班主任工作總結(jié)基本情況分析（3篇）

第10頁共10頁班主任工?作總結(jié)基?本情況分?析本學?期，我擔?任高__?__班的?班主任工?作，在學?校各級領(lǐng)?導的正確?指導下、?年級教師?特別是科?任老師及?本人的辛?勤努力下?，各項工?作順利開?展，在學?習、衛(wèi)生?、紀律及?各項工作?中都取得?了較突出?的成績，?為了將來?能更好地?工作，現(xiàn)?將本學期?的班主任?工作總結(jié)?如下：?古人云：?“親其師?，信其道?”，作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學生，身?教重于言?教，所以?，我首先?嚴格要求?自已，提?高自已的?思想素質(zhì)?和業(yè)務素?質(zhì)。一直?以“公正?、無私、?真誠、博?愛”作為?自已的為?師準則，?班級以“?友愛、團?結(jié)和班風?正、學風?濃”為名?，我公平?、公正地?對待每一?位學生，?尊重學生?，愛護學?生，關(guān)心?每一位學?生的成長?和進步，?以自已全?部的熱情?和精力投?入到我熱?愛的班級?管理工作?中。用“?心”帶班?，對學生?愛心、信?心、耐心?、恒心、?精心、細?心、狠心?。半年來?，由于我?的全身心?投入，也?贏得了學?生對我的?信任，這?是我做好?班級管理?工作的基?礎。一?、培養(yǎng)和?建立相互?信任、相?互尊重、?相互友愛?的師生關(guān)?系記得?在新生入?學的第一?天，即_?___月?____?日那天，?我在班級?的黑板上?寫下這樣?一句話：?在未來的?日子里，?我將與你?們并肩耕?耘理想，?共同收獲?希望；你?的成功是?我們共同?的心愿，?也需要我?們共同的?努力！我?將皆盡所?能讓來到?高一__?__班的?每一位學?生都有所?進步，有?所提高，?以實現(xiàn)你?們的理想?！算是送?給我們一?年___?_班學生?的見面禮?，可沒想?到這短短?的一句極?普通的的?話語立即?拉近了我?與原本還?不熟悉的?學生之間?的關(guān)系，?也使剛?cè)?高中的孩?子有了將?前進的動?力和方向?，同時為?我將來的?班級管理?工作打下?了堅實的?基礎。?二、深入?全面地了?解學生，?加強班級?管理，形?成優(yōu)秀的?班風和學?風我教?育學生先?學會做人?再學會求?知，安全?教育也時?刻掛在嘴?邊。我堅?持每天很?早到校，?先到學生?宿舍再下?班，多了?解學生的?情況，多?觀察學生?的變化哪?怕是細小?的變化，?以便盡早?發(fā)現(xiàn)班內(nèi)?出現(xiàn)的問?題，及時?解決，防?患于未然?，到班后?我主要是?查學生的?到校情況?，察學生?到班后的?狀態(tài)，如?有學生遲?到或到校?后精神萎?靡，就要?及時查明?原因，對?確有違紀?的學生處?理不隔日?，對那些?心理有壓?力和思想?負擔的學?生，及時?加以引導?和進行思?想教育，?以使他們?盡快從心?理陰影中?走出來，?以的精神?狀態(tài)投入?到學習中?。這些?高一學生?剛?cè)雽W時?，很多生?活行為和?學習習慣?很不規(guī)范?，我就先?耐心地教?他們，如?何做好值?日工作，?班級物品?如何擺放?等都是由?我先做示?范；并在?開學之初?，我利用?主題班會?的形式詳?細講述了?高中與初?中學習的?不同之處?以及如何?適應高中?的學習等?。同時向?他們傳達?了我校的?有關(guān)規(guī)章?制度，約?束了學生?在各方面?的行為，?強化班級?管理。?為了保障?有一個好?的學習環(huán)?境，我重?點強化了?紀律觀念?、時間觀?念和衛(wèi)生?觀念，特?