第10課《再塑生命的人》同步練習(xí)題(含答案)

第10課《再塑生命的人》同步練習(xí)題(含答案)七年級(jí)語文上冊

第10課《再塑生命的人》同步練習(xí)題

一、積累運(yùn)用

1．閱讀段落，完成問題。

下午的陽光穿透遮滿陽臺(tái)的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓（）捻著花葉，撫（）弄著那些為迎接南方春天而綻（）開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過數(shù)個(gè)星期的憤怒、苦nǎo（），已經(jīng)pí（）倦不堪了。

(1)給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

搓()捻撫()弄綻()開

苦nǎo()pí()倦不堪

(2)選擇合適的詞語填到句子中的括號(hào)內(nèi)。

A．照耀B．散射C．照射

2．下列對(duì)本文主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．莎莉文小姐是一位充滿智慧的老師。

B．一個(gè)人要成才，最關(guān)鍵的就是找一個(gè)好老師。

C．莎莉文小姐把愛和歡樂帶給了“我"，給“我”的生活增添了絢麗的色彩。

D．由于莎莉文小姐的教育，“我"最終成功地掌握了學(xué)習(xí)語言的鑰匙，也最終成了一個(gè)作家。

3．下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．天氣寒冷，同學(xué)非要請我喝一杯熱奶茶，我只好笑納了。

B．對(duì)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)要排練經(jīng)典誦讀節(jié)目這一事，我們學(xué)校一定鼎力支持。

C．李老師對(duì)語文科代表周玲說：“你每天幫老師收發(fā)作業(yè)，真是勞苦功高！”

D．假期結(jié)束小芳見到了自己的班主任老師，一見面就握住老師的手說：“老師，久違了！"

4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．2023年春節(jié)，這部科幻電影如約而至，發(fā)展了國產(chǎn)電影的觀影熱潮。（把“發(fā)展”改為“發(fā)起"）

B．縱觀中華民族發(fā)展史，中國式現(xiàn)代化是中華文明延續(xù)、創(chuàng)新與迭代的社會(huì)主義現(xiàn)代化。（“創(chuàng)新”與“迭代"互換位置）

C．“故事里的中國”叢書的讀者定位為全球青少年閱讀的，旨在通過一個(gè)個(gè)小故事展現(xiàn)中國形象。（刪去“閱讀的"）

D．為了給青少年提供一套更科學(xué)的脊柱健康管理方法，推出了一系列青少年脊柱健康方案。（在“推出”前加上“國家體育總局"）

5．下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

你可曾聽說這樣一個(gè)人：___你可曾聽說這樣一個(gè)人：他以周游列國來宣揚(yáng)仁政與大愛，即使他常遭遇困境。他，就是至圣先師——孔子。

A．他即使曾一貧如洗，也要用一生時(shí)光來宣講學(xué)說與真理。

B．曾一貧如洗的他怎么不用一生時(shí)光去宣講學(xué)說與真理呢？

C．不論生活是否一貧如洗，他都要用一生時(shí)光來宣講學(xué)說與真理！

D．他用一生時(shí)光來宣講學(xué)說與真理，即使他曾一貧如洗。

6．“小林要參加學(xué)校的“語文與生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請幫小林完成以下任務(wù)。

(1)學(xué)校附近的一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對(duì)聯(lián)，被家中的寵物咬碎了。只能隱約辨別出以下詞語，中醫(yī)館負(fù)責(zé)人請小林幫忙恢復(fù)這副對(duì)聯(lián)。

妙手回春靈丹濟(jì)世百病千家

(2)小林和同學(xué)們到洛陽隋唐大運(yùn)河博物館參觀?？吹街袊筮\(yùn)河徽標(biāo)（如圖），同學(xué)們議論紛紛。有同學(xué)說：“中國大運(yùn)河徽標(biāo)中間是個(gè)‘運(yùn)’字，這個(gè)字是‘運(yùn)’的繁體字。"還有同學(xué)說……為了幫助大家準(zhǔn)確理解徽標(biāo)的含義，小林回去查了資料，準(zhǔn)備向同學(xué)們說明該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素。請你為小林?jǐn)M一份說明稿。（請按照總分的順序來說明）

