粵滬版九年級物理下冊 （發(fā)電機為什么能發(fā)電）電動機與發(fā)電機教學(xué)課件

學(xué)視第十七章電動機與發(fā)電機發(fā)電機為什么能發(fā)電理物

課標(biāo)與考點課程標(biāo)準(zhǔn)核心考點通過實驗，探究并了解導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。了解電磁感應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí)風(fēng)力發(fā)電場便攜發(fā)電機水力發(fā)電站火力發(fā)電廠發(fā)電機為什么能發(fā)電？自主學(xué)習(xí)電磁奧斯特實驗英國物理學(xué)家法拉第從1822年起，經(jīng)過十年的努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電。自主學(xué)習(xí)

閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做___________的運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生_________。這種現(xiàn)象叫做___________，是由物理學(xué)家_________發(fā)現(xiàn)的。

切割磁感線電流電磁感應(yīng)法拉第法拉第圓盤發(fā)電機法拉第課堂導(dǎo)學(xué)如圖17.3-1所示為“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗，小明將觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中：電咯導(dǎo)體AB在磁場中的運動情況靈敏電流計G指針的偏轉(zhuǎn)方向閉合靜止不偏轉(zhuǎn)向右切割磁感線向右偏向左切割磁感線向左偏不切割磁感線（向上、向下運動）不偏轉(zhuǎn)斷開靜止不偏轉(zhuǎn)沿任意方向運動不偏轉(zhuǎn)圖17.3-1課堂導(dǎo)學(xué)

根據(jù)上述現(xiàn)象，回答下列問題：（1）__________（選填“閉合”或“不閉合”）電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做______________的運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，感應(yīng)電流的方向與____________________方向有關(guān)。（2）感應(yīng)電流產(chǎn)生的過程是將_________能轉(zhuǎn)化為_______能的過程。（3）請舉一例說明該現(xiàn)象在實際中的應(yīng)用：_____________________________________________。閉合切割磁感線切割磁感線的運動機械電話筒（或發(fā)電機）課堂訓(xùn)練知識點探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．如圖17.3-2所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”實驗過程的示意圖。（1）實驗過程應(yīng)注意觀察磁鐵的磁場方向、導(dǎo)體棒在磁場中的____________和靈敏電流計指針的_____________。圖17.3-2運動方向偏轉(zhuǎn)情況甲乙丙丁課堂訓(xùn)練知識點探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．如圖17.3-2所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”實驗過程的示意圖。（2）觀點“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流?！笔欠裾_？_____________（選填“正確”或“不正確”），可通過圖__________（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）證明。圖17.3-2甲乙丙丁丙不正確課堂訓(xùn)練知識點探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．如圖17.3-2所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”實驗過程的示意圖。（3）比較圖甲和乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：_________________________________________________。（4）比較圖乙和丁的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：_________________________________________________。圖17.3-2甲乙丙丁感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的運動方向有關(guān)感應(yīng)電流的方向與磁場的方向有關(guān)課堂訓(xùn)練知識點探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．如圖17.3-2所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”實驗過程的示意圖。（5）由能量觀點分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是將_______能轉(zhuǎn)化為電能的過程。圖17.3-2甲乙丙丁機械發(fā)電機的工作原理及其與其他電磁學(xué)實驗的區(qū)別課堂訓(xùn)練知識點2．如圖17.3-3所示是“探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”實驗的裝置，閉合開關(guān)S后，下列操作能使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是（）A．磁體、導(dǎo)體ab均保持不動B．磁體不動，導(dǎo)體ab沿豎直方向上下運動C．導(dǎo)體ab不動，磁體沿豎直方向上下運動D．磁體不動，導(dǎo)體ab沿水平方向左右運動D圖17.3-3課堂訓(xùn)練3．制造發(fā)電機所依據(jù)的原理是圖17.3-4中的（）AABCD圖17.3-4課后鞏固1．仔細(xì)觀察圖17.3-5所示實驗裝置，如果導(dǎo)體沿箭頭方向運動（沒有箭頭表示靜止），電路中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）CABCD圖17.3-5課后鞏固2．1831年英國物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，這一發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著人類電氣化時代的到來。根據(jù)電磁感應(yīng)原理制造的機器是（）A．蒸汽機B．內(nèi)燃機C．發(fā)電機D．電動機C課后鞏固3．如圖17.3-6所示的環(huán)保型手電筒，筒內(nèi)沒有電池，使用時只要來回?fù)u晃手電筒，使永磁體在線圈中來回運動，燈泡就能發(fā)光。這種手電筒電源的工作原理是（）A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象B．電流的磁效應(yīng)C．磁極間的相互作用D．通電導(dǎo)體在磁場里受力運動A圖17.3-6課后鞏固4．高考時，工作人員拿著金屬探測儀對考生進行檢查，以防止考生將手機等含有金屬的作弊工具帶入考場（如圖17.3-7）。當(dāng)探測儀中的線圈靠近金屬導(dǎo)體時，在金屬導(dǎo)體內(nèi)部就會產(chǎn)生一種特殊電流，從而觸發(fā)報警。則探測儀的工作原理是（）A．電磁感應(yīng)現(xiàn)象B．磁場對電流的作用C．電流的磁效應(yīng)D．磁極間的相互作用A圖17.3-7課后鞏固5．如圖17.3-8所示，應(yīng)用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的是（）6．如圖17.3-9所示的四種情況中，能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）AAABCD圖17.3-8圖17.3-9ABCD課后鞏固7．如圖17.3-10所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗裝置，圖中a、b接線柱應(yīng)連接（）A．電源B．靈敏電流計C．電壓表D．電能表B圖17.3-10課后鞏固8．如圖17.3-11所示，甲是__________的原理圖，乙是__________的原理圖。（以上兩空均選填“電動機”或“發(fā)電機”）甲乙電動機發(fā)電機圖17.3-11課后鞏固9．用圖17.3-12所示的實驗裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”。（1）實驗中，是通過觀察_____________________來判斷電路中是否有感應(yīng)電流的。（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動，左右移動磁鐵，電路中_______（選填“有”或“無”）感應(yīng)電流。靈敏電流計的指針有圖17.3-12課后鞏固（3）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現(xiàn)象不太明顯。請?zhí)岢鲆粭l改進措施：_____________________________________。（4）該實驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做_________磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。圖17.3-12換一塊磁性更強的磁體切割培優(yōu)提升

