北師大八年級(jí)物理下冊(cè) （二力平衡）運(yùn)動(dòng)和力 課件

第七章第五節(jié)二力平衡

牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？

一切物體在沒有受外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，叫做平衡狀態(tài)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小汽車NG牽引力阻力GFN

放在講臺(tái)上的粉筆盒物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這幾個(gè)力叫做平衡力如果物體在兩個(gè)力的作用下保持平衡狀態(tài)，叫做二力平衡。兩個(gè)力滿足什么條件時(shí)，才能使物體保持平衡狀態(tài)呢？——二力平衡的條件思考：物體在受力的情況下處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力需要滿足什么條件呢？實(shí)驗(yàn)：探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)器材：紙片、鉤碼、滑輪、細(xì)線、鐵架臺(tái)實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法（1）作用在紙板上的兩個(gè)大小相等的力，方向相反，且在同一直線上（1）此時(shí)紙板受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？紙板能否靜止？在細(xì)線的兩端掛上50g鉤碼，使作用在小卡片上溫馨提示桌面有什么要求？目的是什么？桌面光滑，目的：消除摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小車受力后處于什么狀態(tài)？靜止，可操作和觀察小車受力的大?。ㄏ嗟取⒉幌嗟龋┬≤囀芰Ψ较颍ㄏ嗤?、相反）受力是否在同一直線（是、否）受力是否在同一物體（是、否）力是否平衡

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：不相等相等相等相等相等相反相反相反不相反相反是是不是是是是是是不是是不是不是不是不是是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，

作用在同一直線上三、二力平衡條件：（同物，等大，反向，共線）平衡力相互作用力相同點(diǎn)不同點(diǎn)大小相等、方向相反、作用在同一直線上作用在同一個(gè)物體上作用在兩個(gè)物體上兩個(gè)力的性質(zhì)不一定相同兩個(gè)力的性質(zhì)一定相同可抵消，無同時(shí)性不可抵消，同時(shí)性平衡力和相互作用力的區(qū)別：

二力平衡的應(yīng)用用彈簧測力計(jì)測量物體重力時(shí)，一定要求在物體穩(wěn)定的時(shí)候讀數(shù)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)時(shí)要使物體在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)『例1』物理課本放在水平桌面上，下列各對(duì)力中屬于平衡力的是（）A．書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力B．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力C．書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力D．書對(duì)桌面的壓力和桌子受到的重力C課堂小結(jié)平衡狀態(tài)平衡力二力平衡條件

物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

物體處于平衡狀態(tài)所受的力作用在同一物體上，大小相等，方向相反且在同一直線7.5二力平衡

1.平衡狀態(tài)：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)2.處于平衡狀態(tài)的物體所受到的力叫作平衡力。3.如果物體只受到兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫二力平衡。探究二力平衡的條件1.在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相等的鉤碼，紙板是否靜止？紙板受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么特點(diǎn)？。2.在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，紙板是否靜止？3.把紙板扭轉(zhuǎn)一下使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，紙板是否靜止？重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？實(shí)驗(yàn)探究4.用剪刀將紙板從中間剪開，紙板是否還保持靜止？實(shí)驗(yàn)結(jié)論

紙板受到兩個(gè)力的情況

紙板的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變是否作用在同一物體上大小方向是否在同一直線上

是相等

相反

是

否是不相等

相反

是

改變是相等

相反

不是改變否相等

相反

是

改變實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)探究演示實(shí)驗(yàn)：用彈簧測力計(jì)拉著鉤碼勻速上升學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其受到的2個(gè)力也滿足二力平衡的條件。得出結(jié)論：相互平衡的兩個(gè)力的合力為零。降落傘受力情況分析（是否處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）結(jié)果此時(shí)降落傘的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)能否利用二力平衡條件解題二力平衡條件的應(yīng)用思考順序

一個(gè)降落傘勻速豎直上升時(shí)，受200N豎直向上的升力，若忽略空氣阻力，降落傘受到的重力為多大？二力平衡條件的應(yīng)用

汽車在平直公路上勻速行駛，它后面的拖車受到幾對(duì)平衡力的作用?拖車受兩對(duì)平衡力作用，水平方向上的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力：豎直方向上重力和支持力是一對(duì)平衡力找出板狀物體的重心在甲、乙兩人手拉手拔河比賽的過程中，甲給乙的拉力為F1，乙給甲的拉力為F2.已知F1=F2，那么，這兩個(gè)力屬于平衡力嗎？為什么？探究拓展相互作用力反向共線異體等大本節(jié)小結(jié)1.物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)。2.處于平衡狀態(tài)的物體所受到的力叫作平衡力。如果物體只受到兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫二力平衡。3.二力平衡的條件：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零。教學(xué)反思

這一節(jié)課，以學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，從日常生活現(xiàn)象中歸納概括出二力平衡的概念，通過實(shí)驗(yàn)與思考的觀察與分析，得出二力平衡的條件，并與日常生活中現(xiàn)象為基礎(chǔ)加以運(yùn)用，體現(xiàn)了從簡單到復(fù)雜的研究問題的方法；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示。以下分析正確的是（?）A