別規(guī)范了?自習和課?間紀律，?要求自習?課上，老?師來與不?來都要一?樣安靜，?有專門班?級干部負?責，保證?班級學生?的學習紀?律，為形?成良好的?班風和學?風打下了?的基礎。?同時我要?求全班學?生在早自?習開始前?十五分鐘?必須準時?到校先上?自習，中?午和下午?的小自習?全班學生?必須全部?上，杜絕?無故缺席?等，通過?這些強化?措施，開?成了良好?的班風和?學風，同?學之間互?相幫助，?比學習、?比紀律。?三、個?別談心?這很重要?，對于不?同的學生?挖掘他們?的內(nèi)心世?界，了解?他們的所?做所想，?這樣能使?教育抓住?切入點，?教育才能?有效果，?從本學期?來看的確?收效很大?，在每一?次考試之?后我都會?利用大量?的休息時?間找學生?談話，分?析得失，?并提出努?力和改進?的地方以?及下一次?考試的目?標。對于?有思想的?學生或是?違紀的學?生，我也?經(jīng)常和他?們促膝長?談，進行?有針對性?的教育，?也達到了?教育的目?的，本學?期，和學?生的各類?談話共計?____?人次。?四、爭取?科任老師?的配合，?協(xié)調(diào)學校?各方面的?教育力量?，發(fā)揮好?紐帶作用?針對實?驗班學生?思想及學?習壓力大?的情況下?，我主動?找各科任?都是尋求?解決的對?策，我把?這些老師?告訴我的?好的學習?方法逐一?的教授給?學生，并?及時了解?學生在課?堂上的表?現(xiàn)和取得?的成績。?同時，我?倡導愉悅?學習，即?有好的心?態(tài)去面對?學習及由?此產(chǎn)生的?種種壓力?，讓他們?正確看待?自已所處?的學習上?的位置，?保持良好?的心態(tài)，?使他們開?開心心的?迎接每一?天的學習?生活。?五、開展?好各項活?動，并取?了一些成?績本學?期，在學?校的各類?活動及兩?次考試中?，我們四?班也取得?了一些成?績，在開?學之初的?軍訓中，?由于全體?學生的團?結(jié)及努力?拼搏特別?是教官的?誨誨教導?下，__?__班取?得了“優(yōu)?秀作訓班?”的稱號?。六、?存在的不?足和今后?努力的方?向本學?期的班主?任工作取?得的成績?，得益于?學校各級?領(lǐng)導信任?和幫助，?得益于全?體任科教?師的配合?，也得益?于全班同?學和我的?共同努力?，但我深?知還有許?我的不足?之處，如?對同學的?了解還不?夠深入，?以至出現(xiàn)?了學生打?仗等不應?該發(fā)生的?突發(fā)事件?，對學生?的關(guān)心還?不夠等，?今后我會?吸取教訓?，改正工?作方法，?努力做好?班主任工?作，以我?的愛心、?信心、耐?心、恒心?、精心、?細心、狠?心帶好班?級，讓來?到我班的?第一名學?生都進步?，成才，?讓學校放?心，讓家?長滿意！?班主任?工作總結(jié)?基本情況?分析（二?）時光?荏苒，一?學期的工?作即將結(jié)?束。在這?學期里本?人擔任語?文及班主?任教育教?學工作。?能自始至?終嚴謹、?認真的治?學態(tài)度，?勤奮、堅?持不懈的?精神從事?教育事業(yè)?。過去的?半學期里?，我班在?學校和年?級組的正?確領(lǐng)導下?，在任課?教師的大?力支持和?配合下，?我班班級?各項工作?順利開展?，學生在?學習、生?活等方面?都有了一?定變化。?同時，本?人認真負?責，勤懇?敬業(yè)。所?以班級一?直比較穩(wěn)?定，初步?形成了良?好的班風?、學風。?學生之間?已形成了?一定的競?爭氛圍和?團結(jié)友愛?的可喜局?面，班級?已經(jīng)有了?一定的凝?聚力。但?也有一些?方面不盡?人意，還?需繼續(xù)努?力?，F(xiàn)將?本學期的?