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀《再塑生命的人》的節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。

①這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水"這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯"，“水”是“水"，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水"，“水”也是“杯"。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上拌，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

②我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water"——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水"這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

③水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

④井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。

⑤那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親"（mother）、“妹妹”（sister）、“老師"（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？

7．閱讀節(jié)選內(nèi)容，簡要概括“我”前后變化的過程。

第一階段：

第二階段：從感知“水"開始，“我”一下子理解了語言文字的奧秘。

第三階段：

8．請結(jié)合第①④段的語境，分別說說畫橫線句子中“不悔恨"與“悔恨”的原因。

9．第③段獨(dú)立成段，強(qiáng)調(diào)了“水"這個(gè)字帶給“我”的影響?！八?本身真的有這么大的魔力嗎？為什么？

10．請以莎莉文為例，說說一個(gè)好老師應(yīng)具備怎樣的特點(diǎn)。

（二）閱讀下文，完成問題。

老媽是個(gè)菜販子

鄒華衛(wèi)

①許朵的叛逆，是從厭煩“菜販子老媽”開始的。

②讀初中時(shí)，許朵私下里叫老媽“賣菜的"，嫌她不似同學(xué)牟卉卉的老媽，舉手投足，一股文化人的范兒。一想到賣菜的，許朵就巴不得離老媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

③不過許朵老媽的菜攤，經(jīng)營得真不錯(cuò)。她做買賣老實(shí)，人又熱情活絡(luò)，很快就從菜攤開展到菜店，后來擁有十多家連鎖店。但在許朵看來，老媽骨子里是爆發(fā)戶，不管老媽的職業(yè)還是素養(yǎng)，都不值得敬重，以至于堅(jiān)決要讓自己和老媽的人生拉開距離。

④讀到高中，許朵堅(jiān)決要求住校。老媽不同意，說：“牟卉卉跟你一個(gè)班，人家咋不住校？”許朵“哧"地冷笑一下，壓根不想服從。最后老媽拗不過許朵，只好依她住校。但讓許朵沒有想到的是，開學(xué)時(shí)，老媽不僅自作主張執(zhí)意開車送她到學(xué)校，還一見如故地和班主任聊上了。她那賣菜的大嗓門一嚷嚷，引得同學(xué)們紛紛側(cè)目。于是開學(xué)當(dāng)天，全班都認(rèn)識(shí)了許朵——她媽是賣菜的，是家喻戶曉的“誠信菜店”的老板娘。許朵簡直沮喪透了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。天陰沉沉的，悶得讓人透不過氣來，路邊的小樹也垂著枝條，沒有一絲生氣。堅(jiān)持住校就是想離老媽遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，可是一天沒過，又被罩在她的影子里了。

⑤因?yàn)橘u菜的老媽，許朵不由自主地在同學(xué)面前顯出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老媽的時(shí)候，她便找借口溜出去。由此，許朵對(duì)老媽的忌恨又多了一重。

⑥而老媽還是老媽，又跟學(xué)校管后勤的校長扯上，零利潤為學(xué)校食堂送菜。老媽得意洋洋地對(duì)許朵說：“你們校領(lǐng)導(dǎo)說了，你吃飯不用花錢，想吃啥就去吃啥。"

⑦許朵簡直要崩潰了，但這次，她默然不語，只是堅(jiān)決不肯再去食堂，而寧愿去學(xué)校門口那些不衛(wèi)生的廉價(jià)小食店吃。結(jié)果沒幾天就吃壞了肚子，患了急性腸炎。

