhàn)已成為手機巨頭們的一種競爭利器，在國外“戰(zhàn)場”上，蘋果、三星、高通等科技巨頭之間的專利大戰(zhàn)打得如膠似漆。

B．家風(fēng)是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風(fēng)和操守。

C．似白楊挺拔向上，抗寒抵風(fēng)，不折不撓；如紅蓮潔身自好，高標(biāo)清操，不蔓不枝。

D．只有你付出了足夠多的努力，命運才舍得把美好的事物回饋給你。即使是碰上從天而降的幸運，也一定是妙手偶得的結(jié)果。

【答案】C

【解析】【分析】C項，不折不撓：在壓力和困難面前不屈服，十分頑強。使用正確。

A項，如膠似漆：形容感情深厚，難舍難分。不合語境。

B項，潛滋暗長：暗暗地生長。不符合語境。可改為“潛移默化"。

D項，妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。不合語境。

故答案為：C。

【分析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

5．下列各句標(biāo)點符號使用有錯的一項是（）

A．如果美是專指“婆娑”或“橫逸斜出"之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。

B．然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立。

C．我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。

D．可不是？單調(diào)，有一點兒罷。

【答案】D

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點符號的運用。D:？應(yīng)該是“，”

故答案為：D

【分析】應(yīng)用標(biāo)點符號的能力是語文學(xué)習(xí)的基本功之一，考生正確使用標(biāo)點符號，就要熟悉標(biāo)點符號的種類，作文各種標(biāo)點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。

6．下面句子沒有語病的一項是（）

A．世界上第一個以進(jìn)口為主題的國家級展會——首屆中國國際進(jìn)口博覽會在上海國家會展中心盛大開幕時，令全世界為之矚目。

B．金庸先生開新派武俠先河，其筆下行俠仗義的武俠人物、跌宕起伏的傳奇故事展現(xiàn)了人生百態(tài)。

C．中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，我們要好好把這些文化發(fā)揚和傳承下去。

D．隨著“大閱讀"的不斷深入推進(jìn)，我市中小學(xué)生的課外閱讀量每年都在逐年攀升，大量閱讀已被許多學(xué)生接受。

【答案】B

【解析】【分析】A項，主語殘缺，可刪去“令”。

C項，語序不當(dāng)，“發(fā)揚"和“傳承”應(yīng)互換位置。

D項．語意重復(fù)，“每年都"和“逐年”刪去其一。

故答案為：B。

【分析】解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。

7．下列對課文內(nèi)容的分析不正確的一項是（）

A．本文開篇點題，贊美白楊樹的不平凡，為全文贊美白楊樹定下感情基調(diào)，而文章贊美樹的目的是贊美人。

B．作者先寫白楊樹“沒有婆娑的姿態(tài)"“沒有屈曲盤旋的虬枝”“算不得樹中的好女子"，而后指出它是“樹中的偉丈夫”，這采用的是先揚后抑的寫法。

C．作者從白楊樹的生長環(huán)境、外部形態(tài)和內(nèi)在氣質(zhì)等方面人手，全方位地贊美了白楊樹，歌詠了白楊樹的“不平凡"。

D．本文運用象征的手法，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民的英雄形象，歌頌了他們樸質(zhì)、堅強、團結(jié)向上的精神和意志。

【答案】B

【解析】【分析】作者先寫白楊樹欠缺的方面，后對白楊樹進(jìn)行褒揚，這是欲揚先抑的寫法。

故答案為：B。

【分析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測。

8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《白楊禮贊》選自___。本文是一篇，作者茅盾，原名，字，作家、社會活動家?！岸Y贊”一詞的含義是。全文的抒情線索是___。

（2）概括課文大意，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

不平凡——挺立形象———贊美尊敬

【答案】（1）《見聞雜記》；散文；沈德鴻；雁冰；敬禮，贊美；白楊樹實在是不平凡的

（2）生長環(huán)境；象征意義

【解析】【分析】⑴本題考查對文學(xué)常識及文本內(nèi)容的了解和掌握。結(jié)合文本注釋及對文章的閱讀可知：《白楊禮贊》選自《見聞雜記》，文體是散文，作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，“禮贊"一詞的含義是“敬禮，贊美”全文的抒情線索是白楊樹實在是不平凡的。

⑵本題考查對文本結(jié)構(gòu)的梳理。解答此題要求學(xué)生整體感知文本，理清文章的思路，結(jié)合提示，確定答題范圍，對相關(guān)文檔進(jìn)行歸納概括。示例：生長環(huán)境象征意義