工作總結(jié)?如下：?一、班級?工作思路?以德育?工作為首?，以服務?教學工作?為中心，?立足班級?常規(guī)工作?，狠抓學?生的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好的?學習習慣?和生活習?慣，形成?良好的學?風和班風?；以班級?文化建設?為載體，?打造班級?精神文化?特色，形?成班級凝?聚力，引?導學生樹?立正確的?人生觀和?價值觀，?促進學生?形成健康?的個性和?健全的人?格。二?、以德育?工作為首?，注重班?級文化建?設1、?確定班級?目標，編?成響亮的?口號：“?不到最后?一刻，決?不放棄”?。2、?制定班級?公約。班?級公約主?要分學習?方面、班?務方面、?衛(wèi)生方面?和日常規(guī)?范等五個?方面。從?而使班級?管理制度?化。3?、制定“?班訓”.?通過征集?意見反復?討論，共?同確定了?班訓：超?越自我，?注重過程?。4、?打造“班?級精神”?：自強不?息的進取?精神，厚?德載物的?包容精神?。5、?撰寫“班?主任寄語?”：“給?自己一個?奮斗的理?由！”這?是對“班?訓”和“?班級精神?”的拓展?和延伸。?總之，?通過各種?渠道塑造?一個團結(jié)?、向上、?和諧的班?級文化氛?圍。三?、立足常?規(guī)，做好?班級管理?1、每?周一次班?會，并有?相應的班?會記錄。?2、座?位輪流制?，每周調(diào)?動一次，?前后左右?滾動。?3、建立?激勵機制?，每次考?試，年級?前___?_名進行?物質(zhì)獎勵?；根據(jù)成?績分的小?組在考試?中考的做?好的小組?也要適當?的獎勵。?4、經(jīng)?常找學生?談心，關(guān)?注學生的?思想動態(tài)?，指導學?生適應高?一階段的?生活和學?習。5?、衛(wèi)生工?作常抓不?懈，責任?到人，實?行班干負?責制，班?主任隨時?檢查監(jiān)督?，確保同?學們有一?個整潔的?學習環(huán)境?。四、?加強班委?會建設，?發(fā)揮學生?班干的作?用新學?期開學后?，根據(jù)在?軍訓中的?表現(xiàn)，我?初步選出?了班長和?紀律委員?。開學后?，又由學?生毛遂自?薦成立班?委會和課?代表。?在具體的?工作中，?按實質(zhì)內(nèi)?容把班務?工作劃分?為三個系?列：思想?文化建設?由團支部?書記負責?，宣傳、?組織委員?協(xié)助；常?規(guī)工作由?班長負責?，紀律、?勞動、生?活、體育?委員和組?長協(xié)助；?學習方面?由學習委?員負責，?課代表和?組長協(xié)助?。三個系?統(tǒng)由班長?和團支書?統(tǒng)一領(lǐng)導?，分工協(xié)?作，形成?一個具有?系統(tǒng)合力?的緊密團?結(jié)的有機?整體。?五、與各?任課教師?加強交流?，協(xié)調(diào)教?學工作?首先，協(xié)?助授課老?師搜集教?學信息。?其次，?經(jīng)常和任?課老師進?行交流，?及時掌握?班級學生?的學習動?態(tài)。六?、與家長?溝通，加?強家校聯(lián)?系為了?更好地了?解、教育?學生，我?常主動和?學生家長?聯(lián)系溝通?，隨時注?意孩子的?動向，及?早發(fā)現(xiàn)問?題、解決?問題。?七、班級?活動1?、成功地?組織了學?生德育實?踐課《_?___》?。2、?響應學校?號召，組?織學生召?開特色主?題班會及?各項征文?、學生會?競選。?3、根據(jù)?學校部署?，狠抓學?生日常規(guī)?范，制定?“學生不?規(guī)范行為?整頓方案?”。并對?整治活動?進行了反?思，明確?了今后班?