【高中語文】《自己之歌（節(jié)選）》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修中冊

13.3《自己之歌（節(jié)選）》同步練習(xí)一、選擇題1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是（

）A．檸檬（níng）

橙子（chéng）

凝望（níng）

行藏（zàng）B．危崖（yá）

鷦鷯（jiāo）

嚙草（niè）

蘚苔（xuǎn）C．偃臥（yán）

蝮蛇（fù）

麋鹿（mí）

罅隙（xià）D．閃爍（shuò）

喧聲（xuān）

徘徊（huái）

喑?。▂īn）2．下列各組詞語中，加點字的注音不正確的一組是（

）A．橙子（chéng）

宜人（yí）

凝望（níng）

鷦鷯（liáo）B．嚙草（shì）

藤蔓（wàn）

罅隙（xià）

規(guī)律（lǜ）C．渺?。╩iǎo）

檸檬（níng）

裝飾（shì）

石像（xiàng）D．黑莓（méi）

瞬間（shùn）

書籍（jí）

畏怯（qiè）二、選擇簡答閱讀下面的文字，完成各題。這里原是水藍的世界，從水上看來，無論多磅礴多厚重的山勢都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，不過是一汪透明。山為水而開顏，水為風(fēng)而改態(tài)，風(fēng)景便活潑起來了。文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的佩飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的橘色霧燈。這樣明艷惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能夠私有嗎？當(dāng)然不可能。不過堤內(nèi)的船灣淡水湖，千頃的純碧放得下整個九龍半島，水面謐無帆檣，似乎鷗鷺都不敢狎近，在我私心深處倒有點視為禁區(qū)，不希望別人魯莽闖入。幸好她遠在邊陲，美名尚未遠播，所以還沒有怎么招引游人。臺灣朋友來港，只要天色晴美，我總是帶去驚艷一番。一上了那六千呎的長堤，外面的海色尚未飫足，一回頭更訝異這里面的湖光，竟然另辟出一個清明的世界。左顧右盼的朋友，總不免猛然吸一口氣，嘆道：“想不到香港還有這樣的景色!”于是一股優(yōu)越感油然從我的心底升起。誰教他那樣低估了香港呢，這猝不及防的一記“美之奇襲”，正是對他的薄懲。3．請簡要分析文中畫橫線句子所用設(shè)問修辭手法的表達效果。4．文中畫波浪線的句子可以改寫成:“水影響了山，風(fēng)吹動了水，風(fēng)景使形成了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?三、語言表達5．試著用《致大?！泛汀蹲约褐瑁ü?jié)選）》其中一首的形式改寫另一首詩，進一步體會二者之間的差異。既可改寫整首詩，也可挑選一段改寫。注意不要改變原詩主題，要運用原詩中的意象。6．在古代詩歌中，有一種結(jié)合了神話傳說與詩人想象的詩性推理。例如：李商隱《嫦娥》中有“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這兩句，提到了嫦娥偷吃靈藥從西王母那里得到的不死之藥，飛奔到月宮，成了仙子的傳說。詩人想象嫦娥在月亮上非常寂寞，因而推想她一定后悔吃藥了。請仿照以上示例，另找古詩，分析其中的詩性推理。推薦詩句：蘇軾《水調(diào)歌頭》：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”李賀《李憑箜篌引》：“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。”四、小閱讀-課內(nèi)7．《致大?！泛汀蹲约褐琛罚ü?jié)選）兩首詩，都將自我安放于宏大的自然之中，在兩者的互動中體驗現(xiàn)實。前者體式謹嚴，四五行一節(jié)，注重押韻，和諧整齊，讀來抑揚頓挫；后者奔放恣肆，不拘格律，遵循語言的內(nèi)在節(jié)奏，自由抒寫。反復(fù)朗讀這兩首詩，體會不同體式帶來的不同審美感受。8．名篇選讀雨巷戴望舒撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過像夢一般的，像夢一般的凄婉迷茫。像夢中飄過一枝丁香的，我身旁飄過這女郎；她靜默地遠了，遠了，到了頹圮的籬墻走盡這雨巷。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。她撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望飄過一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。想一想：怎樣理解詩中“丁香”這一意象？五、非選擇類9．了解作者?；萏芈?819—1892），美國。生于貧苦農(nóng)民家庭。當(dāng)過木工、排字工、教師、報紙編輯。主要詩集《》在1855年初版，以后多次重版，每版都有新詩補充。創(chuàng)作可分三期：南北戰(zhàn)爭（1861—1865）以前，詩作《軟骨頭之歌》《我歌唱帶電的肉體》《自己之歌》等，主要揭露奴隸主和種植園主的壓迫，對黑人和印第安人表示同情，歌頌自由的理想；《歐羅巴》歡呼法國一八四八年革命；《斧頭之歌》歌頌人民的創(chuàng)造性勞動。