故答案為：⑴《見聞雜記》；散文；沈德鴻；雁冰；敬禮，贊美；白楊樹實在是不平凡的

⑵生長環(huán)境；象征意義

【分析】⑴本題考查考生對文學(xué)常識及文本內(nèi)容的理解能力。解答此題要求考生注意文本的注釋，注意平時的積累，注意對文本內(nèi)容的感知。

⑵本題考查考生對文章結(jié)構(gòu)的理解能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清思路，結(jié)合題干的提示，對相關(guān)的段落進(jìn)行歸納，注意概括的語言要簡潔。

9．寫出下列句子所用的修辭手法。

①當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。

②當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？

【答案】比喻；反問

【解析】【分析】作答本題：首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

①把“草原"比作“大毯子”，是運用比喻的修辭手法；

②從"難道你就覺得它只是樹？“看出本句運用的是反問這種修辭手法。

【分析】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

10．選出下列各句運用的表達(dá)方式。

說明議論抒情

①白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！

②它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。

③白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

【答案】議論、抒情；說明；議論

【解析】【分析】表達(dá)方式常見的有記敘、議論、抒情、說明、描寫五種。①句運用的是議論、抒情；②句運用的是說明；③句運用的是議論。

故答案為：議論、抒情；說明；議論

【分析】本題考查考生對句子表達(dá)方式的理解。學(xué)生在平時注意對常見表達(dá)方式的把握，掌握不同表達(dá)方式的特點，結(jié)合語句進(jìn)行分析理解。

11．我校八年級開展了“綠色生命——葉”的專題系列活動，今天進(jìn)行成果展示。

（1）【詩意開場】下面是某班主題班會上主持人的開場白，請你根據(jù)上下文將其補充完整。

同學(xué)們，綠色，是生命的顏色，是大自然的顏色，大千世界因為有了綠色而變得生機盎然。今天我們在這里開展以“綠色生命——葉"為題的專題活動。為了這次活動，大家都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，了解和學(xué)習(xí)了很多有關(guān)“葉”的知識。有的同學(xué)采集了各種形狀的葉片，有的同學(xué)專門背誦了不少關(guān)于“葉"的詩歌，例如寫春天的葉的詩句：___，___。寫秋葉的詩句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。也有同學(xué)為保護綠色環(huán)境做出了很大的努力，下面就以小組為單位進(jìn)行交流。

（2）【交流討論】在大家展示交流了葉的非凡本領(lǐng)以后，主持人發(fā)現(xiàn)同學(xué)們大多數(shù)展示的是葉在物質(zhì)方面的作用，請你代表本小組，說出一點有關(guān)葉的其他方面的作用。

（3）【寄予深情】班長將同學(xué)們精心挑選的樹葉制作成了精美的書簽送給老師，主持人建議同學(xué)們在“樹葉書簽”上，以葉為喻體寫一寫對老師的祝福。

【答案】（1）不知細(xì)葉誰裁出；二月春風(fēng)似剪刀

（2）葉在精神上對我們有著非常豐富的啟發(fā)學(xué)習(xí)作用。它點綴自然，引發(fā)思念，激發(fā)贊頌，呼喚熱情；它是生命的象征，是青春活力的展現(xiàn)；它有著葉落歸根的無私奉獻(xiàn)精神，有著扶持紅花、甘當(dāng)配角的品質(zhì)等。

（3）老師，您做的是葉的事業(yè)，為的是花的燦爛，您也必將收獲果的香甜。

【解析】【分析】（1）考查的是默寫常見的名句名篇。主要加強平時的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)平時的所學(xué)所記，回顧寫春葉的詩句，注意不要寫錯別字。

（2）葉的作用，主要根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，發(fā)揮聯(lián)想和想象，了解葉的象征含義，進(jìn)行作答。葉為綠色象征著生命、希望、青春；落葉象征這無私；綠葉配紅花，甘當(dāng)配角等精神。

（3）寫祝福語，要注意稱呼，運用比喻的修辭手法，語言通順即可。

故答案為：（1）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀

（2）葉在精神上對我們有著非常豐富的啟發(fā)學(xué)習(xí)作用。它點綴自然，引發(fā)思念，激發(fā)贊頌，呼喚熱情；它是生命的象征，是青春活力的展現(xiàn)；它有著葉落歸根的無私奉獻(xiàn)精神，有著扶持紅花、甘當(dāng)配角的品質(zhì)等。