級工作的?重點。?以上便是?我對這個?學期班主?任工作的?實踐總結(jié)?。成績和?不足并存?，有些想?法和做法?還不夠成?熟，尚有?待改進。?但毫無疑?問的是，?通過我的?實踐，我?深刻地感?受到一個?活潑、和?諧向上的?班級已經(jīng)?形成，班?級向心力?和凝聚力?也在不斷?加強。我?將繼續(xù)努?力，更加?嚴格要求?自己。?班主任工?作總結(jié)基?本情況分?析（三）?轉(zhuǎn)眼間?，一學期?的工作結(jié)?束了。本?學期，本?人擔任_?___班?的班主任?工作。為?了能夠在?新的學期?能夠更好?的工作，?及時地總?結(jié)經(jīng)驗、?教訓，特?總結(jié)前段?工作如下?：一、?繼續(xù)抓好?學生的日?常行為習?慣養(yǎng)成教?育，及時?抓住學生?點滴的情?緒變化，?及時解決?問題作?為初三下?學期，許?多學生開?始在思想?上出現(xiàn)了?極大的變?化，特別?是很多學?生已經(jīng)進?入“反叛?”時期，?常常會自?認為自己?已經(jīng)長大?，不再需?要這些條?條框框的?約束，因?而在思想?上有了很?多的麻痹?、松懈。?作為一名?班主任老?師，我適?時地在學?期伊始之?際，召開?班會，重?新讓學生?進行學習?，并體會?遵守規(guī)范?的重要，?從思想上?給學生以?深刻的認?識。在實?際工作中?，抓住日?常學習生?活中的不?遵守課堂?紀律的、?課上睡覺?、不完成?作業(yè)甚至?出現(xiàn)與教?師頂嘴的?現(xiàn)象等行?為，對同?學進行“?換位”思?考，并進?行積極教?育，讓學?生在反省?中受教育?，得真知?，約束自?己，培養(yǎng)?自己良好?的行為習?慣。尤?其是針對?初三學生?的思想復?雜、偏激?、情緒不?穩(wěn)定、多?變的特點?，及時地?發(fā)現(xiàn)存在?的問題，?同學生進?行談心，?而及時解?決問題。?同時，積?極開展文?體活動，?豐富學生?的業(yè)余生?活，引導?學生將情?緒正常的?宣泄，盡?可能的調(diào)?整他們的?心態(tài)，積?極的投身?于班級的?各種活動?中。二?、積極培?養(yǎng)學生的?正確的人?生觀、價?值觀針?對中學生?此階段的?心理狀況?，適時的?抓住學生?中存在的?問題，開?展各種形?式的班級?討論會、?演講會、?讀書報告?會等活動?，或者跟?部分學生?談心地方?式，并結(jié)?合語文學?科的特點?及時的讓?學生在寫?出個人的?短期、長?期目標，?樹立自己?的正確的?人生觀、?世界觀。?與此同?時，在課?堂提問、?聽寫、單?元測試等?學習活動?以及其他?類型活動?、競賽中?將學生的?表現(xiàn)通過?加減分的?形式具體?化，激發(fā)?了他們的?學習興趣?。與此同?時，增強?了學生的?個人競爭?，也鍛煉?了學生的?能力。?三、積極?會同各學?科教師積?極備好學?生，探討?教育學生?的方法，?用大家的?智慧解決?問題本?學期利用?課余時間?同其他任?課教師經(jīng)?常討論班?級管理問?題、班級?存在的問?題以及用?怎樣的方?式教育管?理學生，?積極的向?各位教師?學習先進?的班級管?理、學生?教育的經(jīng)?驗，取得?了較好的?效果。?特別是在?新學期開?始，班級?中出現(xiàn)了?大量的學?生上課前?遲到的現(xiàn)?象，及時?的發(fā)現(xiàn)不?良苗頭，?及時的糾?正，讓學?生寫出說?明，給學?生一個改?過自省的?機會，同?時積極在?班內(nèi)開展?“我為什?么來學習?”的大討?論，使學?生在大家?的關(guān)注中?將此消滅?并且通知?任課老師?以及學生?家長，及