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文檔簡(jiǎn)介
統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中句子練習(xí)經(jīng)典題型(含解析)期中句子練習(xí)經(jīng)典題型-語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)《稻草人》的作者是葉圣陶寫(xiě)的。(用修改符號(hào)修改病句)
(2)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫著。(改為擬人句)
___
(3)仿寫(xiě)句子。
例:雨一來(lái),他們便放假了。
①風(fēng)一吹,他們便。
②,便。
2.句子樂(lè)園。
(1)種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)
___
(2)小蜘蛛把蟲(chóng)子吃掉了。(改為“被"字句)
(3)老母雞從門(mén)上的破洞里走了出來(lái)。(改變?cè)~序,句意不變)
___
(4)我的故鄉(xiāng)是藍(lán)田人。(修改病句)
3.按要求完成句子
(1)小蜘蛛馬上爬過(guò)去,把蟲(chóng)子吃掉。(改為“被”字句)
___。
(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。(仿寫(xiě)擬人句)
___。
(3)早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生。(用加點(diǎn)的字寫(xiě)一句話)
___
4.按要求完成句子。
(1)我們好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。(用修改符號(hào)修改病句)
___
(2)我的成績(jī)班級(jí)里名列前茅。我不能驕傲。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)
___
(3)“小蜘蛛,你吃飽了嗎?"老屋問(wèn)。(照樣子寫(xiě)句子,注意引號(hào)的用法)
___
(4)這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。(縮句)
(5)我們克服了重重困難。(改為“被”字句)
(6)橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦?xiě)擬人句。)
5.按要求寫(xiě)句子。
(1)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)搬不動(dòng)那塊大奶酪。螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叫來(lái)七八只小螞蟻當(dāng)助手。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話)
___
(2)一群一群的花從無(wú)人知道的地方跑出來(lái),在綠草上跳舞,狂歡。(用相同修辭手法寫(xiě)句子)
(3)媽媽買來(lái)了許多蔬菜,有白菜、胡蘿卜、黃瓜和糖果。(用修改符號(hào)修改病句)
___
(4)奶奶把小女孩緊緊地?fù)г趹牙?。(改為“?字句)
___
6.用修改符號(hào)修改病句。
(1)果園里種了很多水果,有柿子、橘子、土豆和蘋(píng)果。
___
(2)早上,他吃了兩個(gè)包子,一杯牛奶。
___
7.用修改符號(hào)修改病句。
(1)周一升旗日,我們穿著校服,紅領(lǐng)巾,走進(jìn)校園。
___
(2)我有很多文具,有鉛筆、橡皮、書(shū)本和尺子。
___
8.按要求完成句子練習(xí)。
(1)用修改符號(hào)在原句上修改病句。
①《賣火柴的小女孩》的作者是安徒生寫(xiě)的。
___
②他穿著淺色上衣,一副墨鏡,走在沙灘上。
___
(2)“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜,你吃掉它吧!”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。(改為提示語(yǔ)在中間)
___
(3)它不會(huì)像狗一樣叫,不會(huì)像貓一樣叫,也不會(huì)像牛那樣哞哞叫,更不會(huì)像馬那樣嘶鳴。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)
___
9.句子訓(xùn)練
(1)??!多么明朗的天空。(給加點(diǎn)字換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)完成句子)
??!多么的天空。
(2)公園里到處都可以看到盛開(kāi)的鮮花悅耳的鳥(niǎo)聲。(用修改符號(hào)修改病句)
___
(3)長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了胡蘿卜先生的身后。(改為“把"字句)
___
10.修改病句,用上修改符號(hào)。
(1)得知這個(gè)消息,我高興得手舞足倒。
___
(2)在樹(shù)上快樂(lè)地唱歌。
(3)媽媽笑著說(shuō):“你真是個(gè)好學(xué),愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。
___
(4)天空中漂著朵朵白云。
11.句子樂(lè)園。
(1)胡蘿卜先生漏刮了一根胡子。(改為“把”字句)
___
(2)小蜘蛛爬進(jìn)屋子,織了網(wǎng)。(把句子寫(xiě)具體,至少擴(kuò)寫(xiě)兩處)