（3）老師，您做的是葉的事業(yè)，為的是花的燦爛，您也必將收獲果的香甜。

【分析】（1）詩文默寫是語文試卷上必不可少的一種題型。古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題。默寫題不論分幾種，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。

（2）語文綜合性實踐活動，重在實踐。因此，在平時的學(xué)習(xí)活動中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，注意日常多積累一些知識性的東西，內(nèi)外結(jié)合，提高語文學(xué)習(xí)的綜合能力。

（3）學(xué)習(xí)修辭常識的目的是為語言實踐服務(wù)。首先能在語言中辨識各種修辭方法，繼而理解其使用效果，同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。

培優(yōu)第二階——拓展培優(yōu)練

●課內(nèi)重點語段閱讀

12．閱讀下面的文字，完成問題。

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑"或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志

（1）為什么說白楊樹“是樹中的偉丈夫"

（2）結(jié)合全文，文章是如何由樹聯(lián)想到人的

（3）揭示白楊樹的象征意義，用一句話就可以，而作者卻用了四個“難道”，這樣寫有什么好處

（4）你能根據(jù)白楊精神，展開聯(lián)想，完成以下填空嗎

難道你又不更遠(yuǎn)一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天____________因為他們_____________________。

【答案】（1）因為它“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和"，而且“堅強不屈與挺拔”。

（2）在前文描寫了白楊樹的外形特點和內(nèi)在精神的基礎(chǔ)上，用親切的語氣將讀者的視線引向“積雪初融"的高原，自然由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。

（3）作者在這里用了排比、反問的修辭手法，氣勢上逐步加強，內(nèi)容上逐層遞進(jìn)，先引起思考，再肯定聯(lián)系，最后由形到神揭示了白楊樹的象征意義，既水到渠成，又符合人們的認(rèn)識規(guī)律，讓人容易接受。

（4）示例在抗震救災(zāi)前線的廣大解放軍戰(zhàn)士；是最平凡的，他們在災(zāi)難中只有一個名字——軍人，然而他們又是最不平凡的，不懼暴雨、余震、泥石流的威脅，用堅強、團結(jié)、永不言棄的精神創(chuàng)造了一個個神話

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵語句的理解。結(jié)合文段，“是樹中的偉丈夫”前面內(nèi)容可知，因為它“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和"，而且“堅強不屈與挺拔”。（2）本題考查學(xué)生對文章寫作特色的理解。文章借物喻人，采用象征手法，在前文描寫了白楊樹的外形特點和內(nèi)在精神的基礎(chǔ)上，用親切的語氣將讀者的視線引向“積雪初融"的高原，自然由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。（3）本題考查學(xué)生對排比手法作用的理解。通讀全文，作者在這里用了排比、反問的修辭手法，氣勢上逐步加強，內(nèi)容上逐層遞進(jìn)，先引起思考，再肯定聯(lián)系，最后由形到神揭示了白楊樹的象征意義，既水到渠成，又符合人們的認(rèn)識規(guī)律，讓人容易接受。（4）本題考查學(xué)生對課文象征意義的理解。白楊樹的性格不但象征了當(dāng)年的抗日軍民，同時在今天也具有重要意義，可以象征我們在抗震救災(zāi)中的解放軍戰(zhàn)士，也可以象征在抗疫一線的白衣天使。答案不唯一。

故答案為：⑴因為它“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和”，而且“堅強不屈與挺拔"。⑵在前文描寫了白楊樹的外形特點和內(nèi)在精神的基礎(chǔ)上，用親切的語氣將讀者的視線引向“積雪初融”的高原，自然由樹及人，寫出了白楊樹的象征意義。⑶作者在這里用了排比、反問的修辭手法，氣勢上逐步加強，內(nèi)容上逐層遞進(jìn)，先引起思考，再肯定聯(lián)系，最后由形到神揭示了白楊樹的象征意義，既水到渠成，又符合人們的認(rèn)識規(guī)律，讓人容易接受。⑷1、示例在抗震救災(zāi)前線的廣大解放軍戰(zhàn)士2、是最平凡的，他們在災(zāi)難中只有一個名字——軍人，然而他們又是最不平凡的，不懼暴雨、余震、泥石流的威脅，用堅強、團結(jié)、永不言棄的精神創(chuàng)造了一個個神話。