⑧至此老媽終于知道許朵的抗議行為，她又氣惱又意外，哆嗦著嘴唇，抬起手掌，可看著許朵蒼白的小臉兒，還是無力地放了下來，嘆口氣，轉(zhuǎn)身走了。這樣的抗?fàn)幹?，許朵覺得再多花一分錢就是對(duì)老媽的妥協(xié)與認(rèn)輸。她分外努力，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃離老媽。

⑨可到底是長身體的時(shí)候，功課越來越緊張，到了高二上學(xué)期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個(gè)時(shí)候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個(gè)母親的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢？阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！?/p>

⑩許朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點(diǎn)了頭。許朵想，這才是愛孩子且有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個(gè)賣菜的，永遠(yuǎn)不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。

于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐富的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠(yuǎn)離老媽的動(dòng)力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時(shí)發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一流大學(xué)。

接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道：“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個(gè)法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動(dòng)把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……"

這些話，一句一句戳在許朵心窩里。

話語如蠶，心似桑葉。

真的，老媽有什么錯(cuò)，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動(dòng)賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……

許朵簡直想給自己一耳光。

那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說：“媽，你歇著去，我來吧。

（選自《意林》2022年第3期，有刪改）

鏈接材料：

話休絮繁。似此行了十四五日，那十四個(gè)人，沒一個(gè)不怨悵楊志。當(dāng)日客店里，辰牌時(shí)分，慢慢地打火吃了早飯行。正是六月初四日時(shí)節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。

——《智取生辰綱》節(jié)選

11．通讀全文，完成下面題目，梳理許朵對(duì)老媽的情感變化過程。

讀初中時(shí)，①___——讀到高中，忌恨老媽——高考之后，②

12．結(jié)合全文，探究第段“話語如蠶，心似桑葉”這句話的含義。

13．牟卉卉媽媽這個(gè)人物形象在文中有什么作用？請簡要概括。

14．簡要分析許朵總想逃離老媽的原因，并說說小說所要揭示的主題。

15．文中第④段的劃線句和鏈接材料中的劃線句，在描寫方法上具有相似性，請加以賞析。

（三）閱讀下面的文章，完成下面小題。

月下美人淚

肖建國

①惠州城有兩大養(yǎng)花高手，一個(gè)叫黃金，一個(gè)叫季獻(xiàn)民。

②稱得上高手的，總得有點(diǎn)絕活。

③先說黃金。從黃金記事起，他家就是花匠。別人養(yǎng)花大都為了觀賞，而黃金家是為了生活。他家以種花賣花過日子，開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，全靠花。所以黃金從小就跟著家人干養(yǎng)花的活。八歲，黃金去上小學(xué)。剛好學(xué)校的校園在翻整，墻角要種一排花。有員工過來問，種什么花？校長沉吟一會(huì)兒說，種白鶴仙吧，陸游不是說過“芳蘭移取偏中村，余地何妨種玉簪"嗎？校長對(duì)古詩詞有研究，這玉簪就是白鶴仙。

④黃金一聽，就說不行不行。這玉簪不能種墻根，炕都會(huì)炕死。少兒雌黃，校長哪放在心上。果然種上不多久，這玉簪全都曬死了。校長對(duì)黃金刮目相看。黃金讀到初二，輟學(xué)了。他成績不好，整天就想著如何侍弄花草。校長說，你回去也好，花草有本心，說不定能讓你黃金萬兩。

⑤校長也真說對(duì)了。十多年后，黃金成了惠州城花卉行業(yè)的大佬。他不種一般的花，只種奇花異草。比如蘭花走俏時(shí)，惠州城里的花匠都去養(yǎng)。春蘭、蕙蘭、建蘭、寒蘭、墨蘭，你方唱罷我登場。朝京門的王胡子竟養(yǎng)出了猴臉小龍?zhí)m。一莖一花一雷公，粉面蒜鼻紅頭發(fā)。嘿，奇了。輪到黃金出手，養(yǎng)的是蝴蝶蘭。品種雖一般，可花蕊里包含著一只展翅欲飛的“白鴿”！栩栩如生，絕了。

