人教版數(shù)學一年級上冊 4-2立體圖形的拼搭（課件）_第1頁
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文檔簡介

第2課時

立體圖形的拼組4認識圖形（一）欣賞長方體正方體圓柱球從學具中選擇幾個相同的圖形，自己試著拼一拼。用幾個完全相同的圓柱只能拼成更大的圓柱。用3個相同的長方體可以怎樣拼？4個呢？…………用4個長方體可以拼成一個正方體。拼立體圖形時，面和面要緊密相連，這樣才能使拼成的立體圖形更穩(wěn)固。用2個相同的正方體拼組圖形，還有其他的方法嗎？用4個相同的正方體能拼成什么樣的圖形？8個呢？…………用8個正方體可以拼成一個大正方體。為什么不用球拼組圖形呢？球沒有平平的面……在拼組圖形的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？用于拼組的圖形要有平平的面。可以前后拼，上下拼，左右拼。所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高?！坝址€(wěn)又高”是什么意思？要求我們怎樣做？搭得高，不能倒使用哪些積木時更容易搭得又穩(wěn)又高？都是平平的面哪種形狀的積木加入后，拼搭變得困難了？易滾動怎樣才能知道哪個小組搭得最高呢？底端對齊進行比較更高怎樣能把積木搭得又穩(wěn)又高？讓積木的平面著地保證平穩(wěn)借助長方體的長保證高度將球放在有3個支點的面上，確保整體的穩(wěn)定用上所有的積木1.哪些是用4個拼成的？在（）里畫“√”。√√2.下面的積木中，在長方體的上面放了一個圓柱的是（）。③3.飛飛搭了下面四組圖形，能站穩(wěn)的是（）。③4.下面的圖形中，由和拼成的圖形是（）。①用長方體、正方體、圓柱和球這四種立體圖形不僅可以拼搭成大長方體、大正方體和大圓柱，還可以拼搭成其他不同的形狀。長方體、正方體和圓柱有平平的面，拼搭起來比較穩(wěn)。通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？1．

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