幼兒園春季主題活動方案匯總（四篇）

第7頁共7頁幼兒園春季?主題活動方?案匯總活?動目標(biāo)：?1、圍繞主?題運(yùn)用較準(zhǔn)?確、生動的?語言談話。?2、鞏固?幼兒對春季?特征的認(rèn)識??；顒訙?zhǔn)?備：1、?課前帶幼兒?到室外觀察?春天的各種?變化。2?、背景圖一?幅(畫有春?姑娘、草地?、小河等春?天的景物)?。3、彩?筆、畫紙每?人一份。錄?音機(jī)、音樂?磁帶。活?動過程：?一、利用歌?曲《春天來?了》導(dǎo)入活?動。師：?剛才我們一?起唱的歌曲?表現(xiàn)的是什?么季節(jié)?(?引導(dǎo)幼兒說?出歌曲表現(xiàn)?的是春天)?。二、出?示背景圖，?引導(dǎo)幼兒講?述春天的基?本特征。?師：瞧，春?姑娘多美，?可她卻不高?興，因?yàn)樗?沒有找到她?的朋友們，?小朋友們愿?意幫春姑娘?找一找嗎??1、教師?和幼兒共同?討論春天所?見到的景色?后，引導(dǎo)幼?兒用清楚的?語言講述自?己見到的春?天的特征。?如：春天到?了，小草從?地下鉆出來?：柳樹發(fā)芽?了;桃花開?了;燕子從?南方飛回來?了等等。?2、教師對?幼兒的講述?進(jìn)行小結(jié)后?，進(jìn)一步提?高幼兒語言?的準(zhǔn)確性和?生動性。?3、以繪畫?展示春天的?景色。師?：春姑娘說?小朋友知道?這么多春天?的特征，她?想讓你們把?自己所見到?的都畫下來?布置一幅美?麗的春天的?畫面。教?師將幼兒所?畫的人物、?動物、植物?等剪下來，?和幼兒共同?布置在背景?圖上。引?導(dǎo)幼兒運(yùn)用?自己學(xué)過的?優(yōu)美語言，?生動的講述?美麗的春天?。教師再?次對幼兒的?講述進(jìn)行小?結(jié)，對講述?出色的幼兒?及時(shí)進(jìn)行表?揚(yáng)，鼓勵語?言表述能力?差的幼兒大?膽發(fā)言。?引導(dǎo)幼兒用?五顏六色來?形容春天的?顏色。出示?字卡教幼兒?學(xué)習(xí)認(rèn)識詞?語：春天、?五顏六色。?活動延伸?：帶幼兒?到戶外去找?春天，鼓勵?幼兒尋找新?的發(fā)現(xiàn)。讓?幼兒感受春?天給大自然?帶來的美，?激發(fā)幼兒保?護(hù)花草地樹?木的情感。?幼兒園春?季主題活動?方案匯總（?二）活動?目標(biāo)1、?通過欣賞和?朗誦散文詩?，讓幼兒感?受春天的美?麗。2、?讓幼兒初步?了解散文詩?的語言美和?意境美，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?擴(kuò)散思維。?活動準(zhǔn)備?1、課件?：尋找春天?的圖畫2?、課件：春?天里有的東?西活動過?程一、導(dǎo)?入1、教?師：小朋友?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)?(?春天)你怎?么知道的是?春天呢??2、請小朋?友互相說一?說，春天到?底是什么樣?子的呢。?二、展開?1、觀看—?尋找春天的?圖畫教師?：小朋友們?，你們看到?春天了嗎??春天是什么?樣子的??(有五顏六?色的花、小?草綠了、柳?樹發(fā)芽了。?)2、你?們知道叫什?么春雨嗎??(春雨)?想不想看看?春雨是什么?樣子的??播放動感圖?片：春雨?3、誰知道?春雨過后，?花、草是什?么樣子的??空氣會怎么?樣?(花?更紅了，草?更綠了，空?氣更新鮮了?)三、欣?賞散文：春?雨的色彩?1、提問：?這首散文詩?好聽嗎??散文詩的名?字叫什么啊??(春雨的?色彩)2?、春雨中有?誰在說話啊??小鳥們在?爭論什么問?題?請小?朋友再來欣?賞一遍。?3、教師配?樂朗誦一遍?。(1)?小燕子是怎?樣說的?小?燕子為什么?說春天是綠?色的?(?春雨落在草?地上，草地?綠了;春雨?淋在柳樹上?，柳枝綠了?)(2)?小麻雀是怎?樣說的?小?麻雀為什么?說春天是紅?色的?(?春雨灑在桃?樹上，桃花?紅了;春雨?滴在杜鵑從?中，杜鵑花?紅了)(?3)小黃鶯?是怎樣說的??小黃鶯為?什么說出春?天是黃色的??(春雨?落在油菜地?里，油菜花?黃了;春雨?落在蒲公英?上，蒲公英?的花也黃了?)(4)?