如圖17.3-13所示，兩同學(xué)甩動與靈敏電流計相連的長導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針來回擺動。（1）這種現(xiàn)象叫做___________現(xiàn)象，是由物理學(xué)家__________最早發(fā)現(xiàn)的。（2）產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場是由__________提供的。圖17.3-13電磁感應(yīng)法拉第地磁場第十七章電動機與發(fā)電機發(fā)電機為什么能發(fā)電

知識儲備生活中常見的電源:干電池、蓄電池、

。

發(fā)電機新課學(xué)習(xí)知識點1探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做

磁感線的運動時,導(dǎo)體中就會產(chǎn)生

。

切割電流1(例1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是

(

)A.一段導(dǎo)體在磁場里沿著磁感線運動B.一段導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動C.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里沿著磁感線運動D.閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運動

D2(對點練習(xí)1)如圖所示是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置。閉合開關(guān)后,銅棒ab、靈敏電流表和開關(guān)組成閉合電路。

(1)若使銅棒ab沿豎直方向運動,則電流表指針

(選填“會”或“不會”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),可行的操作是:

。(寫出一種)(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向發(fā)生改變,可采取的兩種方法是:①

;②

。(4)電路中感應(yīng)電流的大小除了與銅棒運動快慢有關(guān)外,還與

有關(guān)。

不會銅棒ab沿水平方向運動對調(diào)磁體南北極銅棒ab反方向切割磁感線磁場強弱知識點2發(fā)電機工作原理

現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),使人們找到了將

轉(zhuǎn)化為

的途徑,進而發(fā)明了發(fā)電機。

電磁感應(yīng)機械能電能3(例2)如圖所示,某小組探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,實驗時,控制磁場方向相同,改變導(dǎo)體ab的運動狀態(tài)。

①如圖甲、乙所示,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),這是因為

。②如圖丙所示,電流表指針偏轉(zhuǎn),電路中有電流產(chǎn)生。分析比較上面各圖實驗現(xiàn)象,可以初步得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是:甲沒有閉合開關(guān),乙沒有切割磁感線運動

閉合電路的部分導(dǎo)體,在磁場中做切割磁感線運動

。4(對點練習(xí)2)如下圖示的四種情況中,能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是

(

)A基礎(chǔ)過關(guān)5.如圖是一款能發(fā)電的魔方充電器,轉(zhuǎn)動魔方時,它根據(jù)