南北戰(zhàn)爭時期，組詩《桴鼓集》號召人民參加反奴隸制的戰(zhàn)斗，歌頌戰(zhàn)士們的英雄氣概；《啊，船長！我的船長喲！》《當(dāng)紫丁香最近在庭園中開放的時候》悼念被殺害的林肯總統(tǒng)。南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，詩作《不，今天別向我提到那重大的恥辱》及政論《民主的遠景》等，認為真正的民主還沒有在美國出現(xiàn)；《哦，法蘭西的星！》《神秘的號手》歌頌歐洲的革命運動和巴黎公社。其詩作熱情奔放，不受傳統(tǒng)格律束縛，用新的形式表達民主思想，對種族、民族和社會壓迫表示強烈抗議，對美國和歐洲自由詩的發(fā)展很有影響。六、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。月下【俄】費特我和你一道漫步，在月亮的清輝里。我的心快醉了，在神秘的沉默里。池塘像一塊閃亮的明鏡，小草在嗚咽不息，磨坊、小河和遠處都已沉浸在月亮的清輝里。能夠悲傷？能夠不活著？在這迷人的世界。我們靜靜地走著，在月亮的清輝里。10．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“我和你一道漫步”交代了人物和事件，從詩歌內(nèi)容看，“你”可能是“我”的戀人。B．從“在神秘的沉默里”一句可看出詩人散步時環(huán)境靜謐，他內(nèi)心感到局促和緊張。C．除了漫步的人，磨坊、小河等景物也都沉浸在月亮的清輝里，這使詩意得到拓展。D．由“我和你一道漫步”轉(zhuǎn)為“我們靜靜地走著”，暗示兩人的關(guān)系變得更為親密。11．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“池塘像一塊閃亮的明鏡”運用了比喻修辭，生動貼切地描繪了池塘的平靜。B．“小草在嗚咽不息”賦予小草人的行為特征，情感凄涼，營造了憂傷的氛圍。C．“能夠悲傷？能夠不活著？”用反問語氣改變了詩歌節(jié)奏，表達了對生活的熱愛。D．詩歌描繪了在月下美景中散步的所見所聞所感，風(fēng)格輕快而柔美，并富有音樂性。12．“我的心快醉了”中“醉了”一詞有什么妙處？請結(jié)合全詩進行分析。13．“在月亮的清輝里”在詩中出現(xiàn)了三次，有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的詩歌，完成下面小題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給妹妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍的天空有白云是一隊隊飛騰的鳥你聽風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月三十日在蘇格蘭高原14．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B．“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C．“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達了刈禾女愉悅的心情。D．“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果。15．詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。閱讀下面的文字，完成下列小題。我愿意是急流裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過……只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中快樂地游來游去。我愿意是荒林，在河流的兩岸，對一陣陣的狂風(fēng)，勇敢地作戰(zhàn)……只要我的愛人是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做巢，鳴叫。我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅并不使我懊喪……只要我的愛人是青青的常春藤，沿著我的荒涼的額，親密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上飽受風(fēng)雨的打擊……只要我的愛人是可愛的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現(xiàn)。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中，懶懶地飄來蕩去……只要我的愛人是珊瑚似的夕陽，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。16．在這首詩中，詩人描寫了哪些自然物象？表達了怎樣的主題？17．本文讀后給人一種耳目一新的感覺，你能說說形成這種感覺的原因有哪些嗎？閱讀下面的詩歌，完成下列小題。矮小的白樺樹【蘇聯(lián)】葉夫圖申科