小鳥們說的?對不對呢??春雨聽了大?家的議論，?下得更歡了?，沙沙沙，?沙沙沙……?好像在說?：“親愛的?小鳥們，你?們的話都對?，但都沒有?說全面。我?本身是無色?的，但我給?春天的大地?帶來萬紫千?紅……”?教師：小鳥?們說的太好?了，現(xiàn)在我?們一起跟著?錄音小聲說?一遍好嗎??4、教師?朗誦，幼兒?可跟誦。?四、春天里?有哪些東西?引導(dǎo)幼兒?觀看圖片，?尋找春天的?景色特征。?幼兒園春?季主題活動?方案匯總（?三）活動?目標(biāo)1、?朗誦詩歌，?了解周圍環(huán)?境在春天的?變化。2?、感受詩歌?循環(huán)反復(fù)句?式的節(jié)奏美?。3、嘗?試運(yùn)用替換?的方式仿編?詩歌中的簡?單句子。?活動準(zhǔn)備?1、課件：?尋找春天的?圖畫2、?春天的掛圖??；顒舆^?程一、導(dǎo)?入談話：?天氣漸漸的?暖和了，現(xiàn)?在是什么季?節(jié)了?春?天是什么樣?子的?誰想?說說春天有?哪些變化??二、展開?1、課件?演示(嘗試?用恰當(dāng)?shù)恼Z?言描述畫面?的內(nèi)容)?教師：春天?來了，春天?有哪些變化?呢?咱們?一起來看看?這些地方有?什么變化??(河水—?垂柳—桃花?—燕子—麥?苗—農(nóng)民)?教師：今?天我們就來?學(xué)一首詩歌?，說得就是?春天的變化?。2、視?聽結(jié)合欣賞?詩歌，感受?春天的美麗?。(1)?教師有感情?地朗誦詩歌?。(2)?提問：春天?來了，我們?周圍有什么?變化?“春?天在這兒”??3、播?放課件，體?驗(yàn)詩歌循環(huán)?反復(fù)的句式?，感受朗誦?語氣。(?1)引導(dǎo)問?題：詩歌中?每段的開頭?是怎么問的??有誰小聲?回答說??有誰微笑地?說?誰在轟?隆轟隆地嚷??(2)?幼兒欣賞詩?歌課件，回?答問題。?(3)分段?欣賞課件并?有感情地朗?誦詩歌，強(qiáng)?調(diào)“應(yīng)該用?怎樣的聲音?朗誦春天不?同的變化”?。(4)?師幼對誦，?體驗(yàn)詩歌循?環(huán)反復(fù)的句?式，練習(xí)使?用恰當(dāng)?shù)恼Z?氣、語調(diào)朗?誦。4、?跟朗誦并嘗?試仿編詩歌?。(1)?播放背景音?樂，請幼兒?小聲地跟教?師一起有感?情地朗誦。?(2)請?幼兒仿編。?指導(dǎo)語：我?們尋找春天?時(shí)，還發(fā)現(xiàn)?哪些小秘密?呢?你能把?它們編進(jìn)詩?歌里嗎??(3)教師?幫助幼兒梳?理仿編內(nèi)容?，把仿編的?內(nèi)容添加到?詩歌里朗誦?。三、延?伸在區(qū)域?活動，請幼?兒詩配畫《?春天的秘密?》。幼兒?園春季主題?活動方案匯?總（四）?活動目標(biāo)：?1、通過?聽聽、畫畫?、編編、講?講，感受春?天的美麗。?2、大膽?表現(xiàn)自己對?春天的感受?，體驗(yàn)合作?創(chuàng)編散文詩?的樂趣。?活動準(zhǔn)備：?音樂、不同?色系的油畫?棒、卡紙、?PPT。?活動指導(dǎo)：?一、創(chuàng)設(shè)?情景，引出?主題。請?幼兒看屏幕?。提問：?你們看見什?么?這里漆?黑一片，猜?猜看這是在?哪里?聽了?散文詩，你?們就知道了?。二、感?受理解散文?詩。1、?完整欣賞散?文。(一?邊演示PP?T一邊朗誦?)提問：散?文好聽嗎??還想聽嗎??這次請你聽?清楚誰告訴?小熊春天是?什么顏色的??2、再?次完整欣賞?散文。重?點(diǎn)提問：誰?告訴了小熊?春天的顏色??它們是怎?么說的??為什么小草?說春天是嫩?嫩的綠色呢??紅色是?甜甜的嗎??說說理由。?顏色會跳?嗎?那小兔?怎么說春天?是跳跳的白?色呢?3?、討論：小?熊知道了，?原來春天是?嫩嫩的綠色?、甜甜的紅?色、清香的?白色。小朋?友你們覺得?小熊說得對?嗎?為什么??過渡語?：原來，春?天還有許許?多多的色彩?。三、春?天的畫筆幼?兒繪畫。?1、教師提?示：在后面?的桌子上放?了許多不同?色系的油畫?棒，有紅色?系、黃色系?、藍(lán)色系、?綠色系。你?想告訴小熊?春天是什么?顏色，你就?去找這種顏?色做朋友。?請你用接色?的辦法