幼兒藝術(shù)活動(dòng)策劃方案（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒藝術(shù)活?動(dòng)策劃方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1.知?道我們的城?市有很多的?清潔工為我?們大家服務(wù)?____?把分開(kāi)的心?形圖畫(huà)粘貼?起來(lái)，3?.用感恩的?心情去體驗(yàn)?樂(lè)趣活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?.收集有關(guān)?清潔工的錄?相。2.?剪刀、畫(huà)筆?、油畫(huà)棒、?紙。3.?歌曲《感恩?的心》。?活動(dòng)過(guò)程：?1、導(dǎo)入?："小朋友?，現(xiàn)在我們?先來(lái)看一段?錄相""?錄相看完了?，誰(shuí)能告訴?老師你們看?到了什么啊??"幼：?清潔工在掃?地，在打掃?衛(wèi)生，在檢?垃圾。師?：那你們想?一想，要是?沒(méi)有這些清?潔工阿姨，?我們的城市?會(huì)變成什么?樣子啊??幼：很臟，?垃圾很多?師：清潔工?阿姨，叔叔?為了保持我?們城市的清?潔，非常辛?苦。我們大?家都很感謝?他們，那小?朋友們想一?想，我們?cè)?送給他們什?么禮物來(lái)表?示我們對(duì)他?們的感謝呢??幼：花?、賀卡2?.示范、講?解做賀卡的?方法師：?有的小朋友?說(shuō)啊，可以?做賀卡送給?他們，那我?們今天就來(lái)?做賀卡，好?不好啊?大?家一起來(lái)看?一看，張老?師已經(jīng)做好?了幾張賀卡?，你們看看?，我是怎么?做的教師?操作，把幾?張卡粘在一?起，就可以?把它做成一?個(gè)更好看的?像燈籠一樣?的賀卡了!?師：恩，?小朋友們都?非常聰明，?待會(huì)你們做?的時(shí)候可以?和老師做一?樣的，也可?以做不樣的?，我要來(lái)看?看哪些小朋?友比較能干?，可以做出?不樣的??3.制作，?教師巡回指?導(dǎo)(播放音?樂(lè)《感恩的?心》4.?展示作品，?讓幼兒互相?欣賞作品，?并說(shuō)出一句?感恩的話。?幼兒藝術(shù)?活動(dòng)策劃方?案（二）?活動(dòng)背景：?“太陽(yáng)是?綠色的。”?不對(duì)，太陽(yáng)?是紅色的!?”“太陽(yáng)是?彩色的……?”聽(tīng)著孩子?們爭(zhēng)先恐后?地?fù)屩磉_(dá)?太陽(yáng)到底是?什么顏色的?問(wèn)題，我不?禁被孩子的?話語(yǔ)感動(dòng)了?。對(duì)于太陽(yáng)?，每個(gè)孩子?都知道，而?說(shuō)起太陽(yáng)是?什么樣子的?，他們的回?答卻異口同?聲“圓的”?。這是孩子?們最直觀的?感受，也是?他們生活中?接觸最多的?太陽(yáng)的形態(tài)?。是啊!在?孩子的世界?里他們心中?的太陽(yáng)就是?五顏六色的?。于是，在?這些想法的?督促下，我?設(shè)計(jì)了《美?麗的太陽(yáng)》?這一教育繪?畫(huà)活動(dòng)，和?孩子們共同?探討太陽(yáng)、?畫(huà)太陽(yáng)。藝?術(shù)活動(dòng)是需?要?jiǎng)?chuàng)造的，?創(chuàng)造基于敢?想、敢說(shuō)，?我希望孩子?們繪出屬于?自己的一個(gè)?太陽(yáng)形象，?而不是千篇?一律。從活?動(dòng)中幫助幼?兒感受藝術(shù)?活動(dòng)的夸張?性，體驗(yàn)藝?術(shù)活動(dòng)中大?膽想象和創(chuàng)?作的快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.積?極想象，大?膽用畫(huà)筆表?現(xiàn)自己喜歡?的太陽(yáng)。?2.學(xué)會(huì)用?多種顏色的?涂畫(huà)法，感?受色彩美，?提高大膽運(yùn)?用色彩的能?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：了解關(guān)于?太陽(yáng)的粗淺?知識(shí)，欣賞?過(guò)有關(guān)太陽(yáng)?的美術(shù)作品?。2.物?質(zhì)準(zhǔn)備：油?畫(huà)棒、幼兒?操作材料。?活動(dòng)過(guò)程?：1.講?故事，導(dǎo)入?