【分析】⑴本題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目，要通讀全文，帶著問題找

到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點閱讀)，從中提取或概括要點回答。（2）（3）恰當(dāng)?shù)剡\用排比才能表達(dá)強烈奔放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強語言的氣勢和表達(dá)效果。運用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達(dá)效果?？忌勺屑?xì)體會。⑶本題考查對寫作手法的分析。托物言情就是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。解題的關(guān)鍵是要分析作者托什么物來體現(xiàn)自己的什么感情，要掌握好“物品"與“志向”，“物品"與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系，找到其相同點或是相似點。⑷開放題型也要結(jié)合文章主旨去闡述，例如本題一定要結(jié)合白楊樹的精神品質(zhì)，去聯(lián)系當(dāng)今社會中那些平凡偉大的英雄。

●課后拓展閱讀

13．拓展閱讀

傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達(dá)在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍(lán)色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。

④小院花欲燃，“燃"不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸?；ㄈ藘上嘤?。自然才美，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳塵"，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風(fēng)，是他們親和的呢喃嗎一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風(fēng)物?；▋旱囊蠹t與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風(fēng)度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風(fēng)不冷，只是遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進(jìn)來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。

這是三月草木告訴我的語言。

(選自《2014中國散文年選》，有刪改)

（1）結(jié)合選文，說說標(biāo)題“傾聽草木的呼吸"的作用。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。

（3）請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。"

（4）文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劜菽靖嬖V了我們什么。

【答案】（1）①運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟②交待文章的寫作對象③點明寫作內(nèi)容④暗示文章的主旨⑤引起讀者思考和閱讀興趣

（2）“這么小"指的是院子本身的空間?。弧斑@么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪(意近即可)

（3）①“燃"運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達(dá)了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。

（4）①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹；④當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。

【解析】【分析】⑴本題考查標(biāo)題作用的理解。本標(biāo)題把草木當(dāng)人來寫，運用內(nèi)容手法，表達(dá)度自然的親近和關(guān)愛；文章以草木為主要描寫對象，寫“我"與草木的關(guān)系，暗示了寫作的主要對象和重點內(nèi)容；“傾聽”指細(xì)心地聽取，表達(dá)了對自然的關(guān)心，也暗示了文章的主旨；“草木"也能呼吸制造懸念，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

⑵本題考查理解重點詞語含義的理解。句中的“這么小”指的是實實在在的院子面積不大，“這么大"中的“大”指的是有形和無形的容量，它包含著各種各樣的花草；還有花草鮮活的生命力；花草給人們生活的啟示以及人們的精神享受。

⑶本題考查對精彩語句的賞析?！叭?字寫出白玉蘭開放的熱烈，將靜態(tài)的白玉蘭寫活了；句子運用四字短句，句式整齊，干脆利索，讀起來鏗鏘有力，富有節(jié)奏感。整句描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。表達(dá)作者的欣喜之情。

⑷本題考查對內(nèi)容要點的概括能力。通讀文本，從文中選取帶有結(jié)論性的句子，如第4段“花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。”第5段“其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。"第11段“當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。”分條列出作為本題答案即可。

故答案為：⑴①運用擬人的修辭，表明對草木的關(guān)注、欣賞，產(chǎn)生對人生的思考和感悟②交待文章的寫作對象③點明寫作內(nèi)容④暗示文章的主旨⑤引起讀者思考和閱讀興趣

⑵“這么小"指的是院子本身的空間?。弧斑@么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪

⑶①“燃"運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節(jié)奏明快；④表達(dá)了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。

⑷①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學(xué)著好好做人，而后，學(xué)著做一棵向著陽光的樹；④當(dāng)生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達(dá)。

【分析】⑴本題考查對文章標(biāo)題作用的理解。文章標(biāo)題通常有概括主要內(nèi)容、點明中心、行文線索、設(shè)置懸念、吸引讀者等作用。

⑵本題考查對重要語句內(nèi)涵的理解。一般重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，；聯(lián)系上下文，緊扣文章的中心理解。

⑶本題考查對重點語句的賞析，解題思路：這句話運用了....（外貌、語言、動作、心理描寫、正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等）的描寫手法，寫出了人物...的性格。

⑷本題考查考生對信息的篩選和整合的能力。此題需要在讀文中提取作者的感悟，從文中選取帶有結(jié)論性的句子進(jìn)行作答。

培優(yōu)第三階——中考沙場點兵

14．閱讀下面的文字，完成問題。

生死胡楊

邢增堯

①八月的南疆，難躲熱浪。為品賞胡楊，我們奔波在一望無涯的戈壁灘上。熊熊燃燒的烈日將大漠當(dāng)成碩大無朋的鍋