⑥再比如，養(yǎng)曇花，也叫月下美人。黃金能讓曇花在白天開放。將曇花用黑布蒙起來，不讓其見光。到了晚上，則用射燈對(duì)著照，照得曇花“陰陽顛倒"。一個(gè)星期后，曇花徹底蒙了，不得不順從人意，在白天開放。雖然稍有養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)，然而都沒黃金的曇花開得艷，開得大，開得多。

⑦黃金的訣竅在哪里？據(jù)王胡子說，黃金愛搞嫁接，不是一類的花，也硬要把它們“嫁上”。黃金的、曇花供不應(yīng)求。為防假冒，他在每盆花上都系個(gè)標(biāo)牌：黃金之花。

⑧王胡子有次在黃金家喝了點(diǎn)酒，對(duì)他說，你養(yǎng)花雖好，可比不過季獻(xiàn)民。黃金心里咯噔一聲。

⑨季獻(xiàn)民是教書匠，退休后回到家里，開始養(yǎng)花。他只養(yǎng)四種花，梅花、蘭花、曇花、菊花。可能因?yàn)橹褡硬环奖恪霸吼B(yǎng)"，就換成了曇花。他養(yǎng)的花不賣，只送人。送人也看對(duì)象。王胡子同季獻(xiàn)民認(rèn)識(shí)多年，也只得到過一盆。

⑩季獻(xiàn)民養(yǎng)花好在哪里呢？黃金想去看看。

季獻(xiàn)民家住在東江邊，門前有棵木棉樹，老干橫枝，雄姿英發(fā)。據(jù)說每到春天，木棉花開，這樹冠就成了燃燒的火焰山。

有同行來訪，季獻(xiàn)民忙迎出屋外。黃金開口便說，聽說你的花種得很好，特來向你請教。按照黃金的想法，若季獻(xiàn)民不愿意，稍稍皺下眉頭，他寒暄兩句便走。畢竟有技藝的都怕外露。沒想到季獻(xiàn)民非常高興，連說豈敢豈敢，今日你來得正好，晚上我有曇花盛開，正好一起品賞。

季獻(xiàn)民的花種在后院，有三四個(gè)屋地大小，木架上按品種分類，養(yǎng)的全是花。有勁苗，有成品，有的正熱熱烈烈地開放，花香撲鼻。黃金仔細(xì)嗅了嗅，這花香與他那里香得不一樣。香得更為純粹，甘甜，真是奇怪了。

再看曇花，有很多盆竟然都是他家的，“黃金之花”標(biāo)牌還在呢。

季獻(xiàn)民說，這都是別人丟掉的，我撿回來重新修整。曇花花期短，可它命長。救人一命，勝造七級(jí)浮屠，救花一命，它知感恩。這高論，黃金第一次聽說。晚上，季獻(xiàn)民刷牙漱口、洗面洗手，清理好自身，才進(jìn)入后院，后院里沒有燈，星月輝映，影影綽綽。

黃金莫名地感到一陣心虛。

“就這樣賞花？"

“對(duì)。不過，你坐著，我還要做點(diǎn)事，來，看著這盆曇花，今晚她將為我們綻放?！奔精I(xiàn)民邊說邊拿出一管笛子來。黃金發(fā)現(xiàn)今晚要觀賞的，正是從前他的曇花。

笛聲響起，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，伴隨習(xí)習(xí)涼風(fēng)，如清水般掠過黃金心田。黃金不懂旋律，更不懂詩文，但此刻，這如怨如慕的笛聲讓他覺得身心變空，身體在變輕盈，有一種想飄起來的感覺。醉了，還是暈了？黃金想不明白。他只想隨著這笛聲向上走，向上飄，最好能飄到云端去，再也不回來。然而，笛聲戛然而止。