課題。師?：今天我給?你們帶來(lái)了?一個(gè)好聽(tīng)的?故事，故事?的名字叫《?太陽(yáng)的顏色?》。附故?事：小白兔?每次看見(jiàn)太?陽(yáng)它都很想?知道：“太?陽(yáng)是什么顏?色?”小白?兔去問(wèn)小鳥(niǎo)?。小鳥(niǎo)說(shuō)：?“太陽(yáng)是綠?色的。您瞧?，太陽(yáng)照在?樹(shù)葉上，樹(shù)?葉綠油油的?。”小白兔?跑去問(wèn)小蜜?蜂，小蜜蜂?說(shuō)：“太陽(yáng)?是紅色的。?您瞧，太陽(yáng)?照在花朵上?，花朵紅艷?艷的?！毙?白兔跑去問(wèn)?小青蛙，小?青蛙說(shuō)：“?太陽(yáng)是黃色?的。您瞧，?太陽(yáng)照在稻?穗上，稻穗?黃燦燦的。?"小白兔想?：小鳥(niǎo)說(shuō)太?陽(yáng)是綠色的?，小蜜蜂說(shuō)?太陽(yáng)是紅色?的，小青蛙?說(shuō)太陽(yáng)是黃?色的。(提?問(wèn)：剛才小?動(dòng)物們都怎?么說(shuō)太陽(yáng)的?顏色的?)?那太陽(yáng)到底?是什么顏色?的呢?小白?兔想啊想，?這時(shí)天上下?起雨來(lái)了，?不一會(huì)雨停?了，太陽(yáng)又?出來(lái)了，天?邊出現(xiàn)了一?道彩虹。小?白兔想彩虹?阿姨住在天?上，一定知?道太陽(yáng)的顏?色，就跑去?問(wèn)彩虹阿姨?。彩虹阿姨?先讓小白兔?數(shù)數(shù)她身上?的顏色“紅?、橙、黃、?綠、青、藍(lán)?、紫。啊!?共七種顏色?。”小白兔?說(shuō)。于是，?彩虹阿姨就?說(shuō)：“對(duì)啦?!我身上的?七種顏色全?是太陽(yáng)公公?給的?！毙?白兔快活地?說(shuō)：“我明?白了!我明?白了!”。?(評(píng)析：?此環(huán)節(jié)主要?通過(guò)多媒體?課件的導(dǎo)入?，然而幼兒?也喜歡聽(tīng)故?事。因此，?兩者結(jié)合圖?文并茂的為?幼兒講解，?直觀的讓幼?兒感受熟悉?太陽(yáng)的形象?，更能激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣和?積極性?；?動(dòng)中以擬人?化的口吻來(lái)?問(wèn)幼兒，小?兔子說(shuō)：“?他明白了，?那你們明白?了么?”此?問(wèn)題的設(shè)置?，既為下一?個(gè)環(huán)節(jié)作了?鋪墊。又讓?幼兒帶著問(wèn)?題去思考、?去傾聽(tīng)，更?能培養(yǎng)幼兒?的傾聽(tīng)能力?。)2.?討論：讓幼?兒談?wù)剬?duì)太?陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和?感受。師?：提問(wèn)，小?白兔明白了?，孩子們你?們明白了嗎??那你們想?一想太陽(yáng)到?底是什么顏?色的呢?(?幼兒自由回?答。)師?：嗯!你們?可真聰明。?(哎呀，原?來(lái)太陽(yáng)有這?么多美麗的?顏色啊!)?那請(qǐng)你們?cè)?想一想，如?果沒(méi)有太陽(yáng)?會(huì)怎么樣呢??幼：沒(méi)?有太陽(yáng)，花?、草、樹(shù)木?，它們會(huì)都?死掉。沒(méi)有?太陽(yáng)我們也?會(huì)生病。?小結(jié)：嗯，?你們說(shuō)的真?好!如果沒(méi)?有太陽(yáng)，不?僅小花、小?草、樹(shù)木都?會(huì)死，而且?我們的身體?也容易生病?。原來(lái)太陽(yáng)?對(duì)我們這個(gè)?大家庭有這?么大的作用?。那你們想?不想畫(huà)一畫(huà)?自己心中最?美麗的太陽(yáng)?啊?【評(píng)?析：此環(huán)節(jié)?主要是為幼?兒創(chuàng)造一個(gè)?自由討論的?空間，使他?們敢說(shuō)、想?說(shuō)，活動(dòng)中?主要讓幼兒?自己談?wù)剬?duì)?太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)?，愿意在集?體面前大膽?的說(shuō)出自己?的想法。不?僅培養(yǎng)了幼?兒的語(yǔ)言表?達(dá)能力，更?能鍛煉幼兒?的膽量。讓?幼兒在說(shuō)的?過(guò)程中，理?解如果沒(méi)有?太陽(yáng)對(duì)我們?有什么影響?