___
(3)它在樹(shù)林里練習(xí),發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真,那么好聽(tīng),那么洪亮。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
___
(4)紅頭的聲音小得幾乎完全看不見(jiàn)了。(修改病句)
___
12.句子游樂(lè)場(chǎng)。
(1)她把小手?jǐn)n在火焰上。(改為“被"字句)
(2)這只狗很特別。(改為感嘆句)
(3)在下面句中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路,可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。
(4)來(lái)到草原,我們看到了成群的牛羊,鞭子的輕響。(用修改符號(hào)修改病句)
13.按要求完成練習(xí)。
(1)我已經(jīng)把做業(yè)做完了。(用修改符號(hào)修改病句。)
(2)這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?(改為陳述句)
___
14.按要求完成句子練習(xí)。
(1)潮濕的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。(仿寫(xiě)擬人句)
___
(2)他把書(shū)從睡著的孩子手中拿了出來(lái)。(改為“被”字句)
___
(3)用修改符號(hào)修改病句。
①聽(tīng)了這個(gè)故事,深受感動(dòng)。
②經(jīng)過(guò)治療,小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
③討論會(huì)上,他首先第一個(gè)發(fā)言。
期中句子練習(xí)經(jīng)典題型-語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版
參考答案與試題解析
1.【解答】(1)句式雜糅,刪去“的作者"或“寫(xiě)的”;
(2)改為擬人句,賦予小鳥(niǎo)人的性情特點(diǎn)即可。
(3)仿寫(xiě)句子,根據(jù)例句格式,什么一怎樣,什么便怎樣了。
故答案為:
(1)《稻草人》的作者是葉圣陶。
(2)小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌。
(3)①感到?jīng)鏊?/p>
②蝴蝶一來(lái)花兒們展開(kāi)了懷抱。
2.【解答】(1)考查了句子仿寫(xiě)?!耙贿叀贿叀?是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,表示前后句子的聯(lián)系是相關(guān)的,沒(méi)有輕重之分,如:同學(xué)們一邊聽(tīng)老師講課,一邊做筆記。
(2)考查了句子改寫(xiě)?!鞍选弊志涓臑椤氨?字句,先把句中的“把”改為“被",再交換“被”前后詞語(yǔ)的位置即可。
(3)考查了句子改寫(xiě)。改變?cè)~序,不改變句意,可以交換“老母雞"和“從門(mén)上的破洞里”的位置,句中加上逗號(hào)。
(4)考查了病句修改。認(rèn)真讀句子可知,本句屬于搭配不當(dāng)病句類型,去掉“人",或者去掉“的故鄉(xiāng)”,修改后的句子為:。我的故鄉(xiāng)是藍(lán)田?;颍何沂撬{(lán)田人。
故答案為:
(1)同學(xué)們一邊聽(tīng)老師講課,一邊做筆記。
(2)蟲(chóng)子被小蜘蛛吃掉了。
(3)從門(mén)上的破洞里,老母雞走了出來(lái)。
(4)我的故鄉(xiāng)是藍(lán)田。
3.【解答】(1)考查了改為“被"字句。把“蟲(chóng)子”放在句首,后面加上“被"即可。
(2)考查了改寫(xiě)句子。例句是一個(gè)擬人句,賦予“菊花”人的特點(diǎn),仿寫(xiě)這樣的句子:每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮。
(3)考查了句子仿寫(xiě)。例句是用連續(xù)三個(gè)“從……"引導(dǎo)的排比句,仿寫(xiě)這樣的句子:保護(hù)環(huán)境,從小事做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。
故答案為:
(1)蟲(chóng)子被小蜘蛛馬上爬過(guò)去吃掉;
(2)每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮;
(3)保護(hù)環(huán)境,從小事做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。
4.【解答】(1)搭配不當(dāng),把“和”改為“,看到他"即可。
(2)根據(jù)句意,應(yīng)選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,可選擇“雖然……但是……”。
(3)仿寫(xiě)句子,注意印好的用法,提示語(yǔ)的位置??蓪?xiě)為:“媽媽,我能出去玩嗎?"小明問(wèn)。
(4)縮句,刪去“一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的”即可。
(5)改為“被"字句,“重重困難”提到句前,然后再在這個(gè)詞后面加“被"。
(6)仿寫(xiě)擬人句,例如:花兒正向我們招手呢!
故答案為:
(1)我們好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲,看到他高興的笑臉。
(2)雖然我的成績(jī)班級(jí)里名列前茅,但是我不能驕傲。
(3)“媽媽,我能出去玩嗎?”小明問(wèn)。
(4)這是地毯。
(5)重重困難被我們克服了。
(6)花兒正向我們招手呢!