的原理通過USB端口給移動設(shè)備充電。

電磁感應(yīng)6.如圖所示是小明設(shè)計的手搖電筒,其內(nèi)部除燈泡、導(dǎo)線外只有固定的線圈和可來回運動的條形磁鐵,當(dāng)他沿圖中箭頭方向來回?fù)u動手電筒時,燈泡發(fā)光,手搖電筒中

相當(dāng)于電源,它應(yīng)用的是

原理,將

能轉(zhuǎn)化為電能。

線圈電磁感應(yīng)機械7.為了防止中考考試作弊,監(jiān)考人員利用手持式金屬探測器對考生進行檢查(如圖所示),當(dāng)靠近金屬物體時,在金屬導(dǎo)體中就會產(chǎn)生渦電流(感應(yīng)電流),探測器發(fā)出警報。以下選項中也是利用該原理工作的是

(

)A.動圈式話筒

B.電磁鐵C.電鈴

D.電動機

A8.無線充電是一種增加手機續(xù)航時間的方式,如圖甲所示。市場上支持無線充電的智能手機和充電器大部分都符合總部位于美國的業(yè)界團體“無線充電聯(lián)盟(WPC)”所制定的“Qi”規(guī)格。Qi源自漢語“氣功”中的“氣”。Qi技術(shù)的原理是電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場,受電線圈靠近該磁場時就會產(chǎn)生電流,給智能手機充電,如圖乙所示。受電線圈處用到了如圖中哪個實驗的原理

(

)B9.如圖所示,在虛線框中接入一個適當(dāng)?shù)脑?可探究電磁轉(zhuǎn)換現(xiàn)象中的某一個實驗。關(guān)于此實驗,下列說法正確的是

(

)A.在虛線框中接入電流表,可以探究磁場對電流的作用B.在虛線框中接入電流表,可以探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象C.在虛線框中接入電源,可以探究影響電磁鐵磁性強弱的因素D.在虛線框中接入電源,可以探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象

答案是B10．小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進行實驗，用手快速撥動風(fēng)扇葉片，這時發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，微風(fēng)電風(fēng)扇居然變成了“發(fā)電機”。關(guān)于該實驗，下列說法正確的是(

)A.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是電磁感應(yīng)B.電風(fēng)扇發(fā)電的原理是通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用C.電風(fēng)扇發(fā)電過程是把電能轉(zhuǎn)化為機械能D.小燈泡發(fā)光是把光能轉(zhuǎn)化為電能答案是A11.如圖所示是動圈式話筒的結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)你對著話筒說話或唱歌時,人的聲帶由于

產(chǎn)生的聲音,通過振動傳播到膜片,使與膜片相連的線圈跟著一起

,線圈在磁場中的這種運動,能產(chǎn)生隨聲音的變化而變化的

,經(jīng)放大后,通過揚聲器(喇叭)還原成聲音。線圈在運動中能量的轉(zhuǎn)化情況是

。

振動振動電流機械能轉(zhuǎn)化為電能12.如圖所示為近年來流行的一種手壓式自發(fā)電手電筒,按壓手電筒上的按柄時,通過塑料齒輪帶動銅絲線圈內(nèi)的磁性飛輪高速旋轉(zhuǎn),從而產(chǎn)生電流點亮燈泡,這個過程中把

能轉(zhuǎn)化為電能,電流的產(chǎn)生是利用了

原理。

機械電磁感應(yīng)13.小華在探究怎樣產(chǎn)生磁感應(yīng)電流的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。(1)將磁體向右插入螺線管中時,觀察到靈敏電流計的指針向右偏轉(zhuǎn),這是

現(xiàn)象。(2)將磁體從螺線管中向左拔出時,會觀察到靈敏電流計的指針向

偏轉(zhuǎn)(選填“左”或“右”)。

電磁感應(yīng)左能力提升14.在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實驗中,小穎同學(xué)的四次實驗情況分別如圖所示。

(1)有同學(xué)說:“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應(yīng)電流?！蹦阏J(rèn)為他的說法不對。圖

可支持你的結(jié)論。(2)根據(jù)圖甲和圖乙的實驗現(xiàn)象,可以探究感應(yīng)電流的方向跟之間的關(guān)系。(3)根據(jù)

兩圖的實驗現(xiàn)象,可以探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向之間的關(guān)系。

丙導(dǎo)體做切割磁感線運動方向

乙、丁15.如下圖所在中國科技館“探索

與發(fā)現(xiàn)”A展廳中有個“