曇花開了。在月光的映照下，悄悄然，曇花的花蕾慢慢翹起。隨著笛聲的纏綿，曇花如同少女一般，很害羞地將淡紫色的外色慢慢打開。一層層，一片片，有序地展現(xiàn)潔白芬芳的玉體。當(dāng)花心褪到最后一層時(shí)，忽地，滿院飄香，如雪般的大花朵就這樣猝不及防地綻放了。最讓人驚奇的是，每朵花片上都凝聚一滴晶瑩的淚，在月光下閃著溫潤的光，并當(dāng)著黃金的面滴落而下。有的落到了黃金的膝蓋上，沁人心脾的涼！

黃金徹底呆了。好久，他才醒悟過來。

月偏西，黃金告辭季獻(xiàn)民回家。轉(zhuǎn)身，他發(fā)現(xiàn)季獻(xiàn)民家門口貼了副很顯眼的對(duì)聯(lián)：

相看何須盡解語

愛花最是惜花人

這聯(lián)，進(jìn)去時(shí)怎么沒看到呢？黃金自言自語。

（選自《百花園》，有刪改）

16．“稱得上高手的，總得有點(diǎn)絕活"，黃金的“絕活”體現(xiàn)在哪些具體事例？請結(jié)合文章將下列表格填寫完整。

黃金的“絕活"

準(zhǔn)確判校園角不適合種“白鶴仙”

①

②

17．第⑥段寫到“黃金莫名地感到一陣心虛"，結(jié)合上下文內(nèi)容，談?wù)匋S金為什么在季獻(xiàn)民面前感到“心虛”。

18．標(biāo)題“月下美人淚"中的“淚”意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容與主旨談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案

1．(1)cuōfzhàn惱疲

(2)C

2．B

3．B

4．A

5．D

6．(1)妙手回春醫(yī)百病靈丹濟(jì)世惠千家

(2)標(biāo)志上端，為弧線形排列的英文“THEGRANDCANALOFCHINA"（中國大運(yùn)河），主體圖案是圓形中一個(gè)草書繁體的“運(yùn)”字。圓形象征地球，給人以無限的空間感；草書繁體字“運(yùn)"的連筆可以看出一彎流淌的運(yùn)河水，整個(gè)字體造型又如漕舫船揚(yáng)帆遠(yuǎn)行，突出了大運(yùn)河的主題。整個(gè)畫面很有動(dòng)感效果，大運(yùn)河之水綿延流淌意在表達(dá)中國運(yùn)河文化源遠(yuǎn)流長。

7．第一階段：任性的“我”因無法理解詞語的意義而發(fā)脾氣。第三階段：“我"對(duì)未知的世界充滿了求知欲，開啟了新生命的旅程。8．不悔恨是因?yàn)椤拔摇辈焕斫鈫卧~的意義，被不耐煩的情緒控制，不知道單詞與萬物的聯(lián)系，對(duì)世間萬物沒有愛、任性；“悔恨"是因?yàn)椤拔摇崩斫饬苏Z言文字的奧秘，知道了世間萬物都有名稱、有生命，為自己摔碎的洋娃娃的任性行為而悔恨莫及。9．“水"本身并沒有這么大的魔力。表面是說“水”字的神奇，其實(shí)是說知識(shí)的力量，是知識(shí)使“我"看到了光明，感受到了快樂、幸福，獲得了心靈的自由。10．莎莉文是一位再塑“我”生命的老師。她耐心面對(duì)“我"的任性，領(lǐng)“我”到大自然中，通過感知“水"，抓住時(shí)機(jī)，把知識(shí)的光照進(jìn)“我”的心靈，激發(fā)了“我"的求知欲，開啟了“我”新生命的旅程。所以，一個(gè)好老師不僅能有耐心、講方法地傳授知識(shí)，更要用自己的愛心去照亮學(xué)生的心靈。

11．厭煩（嫌棄、討厭）老媽理解（