劉文飛譯我們是矮小的白樺樹，我們像一根根尖刺，死死地扎進你們嚴寒的指甲縫。永凍帶的王國帶來各種愚昧，為了把我們壓得更低。巴黎的栗樹，你們奇怪嗎，傲慢的棕櫚，你們痛苦嗎，看到我們躬身？時裝的衛(wèi)士，你們憂愁嗎，見我們?nèi)际强湮髂?？你們溫暖舒適，我們有公民的勇敢，你們憂傷而又莊重，送來了道德的支撐。我們的同行，你們認為我們不是殘疾樹，可綠葉雖然不美，冰雪中卻是攻擊的旗幟。謝謝！無論如何，我們堅守在天空下，當(dāng)我們受到野蠻的欺辱，并未見你們的道德支撐。當(dāng)然，你們比我們自由，我們的根卻扎得更深。當(dāng)然，我們不在巴黎，但在寒帶我們卻價值更高。我們是矮小的白樺樹。我們狡猾地搔首弄姿，可這只是虛情假意。依戀也是一種不屈的姿勢。我們殘疾地躬身，可我們相信永凍帶并不永凍，這頭怪獸會被趕走，我們將獲得勻稱的權(quán)利。但如果氣候變化，我們的枝丫能否接受自由的形狀？我們已經(jīng)習(xí)慣了丑陋。這讓我們深深地痛苦，嚴寒始終在將我們折磨。可我像尖剌死死地站著，我們是矮小的白樺樹。1966年（有刪改）18．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“死死地扎進你們嚴寒的指甲縫”中的“嚴寒的指甲縫”這一短語，形象地表明了白樺樹生存環(huán)境的惡劣。B．“我們不是殘疾樹，/可綠葉雖然不美，/冰雪中卻是攻擊的旗幟”，強調(diào)“我們”并不在意外表。C．“當(dāng)我們受到野蠻的欺辱，并未見你們的道德支撐”，意在譴責(zé)“巴黎的栗樹”和“傲慢的棕櫚”。D．在詩人的眼中，和栗樹、棕櫚相比，矮小的白樺樹根扎得更深，在寒帶的價值更高。19．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“巴黎的栗樹，你們奇怪嗎，/傲慢的棕櫚，你們痛苦嗎，/看到我們躬身？”用了呼告、擬人的手法，表達了對這些“時裝的衛(wèi)士”的質(zhì)問。B．“時裝的衛(wèi)士，你們憂愁嗎，/見我們?nèi)际强湮髂啵俊本渲械摹皶r裝的衛(wèi)士”外表光鮮，而“夸西莫多”外表丑陋，兩者形成鮮明對比。C．“見我們?nèi)际强湮髂唷币痪渲?，把矮小的白樺樹比作雨果《巴黎圣母院》中的敲鐘人夸西莫多，生動形象。D．“但如果氣候變化，/我們的枝丫/能否接受自由的形狀？”一句使用了反問的修辭手法，為文章奠定了一種激昂的感情基調(diào)。20．詩中所寫的矮小的白樺樹有什么特點？請簡要概括。21．作者在刻畫矮小的白樺樹這一形象時運用了什么描寫手法？請簡要分析。閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。啊，船長，我的船長喲！【注】【美】惠特曼

