幼兒心理培訓心得體會

Word第第頁幼兒心理培訓心得體會幼兒心理培訓心得體會1

這次參與老師心理健康培訓，對于我來說，對我今后的工作道路也有很大的關(guān)心，這次活動也讓我獲益不少。

一個真正合格的老師，就是要在生理和心理上都是主動健康向上的，保持良好的工作看法，為同學創(chuàng)設良好的心理進展環(huán)境，應當把重點放在平常維持其心理平和、主動、順暢等方面，為孩子創(chuàng)設公平的溝通環(huán)境，不應當把個人心情帶到工作上面去，對待孩子要有三心耐煩、細心和愛心，并且平常也要注意自己身體的熬煉，一個愛運動的老師是不會差到哪兒去的。

老師本身也要注意自己的心理健康，老師心理不健康就不能正確理解同學的的心理健康與行為，更無法奇妙的處理同學問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學心靈，因此，為了更好的教育孩子，老師自己首先必需心理健康。

幼兒心理培訓心得體會2

20xx年的這個夏天，本人特別榮幸能夠參與區(qū)教委組織的幼兒老師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓。通過這兩次的培訓學習，讓我對幼兒心理健康教育又有了新的熟悉和看法，對學校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個更為全新的熟悉，我信任，這次的培訓學習不僅僅只帶給了我理論高度的提升，更多的是一種精神上的連續(xù)。

xx年畢業(yè)那年，我踏上了自己喜愛的幼教崗位，工作的第一年，我被分在中班任教，沒過幾天，班上一位孩子立即引起了我的留意，他上課時總會掌握不住地發(fā)出許多怪聲音，通常，消失這種狀況，我會用眼神或動作提示他，由于我覺得，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的留意罷了，我情愿去進一步了解他，當他被貼上“壞孩子”的標簽甚至被否認時，我沒有，我好像看出了他行為背后更深層的一面，他需要關(guān)愛，他需要同伴，我情愿敬重他，走近他，傾聽他內(nèi)心最真實的聲音，于是，我便這么始終專心做著，等著他漸漸向我放開心扉，果不其然，他開頭有了改變，通過一個學期的引導，他在各方面都有了長足的進步，漸漸地，同伴們也接受了他，而他也學會了更多與人相處之道，看到他的成長，我倍感欣慰。

是的，教育就是這么一回事，尤其是對于我們年幼的孩子，他們的心靈更需要我們的呵護和理解。培訓后的今日，回想起當時那件事，我真的倍感欣慰，由于我把孩子當人看，一個有血有肉有情感有思想的人。在幼兒心理健康教育大力普及的今日，請每一位在幼教一線的老師，真正專心關(guān)注我們孩子的心理健康問題，做一位合格的幼兒心理健康教育老師，讓我們將來的仆人翁都能擁有健全的人格、愛的力量、制造的士氣、主動的同伴關(guān)系、才智和靈性以及審美體驗。

幼兒心理培訓心得體會3

為期三天的“幼兒心理行為分析與輔導技能培訓班”的培訓已經(jīng)告已段落了，靜下來想想這三天，我的收獲也是多多！這三天分別有三位寧波高校心理系老師給我們培訓——講座，三人各有自己的特長所在。

第一天，李老師給我們講解并描述了”幼兒團體心理輔導“，團體輔導是心理詢問與輔導的主要形式之一；是在團體情境下進行的一種心理輔導形式，通過團體內(nèi)人際交互作用，促進個體在交往中通過觀看、學習、體驗，熟悉自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學習新的看法與行為方式，以進展良好的適應的助人過程。通過李老師的講解并描述讓我們了解到孩子的需要：平安感和信任感，最重要的是了解孩子行為背后的事實。而幼兒團體輔導是嬉戲輔導，從嬉戲中來分析孩子的心理行為及心情。在幼兒中我們最多運用“沙盤嬉戲“來測試幼兒的心理，從中對他們進行心理詢問，這也是如今對幼兒心理最具有勸說力的試驗。

其次天，楊老師是心理學的博士，專攻進展心理學。這天她講解并描述”兒童心情進展與調(diào)整——兒童是自己心情的仆人“，每個人都有心情，而心情無好壞之分，有心情并不怕，怕的就是沒有處理好孩子的心情？那么處理孩子的'心情，三句話：第一句“媽媽看到你特別生氣……〔給心情命名〕”；其次句話“你想生氣就生氣吧〔允許孩子有心情〕“；第三句話“媽媽陪著你〔表達愛，讓孩子有平安感和被接納感〕“。這是經(jīng)典的三句話，特別有用。

第三天，賀老師給我們講解并描述”兒童行為功能分析“，所謂行為功能分析，是指在進行行為矯正之前，對引發(fā)來訪者的問題行為的起因、所帶來的后果以及來訪者在此方面的動機與需求等做出評估，以便對癥下藥，確定來訪者的問題行為和治療的目標與方法。出于錢銘怡《心理詢問與治療》。行為功能分析，指在行為治療前對環(huán)境中和行為者本身的影響或掌握問題行為的因素做出系統(tǒng)分析。行為治療的目的在于消退來訪者的問題行為本身。這個對于我們幼兒園的老師來說，開展有點難度，運用到心理詢問的內(nèi)容?？墒琴R老師通過自己的理論分析，加上他的實際閱歷向我們介紹了abc行為分析，大大降低了我們的顧慮，由于這樣的行為，我們平常也在處理，如他講到自閉癥的孩子，其實我們也是在運專心理學的方法對待，就是沒有賀老師的專