，加深幼兒?的感官意識(shí)?，為接下來(lái)?的幼兒繪畫(huà)?作了鋪墊。?】3.教?師講解，請(qǐng)?幼兒示范太?陽(yáng)的畫(huà)法。?師：請(qǐng)個(gè)?別幼兒上來(lái)?畫(huà)太陽(yáng)，讓?其他幼兒觀?察討論畫(huà)法?。師：引?導(dǎo)幼兒用多?種顏色涂畫(huà)?太陽(yáng)，增加?幼兒對(duì)色彩?表現(xiàn)力的認(rèn)?識(shí)。師：?這兩個(gè)小朋?友畫(huà)的都漂?亮，那你們?心中最美的?太陽(yáng)是什么?樣子的呢??【評(píng)析：?此環(huán)節(jié)為活?動(dòng)的難點(diǎn)。?這一環(huán)節(jié)再?次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)?的畫(huà)法，主?要是讓幼兒?上臺(tái)來(lái)示范?畫(huà)太陽(yáng)。讓?幼兒來(lái)當(dāng)老?師，把機(jī)會(huì)?留給幼兒，?給幼兒一個(gè)?自由表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。這樣?幼兒的自信?心和膽量都?得到了提高?。教師簡(jiǎn)單?的講解和幼?兒示范太陽(yáng)?的畫(huà)法，孩?子們對(duì)畫(huà)太?陽(yáng)已有了更?深的認(rèn)識(shí)為?接下來(lái)的繪?畫(huà)活動(dòng)作了?鋪墊。】?4.幼兒作?畫(huà)，教師指?導(dǎo)。師：?提示幼兒大?膽的表現(xiàn)心?中想象的太?陽(yáng)，越夸張?、越擬人化?越好。【?評(píng)析：幼兒?的繪畫(huà)水平?能力是在不?斷的練習(xí)過(guò)?程中逐漸發(fā)?展起來(lái)的，?教師應(yīng)為幼?兒提供自由?表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，鼓勵(lì)幼兒?大膽、勇敢?的表現(xiàn)自己?的情感，和?對(duì)美術(shù)的理?解和想象。?活動(dòng)中放手?讓幼兒去畫(huà)?，教師只是?充當(dāng)一個(gè)引?導(dǎo)者，幫助?幼兒解決在?繪畫(huà)中遇到?的一些問(wèn)題?，及時(shí)給與?幫助，提升?幼兒的藝術(shù)?創(chuàng)造能力。?】5.引?導(dǎo)評(píng)價(jià)、互?相欣賞。?(1)展示?作品互相欣?賞。師：?可請(qǐng)畫(huà)好的?小朋友把畫(huà)?展示給其他?的幼兒看，?互相說(shuō)一說(shuō)?自己心中最?美的太陽(yáng)是?什么樣子的?。(2)?教師把幼兒?畫(huà)好的作品?拿到教室布?置主題墻。?【評(píng)析：?此環(huán)節(jié)為幼?兒創(chuàng)設(shè)了互?相展示作品?、交流的機(jī)?會(huì)，即使有?的幼兒還沒(méi)?有完成。但?在他們的繪?畫(huà)過(guò)程中都?付出了努力?，作為教師?，應(yīng)當(dāng)尊重?幼兒在發(fā)展?水平、能力?、繪畫(huà)等方?面存在的個(gè)?體差異，因?人施教，使?每個(gè)幼兒在?活動(dòng)中都能?獲得滿足感?、成功感，?從而不斷激?發(fā)幼兒對(duì)美?術(shù)活動(dòng)的興?趣和熱情。?】活動(dòng)反?思：《綱?要》中明確?指出：“教?育方法運(yùn)用?要恰當(dāng)、靈?活、多樣，?充分體現(xiàn)兒?童教育過(guò)程?的主體原則??！被顒?dòng)以?“故事”為?線索，引導(dǎo)?幼兒大膽暢?想，用已有?經(jīng)驗(yàn)，大膽?說(shuō)出不同形?態(tài)的太陽(yáng)形?象。在活動(dòng)?中首先通過(guò)?故事導(dǎo)人，?讓幼兒在聽(tīng)?聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、?講講的過(guò)程?中了解太陽(yáng)?的顏色。緊?接著讓幼兒?帶著問(wèn)題去?思考、了解?太陽(yáng)到底是?什么顏色的??這個(gè)過(guò)程?充分展示幼?兒想象、用?語(yǔ)言大膽地?表述為下一?環(huán)節(jié)打下伏?筆。接下來(lái)?，結(jié)合了課?件太陽(yáng)的圖?片讓幼兒觀?