楚圖南譯啊，船長，我的船長喲！我們可怕的航程已經(jīng)終了，我們的船渡過了每一個難關(guān)，我們追求的錦標已經(jīng)得到，港口就在前面，我已經(jīng)聽見鐘聲，聽見了人們的歡呼，千萬只眼睛在望著我們的船，它堅定，威嚴而且勇敢；只是，啊，心喲！心喲！心喲！啊，鮮紅的血滴，就在那甲板上，我的船長躺下了，他已渾身冰涼，停止了呼吸。啊，船長，我的船長喲！起來聽聽這鐘聲，起來吧，——旌旗正為你招展，——號角為你長鳴，為你，人們準備了無數(shù)的花束和花環(huán)，——為你，人群擠滿了海岸，為你，這晃動著的群眾在歡呼，轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面；這里，船長，親愛的父親喲！讓你的頭枕著我的手臂吧！在甲板上，這真是一場夢——你已經(jīng)渾身冰涼，停止了呼吸。我的船長不回答我的話，他的嘴唇慘白而僵硬，我的父親，不感覺到我的手臂，他已沒有脈搏，也沒有了生命，我們的船已經(jīng)安全地下錨了，它的航程已經(jīng)終了，從可怕的旅程歸來，這勝利的船，目的已經(jīng)達到；啊，歡呼吧，海岸，鳴響吧，鐘聲！只是我以悲痛的步履，漫步在甲板上，那里我的船長躺著，他已渾身冰涼，停止了呼吸。（有刪改）【注】本詩是惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng)，在任期內(nèi)，他為維護國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶勝利的時刻，反動勢力雇傭的刺客殺害了他。22．下列對本詩思想內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．本詩是詩人惠特曼為悼念林肯總統(tǒng)而寫的一首著名的哀悼詩，故本詩的基調(diào)是悲愴的。B．在第一節(jié)中，詩人將林肯總統(tǒng)稱為“我的船長”，流露出了對他的敬仰之情。C．在第二節(jié)中，詩人深情地喊出“船長，親愛的父親喲”，表現(xiàn)了詩人對林肯總統(tǒng)深厚的父子般的感情，也寫出了人們對總統(tǒng)的擁護。D．在第三節(jié)中，詩人描寫了到達目的地時的歡呼聲和鳴響的鐘聲，而這熱烈的氣氛也讓詩人從悲痛中走了出來，正視林肯總統(tǒng)已去世的現(xiàn)實。23．下列對本詩藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A．詩人多次使用呼告的手法，如“船長，我的船長喲”等，直接傾訴對林肯總統(tǒng)的感情，產(chǎn)生了強烈的抒情效果。B．第一節(jié)中，沸騰的港口與“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼，停止了呼吸”形成了強烈的對比，表達了詩人對歡呼的人們的批判。C．這首詩以對去世的林肯總統(tǒng)的崇敬、哀悼之情為線索，使詩歌渾然一體；長短句交替使用，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口。D．詩人運用比喻的手法，將美國比作一艘航船，將林肯總統(tǒng)比作船長，吟唱了一曲悲歌，塑造了一位偉大人物的形象。24．全詩共三節(jié)，詩人在稱呼“船長”時，人稱上發(fā)生了怎樣的變化？表達了詩人怎樣的感情？25．本詩每一節(jié)的末尾都寫已“渾身冰涼，停止了呼吸”，這是一種什么手法？起到了什么作用？參考答案：1．D2．B3．①作者運用設(shè)問的修辭手法，強調(diào)了自己不能獨享吐露港之美。②運用設(shè)問，有問有答，能避免敘述的平直，增加行文的波瀾，引起讀者的注意和思考。4．①原文運用擬人的手法，把山、水、風(fēng)景當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说纳袂榕c姿態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了水的襯托下山的別樣風(fēng)貌，風(fēng)的吹拂下水的變幻多姿，以及山水景物的靈動之態(tài)。②改寫后的句子較為抽象、呆板，不夠具體、生動，因而效果大不如原文。5．【示例1】用《致大?！返男问礁膶憽蹲约褐琛罚ü?jié)選）第一節(jié)：原

詩改

詩我相信一片草葉所需費的工程不會少于星星一只螞蟻、一粒沙和一個鵪鶉的卵都是同樣地完美，雨蛙也是造物者的一種精工的制作，藤蔓四延的黑莓可以裝飾天堂里的華屋，我手掌上一個極小的關(guān)節(jié)可以使所有的機器都顯得渺小可憐！母牛低頭嚙草的樣子超越了任何的石像，一個小鼠的神奇足夠使千千萬萬的異教徒吃驚。我相信，造物者的神奇！你把草葉與星星，創(chuàng)造得震撼人心，螞蟻、沙粒、鷦鷯的卵，在你手中，就是那完美的存在與象征！造物者呀，你如此神奇！再渺小的生命，你都讓它怒放，看，雨蛙、黑莓的模樣，讓我深深依戀與頌揚。【示例2】用《自己之歌（節(jié)選）》的形式，改編《致大?！纷詈髢晒?jié)。原

