《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說(shuō)課競(jìng)賽_第1頁(yè)
《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說(shuō)課競(jìng)賽_第2頁(yè)
《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說(shuō)課競(jìng)賽_第3頁(yè)
《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說(shuō)課競(jìng)賽_第4頁(yè)
《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》說(shuō)課競(jìng)賽_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換(第2課時(shí))說(shuō)課流程說(shuō)教材

說(shuō)學(xué)情

說(shuō)教法學(xué)法

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

4123一、教材分析(一)教材內(nèi)容及地位

《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》是人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第四單元第三章第二節(jié)的內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺兩部分組成,這節(jié)內(nèi)容再?gòu)姆尉哂袣怏w交換的功能引入呼吸運(yùn)動(dòng)和氣體交換的有關(guān)知識(shí)。

呼吸是維持生命的重要生理功能之一,與消化、運(yùn)動(dòng)、循環(huán)、排泄系統(tǒng)存在緊密的聯(lián)系,學(xué)好這一部分內(nèi)容有助于學(xué)生對(duì)“人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體”的理解。

(二)教學(xué)目標(biāo)200820072006200520042003200220012000培養(yǎng)學(xué)生形成“生物是一個(gè)統(tǒng)一整體”及“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)辨證思想。

說(shuō)出肺泡適于氣體交換的特點(diǎn);概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程;理解氣體交換的原理。通過(guò)探究吸入和呼出的氣體成分的變化,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;通過(guò)觀察圖片、動(dòng)畫(huà)等活動(dòng),概述肺與氣體交換的過(guò)程。知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀重點(diǎn)肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)肺內(nèi)的氣體交換過(guò)程難點(diǎn)(三)重點(diǎn)和難點(diǎn)氣體交換的原理學(xué)生對(duì)了解自己每天都在進(jìn)行的呼吸感興趣,樂(lè)于探究實(shí)踐。但抽象思維仍不發(fā)達(dá),分析能力也有待提高。七年級(jí)學(xué)生雖然具有一定的生物基礎(chǔ)知識(shí),但缺乏物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。日常生活中也積累了些有關(guān)生物的經(jīng)驗(yàn),但是這些經(jīng)驗(yàn)淺顯的。已有知識(shí)學(xué)生特點(diǎn)二、學(xué)情分析三、教法和學(xué)法指導(dǎo):教法學(xué)法

自主探究法

合作交流法實(shí)驗(yàn)法直觀教學(xué)法

談話法

觀察法教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入總結(jié)練習(xí)新授原理:二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。(一)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入澄清石灰水對(duì)比呼出的氣體和空氣中的氣體含量有什么區(qū)別?(二)探究新知肺泡血液氧氣二氧化碳肺泡毛細(xì)血管有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):1.肺泡數(shù)目多(上億個(gè));2.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管;3.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞。一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止。原理:氣體擴(kuò)散發(fā)生在人體內(nèi)的氣體交換:肺泡血液氧氣氧氣二氧化碳二氧化碳組織細(xì)胞(細(xì)胞的呼吸作用)原理:氣體擴(kuò)散(三)達(dá)標(biāo)檢測(cè):1、肺泡位于()A.氣管周圍B.支氣管的末端C.肺的底部D.毛細(xì)血管的末端2、人呼吸時(shí),呼出的氣體成分是()A、水蒸氣和二氧化碳B、全部是二氧化碳C、氧氣多于二氧化碳D、二氧化碳多于氧氣3、下列說(shuō)法正確的是()A、人體呼吸時(shí),呼出的氣體全部是二氧化碳B、肺適于氣體交換的原因只是因?yàn)榉闻葜挥梢粚由掀ぜ?xì)胞構(gòu)成C、血液中的氧通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里D、只有深呼吸時(shí),才能把肺泡內(nèi)的氣體全部排出、BDC4、法醫(yī)判斷死嬰是否產(chǎn)前死亡,方法之一是將死嬰的肺剪下,投入水中,看其是否下沉,如果下沉則為產(chǎn)前死亡,其理由是()A、嬰兒肺的質(zhì)量大B、產(chǎn)前嬰兒肺充血C、死嬰肺泡充滿痰液D、死嬰在母體內(nèi)未吸入空氣,肺呈實(shí)體狀態(tài)5、肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液需要經(jīng)過(guò)()A、一層細(xì)胞B、兩層細(xì)胞C、三層細(xì)胞D、四層細(xì)胞6、簡(jiǎn)答題(1)A是

氣,判斷的理由是

B是

氣。(2)呼氣中的二氧化碳的主要來(lái)源是

。B氣體成分AB氧氣20.9614.30二氧化碳0.045.60氮?dú)?9.0080.10合計(jì)100.00100.00吸入A氣體中氧氣容積百分比高

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論