5.【解答】(1)考查了關(guān)聯(lián)詞?!拔浵侁?duì)長(zhǎng)搬不動(dòng)那塊大奶酪"與“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叫來(lái)七八只小螞蟻當(dāng)助手”之間是因果關(guān)系,故用“因?yàn)椤浴?連接,中間的句號(hào)改為逗號(hào),第二句的“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”刪掉。
(2)考查了修辭手法。例句是一個(gè)擬人句,賦予“花"人的特點(diǎn),仿寫(xiě)擬人句:路邊的花草向我們招手。
(3)考查修改病句。把“和糖果”去掉,“糖果"不是蔬菜類。
(4)考查了改為“被”字句。
把“小女孩"放在句首,后面加上“被”即可。
故答案為:
(1)因?yàn)槲浵侁?duì)長(zhǎng)搬不動(dòng)那塊大奶酪,所以叫來(lái)七八只小螞蟻當(dāng)助手。
(2)路邊的花草向我們招手。
(3)媽媽買來(lái)了許多蔬菜,有白菜、胡蘿卜、黃瓜。
(4)小女孩被奶奶緊緊地?fù)г趹牙铩?/p>
6.【解答】(1)歸類不當(dāng),刪去“、土豆"。
(2)搭配不當(dāng),在“一杯”前加“喝了"。
故答案為:
(1)果園里種了很多水果,有柿子、橘子和蘋(píng)果。
(2)早上,他吃了兩個(gè)包子,喝了一杯牛奶。
7.【解答】(1)搭配不當(dāng),在“紅領(lǐng)巾”前加上“戴著";
(2)分類不當(dāng),將“書(shū)本和”刪去。
故答案為:
(1)周一升旗日,我們穿著校服,戴著紅領(lǐng)巾,走進(jìn)校園。
(2)我有很多文具,有鉛筆、橡皮、尺子。
8.【解答】(1)考查了修改病句。
①搭配不當(dāng),將“寫(xiě)的"刪去;
②搭配不當(dāng),在“一副”前加上“戴著"。
(2)考查了改寫(xiě)句子。將“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)”移到“弄掉的"后,后面加上逗號(hào)。前后語(yǔ)言用加引號(hào),最后句號(hào)去掉。
(3)考查了仿寫(xiě)句子,用上“不會(huì)……不會(huì)……更不會(huì)”。
故答案為:
(1)①《賣火柴的小女孩》的作者是安徒生。
②他穿著淺色上衣,戴著一副墨鏡,走在沙灘上。
(2)“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的,“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō),"丟了可惜,你吃掉它吧!”
(3)上課時(shí)我不會(huì)喝水,不會(huì)吃零食,也不會(huì)說(shuō)話,更不會(huì)做小動(dòng)作。
9.【解答】(1)考查了造句。明朗:光線充足;明亮。近義詞是“晴朗"。
(2)考查了修改病句。詞語(yǔ)搭配不當(dāng),在“悅耳的鳥(niǎo)聲”前加“聽(tīng)到"。
(3)考查了“被”字句改為“把"字句?!鞍选弊志涞幕拘问剑褐鲃?dòng)者+把+被動(dòng)者+其它形式。
故答案為:
(1)晴朗;
(2)公園里到處都可以看到盛開(kāi)的鮮花,聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)聲。
(3)風(fēng)把長(zhǎng)胡子吹到了胡蘿卜先生的身后。
10.【解答】(1)用詞不當(dāng),“倒"錯(cuò)誤,應(yīng)為“蹈”。
(2)缺少主語(yǔ),添加“小鳥(niǎo)"。
(3)“好學(xué)”“愛(ài)學(xué)習(xí)"語(yǔ)意重復(fù),去掉一個(gè)。
(4)用詞不當(dāng),“漂”錯(cuò)誤,應(yīng)為“飄"。
故答案為:
(1)得知這個(gè)消息,我高興得手舞足蹈。
(2)小鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地唱歌。
(3)媽媽笑著說(shuō):“你真是個(gè)好學(xué)的孩子?!?/p>
(4)天空中飄著朵朵白云。
11.【解答】(1)考查改寫(xiě)句子。把字句的形式為:主動(dòng)者(大海)+把+施動(dòng)者(海邊一個(gè)漁村)+其他成分。。
(2)考查了把句子寫(xiě)具體。在“爬"前面加上修飾詞“飛快地”,在“織了"前面加上“在屋檐上”,在后面加上“一張又大又漂亮的"。
(3)考查了造句?!澳敲础敲础敲础笔遣⒘嘘P(guān)系,造句時(shí)注意。
(4)考查了修改病句。把“看"改為“聽(tīng)”,屬于前后搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。
故答案為:
(1)胡蘿卜先生把一根胡子漏刮了。
(2)小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。
(3)她站了起來(lái),回答得那么準(zhǔn)確,那么自然,那么流暢,似乎早有準(zhǔn)備似的。
(4)紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。
12.【解答】(1)改“被"字句,“把”改為“被",“
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