詩改

詩再見吧，大海！你壯觀的美色將永遠不會被我遺忘；我將久久地，久久地聽著你在黃昏時分的轟響。心里充滿了你，我要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂靜的荒原。再見吧，大海！我永遠不會忘記你壯觀的美色，那些山巖、海灣、光和影，還有浪花的喋喋和黃昏的轟響。我會把這些帶到森林、荒原，每一處我將會到達的地方。6．示例一：蘇軾《水調(diào)歌頭》“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，詩人想借著風(fēng)離開，飛上月中仙宮，但是又推想仙宮高聳，氣候寒冷，自己是不能夠經(jīng)受住那里的寒冷的。示例二：李賀《李憑箜篌引》“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”，詩人聽到李憑的箜篌之聲，沉浸其中，于是推想月宮中的吳剛也聽得入了迷，靠在桂樹上不睡覺；桂樹下的兔子也停下來聆聽，不顧被斜著飛滴下來的露水打濕。7．【示例】（一）《致大海》中，普希金用浪漫主義的手法將自己對自由精神的禮贊、渴望、追尋融合在宏偉壯麗的大海形象中，在詩體上采取了嚴謹?shù)奈逍?、六行的體式，顯得崇高莊重，富于英雄氣概。①詩歌形式上的表現(xiàn)，以主觀性、修飾性的形容詞短語居多，用來表達一種激昂有力的情感態(tài)度。②在表達自己的迷惘徘徊之感時，大量表示邏輯的連詞加入進來。理性的升級使得情感變得猶豫而遲疑，語言的節(jié)奏也隨之變得緩慢低沉，像“那里，種種偉大的回憶已在寒冷的夢里沉默”這樣的分行表達。讓成句不斷分割，形成間隔的跨行，使讀者對拿破侖這一生偉大的回憶有了更廣闊的理解與想象的余地，同時也拉長了整個詩意，與這一部分因拿破侖悲哀慘淡結(jié)局而變得深沉冷峻的理性情感相呼應(yīng)。③在聯(lián)想拜倫時，詩人的情感表達又發(fā)生了變化。拜倫是普希金心目中最完美的精神偶像，是天才，是我們心靈的另一個主宰，他才華橫溢，一生為自由而吶喊，為正義而戰(zhàn)，但在追求的征途中不幸隕落，這使得詩人悲憤至極，發(fā)出了讓大?！靶v吧，為險惡的天時而洶涌”的呼聲。在這里跨行的長句消失了，詩人選用短促的詩行，連貫的句意，表達對自由英雄的激情禮贊，鼓動大海以廣闊的襟懷，驚人的威力，自由奔放的氣勢，為拜倫而歌。④其后引發(fā)了詩人對自己命運的悲觀聯(lián)想，自由理想的幻滅，現(xiàn)實的險惡，使普希金陷入痛苦的深淵，他不能自由歌唱，到處為專制的沙俄政府所不容，他感到“世界空虛了……哦，海洋，現(xiàn)在你還能把我?guī)У侥睦?？到處，人們的命運都是一樣”，長句的跨行，詩句的隔斷，倒裝，使得詩歌中情緒變得遲疑悠長，彌散開一種哀歌式的憂郁。⑤最后兩節(jié)詩人再次告別時，詩句以開頭短促的語句，整齊反復(fù)的詩行與節(jié)奏相呼應(yīng)，情感變得激昂，意志更加堅定，詩人向大海宣告，“你壯觀的美色將永遠不會被我遺忘，我將久久地，久久地聽著你在黃昏時分的轟響”，他要把大海的光與影帶進森林，帶到寂靜的荒原，繼續(xù)去北方新的流放地傳播自由精神。（二）惠特曼在借鑒歐洲傳統(tǒng)詩史的基礎(chǔ)上進行了更多的創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)詩歌的形式，開創(chuàng)了自由體的詩歌形式。在《自己之歌》中，這種自由最鮮明的特征是打破了傳統(tǒng)英語詩歌的格律，沒有嚴格的押韻和抑揚。詩行的節(jié)奏和用詞造句與散文十分相近，一句一行沒有出現(xiàn)普希金《致大?！分械目缧鞋F(xiàn)象，詩句的表達呈現(xiàn)出一種近乎口語的散文化。詩行排列長短交替，非常松散，使得詩歌的展開也是自然隨性的，形成了語調(diào)語氣急徐高低的自然結(jié)構(gòu)。又通過若干語法結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)的平等結(jié)構(gòu)或重疊結(jié)構(gòu)，使詩意逐漸達到高潮，形成一種內(nèi)在感情和心理上的韻律。8．丁香，象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的，卻又是不可把握的。丁香是古代詩歌里常見的意象。丁香花常見白色、紫色兩種，外形單薄、細弱、柔美，往往用來代表孤高、美麗和憂愁。詩人將這種美賦予姑娘，“丁香一樣”的姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。這里寄托著詩人的理想，但這種理想如丁香或姑娘一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝，給人暫時的安慰，留下的卻是永久的懷念和無限的惆悵。9．詩人草葉集10．B11．B12．①“醉了”在句中是“沉浸”的意思，表現(xiàn)了“我”的心沉浸在美景和愛情中，感到愉悅、歡暢。②為下文“能夠悲傷？能夠不活著？/在這迷人的世界”的抒情做了鋪墊。13．①營造了優(yōu)美、溫馨、迷人的意境，烘托了“我”內(nèi)心的愉悅和愛情的美好。②一詠三嘆，在反復(fù)中加強了詩意，增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂美。③緊扣題目“月下”，該句貫穿全詩，使全詩層次分明，結(jié)構(gòu)圓融。14．B15．①文中主人公自述的語氣抒情屬于使用第一人稱抒情，第一人稱方便主觀的心理描寫。代入感強烈，易于抒情。②第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心