看，讓幼兒?感受色彩美?，通過(guò)太陽(yáng)?的七種顏色?的美和色彩?帶來(lái)的心里?感覺(jué)，有效?的將心理健?康滲透到美?術(shù)活動(dòng)中，?激發(fā)了孩子?們的想象力?和學(xué)習(xí)美術(shù)?的興趣。在?美術(shù)活動(dòng)中?感受色彩美?為下文的繪?畫(huà)作鋪墊。?整節(jié)活動(dòng)給?幼兒創(chuàng)設(shè)一?個(gè)自由寬松?的環(huán)境，放?手讓幼兒去?畫(huà)。從而幫?助幼兒感受?到藝術(shù)活動(dòng)?的夸張性，?體驗(yàn)藝術(shù)活?動(dòng)中大膽想?象、創(chuàng)作的?快樂(lè)、有趣?，萌發(fā)對(duì)藝?術(shù)創(chuàng)作的興?趣。幼兒?藝術(shù)活動(dòng)策?劃方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能夠用手工?制作等表現(xiàn)?自己觀察到?或想象的事?物。2、?感受到家庭?生活的溫暖?，愛(ài)父母、?長(zhǎng)輩。3?、喜歡承擔(dān)?一些小任務(wù)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：棒棒?糖圖片、實(shí)?物棒棒糖、?彩泥、吸管??；顒?dòng)過(guò)?程：開(kāi)始?部分：1?.教師和幼?兒一起討論??我的家人。?2.教師?和幼兒講解?長(zhǎng)走活動(dòng)的?目的并給幼?兒分配小任?務(wù)?；?部分：(?一)1.?教師和幼兒?一起欣賞棒?棒糖的圖片?。2.幼?兒討論有什?么味的棒棒?糖并研究如?何制作棒棒?糖。(二?)1.幼?兒選取自己?喜歡顏色的?彩泥。_?___把不?同顏色的彩?泥分別搓成?細(xì)條。3?.將搓好的?彩泥細(xì)條一?圈圈的卷起?來(lái)。(三?)把做好?的棒棒糖一?側(cè)插上吸管?進(jìn)行展示。?結(jié)束部分?：琪琪小?朋友所做的?棒棒糖，顏?色搭配合理?，操作方法?準(zhǔn)確。而且?在顏色的選?擇上具有自?己的想法。?活動(dòng)延伸?：小朋友?把自己所做?的棒棒糖送?給家人做禮?物。幼兒?藝術(shù)活動(dòng)策?劃方案（四?）一、設(shè)?計(jì)思路孩?子進(jìn)入大班?后，更多方?面是培養(yǎng)他?們成為社會(huì)?人，讓他們?了解社會(huì)，?關(guān)心社會(huì)，?尤其是一些?社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)?題。比如：?環(huán)保中廢物?的利用，讓?孩子在了解?環(huán)保的過(guò)程?中，也體會(huì)?著一種關(guān)心?社會(huì)的責(zé)任?，并把這種?責(zé)任心的培?養(yǎng)作為大班?教育目標(biāo)。?結(jié)合這兩方?面，我選擇?了這個(gè)題材?，通過(guò)與孩?子們一起收?集生活中一?些無(wú)用的瓶?子，并加以?設(shè)計(jì)裝飾來(lái)?美化環(huán)境，?這就是我選?材的意圖。?二、活動(dòng)?目標(biāo)1.?知道生活中?無(wú)用的瓶子?經(jīng)過(guò)裝飾可?以美化環(huán)境?。2.通?過(guò)對(duì)各種投?入材料的聯(lián)?想組合，設(shè)?計(jì)富有創(chuàng)意?的立體裝飾?瓶。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.師生共?同收集各種?形狀的玻璃?瓶。2.?裝飾用的材?料(毛線、?麻繩、干花?、餐巾紙、?玉米、辣椒?干、樹(shù)葉、?即時(shí)貼、彩?繩等)。?四.欣賞作?品。五、?活動(dòng)流程?激發(fā)興趣、?導(dǎo)入活動(dòng)-?引導(dǎo)構(gòu)思、?聯(lián)想組合-?自主選材、?想象制作-?相互介紹、?欣賞作品?六、活動(dòng)過(guò)?程(一)?激發(fā)興趣，?導(dǎo)人活動(dòng)。?1.帶領(lǐng)?幼兒觀察延?中創(chuàng)意室內(nèi)?的各種欣賞?作品。2?.向幼兒介?紹生活中各?種形狀的瓶?子及各種裝?飾材料。?3.激發(fā)幼?兒對(duì)瓶子進(jìn)?行創(chuàng)意裝飾?的愿望。?(二)引導(dǎo)?構(gòu)思，